Untitled

MAKALAH PROFESI IKGMP-P
PROMOSI KESEHATAN
SI HATI MULIA (Sosialisasi Kesehatan Gigi dan Mulut Balita) mengenai

Hubungan Keterlambtan Erupsi Gigi Sulung pada Balita dengan Status Gizi
Kurang di Desa Wonokerto, Kabupaten Malang
Oleh :
Yuan Marcelita 220160100011015
Angelika Pryastuti S 220160100011012
Diva Mutiara Afina 220160100011035
Tiara Proboray 220160100011038
Instruktur Profesi IKGMP:

(1) drg. Yully Endang H M, M S
(2) drg. Putri Lestari
(3) drg. Kemala Uyun P. N
PROGRAM STUDI PROFESI KEDOKTERAN GIGI

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG
2023
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PROFESI IKGM-P
PROGRAM STUDI PROFESI DOKTER GIGI
FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI UNIVERSITAS BRAWIJAYA
PROMOSI KESEHATAN
SI HATI MULIA (Sosialisasi Kesehatan Gigi dan Mulut Balita) mengenai
Hubungan Keterlambtan Erupsi Gigi Sulung pada Balita dengan Status Gizi
Kurang di Desa Wonokerto, Kabupaten Malang
Disusun oleh:
Yuan Marcelita 220160100011015
Angelika Pryastuti S 220160100011012
Diva Mutiara Afina 220160100011035
Tiara Proboray 220160100011038
Telah Dipresentasikan Pada:

Hari : Jumat
Tanggal : 31 Maret 2023
Dan disetujui oleh:
Kepala Puskesmas Wonokerto Dosen Pembimbing IKGMP
drg. Putri Lestari drg. Yully Endang HM, M.MS

NIP. 198011112011012006 NIP. 195607271984032002
ii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan
karunia- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Community
Assessment Pendidikan Profesi Dokter Gigi dengan judul “Keterlambatan Erupsi
Gigi Sulung pada Anak dengan Status Gizi Kurang di Puskesmas Wonokerto”
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini tidak lepas dari
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. drg Nur Permatasari, MS. selaku Dekan Fakultas Kedokteran Gigi
Universitas Brawijaya
2. drg. Khusnul Munika Listari, Sp.Perio selaku ketua program studi
Profesi Dokter Gigi Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Brawijaya
3. drg. Putri Lestari selaku kepala Puskesmas Wonokerto yang telah
membimbing penulis selama menyelesaikan laporan kegiatan ini
4. drg. Yully Endang Hernani, M.MS. selaku pembimbing yang senantiasa
memberikan arahan, dukungan, bimbingan, dan kasih sayang dalam
penyelesaian penulisan laporan ini.
5. drg. Kemala Nasution dan Bapak Erwan yang telah membimbing dan
memberi kritik dan saran serta pemecahan masalah selama penulis
menyelesaikan laporan kegiatan ini
6. Seluruh pihak yang terlibat dalam pembuatan laporan ini.
Akhir kata, penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih
jauh dari kata sempurna. Karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun untuk penyempurnaan laporan ini. Akhir kata, semoga laporan ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Malang, 31 Maret 2023
Tim Penulis
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................i
KATA PENGANTAR........................................................................................iii
DAFTAR ISI.......................................................................................................iv
DAFTAR TABEL..............................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................1
3.1.1. Latar Belakang........................................................................................1
3.1.2. Tujuan.....................................................................................................2
1.2.1 Tujuan Umum.........................................................................................2
1.2.2 Tujuan Khusus........................................................................................2
3.1.3. Manfaat Penelitian..................................................................................2
1.3.1 Manfaat Akademis...................................................................................2
1.3.2 Manfaat Praktis........................................................................................2
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.........................................................................3
2.1 Promosi Kesehatan..................................................................................3
2.1.1 Definisi....................................................................................................3
2.1.2 Tujuan Promosi Kesehatan......................................................................3
2.1.3 Visi dan Misi Promosi Kesehatan............................................................3
2.1.4 Prinsip Promosi Kesehatan......................................................................4
2.1.5 Ruang Lingkup Promosi Kesehatan........................................................5
2.1.6 Strategi Promosi Kesehatan.....................................................................6
2.1.7 Media Promosi Kesehatan.......................................................................7
2.1.8 Sasaran Promosi Kesehatan.....................................................................7
BAB III METODE PROMOSI KESEHATAN.................................................9
3.1 Materi yang Dipromosikan.....................................................................9
3.1.1. Gizi Kurang.............................................................................................9
3.1.1.1. Definisi....................................................................................................9
3.1.1.2. Etiologi..................................................................................................10
3.1.1.3. Pencegahan............................................................................................11
3.1.2. Keterlambatan Erupsi Gigi....................................................................12
3.1.2.1. Definisi..................................................................................................12
3.1.2.2. Etiologi..................................................................................................13
3.1.2.3. Nutrisi yang Mempengaruhi Erupsi Gigi..............................................13
3.2 Alat dan Bahan yang Digunakan...........................................................13
3.2.1. Promosi Kesehatan Komunitas.............................................................13
3.2.1.1. Penyuluhan Masyarakat Desa di Balai Desa Wonokerto......................13
3.2.2. Dokter Gigi Keluarga............................................................................13
3.3 Sasaran dan Target................................................................................14
3.3.1. Promosi Kesehatan Komunitas.............................................................14
iv
3.4 Waktu dan Tempat Pelaksanaan...........................................................14
3.4.1. Promosi Kesehatan................................................................................14
3.4.1.1. Penyuluhan pada Warga di Wilayah Kerja Puskesmas Wonokerto
Kecamatan Bantur Kabupaten Malang...............................................14
BAB IV EVALUASI KEGIATAN PROMOSI KESEHATAN DAN
KEDOKTERAN GIGI........................................................................16
4.1. Metode Evaluasi yang Digunakan........................................................16
4.1.1. Prinsip Evaluasi dengan Ragpie Program Matrix (RPM).....................16
4.2. Definisi Evaluasi...................................................................................16
4.3. Tujuan Evaluasi.....................................................................................16
4.4. Komponen Evaluasi..............................................................................16
4.5. Ruang Lingkup Evaluasi.......................................................................17
4.5.1. Menurut Deniston..................................................................................17
4.5.2. Menurut George James.........................................................................17
4.6. Evaluasi Intervensi Promosi Kesehatan Komunitas.............................18
4.6.1. Penyuluhan Mengenai Keterlambatan Erupsi Gigi pada Balita dengan
Status Gizi Kurang di Desa Wonokerto..............................................19
4.6.2. Penyuluhan Mengenai Nutrisi yang Mempengaruhi Pertumbuhan Gigi
Sulung pada Anak di Desa Wonokerto..............................................21
4.6.4. Pencapaian Keberhasilan Seluruh Kegiatan Promosi Kesehatan
Komunitas...........................................................................................26
4.7. Evaluasi Intervensi Keluarga Binaan Dokter Gigi Keluarga................26
4.7.1. Pemeriksaan Lingkungan Rumah, Status Kesehatan Umum, dan Status
Kesehatan Gigi dan Mulut Pasien Dokter Gigi Keluarga...................27
4.7.2. Edukasi Mengenai Penyakit Umum yang Diderita Keluarga Sasaran..30
4.7.3. Edukasi Mengenai Kondisi Kesehatan Gigi dan Mulut Anggota
Keluarga..............................................................................................32
4.7.4. Edukasi Mengenai Cara Menyikat Gigi dan Menjaga Kesehatan Gigi
dan Mulut............................................................................................35
4.7.5. Edukasi Mengenai Keterlambatan Erupsi Gigi Sulung Akibat Kurang
Gizi pada Balita...................................................................................37
4.7.6. Pencapaian Keberhasilan Seluruh Kegiatan Dokter Gigi Keluarga......40
BAB V PEMBAHASAN....................................................................................41
5.1 Promosi Kesehatan Komunitas.............................................................41
5.2 Promosi Kesehatan Dokter Gigi Keluarga............................................44
BAB VI PENUTUP............................................................................................47
6.1 Kesimpulan...........................................................................................47
6.2 Saran......................................................................................................47
DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................48
LAMPIRAN.......................................................................................................51
v
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Evaluasi Intervensi Promosi Kesehatan.................................................18

