ESCUELA 31595 FLORENCIO V. HINOSTROZA C.

SAÑOS GRANDE – EL TAMBO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DIARIO

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : N° 31595 “Florencio V. Hinostroza C.”

1.2. Directora : Juana Victoria Espinoza Zumaeta
1.3. Lugar : Saños Grande – El Tambo
1.4. Docente : Constanza Milagros Barrientos Chamorro
1.5. Grado y Sección : 5to “B”
1.6. Nivel : Primaria
1.7. Área : Personal Social
1.8. Fecha : 11/04/2023

TITULO DE LA SESIÓN
 El inicio de los cambios: La Pubertad

PROPÓSITO DE APRENDIZAJES

Área Competencia / Capacidad Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

Construye su identidad.
P.S.  Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta
éticamente.
Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de
acuerdo a su etapa de desarrollo
y madurez.
aprendizaje?
Se relaciona con sus compañeros Describen los cambios que están
con igualdad, respeto y cuidado del experimentando en la etapa de la
otro; rechaza cualquier pubertad.
manifestación de violencia de
género (mensajes sexistas, lenguaje
y trato ofensivo para la mujer, entre
otros) en el aula, en la institución
educativa y en su familia.

Enfoques transversales Actitudes y acciones observables

 Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de
cualquier diferencia de género
 Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le
corresponde, en especial a quienes se ven perjudicados por las
 Enfoque transversal
desigualdades de género
igualdad de género.
 Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/ as y
muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de
género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las
personas en dichas emociones o necesidades afectivas.
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PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
 Recordamos las normas de convivencia. Copias, cuadernos, materiales de escritorio
 Salimos al patio para realizar una dinámica de
integracion.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

 Tiemp
 Momentos  Estrategias
o
Observamos una imagen - 10

Inicio
¿Qué observamos en la imagen?
¿son dos niños pequeños
¿en que etapa creen que estan?
¿cómo lo podemos reconocer?
¿Qué cambiara en esta etapa en cada uno de nmosotros?
Propósito d ela actividad:Hoy aprenderemos el inicio de los cambios
que tendremos en la pubertad.
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 Tiemp
 Momentos  Estrategias
o
- 70
PROBLEMATIZACIÓN

 Observamos la imagen de la p´pagina 10 del libro de personal

social
 Responden a interrogantes: ¿qué esta observando el chico en el
espejo?¿que le estará pasando?¿saben porqué le sucede esto?¡qué
observa la niña?¡qué estará cambiando en ella?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

 Leemos acerca de que es la pubertad

La pubertad es la fase en la que comienzan los cambios

Físicos en niños y niñas. Los cambios corporales que se
dan en esta etapa pueden generar preocupación y
sorpresa en cada chica o chico que la experimente.

 Analizan el cuadro sobre los cambios que pueden ocurrir en la

pubertad pag. 10 del libro de personal social.
Desarrollo  En lluvia de ideas nombran las características del cambio físico, social y
emocional que sufren en la pubertad.
 Leen, analizan, opinan y escriben las características de cada cambio.
 Individualmente hacen un resumen en un organizador sobre estoy
cambios
TOMA DE DECISIONES

 Concluyen respondiendo: ¿Qué cambios sufriremos en esta etapa?¿es

importante conocer este tema para no tener miedos de estos
cambios?¿la pubertad es una etapa por la que todos pasaremos?
 Reflexionamos con los estudiantes sobre lo que tendríamos que hacer
para poder sobrellevar todos estos cambios que experimentaremos en
esta etapa
 En grupo clase y lluvia de ideas escriben las características y cambios
mas importantes en esta etapa.
Los felicitamos por el trabajo realizado y se les motiva a cumplir y difundir el
decálogo.
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 Tiemp
 Momentos  Estrategias
o
- 10

METACOGNICIÓN:
¿Lograron los estudiantes comprender el significado de la amistad
Cierre en esta sesión?
 ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 Conocen nuevos amigos y fortalecen lazos de amistad.

Reflexión  Practican el decálogo de la amistad elaborado por ellos mismos.

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V°B°Sub Dirección Prof: Constanza Barrientos Chamorro