SESIÓN DE APRENDIZAJE

LOS COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

ÁREA ARTE Y CULTURA FECHA -2023

GRADO grado SECCIÓN “ A ”
PROF I.E
PROPÓSITO DE En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a
APRENDIZAJE reconocer los colores primarios y secundarios.

COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR A TRABAJAR EN LA SESIÓN

COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

CAPACIDAD Explora y experimenta los lenguajes del arte

Aplica procesos de creación.
Evalúa y socializa sus procesos y proyecto
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
CRITERIOS DE Comparte su trabajo para recoger comentarios y realizar las
EVALUACION
modificaciones necesarias para mejorar su mensaje
EVIDENCIA DE Elaboran un círculo cromático y utilizan los colores primarios y
APRENDIZAJE
secundarios
INSTRUMENTOS DE Lista de cotejo
EVALUACIÓN

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
sesión? en esta sesión?
Plumones. Papelotes, hojas, plumones, carteles,
•Papelotes. cuaderno, lápiz, hojas, colores, caja de
•Masking tape. TEMPERAS pincel, vaso de agua , papel .
•Papelote con el texto: “ Fichas de trabajo,
•Hojas bond. lista de cotejo,
•Lista de cotejo (Anexo 1). Imágenes
TIEMPO Aproximadamente 90 minutos

PROCESOS PEDAGÓGICO
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
 La maestra recibe y da la bienvenida con palabras amables a los estudiantes, realizamos
movimiento de nuestro cuerpo , luego oran con mucho fervor y realizan el control de su
asistencia, para saber quién faltó hoy.
 Dialogamos con los niños acerca de la siguiente imagen :

 ¿Qué observan? ¿QUE SERAN LOS COLORES? ¿Para que lo utilizaremos los
colores?
¿Cuántos colores hay? ¿Conocen todos los colores ? ¿Qué colores serán los
 primarios ? ¿Cuáles serán los colores secundarios ?
COMUNICAMOS EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN A TRABAJAR: El día de hoy aprenderemos
a reconocer los colores primarios y secundarios.
 Recuérdales que siempre deben tener presentes las normas de convivencia. Puedes
hacer que se comprometan en esta sesión con alguna de ellas; por ejemplo, escuchar
con atención, respetar las ideas de los demás, esperar el turno para participar,
entre otras.

PROCESOS PEDAGÓGICO
INICIO Tiempo aproximado: 20
minutos
 Indico que observen a su alrededor y visualizar los colores existentes
 Les muestro círculos de diferentes colores

 Obtengo sus saberes previos mediante las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los colores primarios? ¿Cuáles son los colores secundarios? ¿Cuáles son los
colores neutros?
 Si tengo los colores azul, rojo y amarillo ¿Cómo obtengo el verde? ¿Y el anaranjado?
 Se les brinda la siguiente información:

EL COLOR es el aspecto de las cosas que es causado por diferentes cualidades de

la luz mientras es reflejada o emitida por ellas. Para observar el color, debe de
haber luz. Cuando la luz brilla o se refleja en un objeto, algunos colores algunos
colores rebotan del objeto y otros son absorbidos por el mismo.

La importancia del color en nuestras vidas es increíblemente

importante, así las cosas, el color posee significado no solo
en un sentido, si no en varios: expresar estados de ánimo,
dar a conocer y señalar nuestra identidad (o identidad
corporativa) y además permitirá diferenciar nuestro
producto del de la competencia.

El primero en definir los colores fue el filósofo Aristóteles, que determinó, que
todos los colores se conforman de la mezcla de cuatro colores básicos. Además,
otorgó un papel fundamental a la incidencia de la luz y las sombras sobre los mismos.

El docente pregunta ¿conocen los colores primarios y secundarios?

El docente recibe todas las opiniones de los estudiantes y presenta el circulo cromático
.¿Qué observan en la imagen?
 Respondan: ¿Cuáles serán los colores primarios y los
colores secundarios? ¿Por qué se les denomina así?

El docente recibe las opiniones de los estudiantes y

refuerza las ideas con el siguiente concepto

COLORES PRIMARIOS

Se considera color primario, antes llamado color primitivo, al color que no se puede
obtener mediante la mezcla de ningún otro color

La principal diferencia entre los colores primarios y

secundarios es que los colores secundarios surgen de la
mezcla de los colores primarios, mientras que los primarios
no pueden obtenerse de ninguna mezcla. Colores que no se
obtienen de la mezcla entre colores

Se considera color SECUNDARIO porque esta formados por la unión de los colores
primarios a partes iguales
ANARANJADO: una parte de amarillo más una parte de rojo
VERDE : una parte de amarillo mas una parte de azul
VIOLETA : UNA PARTE de rojo mas una parte de azul .

- El docente presenta la siguiente imagen y brinda información

- Se les da las indicaciones para que realicen la siguientes practica usando las témperas y
respetando los límites.
- Humedece tu pincel para conseguir una textura más fluida que “corra” más sobre el
lienzo.
- Traen un vaso con agua para limpiar su pincel cada vez que realizan el cambio de
tempera y proceden a pintar primero los colores primarios .

- Mantén tus pinceles limpios. A la hora de hacer colores, si no quieres que el color de tu
mezcla anterior arruine una mezcla nueva de color, es muy importante que limpies bien
tu pincel.
- Luego se les da las indicaciones para que procedan a pintar los colores secundarios

 Felicítales por los trabajos elaborados

Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos
- ASUMIMOS COMPROMISOS
- Orienta la metacognición con las siguientes preguntas:
¿Qué hemos aprendido?, ¿cómo lo hicimos?
¿Cómo nos hemos sentido al pintar con los colores primarios y secundarios ?
¿Lo aprendido lo puedes aplicar a tu vida?
- Se evalúa con una lista de cotejo .
- Cómo extensión: Escriben en sus cuadernos una anécdota que vivieron con su familia.

LISTA DE COTEJO
LOS COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

ÁREA: ARTE Y CULTURA FECHA:

COMPETENCIA:. CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
AREA ARTE Y CULTURA

COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

ESTUDIANTES Comparte su trabajo para Pinta con sus COMENTARIOS/

recoger comentarios y temperas , OBSERVACIONE
realizar las respetando S
modificaciones límites .
necesarias para mejorar
su mensaje
Lo hace.  Lo hace con apoyo. X No lo hace
NUESTRO RETO DE HOY ES:
aprender a reconocer los
colores primarios y
secundarios.