Tabel 2. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Keterlambatan Erupsi Gigi pada
Balita dengan Status Gizi Kurang di Desa Wonokerto.......................19
Tabel 3. Presentase Matriks RAGPIE Mengenai Edukasi Mengenai
Keterlambatan Erupsi Gigi pada Balita dengan Status Gizi Kurang di
Desa Wonokerto..................................................................................20
Tabel 4. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Nutrisi yang Mempengaruhi
Pertumbuhan Gigi Sulung pada Anak di Desa Wonokerto................21
Tabel 5. Presentase Matriks RAGPIE Mengenai Nutrisi yang Mempengaruhi
Pertumbuhan Gigi Sulung di Desa Wonokerto...................................22
Tabel 6. Matriks RAGPIE Demonstrasi Cara Menyikat Gigi yang Baik dan Benar
.............................................................................................................23
Tabel 7. Presentase Matriks RAGPIE Demonstrasi Cara Menyikat Gigi yang Baik
dan Benar.............................................................................................24
Tabel 8. Rincian Kegiatan Dokter Gigi Keluarga................................................26
Tabel 9. Matriks RAGPIE Mengenai Pemeriksaan Lingkungan Rumah, Status
Kesehatan Umum, dan Status Kesehatan Gigi dan Mulut Pasien Dokter
Gigi Keluarga......................................................................................27
Tabel 10. Presentase Matriks RAGPIE Mengenai Pemeriksaan Lingkungan
Rumah, Status Kesehatan Umum, dan Status Kesehatan Gigi dan Mulut
Pasien Dokter Gigi Keluarga...............................................................28
Tabel 11. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Penyakit Umum yang Diderita
Keluarga Sasaran.................................................................................30
Tabel 12. Presentase Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Penyakit Umum yang
Diderita Keluarga Sasaran...................................................................31
Tabel 13. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Kondisi Kesehatan Gigi dan Mulut
Anggota Keluarga...............................................................................32
Tabel 14. Presentase Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Kondisi Kesehatan Gigi
dan Mulut Anggota Keluarga..............................................................33
Tabel 15. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Cara Menyikat Gigi dan Menjaga
Kesehatan Gigi dan Mulut...................................................................35
Tabel 16. Presentase Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Cara Menyikat Gigi
dan Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut.............................................36
Tabel 17. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Keterlambatan Erupsi Gigi Sulung
Akibat Gizi Kurang pada Balita..........................................................37
Tabel 18. Presentase Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Keterlambatan Erupsi
Gigi Sulung Akibat Gizi Kurang pada Balita......................................39
Tabel 19. Jadwal Kegiatan Promosi Kesehatan...................................................41
Tabel 20. Analisi SWOT Promkes......................................................................42
Tabel 21. Jadwal Kegiatan Dokter Gigi Keluarga...............................................44
Tabel 22. Analisis SWOT Dokter Gigi Keluarga................................................45
vi
BAB I
PENDAHULUAN
3.1.1. Latar Belakang
Gizi sangat diperlukan manusia yang merupakan substansi makanan yang
terdiri dari karbohidrat, protein, lemak, vitamin dan mineral. Zat gizi dalam
tubuh berfungsi sebagai sumber energi (terutama karbohidrat dan lemak)
sumber zat pembangunan (protein), pertumbuhan, pertahanan dan perbaikan
jaringan tubuh (Pane, 2020). Kondisi status gizi balita dapat memprediksi
bagaimana output SDM di masa mendatang. Gizi kurang tidak hanya
berdampak pada jangka pendek seperti kerentanan balita terhadap penyakit
infeksi, kemampuan bertahan hidup yang rendah, IQ rendah, kemampuan
kognitif rendah dan juga kematian tetapi juga berdampak pada jangka
panjang yaitu mempengaruhi kecerdasan calon generasi penerus, serta
kualitas dan produktivitas sumber daya manusia (Pelletier dan Frongillo,
2013). Gizi balita yang tidak mencukupi akan menghambat pertumbuhan
balita, tidak hanya pertumbuhan dan perkembangan tubuh tapi juga pada gigi.
Pada kasus yang ditemukan di Puskesmas Wonokerto, kasus balita dengan
gizi kurang disertai dengan keterlambatan erupsi gigi sulung menjadi
perhatian para petugas medis dan pemerhati kesehatan. Analisis prioritas
penyebab masalah adalah kurangnya pengetahuan orangtua mengenai
kesehatan balita. Para orangtua di Desa Wonokerto tidak memahami tentang
kesehatan dan keperluan gizi balita yang dapat mempengaruhi tumbuh
kembang gigi. Sehingga ditentukan rencana kegiatan jangka pendek yakni
membuat ABP berupa poster dan leaflet mengenai pertumbuhan gigi sulung
yang normal dan penyebab terjadinya keterlambatan pertumbuhan gigi
sulung, membuat soal pretest dan posttest untuk pelatihan materi penyuluhan,
melakukan pelatihan tentang materi penyuluhan pola makan nutrisi
berkecukupan untuk pencegahan kejadian delayed eruption, dan melakukan
pelatihan mengenai cara menyikat gigi dengan baik dan benar.
Untuk saat ini, keadaan gizi buruk sudah banyak berkurang di Indonesia.
Namun angka kejadian gizi kurang masih terjadi di beberapa tempat termasuk
Desa Wonokerto. Hal itu terbukti dari data yang didapatkan dari poli gizi
Puskesmas Wonokerto dan juga pemeriksaan yang dilakukan langsung di
posyandu Gumukmojo 1 Desa Wonokerto. Dari hasil pemeriksaan di
posyandu Gumukmojo 1 Desa Wonokerto, terdapat 7 dari 16 anak yang
mengalami keterlambatan erupsi gigi sulung. Demi menindaklanjuti keadaan
tersebut, maka dari itu dilakukan program “SI HATI MULIA” yaitu
SosialisasI keseHATan gIgi dan MUlut baLItA. Dengan adanya program
tersebut, diharapkan masyarakat dapat lebih peka terhadap pertumbuhan dan
perkembangan gigi balita, diharapkan juga masyarakat dapat mengetahui
bagaimana pertumbuhan gigi sulung yang normal pada balita dan akan
menerapkan kebiasaan-kebiasaan baik dan sehat yang disampaikan para
pemateri dengan tepat.
1
3.1.2. Tujuan
1.2.1 Tujuan Umum
Memberikan edukasi pada masyarakat mengenai hubungan
status gizi kurang terhadap keadaan gigi geligi pada anak-anak.
1.2.2 Tujuan Khusus
1. Memberikan pengetahuan kepada masyarakat mengenai
pentingnya nutrisi fluor, fosfor, vitamin A, C, D terhadap
kesehatan gigi dan mulut
2. Memberikan pengetahuan kepada masyarakat mengenai efek
dari kekurangan nutrisi terhadap pertumbuhan dan
perkembangan keadaan gigi geligi
3. Memberikan pengetahuan kepada masyarakat mengenai
makanan yang mengandung fluor, fosfor, vitamin A, C, dan D
3.1.3. Manfaat Penelitian

1.3.1 Manfaat Akademis
1. Meningkatkan wawasan dan pengetahuan masyarakat terkait
hubungan status gizi dengan keadaan gigi geligi pada anak-anak
2. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam melakukan
promosi kesehatan
1.3.2 Manfaat Praktis
Meningkatkan pengetahuan, kesadaran dan mengubah perilaku
masyarakat khususnya di Desa Wonokerto mengenai pentingnya
pemenuhan nutrisi bagi pertumbuhan gigi sulung anak
2
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Promosi Kesehatan
2.1.1 Definisi
Promosi kesehatan merupakan revitalisasi dari pendidikan
kesehatan pada masa yang lalu, di mana konsep promosi kesehatan
tidak hanya tentang proses penyadaran masyarakat dalam hal
pemberian dan peningkatan pengetahuan dalam bidang kesehatan
saja, tetapi juga upaya untuk menjembatani perubahan perilaku
dalam masyarakat, organisasi, dan lingkungan. Menurut
KEMENKES Nomor 148/MENKES/SK/VII/2005, promosi
kesehatan merupakan suatu upaya untuk meningkatkan kemampuan
masyarakat, melalui pembelajaran dari, oleh, untuk bersama, supaya
mereka dapat menolong diri sendiri, serta mengembangkan kegiatan
yang bersumber daya masyarakat, sesuai sosial budaya setempat dan
didukung kebijakan publik yang berwawasan kesehatan.Sedangkan
menurut WHO, promosi kesehatan didefinisikan sebagai proses yang
mengupayakan individu dan masyarakat untuk meningkatkan
kemampuan mereka mengendalikan faktor kesehatan dapat
meningkatkan derajat kesehatannya (Nurmala, 2018).
2.1.2 Tujuan Promosi Kesehatan

Tujuan dari promosi kesehatan adalah meningkatkan
kemampuan baik individu, kjeluarga, kelompok, dan masyarakat
agar mampu hidup sehat dan mengembangkan upaya kesehatan yang
bersumber masyarakat serta terwujudnya lingkungan yang kondusif
untuk mendorong terbentuknya kemampuan tersebut (Nurmala,
2018).
2.1.3 Visi dan Misi Promosi Kesehatan

Visi promosi kesehatan di Indonesia seperti yang tercantum
dalam UU Kesehatan RI No. 366 tahun 2009, yaitu “Meningkatkan
kesadaran, kemauan, dan kemampuan hidup sehat bagi setiap orang
agar terwujud derajat kesehatan masyarakat yang setinggi-tingginya,
sebagai investasi sumber daya manusia yang produktif secara sosial
dan ekonomi”.
Misi promosi kesehatan :

1. Advokasi (advocate)
Kondisi politik, ekonomi, sosial, budaya, lingkungan, perilaku dan
faktor biologis dapat mempengaruhi kesehatan seseorang,
sehingga promosi kesehatan berupaya untuk mengubah
3
kondisi tersebut menjadi kondusif untuk kesehatan
masyarakat melalui advokasi. Tujuan kegiatan ini adalah
untuk meyakinkan para pemangku kebijakan bahwa
program kesehatan yang dijalankan penting dan
membutuhkan dukungan kebijakan atau keputusan dari
pejabat tersebut.
2. Mediasi (mediate)
Promosi kesehatan memiliki misi sebagai mediator atau menjembatani
sektor kesehatan dengan yang lain sebagai mitra. Hal ini
dikarenakan faktor yang mempengaruhi kesehatan tidak
hanya menjadi tanggung jawab sektor kesehatan saja.
3. Memampukan (enable)
Promosi kesehatan berfokus pada keadilan dan pemerataan sumber
daya kesehatan untuk semua lapisan masyarakat, termasuk
memastikan setiap orang di masyarakat memiliki
lingkungan yang kondusif untuk berperilaku sehat, memiliki
akses pada informasi yang dibutuhkan untuk kesehatannya,
dan memiliki keterampilan dalam membuat keputusan yang
dapat meningkatkan kesehatannya. Prinsipnya, masyarakat
mampu untuk memiliki kontrol terhadap determinan yang
dapat mempengaruhi kesehatan mereka.
2.1.4 Prinsip Promosi Kesehatan

Berdasarkan WHO pada Ottawa Charter for health promotion
(1986) :
1. Empowerment (pemberdayaan)
Cara kerja agar memungkinkan seseorang untuk mendapatkan kontrol
lebih besar atas keputusan dan tindakan yang
mempengaruhi kesehatan
2. Partisipatif (partisipasi)
Dimana seseorang mengambil bagian aktif dalam pengambilan
keputusan.
3. Holistic (menyeluruh)
Memperhitungkan hal- hal yang mempengaruhi kesehatan dan
interaksi dari dimensi-dimensi tersebut.
4. Equitable (kesetaraan)
Memastikan kesamaan atau kesetaraan hasil yang didapatkan oleh
klien.
5. Intersectoral (antar sektor)
Bekerja dalam kemitraan dengan instansi atau organisasi terkait
6. Sustainable (berkelanjutan)
Memastikan bahwa hasil dari kegiatan promosi kesehatan
berkelanjutan dalam jangka panjang.
4
7. Multi Strategy
Bekerja pada sejumlah strategi daerah seperti program kebijakan
2.1.5 Ruang Lingkup Promosi Kesehatan

Menurut Notoatmodjo (2014) dapat dikelompokkan menjadi 2
bidang yaitu:
 Ilmu perilaku, yakni ilmu-ilmu yang menjadi dasar dalam
membentuk perilaku manusia terutama psikologi,
antropologi dan sosiologi.
 Ilmu-ilmu yang diperlukan untuk intervensi perilaku
(pembentukkan dan perubahan perilaku), antara lain
pendidikan komunikasi, manajemen, kepemimpinan dan
sebagainya.
Ruang lingkup promosi kesehatan berdasarkan aspek pelayanan

kesehatan, secara garis besarnya terdapat 2 jenis, yakni:
 Aspek preventif dan promotif, adalah pelayanan bagi
kelompok masyarakat yang sehat, agar kelompok itu
tetap sehat bahkan meningkat status kesehatannya.
 Aspek kuratif dan rehabilitatif (penyembuhan dan
pemulihan). Pada aspek ini upaya promosi kesehatan
mencangkup tiga kegiatan, yaitu :
o Pencegahan tingkat pertama (primary prevention)
: mencegah terkena suatu penyakit
o Pencegahan Tingkat Kedua (secondary
prevention) : mencegah penyakit lebih parah
o Pencegahan Tingkat Ketiga (tertiary prevention) :
agar kesehatan penderita segera pulih kembali
Ruang lingkup promosi kesehatan berdasarkan tatanan (tempat

pelaksanaan):
 Promosi kesehatan pada tatanan keluarga
 Promosi keluarga pada tatanan sekolah
 Promosi kesehatana pada tempat kerja
 Promosi kesehatan di tempat-tempat umum
 Pendidikan kesehatan di institusi pelayanan kesehatan
5
2.1.6 Strategi Promosi Kesehatan
Strategi promosi kesehatan, menurut WHO :
1. Advokasi (advocacy)
Merupakan kegiatan membuat keputusan sebagai bentuk memberikan
bantuan kepada masyarakat dari penentu kebijakan dalam
bidang kesehatan maupun sektor lain di luar kesehatan yang
mempunyai pengaruh terhadap masyarakat.Advokasi
adalah upaya untuk meyakinkan orang lain agar membantu
atau mendukung terhadap tujuan yang diinginkan. Dalam
konteks promosi kesehatan, advokasi merupakan suatu
pendekatan kepada para pembuat keputusan atau penentu
kebijakan di berbagai sektor dan tingkat sehingga para
pejabat mau mendukung program kesehatan yang
diinginkan.
2. Dukungan sosial (social support)
Dukungan dari masyarakat dapat berasal dari unsur informal, seperti
tokoh agama dan tokoh adat yang mempunyai pengaruh di
masyarakat. Unsur formal seperti petugas kesehatan dan
pejabat pemerintah. Tujuan utamanya adalah tokoh
masyarakat sebagai penerima program kesehatan. Bentuk
kegiatan dukungan sosial antara lain adalah pelatihan-
pelatihan tokoh masyarakat, seminar, lokakarya, bimbingan
kepada tokoh masyarakat dan sebagainya.
3. Pemberdayaan masyarakat (empowerment)
Pemberdayaan adalah strategi promosi kesehatan yang ditujukan
kepada masyarakat secara langsung. Tujuan utamanya
untuk mewujudkan kemampuan masyarakat dalam
memelihara dan meningkatkan kesehatan mereka sendiri.
Bentuk kegiatan pemberdayaan masyarakat diantaranya
adalah penyuluhan kesehatan, pengorganisasian dan
pengembangan masyarakat masyarakat dalam bentuk
koperasi atau pelatihan-pelatihan untuk kemampuan
peningkatan pendapatan keluarga.
Strategi promosi kesehatan yang telah dirumuskan dalam

