Nama penyusun : SUMINARSIH, S.

Pd
Institusi : SMP NEGERI 1 GABUS
Disusun pada : Juli 2022

Mata Pelajaran Bahasa Jawa

KODE Bahasa Jawa 8.1
perangkat ajar
Kelas/Semester 8/ SMP
FASE D
Materi Pokok Teks Cerita Legenda
Alokasi Waktu 2 Pertemuan (2 x 40 menit) (360 menit
Profil Pancasila ● Mandiri: pelajar mendengarkan , menyimak dengan secara individual, dan
menyelesaikan tugas yang diberikan
● Bernalar Kritis: Pelajar mampu untuk memproses informasi dan gagasan
dan mengolahnya sehingga dapat menghasilkan informasi secara jelas dan
sistematis.
● Bergotong royong: Pelajar yang berkolaborasi dengan pelajar yang lain
dengan saling menghormati, saling membantu satu dengan yang lain .
Model Blended Learning
pembelajaran

Metode dan Diskusi : mendiskusikan dan mengidentifikasi unsur dalam teks legenda
strategi Presentasi
pembelajaran Mempresentasikan : hasil analisa unsur dalam teks legenda
Menganalisa : menganalisa unsur dari 2 legenda yang berbeda
Perangkat ajar Pelajar regular
ini dapat
digunakan guru
untuk mengajar:

Tujuan
pembelajaran 8.1.1 Peserta didik memahami isi teks cerita legenda, konsep, ciri-ciri teks
legenda dan menuliskan karakter tokoh yang ada pada cerita legenda

8.1.2 Peserta didik menceritakan cerita legenda dengan dialeg setempat,

menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan legenda dan
menuliskan karakter tokoh yang ada pada teks legenda.

Konsep Utama Pelajar dapat menelaah isi informasi dari teks legenda dan inspirasi
yang akan
dipelajari dan Pelajar dapat menganalisa unsur unsur pembangunan dalam teks legenda dan
pertanyaan inti inspirasi

Pelajar dapat menuliskan struktur dan kaidah kebahasaan dari teks legenda

Pertanyaan Inti:
Apakah yang pelajar pahami mengenai tema, latar , penokohan (karakter
tokoh), alur , sudut pandang dan amanat ?
Jumlah siswa Jumlah siswa per kelas yang disarankan: maksimum 32 orang
/ketersediaan Ketersediaan materi:
materi ● Pengayaan untuk siswa CIBI: YA / TIDAK
● Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa
yang sulit memahami konsep: YA / TIDAK

Kegiatan Pertemuan pertama

Pembelajaran Apersepsi
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali
kegiatan pembelajaran
3. Pelajar merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan
pembelajaran sebelumnya
4. Pelajar menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
5. Pelajar merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti
6. Pelajar dijelaskan mengenai mengidentifikasi informasi teks inspirasi dan
unsur unsur pembangunan dalam teks legendadan inspirasi. ( PPT)/ link
youtobe.
7. Pelajar membaca legenda yang berjudul Rawa Pening, dari perpustakaan
sekolah , atau download dari Perpustakaan Nasional, mencari melalu
link di internet.
8. Pelajar berusaha mencari jawaban dari pertanyaan di bawah ini,
dihubungkan dengan legendayang telah dibacanya secara berkelompok
dalam diskusi.
- Apa garis besar isi cerita?
- Adakah konflik dalam cerita pendek yang telah dibaca ?
- Bagaimana tanggapan anda terhadap konflik yang ada ?
- Bagian manakah yang menunjukkan klimaks dari cerita tersebut?
 - Apakah latar dan amanat dalam cerita ?
- Berikan ilustrasi penokohan dalam legenda tersebut?
9. Kelompok menyampaikan hasil diskusi.
Kegiatan Penutup
10. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
11. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan kedua (120 menit)

Apersepsi
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali
kegiatan pembelajaran

