Katalog Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Undiksha – Edisi 2020

Lampiran 1. Formulir Lembar Pengajuan Judul/Topik Skripsi

Universitas Pendidikan Ganesha

Fakultas Teknik dan Kejuruan

Jurusan Pendidikan Teknik Informatika

Lembar Pengajuan Judul Skripsi

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Hizkia Adi Wicaksono

NIM : 1715051047

Pemroleh SKS : 148

Mengajukan :

1) Judul Skripsi

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis 3D Simulation

Dengan Model Blended Learning Pada Pembelajaran Pesawat Sederhana
Kelas VIII SMP Negeri 1 Sukasada.

2) Latar Belakang

Pada era revolusi industry 4.0 saat ini perkembangan teknologi terjadi begitu
cepat. Seiring dengan laju perkembangannya saat ini, teknologi berperan penting
dalam berbagai sektor kehidupan baik dalam bidang ekonomi, sosial, kesehatan,
maupun pendidikan. Namun terdapat tantangan besar dalam penerapan revolusi
industry 4.0, salah satunya adalah kemungkinan berkurangnya lapangan pekerjaan
karena digantikan oleh teknologi (Sawitri, 2019). Hal ini menyebabkan manusia
dituntut untuk mampu beradaptasi dan cakap dalam memanfaatkan teknologi agar
mampu bersaing dan melanjutkan perkembangan teknologi menjadi lebih baik.

Dalam dunia Pendidikan, Perkembangan teknologi memberikan dampak

positif bagi tenaga pendidik maupun siswa. Kemudahan dalam pencarian
informasi yang dibutuhkan hingga inovasi - inovasi teknologi yang mendukung
proses pembelajaran dapat meningkatkan kualitas belajar siswa. Salah satu inovasi
tersebut adalah inovasi dalam media pembelajaran. Menurut (Arsyad, 2011),
Definisi media dalam sudut pandang pendidikan merupakan instrumen yang
sangat efektif untuk menentukan keberhasilan proses belajar mengajar. Dengan
adanya media pembelajaran dapat memberikan dinamika tersendiri terhadap
peserta didik yang dapat mempengaruhi antusias belajar peserta didik. Oleh sebab
itu alangkah baiknya apabila dalam suatu kegiatan belajar mengajar guru mampu
menyediakan media dan metodologi yang relevan dan dinamis dalam upaya
mendukung proses perkembangan potensi peserta didik secara optimal.

Menurut (Prasetyo, 2021), guru yang biasanya hanya memanfaatkan papan

tulis sebagai sarana untuk menjelaskan materi, saat ini dituntut untuk mampu
memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran dengan memanfaatkan program
powerpoint, video, atau program-program prenstasi lainnya yang ditampilkan
dengan proyektor sebagai media untuk menjelaskan materi pelajaran kepada siswa
dengan harapan agar dapat menarik perhatian siswa pada kegiatan belajar
mengajar. Dengan demikian guru sebagai tenaga pendidik dituntut untuk mampu
mengimplementasikan teknologi dalam upaya menarik minat belajar siswa dan
meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu pemanfaatan teknologi dalam upaya
menarik minat belajar siswa adalah dengan menggunakan media pembelajaran
interaktif.

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan menggunakan teknik

wawancara kepada tenaga pendidik Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SMP Negeri
1 Sukasada pada tanggal 22 Februari 2023, Pendidik menyatakan bahwa masih
banyak siswa yang minim antusias dan kurang focus dalam proses belajar
mengajar dikelas pada pembelajaran IPA khususnya pada materi Usaha dan
Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari – hari. Berdasarkan pernyataan
pendidik hal ini ditandai dengan banyaknya siswa yang mengalami miskonsepsi
pada saat pendidik menjelaskan materi Usaha dan Pesawat Sederhana dalam
Kehidupan Sehari – hari. Media pembelajaran yang berupa buku cetak dan
powerpoint yang selama ini pendidik gunakan dalam proses pembelajaran masih
belum dapat menyampaikan materi Usaha dan Pesawat Sederhana dalam
Kehidupan Sehari – hari yang kompleks secara maksimal. Dalam hal ini, pendidik
masih belum mengembangkan pemanfaatan teknologi untuk memfasilitasi
kegiatan pembelajaran terutama dalam penyediaan bahan ajar yang relavan.
Permasalahan berikutnya adalah kegiatan pendidik dan siswa yang sangat
kompleks di sekolah menyebabkan waktu dari kegiatan belajar mengajar menjadi
sangat singkat, sehingga untuk penggunaan media pembelajaran guru
menggunakan media dan alat seadanya dan dari kesuluruhan materi yang harus
disampaikan menjadi lebih disederhanakan atau disingkat oleh guru agar kegiatan
belajar mengajar pada materi ini dapat terselesaikan dalam kurun waktu yang
singkat tersebut. Oleh karena itu dirasa perlu mengembangkan suatu media
interaktif pada materi Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari –
hari dengan model blended learning. Selain itu dengan pengembangan media
pembelajaran interaktif berbasis blended learning ini diharapkan dapat
mempermudah tenaga pendidik dalam menjelaskan materi terkait pembelajaran
Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari – hari karena siswa dapat
mengakses materi pada media pembelajaran yang dikembangkan di manapun baik
disekolah, maupun dirumah. Selain itu dengan pengembangan media
pembelajaran yang dikembangkan diharapkan dapat meningkatkan motivasi
belajar siswa khususnya paa pembelajaran Usaha dan Pesawat Sederhana dalam
Kehidupan Sehari – hari.