Ottawa charter “Piagam Ottawa” :
1. Health Public Policy (Kebijakan Berwawasan Kebijakan)
Strategi promosi kesehatan yang melibatkan pembuat kebijakan untuk
membuat kebijakan-kebijakan dalam bentuk peraturan,
perundangan, maupun surat-surat keputusan yakni agar
selalu berwawasan atau berorientasi pada kesehatan
masyarakat.
2. Supportive Environment (Lingkungan yang Mendukung)
Strategi promosi kesehatan yang melibatkan pengelola tempat umum,
termasuk pemerintah kota, agar mereka menyediakan
sarana-prasarana atau fasilitas yang mendukung.
6
3. Reorient Health Service (Reorientasi Pelayanan Kesehatan)
Strategi promosi kesehatan reorientasi pelayanan kesehatan
melibatkan penyelenggara atau penyedia pelayanan
kesehatan seperti pemerintah, swasta serta masyarakat yang
secara bersama-sama menciptakan pelayanan kesehatan
terbaik.
4. Personnel Skill (Keterampilan Individu)
Strategi promosi kesehatan ini melibatkan seluruh pihak yang terdiri
dari individu, keluarga atau kelompok lebih besar lagi
untuk dapat meningkatkan keterampilan dalam memelihara
serta meningkatkan kesehatan baik kepada diri sendiri
maupun kepada pihak lain.
5. Community Action (Gerakan Masyarakat)
Promosi kesehatan akan semakin berjalan efektif serta cepat mencapai
tujuan apabila di dalam masyarakat sendiri terdapat
gerakan-gerakan yang mempromosikan kesehatan secara
berkelanjutan.
2.1.7 Media Promosi Kesehatan

Media promosi kesehatan adalah salah satu sarana dalam
memberikan pesan atau pengetahuan yang ingin disampaikan oleh
komunikator kepada komunikan dengan menggunakan media cetak,
elektronik yang terdiri dari TV, radio, komputer dan lain-lain, serta
media luar ruang sehingga sasaran yang dituju dapat meningkatkan
pengetahuannya dan diharapkan mampu merubah perilaku
kesehatannya lebih baik. Selain itu, media sosial juga dapat
digunakan. Media sosial merupakan media yang sangat mudah
dijangkau oleh berbagai kalangan. Beberapa media sosial ini terdiri
dari twitter, facebook, website, e-mail, instagram, dan lain-lain.
Manfaat dari media sosial adalah dapat mempermudah masyarakat
dalam mendapatkan informasi mengenai berbagai hal, serta media
sosial juga mudah untuk diakses.
2.1.8 Sasaran Promosi Kesehatan

Sasaran dari promosi kesehatan dibagi menjadi tiga yaitu:
1. Sasaran Primer
Sasaran primer merupakan kelompok masyarakat yang nantinya akan
diubah perilakunya. Dalam praktik promosi kesehatan, sasaran
primer ini dibagi menjadi beberapa kelompok, yaitu kepala
keluarga, ibu hamil, ibu menyusui, ibu anak balita, anak
sekolah, remaja, pekerja di tempat kerja, masyarakat yang
berada di tempat-tempat umum, dan lain sebagainya.
2. Sasaran Sekunder
7
Sasaran sekunder yang dimaksud adalah tokoh masyarakat baik formal
maupun informal.
3. Sasaran Tersier
Masyarakat memerlukan faktor pemungkin (enabling) untuk berperilaku
sehat, yaitu dengan adanya sarana dan prasarana demi
mewujudkan perilaku tersebut. Misalnya lurah, camat, bupati,
atau pejabat pemerintah setempat. Oleh karenanya, kegiatan
promosi kesehatan dapat menjadikan para pejabat sebagai
sasaran tertier
8
BAB III
METODE PROMOSI KESEHATAN
3.1 Materi yang Dipromosikan
3.1.1. Gizi Kurang
3.1.1.1. Definisi
Zat gizi adalah substansi makanan yang dibutuhkan
tubuh untuk hidup sehat. terdiri dari karbohidrat, protein,
lemak, vitamin dan mineral. Zat gizi tersebut dalam tubuh
berfungsi sebagai sumber energi (terutama karbohidrat dan
lemak) sumber zat pembangunan (protein), pertumbuhan,
pertahanan dan perbaikan jaringan tubuh (Pane, 2020).
Status gizi adalah keadaan tubuh sebagai akibat
konsumsi makanan dan penggunaan zat-zat gizi. Status
gizi dapat diketahui melalui penilaian konsumsi
pangannya berdasarkan data kuantitatif maupun
kualitatif (Depkes RI, 2012). Status gizi balita diukur
berdasarkan umur, berat badan (BB) dan tinggi badan (TB).
Variabel BB dan TB disajikan dalam bentuk tiga
indikator antropometri, yaitu berat badan per umur
(BB/U) atau underweight, tinggi badan per umur (TB/U)
atau stunting, dan berat badan per tinggi badan
(BB/TB) atau wasting. Underweight mengindikasikan
masalah gizi secara umum karena berat badan berkorelasi
positif dengan umur dan tinggi badan; stunting
merupakan masalah gizi yang sifatnya kronis sebagai
akibat dari keadaan yang berlangsung lama dan
mengindikasikan adanya malnutrisi; dan wasting
merupakan masalah gizi bersifat akut sebagai
akibat dari peristiwa yang terjadi dalam waktu yang
tidak lama karena wabah penyakit dan kelaparan
(Kemenkes RI, 2013).
Menurut Black, et al. (2013), masalah kurang gizi
sering merupakan masalah gizi yang sering menjadi
penyebab kematian balita. Kondisi status gizi balita dapat
memprediksi bagaimana output SDM di masa mendatang.
Gizi buruk tidak hanya berdampak pada jangka pendek
seperti kerentanan balita terhadap penyakit infeksi,
kemampuan bertahan hidup yang rendah, IQ rendah,
kemampuan kognitif rendah dan juga kematian tetapi juga
berdampak pada jangka panjang yaitu memengaruhi
kecerdasan calon generasi penerus, serta kualitas dan
produktivitas sumber daya manusia (Pelletier dan Frongillo,
2013).
9
3.1.1.2. Etiologi
Faktor utama penyebab balita menderita gizi buruk dan
gizi kurang yaitu kemiskinan dan tingkat pendidikan orang
tua. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Saputra
(2012), didapatkan bahwa rendahnya tingkat pendidikan
kepala rumah tangga dan ibu berpengaruh secara signifikan
terhadap risiko balita menderita gizi buruk dan gizi kurang.
Pendidikan berpengaruh secara signifikan pada pengetahuan
masyarakat terhadap gizi dan kesehatan. Bila pengetahuan
rendah maka pola asuh orang tua terhadap anak menjadi
kurang baik. Selanjutnya implikasinya akan berpengaruh
terhadap tumbuh kembang anak. Beberapa kasus gizi buruk
yang terjadi selama ini baik di Indonesia maupun secara
global menemukan bahwa kemiskinan juga berisiko besar
terhadap kasus gizi buruk dan gizi kurang.
Menurut Nuzula (2019),Faktor yang mempengaruhi
masalah gizi kurang atau buruk pada anak balita bisa
dibedakan dari penyebabnya, yaitu penyebab langsung dan
tidak langsung antara lain:
1. Faktor penyebab langsung status gizi yaitu kurang
adekuatnya intake makanan yang mengandung
protein dan kalori yang dibutuhkan oleh tubuh,
perbedaan sosial dan budaya tentang kebiasaan makan
yang mempengaruhi nutrisi, kurang pengetahuan
tentang nutrisi, kelebihan makanan baik dalam
jumlah maupun kualitas yang tidak dibutuhkan oleh
tubuh, adanya penyakit yang menyertai seperti
pencernaan, absorpsi makanan, gagal menyusun
menu berdasarkan tingkat aktivitas dan istirahat
(Purwaningrum & Wardani, 2011).
2. Faktor penyebab tidak langsung antara lain
pengetahuan ibu, pendidikan ibu, penghasilan
keluarga, pola pengasuhan anak dan riwayat
pemberian ASI eksklusif. Faktor pengetahuan ibu,
pendidikan ibu, pendapatan keluarga, riwayat
pemberian ASI, kelengkapan imunisasi dan riwayat
BBLR mempunyai pengaruh terhadap kejadian balita
gizi kurang (Lastanto dkk, 2014).
Penelitian lain menyebutkan bahwa pola asuh keluarga
mempunyai hubungan yang signifikan terhadap kejadian
masalah gizi pada balita (Mustapa dkk, 2013).
10
3.1.1.3. Pencegahan
Upaya pencegahan gizi kurang pada anak usia dini
perlu dilakukan sedini mungkin dengan prinsip-prinsip
sebagai berikut:
1. Upaya perbaikan status gizi ibu sejak masa remaja,
yang dilanjutkan dengan:
a. Upaya peningkatan kesehatan ibu sebelum
hamil. Antara lain;menghindari hamil terlalu
muda, terlalu tua, terlalu dekat jarak kehamilan
dan terlalu banyak anak.
b. Penerapan pola hidup sehat, antara lain dengan
memenuhi kebutuhan gizi ibu pada masa
kehamilan dan ifas. Pelayanan antenatal sesuai
dengan standar, termasuk konseling tentang
kebutuhan gizi, tidak terpapar asap
rokok,memberikan kolostrum pada bayinya
dengan melakukan inisiasi menyusu dini yang
diteruskan dengan ASI eksklusif, serta
melakukan stimulasi pada bayi sejak dalam
kandungan.
2. Pemenuhan kebutuhan gizi balita yang dimulai dari
sejak lahir dengan “standar emas makanan bayi”:
a. Inisiasi menyusui dini (<1 jam setelah lahir)
b. ASI eksklusif dalam 6 bulan pertama kehidupan
c. Makanan pendamping ASI mulai diberikan
pada usia 6 bulan dan diberikan secara tepat dan
benar
d. ASI dilanjutkan sampai anak berusia 2 tahun atau
lebih
3. Penapisan massal untuk menemukan hambatan
pertumbuhan dan gizi kurang pada anak usia dini
di tingkat masyarakat dilakukan secara berkala pada
bulan penimbangan dengan target cakupan penapisan
100%. Bila ditemukan masalah maka bayi dirujuk ke
petugas yang kompeten.
4. Perhatian khusus diberikan kepada bayi dan
balita dengan faktor resiko mengalami kekurangan
gizi, misalnya:
a. Bayi yang dilahirkan dari ibu dengan kurang energi
kronis dana tau ibu usia remaja, bayi yang lahir
prematur, kembar, lahir dengan kelainan bawaan.
b. Balita dengan infeksi kronis atau infeksi akut
berulang dan adanya sumber penularan penyakit
dari dalam atau luar rumah
c. Balita yang berasal dari keluarga yang berstatus
sosio ekonomi kurang
11
d. Balita berkebutuhan khusus
e. Balita yang berada dilingkungan yang terkendala
air bersih dan sanitasi yang buruk
Semua balita dipantau pertumbuhannya secara rutin terutama
balita dengan faktor resiko. Orangtua/ pengasuh
diberikan konseling pemberian makan sesuai
usia,diberi pelayanan lainnya dan tindak lanjut
sedini mungkin untuk mengatasi
masalah yang ditemukan.
5. Dukungan program terkait
Hal ini diperlukan dalam upaya pemenuhan total cakupan
pelayanan, konseling pemberian makan sesuai
umur dan penanganan balita sakit secara
komprehensif, serta promosi perubahan perilaku
menuju pola hidup bersih dan sehat. Fasilitas
kesehatan primer dan rujukan berperan penting dalam
tatalaksana balita sakit sesuai standar.
6. Dukungan lintas sektor
Hal ini diperlukan dalam pemenuhan kebutuhan air bersih
dan atau pengadaan jamban keluarga, serta
lingkungan sehat dalam upaya pencegahan penyakit
infeksi berulang yang dapat mengakibatkan gizi
buruk pada balita. Demikian pula dalam pengaturan
makanan/ cemilan yang sehat untuk anak.
7. Perhatian khusus diberikan kepada balita yang
rentan memiliki gizi buruk, melalui berbagai
intervensi untuk pencegahan masalah gizi seperti
tercakup dalam upaya “seribu hari pertama dalam
kehidupan”.
3.1.2. Keterlambatan Erupsi Gigi

