IV e V Fases

PREFEITURA DA CIDADE DE NOVA IGUAÇU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO ESCOLAR

Prefeito da Cidade de Nova Iguaçu

Rogério Lisboa

Secretária Municipal de Educação

Maria Virgínia Andrade Rocha

Superintendente de Planejamento e Desenvolvimento Escolar

Maria Elione da Costa Midões

Gerente da Educação de Jovens e Adultos

Luciana Costa da Silva Matta

Equipe Técnica de Elaboração, digitação e revisão textual

Denise da Costa Araújo Pereira Andrade
Luciana Costa da Silva Matta
Patrícia da Silva Lima
Simone Bicalito

Revisão Geral
Maria Elione da Costa Midões
 O jovem e as estrelas-do-mar

Numa praia tranquila, junto a uma colônia de pescadores, morava um

escritor. Todas as manhãs, ele ficava passeando pela praia, olhando as
ondas. Assim, ele se inspirava para o trabalho e à tarde ficava em casa
mais motivado escrevendo…

Um dia, caminhando pela areia, ele viu um velho que parecia dançar.
Chegou mais perto e viu que era um jovem, pegando na areia as estrelas do
mar, uma por uma e jogando-as de volta ao oceano…

E aí? – disse o jovem num sorriso, sem parar o que fazia.

– Por que você está fazendo isso? Perguntou-lhe o escritor, curioso.

– Não vê que a maré baixou e o Sol está brilhando forte? Se essas estrelas-
do-mar ficarem aqui na areia vão secar no Sol e morrer!

O escritor até que achou bonita a intenção do garoto, mas deu um sorriso e
comentou:

– Só que existem milhares de quilômetros de praia por esse mundo afora,

meu caro. Centenas de milhares de estrelas-do-mar devem estar espalhadas
por todas essas praias, trazidas pelas ondas. Você aqui, tendo todo esse
trabalho, jogando umas poucas de volta ao oceano, que diferença faz?

– O jovem olhou para o escritor, pegou mais uma estrela na areia, jogou na
água do mar, voltou a olhar para ele e disse:

– Pra essa, eu fiz diferença.

Para refletir: Sua atitude de recomeçar já fez a diferença na sua vida, que
assim como esse jovem, não olhou os obstáculos e dificuldades, pois sabe
que a cada dia transforma seu sonho em realidade!
ATIVIDADE 1

Leia o texto:
ATIVIDADE 2

Responda de acordo com a leitura do texto da atividade 1:

a) Por que 8 de março foi escolhido como o Dia Internacional da Mulher?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

b) Escreva quais eram as reivindicações que levaram as operárias a fazerem a greve:

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

c) O que foi conquistado pelas mulheres no dia 24 de fevereiro de 1932?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

ATIVIDADE 3

Agora é com você: Escreva uma frase bem criativa falando sobre as mulheres no
Brasil:

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
ATIVIDADE 4
ATIVIDADE 5

Leia o bilhete abaixo e responda:

Quem escreveu esse bilhete?_____________________________________________

Para quem ela escreveu o bilhete?_______________________________________

Qual o objetivo do bilhete? _____________________________________________

____________________________________________________________________

_________________________________________________________________
ATIVIDADE 6

Agora que você já viu um modelo de um bilhete, pense na seguinte situação: você vai
precisar sair mais cedo para o trabalho e deixar um bilhete para sua família. Escreva o
seu bilhete no espaço abaixo:

ATIVIDADE 7

Forme palavras com as sílabas abaixo:

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ATIVIDADE 8

Cada letra uma palavra

Escreva palavras iniciadas com as letras do alfabeto que tenham significados

importantes para você:
ATIVIDADE 9

ATIVIDADE 10
Separe as sílabas das palavras e escreva o encontro vocálico, de acordo com o
modelo:
ATIVIDADE 11

Escolha duas palavras acima e escreva frases:

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ATIVIDADE 12
ATIVIDADE 13

Observe a imagem. A imagem mostra alguns benefícios da água no corpo humano.

De acordo com o que você leu, marque a opção correta.

( ) O corpo humano é composto de cerca de 75% de músculos.

( ) O corpo humano é composto de cerca de 83% de ossos.
( ) O corpo humano é composto de cerca de 75% de água.

Você consegue ingerir no mínimo 2 litros de água por dia? Escreva uma frase com
pelo menos 3 benefícios da água para o nosso corpo:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ATIVIDADE 14

Observe as sílabas e o som que cada uma compõe ao lermos. Em seguida, relacione
as colunas de números com as linhas das letras do alfabeto para criar novas palavras.
Junte os códigos, escreva a nova palavra formada e aproveite para ler e reler cada
palavra. Treinar leitura é fundamental!
ATIVIDADE 15

Explique as características dos personagens em relação à ideia de sermos

humanamente diferentes.

As expressões dos personagens, no primeiro quadrinho, demonstram:

( ) desespero

( ) medo

( ) alegria

( ) espanto

Para você, o que é “um mundo onde sejamos socialmente iguais...”?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
 ATIVIDADE 16

Se um consumidor comprar 3 promoções, quantos sabonetes irá levar ?

(A) Levará 9 sabonetes

(B) Levará 8 sabonetes
(C) Levará 6 sabonetes
(D) Levará 10 sabonetes

ATIVIDADE 17

Lúcia tinha as seguintes notas em sua bolsa:

a) Quanta Lúcia tinha?

(A) R$ 237,00
(B) R$ 217,00
(C) R$ 207,00
(D) R$ 227, 00

b) Lúcia tirou desse valor, R$ 30,00 (TRINTA REAIS) para emprestar ao

seu irmão. Com quanto ela ficou?