Media Interaktif merupakan alat yang dijadikan perantara untuk menjabarkan

pesan atau informasi dari guru ke siswa yang dikemas dalam bentuk multimedia
untuk mempermudah proses pembelajaran. Dengan unsur multimedia yang
meliputi audio dan visual yang disajikan secara interktif dalam proses
pembelajaran dapat membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik.
Menurut (Warsita, 2008), Penggunaan multimedia interaktif memiliki keunggulan
dalam menjadikan proses belajar menjadi lebih menarik serta dapat digunakan
untuk menjelaskan konsep materi yang abstrak menjadi konkret sehingga
memudahkan siswa dalam memahami isi materi dan dapat digunakan untuk
mengemas materi yang kompleks menjadi sederhana.

Pengembangan media pembelajaran interaktif ini mengimplementasikan

model pembelajaran blended learning yang memadukan antara pembelajaran tatap
muka dengan dengan pembelajaran secara online. Hal ini dikarenakan model
pembelajaran ini diharapkan sesuai untuk mengatasi keterbatasan waktu
pembelajaran usaha dan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari – hari yang
selama ini yang hanya dilakukan disekolah. Menurut (Hasbullah, 2015) blended
learning merupakan metode belajar yang memadukan dua atau lebih metode dan
strategi pembelajaran supaya tujuan dari proses pembelajaran dapat tercapai.
Dengan menggunakan metode ini, proses pembelajaran diharpkan menjadi
flexible untuk mengatasi keterbatasan waktu belajar siswa disekolah.

Berdasarkan uraian yang dikemukakan diatas, penulis beriisiatif untuk

mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan topik yang berjudul
“Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis 3D Simulation
Dengan Model Blended Learning Pada Pembelajaran Pesawat Sederhana
Kelas VIII SMP Negeri 1 Sukasada”.

”.

3) Masalah
Identifikasi masalah berdasarkan latar belakang diatas dapat dipaparkan sebagai

berikut :

1. Media pembelajaran yang diberikan oleh pendidik masih berupa buku

cetak dan sesekali menggunakan presentasi powerpoint, namun masih

banyak miskonsepsi dari peserta didik terkait materi yang disampaikan

oleh pendidik.

2. Pendidik masih belum dapat mengembangkan pemanfaatan teknologi

untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran terutama dalam menyediakan

bahan ajar yang relevan.

3. Keterbatasan waktu belajar mengajar disekolah yang sangat akibat

kegiatan pendidik dan peserta didik yang kompleks mengakibatkan
penggunaan media pembelajaran menjadi tidak maksimal dan
kesuluruhan materi yang harus disederhanakan menyebabkan peserta didik
kurang memahami konsep materi yang disampaikan.
Daftar Pustaka

Arsyad, A. (2011). Media Pengajaran. 25.

Hasbullah, S. I. (2015). BLENDED LEARNING, TREND STRATEGI

PEMBELAJARAN . Jurnal Elemen, 51.

Prasetyo, S. A. (2021, 30 Juni). ERA 4.0, GURU, DAN TUNTUTAN-

TUNTUTANNYA. Retrieved from
https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id:
https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/era-4-0-guru-dan-tuntutan-
tuntutannya/

Sawitri, D. (2019). REVOLUSI INDUSTRI 4.0 : BIG DATA MENJAWAB

TANTANGAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0. JURNAL ILMIAH
MAKSITEK , 3.

Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya. Jakarta:

Rineka Cipta.
Mengetahui, Singaraja, 12 November 2022
Pembimbing Akademik Calon Eksaminandus

Dr.phil., Dessy Seri Wahyuni S.Kom., M.Eng Hizkia Adi Wicaksono

NIP. 198502152008122007 NIM. 1715051047