3.1.2.1. Definisi
Istilah "eruption" berasal dari kata latin "erupsi" yang
berarti peristiwa kemunculan. Erupsi gigi merupakan proses
dari perkembangan gigi yang muncul melalui jaringan lunak
rahang dan mukosa untuk berada pada rongga mulut. Selain
itu, erupsi gigi juga dapat diartikan sebagai suatu proses
kompleks berkesinambungan dari gerakan yang dilakukan
gigi dari tempat perkembangannya hingga mencapai posisi
fungsionalnya di dalam rongga mulut (Amalia dkk., 2021)
12
3.1.2.2. Etiologi
Keterlambatan/kegagalan erupsi gigi dapat dikaitkan
dengan faktor genetik. (Lailasari, 2018). Gangguan proses
erupsi dapat terjadi karena gangguan sistemik, genetik,
faktor gizi, penyakit endokrin, dan kelainan bawaan atau
herediter juga dapat memberikan pengaruh tertentu pada
erupsi gigi sulung (Amalia, 2021).
3.1.2.3. Nutrisi yang Mempengaruhi Erupsi Gigi

Tahap dini pertumbuhan gigi dipengaruhi oleh
sejumlah faktor, yaitu Ca, P, F, dan vitamin dalam
makanan. Kalsium berguna untuk membangun dan
memelihara tulang dan gigi dan berperan dalam aktivitas
enzim tubuh, yang dapat ditemukan dalam susu, keju, sayur
hijau, dan buah. Fosfor digunakan untuk membangun dan
memelihara tulang dan gigi. Sedangkan vitamin seperti A
dan D berguna untuk perkembangan lapisan gigi seperti
enamel dan dentin.
3.2 Alat dan Bahan yang Digunakan

3.2.1. Promosi Kesehatan Komunitas
3.2.1.1. Penyuluhan Masyarakat Desa di Balai Desa Wonokerto
 Meja dan kursi
 ATK
 Leaflet mengenai nutrisi dan keterlambatan erupsi
gigi
 Poster mengenai gizi, serta kesehatan gigi dan mulut
 Powerpoint mengenai materi gizi serta hubungannya
dengan keterlambatan erupsi gigi
 Phantom dan sikat gigi
 Alat dokumentasi (handphone)
 Proyektor
 Banner
 Doorprize
 Lembar pre-test dan post-test
3.2.2. Dokter Gigi Keluarga

 Poster mengenai periode waktu tumbuh gigi sulung, cara
menyikat gigi yang baik dan benar, faktor penyebab
keterlambatan erupsi gigi anak, sebab dan akibat kekurangan
gizi, dan nutrisi yang baik untuk pertumbuhan gigi anak
13
 Alat tulis, seperti: buku dan bolpoin
 Tensimeter digital
 Meteran tinggi badan
 Timbangan badan
 Termometer
 Phantom dan sikat gigi
 Set alat diagnostic disposable dan tray
 Handscoon dan masker
 Kamera handphone
3.3 Sasaran dan Target

3.3.1. Promosi Kesehatan Komunitas
1. Sasaran
Masyarakat desa Wonokerto
2. Target
Sasaran mampu memahami mengenai hubungan status gizi balita dengan
keterlambatan erupsi gigi sulung dan cara untuk menjaga
kesehatan gigi dan mulut
1. Sasaran
Anak “H” yang mengalami keterlambatan erupsi gigi sulung akibat gizi
kurang dan seluruh anggota keluarga yang tinggal satu rumah
2. Target
Rumah Keluarga Anak “H” di desa Wonokerto, Kecamatan Bantur,
Kabupaten Malang.
3.4 Waktu dan Tempat Pelaksanaan
3.4.1. Promosi Kesehatan
3.4.1.1. Penyuluhan pada Warga di Wilayah Kerja Puskesmas
Wonokerto Kecamatan Bantur Kabupaten Malang
Penyuluhan mengenai hubungan nutrisi dengan pertumbuhan gigi
geligi
Waktu : Rabu, 29 Maret 2023
Pukul : 09.00-selesai
Tempat : Balai Desa Wonokerto
14
Waktu
Selasa, 21
: Maret 2023
Pukul : 19.00 WIB - selesai
Tempat
Rumah Bapak
: “S” di Desa Wonokerto, Kecamatan Bantur,
Kabupaten Malang
Motto
Penyuluhan
: mengenai keterlambatan erupsi gigi sulung akibat
kekurangan gizi pada balita dan kesehatan gigi dan
mulut yang diderita anggota keluarga
Media phantom,
: dan sikat gigi
Sasaran
Keluarga: Anak “H”
15
BAB IV
EVALUASI KEGIATAN PROMOSI KESEHATAN DAN KEDOKTERAN
GIGI
4.1. Metode Evaluasi yang Digunakan
Metode evaluasi dapat dilakukan dengan Ragpie Program Matrix (RPM)
4.1.1. Prinsip Evaluasi dengan Ragpie Program Matrix (RPM)
1. Sederhanakan dan kelompokkan program ke dalam 3 tahap,
yakni tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian
2. Sederhanakan dan kelompokkan program ke dalam 3
komponen, yakni sumber, kegiatan, dan tujuan
3. Isilah kotak yang terbentuk dengan keterangan yang sesuai dan
lakukan perbandingan. Tarik kesimpulan dan susun saran-saran
4.2. Definisi Evaluasi
 Menurut World Health Organization (WHO), evaluasi atau penilaian
adalah suatu cara yang sistematis untuk memperbaiki kegiatan-kegiatan
yang sedang berjalan sekarang serta untuk meningkatkan perencanaan
yang lebih baik dengan menyeleksi secara seksama alternatif-alternatif
tindakan yang akan datang.
 Menurut Asosiasi Masyarakat Amerika, pengertian evaluasi adalah
suatu proses untuk menentukan nilai atau jumlah keberhasilan dan
pelaksanaan suatu program dalam mencapai tujuan yang ditetapkan
4.3. Tujuan Evaluasi

 Meningkatkan program-program kesehatan yang mampu memberikan
dampak pada pembangunan kesehatan
 Untuk memperbaiki program-program kesehatan untuk
melaksanakannya
 Untuk mengarahkan alokasi sumber daya tenaga dan dana kepada
program-program yang ada saat ini dan di masa mendatang
4.4. Komponen Evaluasi

 Relevansi, berkaitan dengan kesesuaian program kesehatan dengan
kebijakan kesehatan dan kebutuhan yang ada beserta alasannya
 Adekuasi, berkaitan dengan pemberian perhatian cukup terhadap
program yang ada
 Progress, berkaitan dengan kegiatan pemantauan dan pengendalian
kegiatan yang sedang berlangsung sehingga dapat dibandingkan dengan
16
kegiatan yang telah direncanakan dan diidentifikasi pencapaian atau
kekurangannya beserta perbaikan untuk setiap kekurangannya
 Efisiensi, berkaitan dengan hubungan antara hasil yang diperoleh
dengan sumber daya yang dikeluarkan, seperti SDM, keuangan, waktu,
teknologi, dan lainnya.
 Efektivitas, berkaitan dengan pengukuran tingkat pencapaian tujuan dan
sasaran program yang telah ditetapkan sebelumnya
4.5. Ruang Lingkup Evaluasi
4.5.1. Menurut Deniston
Deniston mengemukakan 4 jenis hal-hal yang dapat dievaluasi
atau dinilai suatu program kesehatan, yaitu:
1. Kelayakan Program
Penilaian dilakukan disini adalah terhadap program secara keseluruhan.
Program dinilai kayak jika program tersebut telah dapat
dilaksanakan dengan hasil yang sesuai dengan situasi dan
kondisi yang dihadapi
2. Kecukupan Program
Sama halnya dengan kelayakan, maka penilaian yang dilakukan disini
adalah juga terhadap program secara keseluruhan. Suatu
program dinilai cukup (adequacy) jika program tersebut telah
dapat dilaksanakan dengan hasil yang sesuai dengan tujuan yang
telah ditetapkan
3. Efektivitas Program
Penilaian juga dilakukan terhadap program secara keseluruhan. Suatu
program dinilai efektif (effectiveness) jika program tersebut
telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang dapat menyelesaikan
masalah yang dihadapi
4. Efisiensi
Sama halnya dengan efektivitas, maka penilaian juga dilakukan terhadap
program secara keseluruhan. Suatu program dinilai efisien
(efficiency) jika program tersebut dilaksanakan dengan hasil
yang dapat menyelesaikan masalah dan juga pada waktu
pelaksanaannya tidak memperlakukan sumber daya yang besar.
4.5.2. Menurut George James