Kegiatan Inti
3. Pelajar memilih dari perpustakaan atau mencari dari internet dari sumber
yang terpercaya , sebuah Legenda yang ada di wilayah Kabupaten
Grobogan.
4. Pelajar kembali berdiskusi dengan kelompoknya , untuk mendiskusikan:
- Bagaimana penokohan masing masing tokoh /karakter tokok
- Bagaimana alur cerita legenda yang dibaca
5. Pelajar secara individual, akan menelaah isi kedua Legendayang telah
dibaca, dan membandingkan kedua Legenda tersebut, dengan
berpedomana pada perbandingan dari 2 cerita legenda :
a. dibaca dan dipahami terlebih dahulu dengan cermat dan teliti
b. cari unsur intrinsik dari kedua legenda
c. buat kesimpulan dari kedua unsur intrinsik
6. Pelajar kembali kedalam kelompok dan saling menyampaikan hasil dari
kedua legenda yang dibaca.
7. Guru meminta pelajar untuk menuliskan di post it, mengenai apa yang
telah pelajar ketahui tentang unsur intrinsik sebuah cerpen, dan
menempelkannya di papan tulis.
Kegiatan Penutup
8. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
9. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
REFLEKSI ● Apakah 100% pelajar mencapai Tujuan Pembelajaran?
● Jika tidak, berapa % kira-kira yang mencapai Tujuan Pembelajaran?
 ● Apa kesulitan yang dialami pelajar yang tidak mencapai Tujuan
Pembelajaran?
● Apa yang akan guru lakukan untuk membantu pelajar yang belum
mencapai TP ? ?
● Apakah ada pelajar yang nampak tidak fokus?
● Bagaimana Guru dapat membantu pelajar yang tidak fokus tersebut ? apa
langkah langkahnya ? Misalnya dengan memberikan intermezo dalam
bentuk Games (menuliskan tentang tokoh yang diidolakan , latar belakang
identitas tokoh , dan alasan mengapa mengidolakan ) di kegiatan
berikutnya?
PELAJAR
● Apa pentingnya belajar tentang unsur dalam cerita serta karakter tokoh ?
● Apakah saya memahami alur cerita pada legenda yang saya baca ?

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran:

- Pelajar mampu menangkap informasi dari sebuah teks
- Pelajar mampu memberikan tanggapan mengenai informasi yang telah
diterima
- Pelajar mampu menuliskan unsur unsur pembangunan dalam teks
legenda dan inspirasi
SARANA dan Komputer, jaringan internet, printer, LCD, kertas HVS
PRASARANA https://www.youtube.com/watch?v=LzEaXMx1bTA&t=233s

Materi Ajar , PPT unsur unsur pembangunan dalam teks, Buku teks cerita Legenda, link
Alat dan bahan internet tentanh cerita legenda

DAFTAR 1. https://www.youtube.com/watch?v=LzEaXMx1bTA&t=233s
PUSTAKA 2. bit.ly/tugas_legenda_1
3. Buku Piwulang Basa Ndhidhik Karakter Luhur Kelas VIII Mediatama
4. Buku Marsudi Basa lan Sastra Jawa Kelas VIII Erlangga

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

 Mapel : Bahasa Jawa
Materi : Cerita Legenda
Kelas/ Semester : VIII/Ganjil
Kualitas 4 3 2 1
Keaslian Presenter memberikan Presenter menjaga Presenter antusias, Presenter kurang
ketertarikan kepada ketertarikan namun pendengar antusias sehingga
pendengar dan kepada pendengar kurang pendengar kurang
mencapai tujuan dan mencapai memperhatikan. memperhatikan.
presentasi tujuan presentasi Tujuan presentasi Tujuan presentasi
tercapai tercapai
Struktur Perkenalan di awal Perkenalan di awal Perkenalan di awal Perkenalan lupa
presentasi sangat presentasi presentasi disebutkan. Alur
memukau. Alur disebutkan. Alur disebutkan, namun presentasi kurang
presentasi sangat jelas. presentasi jelas. kurang antusias. jelas.
Alur presentasi
kurang jelas.
Kosakata Kosakata yang Kosakata presenter Kosakata presenter Kosakata masih
digunakan presenter baik dan menarik. cukup baik dan memerlukan
sangat baik dan menarik peningkatan.
menarik pendengar. pendengar.
Ejaan dan Berbicara sangat jelas
Berbicara jelas Berbicara cukup Berbicara cukup
Gaya bicara (95-100 %). Tidak ada(89-94%). Sedikit jelas ( 80-88%). jelas. Sering salah
salah eja kata. sekali salah eja Cukup sering salah eja kata.
kata. eja kata.
Penyampaian Presenter SANGAT Presenter SIAP dan Presenter terlihat Presenter kurang
SIAP dan menampilkan SIAP. siap dan
menampilkan presentasi dengan Penyampaian menampilkan
presentasi dengan efektif. disampaikan presentasi dengan
perilaku yang tepat dengan bantuan banyak membaca
dan efektif. catatan kecil/ gerik catatan.
mata membaca.

Perhitungan:
Skor Siswa = (Jumlah Skor Maksimal/ Kualitas) x 5 = 100