(A) Cento e quarenta e sete reais

(B) Cento e cinquenta e sete reais
(C) Cento e sessenta e sete reais
(D) Cento e setenta e sete reais
ATIVIDADE 18

https://g1.globo.com/economia/concursos-e-emprego/noticia/desemprego-e-maior-entre-jovens-mulheres-e-
trabalhadores-sem-ensino-superior.ghtml

O tema do gráfico acima é:

(A) Desemprego somente em bairros pobres

(B) Desemprego entre brancos e negros
(C) Desemprego entre homens e mulheres
(D) Desemprego no município de Nova Iguaçu

ATIVIDADE 19

Carlos fez esta multiplicação, mas apagou o resultado.

435

_X____3

Faça a conta e descubra o resultado:

(A) 1305

(B) 1275

(C) 1200

(D) 1375
ATIVIDADE 20

Lúcia é rendeira. Veja os preços de algumas peças que ela faz para vender.

DONA LÚCIA - TABELA DAS PEÇAS E PREÇOS

PANO DE PRATO RETANGULAR 5 REAIS
TOALHA QUADRADA PEQUENA 10 REAIS
TOALHA QUADRADA GRANDE 15 REAIS
TOALHA REDONDA PEQUENA 12 REAIS
TOALHA REDONDA GRANDE 17 REAIS

a) Lúcia recebeu uma encomenda de um pano de prato retangular, uma

toalha quadrada pequena e uma toalha redonda grande. Quanto ela
irá receber por esse serviço? Observe os preços na tabela acima.

(A) 32 Reais
(B) 35 Reais
(C) 37 Reais
(D) 22 Reais

b) A toalha que aparece na imagem abaixo lembra que figura

geométrica?
(A) Quadrado
(B) Retângulo
(C) Círculo
(D) Triangulo

Relacione os nomes das peças feitas por Lúcia à representação das figuras
geométricas correspondentes.
A - Pano de prato retangular B - Toalha quadrada C - Toalha redonda
ATIVIDADE 21

Observe a ilustração que mostra as pessoas na fila no ponto do ônibus.

Faça um X no quadradinho da posição que mostra a pessoa mais alta da

fila.

1º LUGAR 3º LUGAR

2º LUGAR 4º LUGAR
ATIVIDADE 22

Um ônibus saiu do ponto final com 42 passageiros. Na primeira parada

desceram 16 e subiram 3, na segunda parada desceram mais 7 e subiram 4
passageiros. Quantos passageiros ficaram no ônibus?

Cálculo

Resposta:
____________________________________________________________

Mariana nasceu em 1986 em que ano ele fez 25 anos?

Cálculo

Resposta: _______________________________________________________________
ATIVIDADE 23

Observe o gráfico que representa as redes sociais mais acessadas no Brasil.

Marque a opção sobre a rede social que mais é acessada pelos brasileiros

(A) Facebook – 127 000 usuários

(B) Facebook – 1 027 usuários
(C) Facebook - 127 000 000 000 usuários
(D) Facebook – 127 000 000 usuários
ATIVIDADE 24

Dona Regina é costureira e fez 60 toalhas de mesa no mês de outubro, em

novembro fez 32 e em dezembro foram produzidas 42 toalhas. Agora
responda:

a) Quantas toalhas foram produzidas nos meses de

outubro e novembro?

b) Quantas toalhas foram produzidas ao todo?

b) Se vender cada toalha a 5 reais. Quanto receberá no

total?
ATIVIDADE 25

Olhe o encarte abaixo e responda:

a) Se Marina comprar 1 quilo de maçã, 2 quilos de batatas e 4 quilos de

tomates, qual será o valor total?

b) Ela tem uma nota de R$50,00 para pagar, quanto ela irá receber de
troco?

c) Pesquise em um supermercado perto de você e escreva os valores das

frutas e legumes abaixo:

1 dúzia de bananas:_____________________________________________
1 kg de maçã:_________________________________________________
1 kg de batatas:________________________________________________
1 kg de tomates:_______________________________________________
1 kg de cenouras:______________________________________________
1 dúzia de laranjas:_____________________________________________
ATIVIDADE 26

Resolva as adições:
ATIVIDADE 27

Resolva as subtrações:
ATIVIDADE 28
Luís e sua avó resolveram criar uma campanha para arrecadar alimentos,
que tinha como meta arrecadar 5.000 quilogramas de alimentos. Foram
arrecadados 1.345 kg de arroz, 974 kg de feijão, 1.967 kg de macarrão e
427 kg de açúcar. Quantos quilos de alimentos foram arrecadados?

(A) 4.613 kg
(B) 4.300 kg
(C) 4.713 kg
(D) 4.013 kg

Após arrecadar os alimentos, Luís montou um gráfico para mostrar qual

grupo do bairro arrecadou mais quilos de alimentos. O gráfico a seguir
mostra o número em quilos conseguidos pelas quatro equipes participantes:
Quantidade de Alimentos arrecados por
grupo
1500

1000

500

0
Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D

A equipe que menos arrecadou, foi:

(A) Grupo A

(B) Grupo C

(C) Grupo D

(D) Grupo B
ATIVIDADE 29

Separe o quadro em três partes de forma que cada uma das partes some 12:

Complete seguindo as ordens:

ATIVIDADE 30
Isabela recortou alguns números para completar o cartaz abaixo. Ajude
Isabela a fazer isso.

a) O ano completo tem _______ meses.

b) O mês pode ter entre _____ e _____ dias.
c) O mês é dividido em semanas e cada semana tem ______ dias.

2018 12 15 7

28 31 10

Vamos completar a tabela com os meses do ano.