George James juga membedakan ruang lingkup penilaian suatu
program kesehatan atas empat macam, yaitu:
1. Upaya Program
Penilaian yang dilakukan adalah terhadap upaya yang dilaksanakan oleh
program dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Jika
upaya (effort) yang dilaksanakan telah sesuai dengan rencana
17
yang telah ditetapkan, maka program tersebut dari sudut upaya
mendapat penilaian yang baik
2. Penampilan Program
Penilaian yang dilakukan disini adalah terhadap penampilan program
(performance) yang dibandingkan dengan rencana yang telah
ditetapkan. Jika penampilan tersebut yakni hasil yang dicapai
dinilai sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan, maka
program tersebut dari sudut penampilannya mendapat penilaian
yang baik
3. Ketepatan Penampilan Program
Penilaian yang dilakukan disini adalah terhadap penampilan program
(adequacy of performance) yang dibandingkan dengan tujuan
yang telah ditetapkan. Jika hasil yang dicapai dinilai dapat
mencapai tujuan yang telah ditetapkan, maka program tersebut
dari sudut ketetapan penampilannya mendapat penilaian yang
baik
4. Efisiensi Program
Penilaian yang dilakukan disini adalah terhadap penampilan program yang
dibandingkan tidak hanya terhadap tujuan dan atau masalah,
tetapi juga terhadap penggunaan sumber daya (efficiency). Jika
hasil yang dicapai dinilai dapat mencapai tujuan, berhasil
mengatasi masalah serta penggunaan sumber daya terbatas maka
program tersebut dari sudut efisiensi mendapat penilaian yang
baik
4.6. Evaluasi Intervensi Promosi Kesehatan Komunitas
Tabel 1. Evaluasi Intervensi Promosi Kesehatan
Minggu
No. Jenis Kegiatan
I II III
1. Analisis situasi dan menentukan prioritas masalah ˅
2. Advokasi kepada pihak puskesmas ˅
3. Pembagian tugas kelompok ˅
Proses penyusunan materi dan ABP untuk

4. ˅
penyuluhan
5. Menentukan susunan acara kegiatan ˅
6. Pelaksanaan ˅
18
19
4.6.1. Penyuluhan Mengenai Keterlambatan Erupsi Gigi pada Balita
dengan Status Gizi Kurang di Desa Wonokerto
Tabel 2. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Keterlambatan Erupsi Gigi pada Balita
dengan Status Gizi Kurang di Desa Wonokerto
Resources (R) Act (A) Goals (G)
 4 Anggota
 Merencanakan
kelompok
penyuluhan mengenai
profesi Masyarakat memahami mengenai
faktor dan dampak
kedokteran gigi faktor dan dampak
keterlambatan erupsi
FKG UB keterlambatan erupsi
Planning (P) gigi sulung pada balita
 Alat bantu gigi sulung, serta
 Merencanakan
power point, waktu ideal erupsi gigi
penyuluhan mengenai
leaflet, poster sulung pada balita
periode erupsi gigi
dan phantom
sulung
serta sikat gigi
 4 Anggota
 Melakukan edukasi
kelompok
kepada warga Warga Wonokerto
profesi
Wonokerto mengenai paham mengenai
kedokteran gigi
keterlambatan erupsi faktor dan dampak
Implementation FKG UB
gigi sulung pada balita keterlambatan erupsi
(I)  Alat bantu dengan gizi kurang gigi sulung, serta
power point,
 Melakukan edukasi waktu ideal erupsi gigi
leaflet, poster
mengenai periode sulung pada balita
dan phantom
erupsi gigi sulung
serta sikat gigi
 Telah melakukan
edukasi kepada warga
 4 Anggota
Wonokerto mengenai
kelompok
keterlambatan erupsi Bertambahnya
profesi
gigi sulung pada balita pengetahuan warga
kedokteran gigi
dengan gizi kurang Wonokerto mengenai
FKG UB hadir
serta periode erupsi faktor dan dampak
Evaluation (E) dan
gigi sulung keterlambatan erupsi
melaksanakan
 Telah dilakukan gigi sulung, serta
penyuluhan
pemberian pre-test dan waktu ideal erupsi gigi
 Alat bantu dan
post-test untuk sulung pada balita
peraga
mengukur kadar
memadai
pemahaman dari
partisipan
20
Tabel 3. Presentase Matriks RAGPIE Mengenai Edukasi Mengenai Keterlambatan
Erupsi Gigi pada Balita dengan Status Gizi Kurang di Desa Wonokerto
Planning (P) 100% 100% 100%
Implementation (I) 86% 100% 100%
Evaluation 86% 100% 100%
Hasil Akhir = (86% + 100% +100%)÷3 = 95%

Keterangan:
A. Planning
a. Resources
Terdiri dari 4 orang dokter gigi muda sebagai pelaksana dan 15 orang ibu
yang memiliki balita. ABP yang digunakan adalah powerpoint,
poster, leaflet, phantom dan sikat gigi.
b. Act
Terdapat pre-test sebelum dilakukan penyuluhan. Kemudian, penyuluhan
mengenai keterlambatan erupsi gigi pada balita dengan status gizi
kurang. Lalu adanya sesi tanya jawab serta pemberian post-test.
c. Goals
Untuk memberikan informasi pada masyarakat mengenai hubungan status
gizi dengan keadaan gigi geligi pada balita
B. Implementation
a. Resources
b. Act
c. Goals
gizi dengan keadaan gigi geligi pada balita.
C. Evaluation
a. Resources
b. Act
21
c. Goals
gizi dengan keadaan gigi geligi pada balita.
4.6.2. Penyuluhan Mengenai Nutrisi yang Mempengaruhi

Pertumbuhan Gigi Sulung pada Anak di Desa Wonokerto
Tabel 4. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Nutrisi yang Mempengaruhi
Pertumbuhan Gigi Sulung pada Anak di Desa Wonokerto
 4 Anggota
kelompok
Masyarakat
profesi  Merencanakan
memahami
kedokteran penyuluhan mengenai
mengenai nutrisi
gigi FKG UB nutrisi yang
Planning (P) makanan yang dapat
 Alat bantu mempengaruhi
mempengaruhi
power point, pertumbuhan gigi sulung
kesehatan gigi dan
leaflet, poster pada anak
mulut
dan phantom
serta sikat gigi
 4 Anggota
 Melakukan edukasi
kelompok
mengenai nutrisi yang Seluruh warga
profesi
mempengaruhi erupsi Wonokerto paham
kedokteran
gigi tentang nutrisi yang
Implementation gigi FKG UB
 Melakukan edukasi dapat
(I)  Alat bantu
mengenai contoh mempengaruhi
power point,
makanan dengan sumber erupsi gigi sulung
leaflet, poster
nutrisi yang dibutuhkan balita
dan phantom
untuk pertumbuhan gigi
serta sikat gigi
Evaluation (E)  4 Anggota  Telah dilakukan Bertambahnya

kelompok pemberian edukasi pengetahuan warga
profesi mengenai nutrisi yang Wonokerto
kedokteran mempengaruhi erupsi mengenai nutrisi
gigi FKG UB gigi serta edukasi yang diperlukan
hadir dan mengenai contoh dalam pertumbuhan
melaksanakan makanan dengan sumber gigi sulung
penyuluhan nutrisi yang dibutuhkan
 Alat bantu dan untuk pertumbuhan gigi
peraga  Telah dilakukan
memadai pemberian pre-test dan
post-test untuk
22
mengukur kadar
pemahaman dari
partisipan
Tabel 5. Presentase Matriks RAGPIE Mengenai Nutrisi yang Mempengaruhi

Pertumbuhan Gigi Sulung di Desa Wonokerto
Planning (P) 100% 100% 100%
Hasil Akhir = (86% + 100% +100%)÷3 = 95%
Keterangan:
A. Planning
a. Resources
b. Act
mengenai nutrisi yang mempengaruhi pertumbuhan gigi sulung.
Lalu adanya sesi tanya jawab serta pemberian post-test.
c. Goals
Untuk memberikan informasi pada masyarakat mengenai nutrisi yang
mempengaruhi pertumbuhan gigi sulung
B. Implementation
a. Resources
b. Act
c. Goals
mempengaruhi pertumbuhan gigi sulung.
C. Evaluation
a. Resources
23
b. Act
c. Goals
mempengaruhi pertumbuhan gigi sulung.
4.6.3. Demonstrasi Mengenai Cara Menyikat Gigi yang Baik dan

Benar
Tabel 6. Matriks RAGPIE Demonstrasi Cara Menyikat Gigi yang Baik dan Benar
 4 Anggota
kelompok
profesi
 Merencanakan  Masyarakat
kedokteran gigi
penyuluhan memahami mengenai
FKG UB
Planning (P) mengenai cara cara untuk menjaga
 Alat bantu
menyikat gigi yang kebersihan gigi dan
power point dan
baik dan benar mulut
phantom serta
sikat gigi
berjumlah satu
 4 Anggota
kelompok
profesi
kedokteran gigi  Melakukan edukasi  Seluruh warga
Implementation FKG UB mengenai cara Wonokerto paham
(I)  Alat bantu menyikat gigi yang cara menyikat gigi
power point dan baik dan benar dengan baik dan benar
phantom serta
sikat gigi
berjumlah satu
Evaluation (E)  4 Anggota  Telah dilakukan  Bertambahnya

kelompok pemberian edukasi pengetahuan warga
profesi mengenai cara Wonokerto mengenai
kedokteran gigi menyikat gigi yang cara menyikat gigi
24
FKG UB hadir
dan baik dan benar
melaksanakan  Telah dilakukan yang baik dan benar
penyuluhan pemberian pre-test pada balita serta
 Jumlah alat dan post-test untuk waktu untuk menyikat
bantu phantom mengukur kadar gigi
dan sikat gigi pemahaman
terpenuhi.
Tabel 7. Presentase Matriks RAGPIE Demonstrasi Cara Menyikat Gigi yang Baik dan
Benar
Planning (P) 100% 100% 100%
Hasil Akhir : (86% + 100% + 100%)÷3 = 95%

Keterangan:
A. Planning
a. Resources
leaflet, phantom dan sikat gigi.
b. Act
Terdapat pre-test sebelum dilakukan penyuluhan dan demonstrasi sikat gigi.
Kemudian, melakukan peragaan cara menyikat gigi yang baik dan
benar. Lalu adanya sesi tanya jawab serta pemberian post-test.
c. Goals
Untuk memberi informasi kepada masyarakat terkait cara menyikat gigi yang
baik dan benar.
B. Implementation
a. Resources
b. Act
25
c. Goals
baik dan benar.
C. Evaluation
a. Resources
b. Act
c. Goals
baik dan benar.
26
4.6.4. Pencapaian Keberhasilan Seluruh Kegiatan Promosi Kesehatan
Komunitas
Evaluasi pencapaian dari seluruh kegiatan promosi kesehatan ini disajikan
dalam grafik laba-laba sebagai berikut:
4.7. Evaluasi Intervensi Keluarga Binaan Dokter Gigi Keluarga

Tabel 8. Rincian Kegiatan Dokter Gigi Keluarga
No Minggu
Jenis Kegiatan
. I II III
Advokasi dengan Puskesmas Wonokerto untuk pengumpulan

1. v
data sekunder
Advokasi dengan Posyandu Balita Gumukmojo I untuk

2. v
pengumpulan data primer
Merencanakan agenda dokter gigi keluarga, pembagian tugas

3. antar anggota kelompok, dan konsultasi dengan dosen v
pembimbing
Mempersiapkan keperluan untuk pengambilan data dan

4. v
membuat ABP untuk penyuluhan
5. Advokasi dengan keluarga sasaran v
Melakukan screening untuk melihat kondisi rongga mulut dan

6. v
pemeriksaan kesehatan umum pada setiap anggota keluarga
7. Edukasi mengenai penyebab dan dampak keterlambatan erupsi v
27
gigi sulung, serta nutrisi untuk mencegah keterlambatan erupsi
gigi sulung
Wawancara dan eksplorasi mengenai lingkungan tempat tinggal,

8. v
sosial, ekonomi, dan budaya
4.7.1. Pemeriksaan Lingkungan Rumah, Status Kesehatan Umum, dan

