ESCALA DE VANDERBILT PARA PROFESSORES

Nome da criança: _____________________________________________

Data: ________ Idade: ________ Completado por: _________________
Instruções: Cada classificação deve ser considerada no contexto apropriado para a idade da
criança e deve reflectir o seu comportamento desde o início do ano lectivo. Indique o número de
semanas ou meses em que foi possível avaliar o comportamento da criança: _____________.
Ponha um círculo na resposta adequada.
A criança está a fazer medicação para a hiperactividade/desatenção? sim  não  não sei 

Sintomas Nunca Ocasional- Algumas Muitas

mente vezes vezes
1 Não presta atenção suficiente aos pormenores ou comete erros por 0 1 2 3
descuido nas tarefas escolares ou noutras actividades
2 Tem dificuldade em manter a atenção durante tarefas ou actividades 0 1 2 3
3 Parece não ouvir quando se lhe fala directamente 0 1 2 3
4 Não segue as instruções e não termina os trabalhos escolares (sem ser 0 1 2 3
por comportamentos de oposição ou por incompreensão das
instruções)
5 Tem dificuldade em organizar tarefas e actividades 0 1 2 3
6 Evita ou não gosta de envolver-se em actividades que requeiram um 0 1 2 3
esforço mental mantido (como trabalhos escolares)
7 Perde objectos necessários a tarefas ou actividades (por exemplo 0 1 2 3
brinquedos, lápis, livros)
8 Distrai-se facilmente com estímulos irrelevantes 0 1 2 3
9 Esquece-se com frequência das actividades diárias 0 1 2 3
Número total de perguntas com cotação “2” ou “3” nas perguntas 1-9
/9
10 Movimenta excessivamente as mãos e os pés, mexe-se quando está 0 1 2 3
sentado
11 Levanta-se na sala de aulas ou noutras situações em que se espera 0 1 2 3
que esteja sentado
12 Corre ou salta excessivamente em situações em que é inadequado 0 1 2 3
fazê-lo
13 Tem dificuldades em brincar ou dedicar-se tranquilamente a 0 1 2 3
actividades de lazer
14 “Anda” ou só actua como se estivesse “ligado a um motor” 0 1 2 3
15 Fala em excesso 0 1 2 3
16 Precipita as respostas antes que as perguntas tenham acabado 0 1 2 3
17 Tem dificuldade em esperar pela sua vez 0 1 2 3
18 Interrompe ou interfere nas actividades dos outros (por exemplo, 0 1 2 3
intromete-se nas conversas ou jogos)
Número total de perguntas com cotação “2” ou “3” nas perguntas 10-18
/9
Cotação total de sintomas nas perguntas 1-18
/18
19 Perde a paciência 0 1 2 3
20 Desafia ou recusa activamente obedecer a solicitações ou regras dos 0 1 2 3
adultos
21 Enraivecido e ressentido 0 1 2 3
22 Rancoroso ou vingativo 0 1 2 3
23 Provoca, ameaça ou intimida os outros 0 1 2 3
24 Inicia lutas corporais 0 1 2 3
25 Mente para obter bens em troca de favores ou para evitar obrigações 0 1 2 3
26 Maltrata pessoas 0 1 2 3
27 Roubou objectos de valor 0 1 2 3
28 Destruiu deliberadamente a propriedade alheia 0 1 2 3
Número total de perguntas com cotação “2” ou “3” nas perguntas 19-28
/10
29 É medroso, ansioso ou preocupado 0 1 2 3
30 É envergonhado ou facilmente constrangido 0 1 2 3
31 Tem medo de experimentar coisas novas por medo de cometer erros 0 1 2 3
32 Sente-se sem valor ou inferior 0 1 2 3
33 Culpabiliza-se pelos problemas, sente-se culpado 0 1 2 3
34 Sente-se só, não desejado, ou não amado; queixa-se que “ninguém 0 1 2 3
gosta dele(a)”
35 É triste, infeliz ou deprimido 0 1 2 3
Número total de perguntas com cotação “2” ou “3” nas perguntas 29-35
/7

Funcionamento Excelente Acima da Média Algo Problemático

média problemático
Funcionamento académico
36 Leitura 1 2 3 4 5
37 Matemática 1 2 3 4 5
38 Expressão escrita 1 2 3 4 5
Comportamento na sala de aulas
39 Relação com os colegas 1 2 3 4 5
40 Cumprimento das directivas e regras 1 2 3 4 5
41 Perturbação da aula 1 2 3 4 5
42 Conclusão da tarefa 1 2 3 4 5
43 Capacidade de organização 1 2 3 4 5
Número total de perguntas com cotação “4” ou “5” nas perguntas 36-43
/8
Cotação média do funcionamento (total de pontos/8)