Status Kesehatan Gigi dan Mulut Pasien Dokter Gigi Keluarga
Tabel 9. Matriks RAGPIE Mengenai Pemeriksaan Lingkungan Rumah, Status
Kesehatan Umum, dan Status Kesehatan Gigi dan Mulut Pasien Dokter Gigi
Keluarga
Resources (R) Activities (A) Goals (G)
 4 dokter gigi
muda FKG UB
 Alat bantu:
termometer, Merencanakan
tensimeter kegiatan yang akan Keluarga Anak “H”
digital, dilakukan dengan menyetujui untuk
Planning (P) timbangan badan keluarga Anak “H” dilakukan pemeriksaan
digital, meteran, dan menyesuaikan kesehatan umum dan
handscoon, jadwal dengan kesehatan gigi dan mulut
masker, set alat keluarga Anak “H”
diagnostik, dan
kamera
handphone
 Melakukan
 4 dokter gigi
screening kondisi
muda FKG UB  Mendapatkan data
rongga mulut dan
 Alat bantu: hasil screening
melakukan
termometer, kondisi rongga mulut
pemeriksaan
tensimeter dan kesehatan umum
kesehatan umum
digital, setiap anggota
Implementations setiap anggota
timbangan badan keluarga anak “H”
(I) keluarga anak “H”
digital, meteran,  Mendapatkan data
 Melakukan
handscoon, mengenai kondisi
wawancara dan
masker, set alat lingkungan rumah
observasi mengenai
diagnostik, dan dan sosial dari
kondisi lingkungan
kamera keluarga anak “H”
rumah dan sosial
handphone
keluarga anak “H”
28
 Hasil data
 4 dokter gigi pemeriksaan
muda FKG UB kesehatan gigi dan
 Alat bantu: mulut serta kesehatan
termometer, Kondisi rongga mulut umum setiap anggota
tensimeter dan kesehatan umum keluarga sudah
digital, seluruh anggota dicatat
Evaluation (E) timbangan badan keluarga anak “H”  Keluarga anak “H”
digital, meteran, telah dilakukan sangat antusias dan
handscoon, pemeriksaan kooperatif saat
masker, set alat dilakukan
diagnostik, dan pemeriksaan
kamera kesehatan umum
handphone maupun kesehatan
gigi dan mulut
Tabel 10. Presentase Matriks RAGPIE Mengenai Pemeriksaan Lingkungan Rumah,

Status Kesehatan Umum, dan Status Kesehatan Gigi dan Mulut Pasien
Dokter Gigi Keluarga
Resource (R) Activities (A) Goals (G)
Planning (P) 100% 100% 100%
Evaluation (E) 100% 100% 100%
Hasil Akhir= (100% + 100% + 100%)÷3 = 100%
Keterangan:
A. Planning
a. Resource
Terdiri dari 4 orang dokter gigi muda sebagai pelaksana serta 5 anggota
keluarga anak “H” sebagai sasaran. Alat dan bahan yang digunakan
adalah termometer, tensimeter digital, timbangan badan digital,
meteran, handscoon, masker, set alat diagnostik, dan kamera
handphone.
b. Activities
Melakukan perencanaan kegiatan yang akan dilakukan dengan keluarga Anak
“H” dan menyesuaikan jadwal dengan keluarga Anak “H” terkait
pemeriksaan lingkungan rumah, status kesehatan umum, dan status
kesehatan gigi dan mulut pasien dokter gigi keluarga.
c. Goals
29
Untuk mendapatkan informasi terkait hasil data screening kondisi rongga
mulut dan kesehatan umum setiap anggota keluarga anak “H” serta
mendapatkan data mengenai kondisi lingkungan rumah dan sosial
dari keluarga anak “H”
B. Implementation
a. Resource
handphone.
b. Activities
Melakukan kegiatan screening kondisi rongga mulut dan melakukan
pemeriksaan kesehatan umum setiap anggota keluarga serta
wawancara dan observasi mengenai kondisi lingkungan rumah dan
sosial keluarga anak “H”.
c. Goals
dari keluarga anak “H”.
C. Evaluation
a. Resource
handphone.
b. Activities
Melakukan kegiatan screening kondisi rongga mulut dan melakukan
pemeriksaan kesehatan umum setiap anggota keluarga serta
wawancara dan observasi mengenai kondisi lingkungan rumah dan
sosial keluarga anak “H”.
c. Goals
dari keluarga anak “H”
30
4.7.2. Edukasi Mengenai Penyakit Umum yang Diderita Keluarga
Sasaran
Tabel 11. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Penyakit Umum yang Diderita
Keluarga Sasaran
 4 dokter gigi
muda FKG UB
 Alat bantu: Keluarga bersedia untuk
powerpoint Merencanakan
dilakukan penyuluhan
mengenai penyuluhan mengenai
mengenai penyebab,
Planning (P) penyakit umum penyakit vertigo dan
dampak, dan cara
yang diderita gastritis pada
mencegah dari penyakit
anggota keluarga sasaran
vertigo dan gastritis
keluarga,
kamera
handphone
 4 dokter gigi  Melakukan

muda FKG UB penyuluhan
Keluarga sangat antusias
 Alat bantu: mengenai penyakit
pada saat penyuluhan
powerpoint vertigo dan gastritis
berlangsung dan anggota
mengenai pada keluarga
Implementation keluarga mengajukan
penyakit umum sasaran
(I) beberapa pertanyaan
yang diderita  Melakukan tanya sehingga membuat lebih
anggota jawab mengenai paham mengenai materi
keluarga, materi yang telah yang disampaikan
kamera diberikan pada
handphone anggota keluarga
 4 dokter gigi
 Telah melakukan
muda FKG UB
kegiatan
 Alat bantu:
penyuluhan Keluarga sasaran
powerpoint mengenai penyakit memahami materi yang
mengenai vertigo dan gastritis disampaikan seperti
Evaluation (E) penyakit umum pada keluarga penyebab, dampak, dan
yang diderita sasaran cara mencegah penyakit
anggota
 Telah dilakukan vertigo dan gastritis
keluarga,
tanya jawab kepada
kamera
anggota keluarga
handphone
31
Tabel 12. Presentase Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Penyakit Umum yang
Diderita Keluarga Sasaran
Planning (P) 100% 100% 100%
Evaluation (E) 100% 80% 100%
Hasil Akhir: (100% + 80% + 100%)÷3 = 93%

Keterangan:
A. Planning
a. Resource
adalah powerpoint mengenai penyakit umum yang diderita anggota
keluarga dan kamera handphone
b. Activities
Melakukan perencanaan kegiatan penyuluhan mengenai penyakit vertigo dan
gastritis pada keluarga sasaran
c. Goals
Keluarga sasaran bersedia dilakukan penyuluhan untuk mendapatkan
informasi mengenai penyebab, dampak, dan cara mencegah dari
penyakit vertigo dan gastritis
B. Implementation
a. Resource
b. Activities
Melakukan kegiatan penyuluhan mengenai penyebab, dampak, dan cara
mencegah dari penyakit vertigo dan gastritis. Melakukan tanya
jawab mengenai materi yang disampaikan untuk menambah
pengetahuan anggota keluarga
c. Goals
Keluarga sasaran sangat antusias dalam kegiatan penyuluhan. Anggota
keluarga mengajukan beberapa pertanyaan sehingga dapat lebih
memahami dan bertambahnya pengetahuan mengenai materi yang
disampaikan
C. Evaluation
a. Resource
32
b. Activities
Kegiatan penyuluhan mengenai penyebab, dampak, dan cara mencegah
penyakit vertigo dan gastritis telah dilakukan dan dilanjutkan
dengan tanya jawab kepada anggota keluarga mengenai materi
yang disampaikan
c. Goals
Keluarga sasaran lebih memahami dan mendapat informasi mengenai
penyebab, dampak, dan cara mencegah penyakit vertigo dan
gastritis
4.7.3. Edukasi Mengenai Kondisi Kesehatan Gigi dan Mulut Anggota

Keluarga
Tabel 13. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Kondisi Kesehatan Gigi dan Mulut
Anggota Keluarga
 4 dokter gigi muda

FKG UB
 Alat bantu: Merencanakan
powerpoint Seluruh anggota
penyuluhan mengenai
mengenai kondisi keluarga anak “H”
kondisi rongga mulut
kesehatan gigi dan memberikan respon
Planning (P) yang diderita setiap
mulut anggota yang baik dan bersedia
anggota keluarga anak
keluarga, poster untuk diberikan
“H”
cara menyikat gigi penyuluhan
yang baik dan
benar, kamera
handphone
Implementation  4 dokter gigi muda  Melakukan Keluarga anak “H”

(I) FKG UB kegiatan sangat kooperatif pada
 Alat bantu: penyuluhan saat kegiatan
powerpoint mengenai kondisi penyuluhan
mengenai kondisi rongga mulut yang berlangsung sehingga
kesehatan gigi dan diderita setiap keluarga anak “H”
mulut anggota anggota keluarga dapat memahami
keluarga, poster anak “H” seperti mengenai penyebab,
cara menyikat gigi kalkulus, stain pada dampak apabila tidak
yang baik dan permukaan gigi, segera diobati, dan
benar, kamera sisa akar, TMD, perawatan dari pulpitis
33
pulpitis reversibel,
dan pulpitis
irreversibel
reversibel, pulpitis
 Melakukan tanya irreversibel, TMD,
handphone jawab mengenai kalkulus, sisa akar, dan
materi yang telah stain pada permukaan
diberikan pada gigi
anggota keluarga
 4 dokter gigi muda

 Telah dilakukan
FKG UB
Kegiatan Keluarga anak “H”
 Alat penyuluhan sangat antusias pada
bantu:powerpoint mengenai kondisi saat penyuluhan dapat
mengenai kondisi rongga mulut yang ditunjukkan dari
kesehatan gigi dan
Evaluation (E) diderita keluarga anggota keluarga
mulut anggota anak “H” telah mengajukan beberapa
keluarga, poster dilakukan pertanyaan sehingga
cara menyikat gigi
 Telah dilakukan dapat menambah
yang baik dan
tanya jawab kepada pengetahuan
benar, kamera
anggota keluarga
handphone
Tabel 14. Presentase Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Kondisi Kesehatan Gigi
dan Mulut Anggota Keluarga
Planning (P) 100% 100% 100%
Evaluation (E) 100% 80% 100%
Hasil Akhir: (100% + 80% + 100%)÷3 = 93%

Keterangan:
A. Planning
a. Resource
Terdiri dari 4 dokter gigi muda FKG UB sebagai pelaksana kegiatan
penyuluhan dan keluarga anak “H” sebagai keluarga sasaran. Alat
bantu yang digunakan yaitu phantom, sikat gigi, powerpoint
mengenai kondisi kesehatan gigi dan mulut anggota keluarga,
poster cara menyikat gigi yang baik dan benar, dan kamera
handphone.
34
b. Activities
Merencanakan kegiatan penyuluhan mengenai kondisi rongga mulut yang
diderita setiap anggota keluarga anak “H”
c. Goals
Seluruh anggota keluarga anak “H” memberikan respon yang baik dan
bersedia untuk diberikan penyuluhan untuk mendapat informasi
mengenai kondisi rongga mulut yang diderita setiap anggota
B. Implementation
a. Resource
handphone.
b. Activities
Melakukan kegiatan penyuluhan disertai tanya jawab setiap anggota keluarga
keluarga anak “H” seperti kalkulus, stain pada permukaan gigi, sisa
akar, TMD, pulpitis reversibel, dan pulpitis irreversibel.
c. Goals
Keluarga anak “H” sangat kooperatif sehingga pada saat penyuluhan dapat
memahami materi yang disampaikan dan menambah pengetahuan
keluarga anak “H” seperti kalkulus, stain pada permukaan gigi, sisa
akar, TMD, pulpitis reversibel, dan pulpitis irreversibel.
C. Evaluation
a. Resource
handphone.
b. Activities
Kegiatan penyuluhan dan tanya jawab setiap anggota keluarga mengenai
kondisi rongga mulut yang diderita keluarga anak “H” telah
dilakukan
c. Goals
Keluarga anak “H” sangat antusias sehingga mendapat informasi dari
penjelasan yang disampaikan pada saat penyuluhan dan anggota
keluarga mengajukan beberapa pertanyaan sehingga dapat
menambah pengetahuan
35
4.7.4. Edukasi Mengenai Cara Menyikat Gigi dan Menjaga Kesehatan
Gigi dan Mulut
Tabel 15. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Cara Menyikat Gigi dan Menjaga
Kesehatan Gigi dan Mulut
 4 dokter gigi
muda FKG UB Seluruh anggota keluarga
 Alat bantu: Merencanakan anak “H” bersedia
phantom (2), penyuluhan cara diberikan penyuluhan
sikat gigi, poster menjaga kesehatan untuk menambah
Planning (P) edukasi gigi dan mulut serta informasi mengenai cara
mengenai cara teknik dan waktu menjaga kesehatan gigi
menyikat gigi menyikat gigi yang dan mulut serta teknik dan
yang baik dan baik dan benar waktu menyikat gigi yang
benar, kamera baik dan benar
handphone
 Melakukan
kegiatan
 4 dokter gigi penyuluhan
muda FKG UB mengenai cara Keluarga anak “H” telah
 Alat bantu: menyikat gigi dan memahami cara menyikat
phantom (1), waktu menyikat gigi yang baik dan benar
sikat gigi, poster gigi yang benar untuk menjaga kebersihan
Implementation
edukasi dengan gigi dan mulut dengan
(I)
mengenai cara menggunakan mengikuti gerakan
menyikat gigi phantom menyikat gigi saat
yang baik dan  Melakukan tanya demonstrasi menggunakan
benar, kamera jawab mengenai phantom
handphone materi yang telah
diberikan pada
anggota keluarga
Evaluation (E)  4 dokter gigi  Telah dilakukan Keluarga anak “H” sangat
muda FKG UB Kegiatan antusias pada saat kegiatan
 Alat bantu: penyuluhan cara penyuluhan berlangsung
phantom (1), menyikat gigi untuk dan lebih memahami cara
sikat gigi, poster kebersihan gigi dan menyikat gigi yang baik
edukasi mulut telah dan benar untuk menjaga
mengenai cara dilakukan kebersihan gigi dan mulut
menyikat gigi  Telah dilakukan
yang baik dan tanya jawab kepada
36
benar, kamera
anggota keluarga
handphone
Tabel 16. Presentase Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Cara Menyikat Gigi dan
Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut
Planning (P) 100% 100% 100%
Evaluation (E) 80% 80% 100%
Hasil Akhir : (80% + 80% + 100%)÷3 = 86%

Keterangan:
A. Planning
a. Resource
penyuluhan dan keluarga anak “H” sebagai keluarga sasaran.
Alat bantu yang digunakan yaitu phantom, sikat gigi, poster
edukasi mengenai cara menyikat gigi yang baik dan benar,
dan kamera handphone.
b. Activities
Merencanakan kegiatan penyuluhan kepada keluarga anak “H”
mengenai cara menjaga kesehatan gigi dan mulut serta teknik
dan waktu menyikat gigi yang baik dan benar
c. Goals
Menambah informasi melewati kegiatan penyuluhan kepada keluarga
anak “H” mengenai cara menjaga kesehatan gigi dan mulut
serta teknik dan waktu menyikat gigi yang baik dan benar
B. Implementation
a. Resource
b. Activities
Melakukan kegiatan penyuluhan dan mengadakan sesi tanya jawab
kepada keluarga anak “H” mengenai cara menyikat gigi dan
waktu menyikat gigi yang benar dengan menggunakan
phantom
37
c. Goals
Keluarga anak “H” telah memahami cara menyikat gigi yang baik dan
benar untuk menjaga kebersihan gigi dan keluarga anak “H”
sangat kooperatif hal ini dapat ditunjukkan ketika anak-anak
mengikuti gerakan menyikat gigi saat demonstrasi
menggunakan phantom
C. Evaluation
a. Resource
b. Activities
Kegiatan penyuluhan dan mengadakan sesi tanya jawab kepada
keluarga anak “H” mengenai cara menyikat gigi untuk
kebersihan gigi dan mulut telah dilakukan
c. Goals
Keluarga anak “H” sangat antusias pada saat kegiatan penyuluhan
berlangsung dan lebih memahami cara menyikat gigi yang
baik dan benar untuk menjaga kebersihan gigi dan mulut
sehingga dapat menambah pengetahuan anggota keluarga
4.7.5. Edukasi Mengenai Keterlambatan Erupsi Gigi Sulung Akibat

Kurang Gizi pada Balita
Tabel 17. Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Keterlambatan Erupsi Gigi Sulung
Akibat Gizi Kurang pada Balita
Planning (P)  4 dokter gigi  Merencanakan  Penyuluhan

muda FKG UB kegiatan yang akan mengenai
 Alat bantu: dilakukan dengan definisi,
poster edukasi keluarga anak “H” penyebab, akibat
mengenai gizi mengenai definisi, gizi kurang
kurang dan penyebab, akibat gizi  Penyuluhan
akibatnya kurang, serta periode mengenai faktor
terhadap erupsi gigi sulung, penyebab dan
keterlambatan faktor penyebab dan pencegahan
erupsi gigi pencegahan keterlambatan
sulung pada keterlambatan erupsi erupsi gigi
balita dan gigi sulung pada sulung pada
periode erupsi balita balita, serta
gigi sulung, periode erupsi
38
kamera
gigi sulung
handphone
 4 dokter gigi
muda FKG UB  Melakukan
 Alat bantu: penyuluhan Seluruh anggota
poster edukasi mengenai definisi, keluarga paham
mengenai gizi penyebab, akibat gizi mengenai definisi,
kurang dan kurang penyebab, akibat
akibatnya  Melakukan gizi kurang, faktor
Implementation terhadap penyuluhan penyebab dan
(I) keterlambatan mengenai faktor pencegahan
erupsi gigi penyebab dan keterlambatan
sulung pada pencegahan erupsi gigi sulung
balita dan keterlambatan erupsi pada balita, serta
periode erupsi gigi sulung pada periode erupsi gigi
gigi sulung, balita, serta periode sulung
kamera erupsi gigi sulung
handphone
 Telah melakukan
penyuluhan
mengenai definisi,
penyebab, akibat gizi
Bertambahnya
kurang
 4 dokter gigi pengetahuan
 Telah melakukan
muda FKG UB seluruh anggota
penyuluhan
hadir dan keluarga mengenai
mengenai faktor
melaksanakan penyebab, akibat
penyebab dan
penyuluhan gizi kurang, faktor
pencegahan
Evaluation (E) pada keluarga penyebab dan
keterlambatan erupsi
anak “H” pencegahan
gigi sulung pada
 Alat bantu keterlambatan
balita, serta periode
peraga dan erupsi gigi sulung
erupsi gigi sulung
materi pada balita, serta
 Menanyakan periode erupsi gigi
memadai
beberapa hal terkait sulung
materi yang telah
disampaikan kepada
seluruh anggota
Tabel 18. Presentase Matriks RAGPIE Edukasi Mengenai Keterlambatan Erupsi Gigi
Sulung Akibat Gizi Kurang pada Balita
39
Planning (P) 100% 100% 100%
Evaluation (E) 100% 100% 100%
Hasil Akhir : (100% + 100% + 100%) ÷3 = 100%

Keterangan:
A. Planning
a. Resource
edukasi mengenai gizi kurang dan akibatnya terhadap
keterlambatan erupsi gigi sulung pada balita dan periode
erupsi gigi sulung, kamera handphone
b. Activities
Merencanakan kegiatan yang akan dilakukan dengan keluarga anak
“H” mengenai definisi, penyebab, akibat gizi kurang, serta
periode erupsi gigi sulung, faktor penyebab dan pencegahan
keterlambatan erupsi gigi sulung pada balita
c. Goals
Melakukan penyuluhan mengenai faktor penyebab dan pencegahan
keterlambatan erupsi gigi sulung pada balita serta periode
gigi sulung dan melakukan penyuluhan mengenai definisi,
penyebab, akibat dari gizi kurang
B. Implementation
a. Resource
edukasi mengenai gizi kurang dan akibatnya terhadap
keterlambatan erupsi gigi sulung pada balita dan periode
erupsi gigi sulung, kamera handphone
b. Activities
Melakukan penyuluhan mengenai faktor penyebab dan pencegahan
keterlambatan erupsi gigi sulung pada balita serta periode
gigi sulung dan melakukan penyuluhan mengenai definisi,
penyebab, akibat dari gizi kurang
c. Goals
Seluruh anggota keluarga paham dan mendapat informasi definisi,
penyebab, akibat gizi kurang, faktor penyebab dan
40
pencegahan keterlambatan erupsi gigi sulung pada balita,
serta periode erupsi gigi sulung
C. Evaluation
a. Resource
Alat bantu peraga dan materi memadai untuk kegiatan
penyuluhan
b. Activities
Menanyakan beberapa hal terkait materi yang telah disampaikan
kepada seluruh anggota keluarga anak “H” untuk mengetahui
apakah anggota keluarga anak “H” sudah memahami materi
yang telah disampaikan
c. Goals
Bertambahnya pengetahuan seluruh anggota keluarga mengenai
penyebab, akibat gizi kurang, faktor penyebab dan
pencegahan keterlambatan erupsi gigi sulung pada balita,
serta periode erupsi gigi sulung
4.7.6. Pencapaian Keberhasilan Seluruh Kegiatan Dokter Gigi

Keluarga
Evaluasi pencapaian dari seluruh kegiatan dokter gigi keluarga ini disajikan
dalam grafik laba-laba sebagai berikut:
BAB V
PEMBAHASAN
5.1 Promosi Kesehatan Komunitas
41
Pada tanggal 29 Maret 2023 diadakan kegiatan promosi kesehatan di Balai
Desa Wonokerto, Kecamatan Bantur, Kabupaten Malang. Adapun kegiatan
promosi kesehatan sebagai berikut:
1. Waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan penyuluhan dilakukan pada
Rabu, 29 Maret 2023 di Balai Desa Wonokerto, Kecamatan Bantur,
Kabupaten Malang
2. Sasaran dan Target

Sasaran dan target dari kegiatan penyuluhan ini yaitu warga desa Wonokerto.
3. Partisipan
Peserta dari kegiatan penyuluhan ini yaitu berjumlah 13 orang ibu yang memiliki
balita.
4. Tujuan
Tujuan dari penyuluhan ini untuk meningkatkan pengetahuan dan wawasan
masyarakat Desa Wonokerto mengenai keterlambatan erupsi gigi
sulung pada anak balita dengan status gizi kurang serta cara untuk
menjaga kebersihan rongga mulut
5. Jadwal Kegiatan
Tabel 19. Jadwal Kegiatan Promosi Kesehatan
Waktu Durasi Kegiatan
08.00-08.30 30’ Persiapan
08.30-09.00 30’ Kedatangan Peserta
09.00-09.05 5’ Pembukaan
09.05-09.10 5’ Pre-Test
Materi Keterlambatan Erupsi Gigi dengan Status

09.10-09.40 30’
Gizi Kurang pada Balita dan Tanya Jawab
09.40-09.55 15’ Materi Kebersihan Gigi Mulut dan Tanya Jawab
09.55-10.00 5’ Post Test
10.00-10.05 5’ Pembagian Door Prize
42
10.05-10.10 5’ Penutupan dan Foto Bersama
Tabel 20. Analisi SWOT Promkes
STRENGTHS (S) WEAKNESS (W)

 Penyusunan materi yang  Waktu persiapan
detail kegiatan yang
 Terdapat ABP (alat singkat
bantu peraga) untuk  Waktu promosi
kegiatan promkes kesehatan
 Kerjasama antar anggota bertepatan pada
tim yang serasi bulan ramadhan
STRATEGI WO
OPPORTUNITIES (O)  Membuat list
STRATEGI SO perlengkapan
 Pihak desa dan untuk kegiatan
puskesmas sangat  Memaksimalkan
kegiatan promosi promosi kesehatan
mendukung kegiatan
penyuluhan ini kesehatan mengenai  Membagi secara
keterlambatan gigi rata jobdesc pada
 Tempat pelaksanaan sulung pada balita setiap anggota
yang mampu sebagai dengan status gizi kelompok
tempat perkumpulan kurang
masyarakat  Melakukan
konfirmasi pada
tenaga paramedis
THREATS (T) STRATEGI WT

 Kesulitan dalam  Memanfaatkan
mengumpulkan warga STRATEGI ST waktu semaksimal
karena terdapat kegiatan  Menyesuaikan jadwal mungkin
lain yang lebih mendesak kegiatan promkes  Membagikan
 Kurangnya antusiasme dengan kegiatan bulanan leaflet kepada
dari masyarakat terhadap puskesmas di Posyandu warga
kegiatan penyuluhan Wonokerto  Pemberian
tanpa adanya kegiatan doorprize pada
inti puskesmas saat acara
6. Pencapaian Hasil
43
Penyuluhan ini dapat dikatakan berhasil karena peserta aktif mengikuti kegiatan
dengan antusiasme dalam bertanya. Selain itu, dapat dilihat juga dari
hasil pre-test dan post test. Beberapa indikator keberhasilan yaitu:
a. Sebanyak 80% peserta datang dan mengikuti penyuluhan
b. Pengetahuan peserta baik dilihat dari adanya peningkatan nilai
saat menjawab pre-test dan post-test
c. Peserta aktif pada kegiatan penyuluhan dilihat dari keaktifan
dalam bertanya
7. Analisa Tingkat Keberhasilan Program
a. Peserta yang hadir sudah mencapai 80% target
b. Nilai post-test peserta meningkat daripada nilai pre-test
c. Peserta berpartisipasi aktif pada kegiatan penyuluhan dengan
bertanya dan dapat menjawab pertanyaan yang diberikan
44
5.2 Promosi Kesehatan Dokter Gigi Keluarga
1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Kegiatan penyuluhan dokter gigi keluarga dilakukan pada Selasa, 21 Maret 2023
di rumah anak “H” di Desa Wonokerto, Kecamatan Bantur,
Kabupaten Malang
2. Tujuan
Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan informasi kepada keluarga
anak “H” mengenai keterlambatan erupsi gigi sulung pada balita
dengan gizi kurang..
3. Jadwal Kegiatan
Tabel 21. Jadwal Kegiatan Dokter Gigi Keluarga
No. Hari, Tanggal Kegiatan
Pemeriksaan status gizi serta kesehatan gigi dan mulut balita

1. Jumat, 17 Maret 2023
pada kegiatan Posyandu Gumukmojo 1
Konfirmasi kesediaan keluarga bapak “S” untuk dilakukan

2. Senin, 20 Maret 2023 intervensi dalam bentuk pemeriksaan dan edukasi terhadap
seluruh keluarga
 Pemeriksaan lingkungan rumah dan riwayat kesehatan

umum dan gigi seluruh anggota keluarga
 Pemeriksaan vital sign, berat badan dan tinggi badan
seluruh anggota keluarga
 Pemeriksaan kesehatan gigi dan mulut
 Penyampaian hasil pemeriksaan umum dan gigi dan
mulut
 Penyuluhan mengenai gizi kurang pada balita
3. Selasa, 21 Maret 2023  Penyuluhan mengenai keterlambatan erupsi gigi sulung
dan periode erupsi gigi sulung
 Penyuluhan mengenai nutrisi yang berkaitan dengan
pertumbuhan gigi
 Penyuluhan mengenai kondisi kesehatan gigi dan mulut
anggota keluarga
 Penyuluhan mengenai kondisi umum anggota keluarga
 Penyuluhan tentang cara menyikat gigi yang baik dan
benar dan cara menjaga kesehatan gigi dan mulut
45
4. Pencapaian Hasil
Keluarga anak “H” terdiri dari bapak “S” , Ibu “U”, Anak “Y”, Anak “A”, Anak
“H”. Pada kegiatan promosi kesehatan dokter gigi keluarga memiliki
indikator keberhasilan yang ditentukan oleh:
a. Seluruh anggota keluarga berkenan dilakukan pemeriksaan dan
pemberian penyuluhan
b. Seluruh anggota keluarga berperan aktif saat dilakukan
penyuluhan
c. Seluruh anggota keluarga memahami materi yang telah
disampaikan
5. Analisa Tingkat Keberhasilan Program

Kegiatan ini dikatakan berhasil karena seluruh anggota keluarga anak “H”
berkenan untuk dilakukan pemeriksaan dan penyuluhan. Selain itu,
seluruh anggota keluarga aktif dalam bertanya, serta memahami
materi yang telah diberikan.
Tabel 22. Analisis SWOT Dokter Gigi Keluarga
STRENGTH (S)
 Kerja sama antar
anggota baik WEAKNESS (W)
 Komunikasi antara tim Waktu persiapan yang
dengan keluarga anak sangat singkat
“H” baik
 Alat dan bahan yang
diperlukan tersedia
OPPORTUNITIES (O)
 Seluruh anggota keluarga
kooperatif terhadap
penyuluhan STRATEGI SO
 Seluruh anggota keluarga Melakukan intervensi STRATEGI WO
bersedia untuk diperiksa kepada keluarga untuk lebih Membagikan jobdesc
kesehatan umum dan memperhatikan kesehatan antar anggota kelompok
kesehatan gigi dan umum serta kesehatan gigi sama rata
mulutnya dan mulutnya
 Keluarga belum pernah
menjadi target penyuluhan
sebelumnya
THREATNESS (T) STRATEGI ST STRATEGI WT

 Tidak semua warga  Berkoordinasi dengan Melakukan koordinasi
berkenan untuk dijadikan kader untuk memilih dengan cara komunikasi
keluarga sasaran program keluarga yang berkenan yang baik kepada keluarga
dokter gigi keluarga menjadi sasaran dokter sasaran, agar bisa
46
 Terdapat anggota keluarga
yang masih balita sehingga
gigi keluarga
saat melakukan kegiatan
 Meyakinkan anggota
dokter gigi keluarga pada
keluarga mengenai
malam hari kesulitan
pentingnya memeriksa
karena balita nya sudah
kesehatan umum dan dilakukan pemeriksaan
tidur
gigi mulut ke tenaga dan penyuluhan pada
 Keluarga lama tidak
kesehatan seluruh anggota keluarga
memeriksakan kesehatan
 Menyesuaikan waktu
umum maupun gigi
luang antara keluarga
beberapa tahun terakhir
sasaran dengan
 Salah satu anggota keluarga
pelaksana
bekerja dari pagi hingga
sore hari
47
BAB VI
PENUTUP
6.1 Kesimpulan
1. Pengetahuan masyarakat bertambah bahwa mereka tidak terlalu
memperhatikan pertumbuhan gigi anaknya yang terlambat atau tidak
2. Wawasan masyarakat bertambah terkait hubungan antara balita status
gizi kurang dengan keadaan gigi geliginya
3. Kebiasaan dan kesadaran masyarakat yang bertambah terutama dalam
hal menjaga kebersihan gigi dan mulut
4. Masyarakat menjadi sadar tentang pentingnya rutin pemeriksaan ke
dokter gigi di puskesmas
5. Keluarga binaan (Keluarga anak “H”) dari kelompok kami berkenan
untuk dipantau oleh bidan desa serta berkenan untuk memeriksakan di
puskesmas.
6.2 Saran
1. Perlu adanya kegiatan rutin “SI HATI MULIA” (soSIalisasi
keseHATan gIgi dan MULut balItA) bersama program bulanan di Desa
Wonokerto
2. Diharapkan bahwa warga mampu menerapkan pengetahuan yang telah
didapat pada saat penyuluhan
3. Diharapkan kelompok selanjutnya melakukan evaluasi terhadap warga
yang telah kami intervensi
48
DAFTAR PUSTAKA
Al Rasyid, Harun., Zuhriyah, L., Dwicahyani, S., Alamsyah, A., Rahmah, S.,
Purwaningtyas, N., Rakhmani, A., Siswanto. dkk. 2021. Diagnosis Komunitas
Untuk Intervensi Kesehatan. Malang: UB Press
Amalia I R., Prasetyowati S., & Larasati R. 2021. FAKTOR RESIKO

KETERLAMBATAN ERUPSI GIGI SULUNG. Jurnal Ilmiah Keperawatan
Gigi (JIKG), 3(2) : 603-611
Black, R. E., C. G. Victora, S. P. Walker, Z. A. Bhutta, P. Christian, M. de Onis,

M. Ezzati, et al. (2013). Maternal and Child Undernutrition and Overweight in
Low-income and Middle-income Countries. The Lancet, 382 (9890), 427–451.
Depkes RI. (2012). Kerangka Kebijakan Gerakan Sadar Gizi Dalam Rangka
Seribu Hari Pertama Kehidupan (1000 HPK)
Herqutanto dan Werdhani, R. 2014. Buku Keterampilan Klinis Ilmu Kedokteran

Komunitas. Jakarta: Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas Fakultas
Kedokteran Universitas Indonesia
Jamani, C., Budiati, E., & Irianto S E. 2022. Implementasi Kebijakan Penerima
Bantuan Iuran Badan Penyelenggara Jaminan Sosial Kesehatan di Kabupaten
Lampung Tengah. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora. 2(2) : 111-116.
Jatmika, S E D., Maulana M., Kuntoro., Martini, S. 2019. Buku Ajar

Pengembangan Media Promosi Kesehatan. Yogyakarta: Penerbit K-Media
Kemenkes RI. 2005. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor

1415/Menkes/SK/X/2005 tentang Kebijakan Pelayanan Kedokteran Gigi
Keluarga.
Kemenkes RI. 2007. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor
039/Menkes/SK/I/2007 tentang Pedoman Penyelenggaraan Kedokteran Gigi
Keluarga.
Kuntaringsih, A. 2018. Analisis Dampak Program Kebun Sekolah untuk

Mengatasi Kekurangan Gizi Anak. Jurnal Kesehatan Komunitas: 4 (1):26-32
Meisya, et al. 2022. Pengaruh Fishbone Diagram Terhadap Kemampuan Literasi

Membaca Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6(5):7950-7957.
Mubarak, W. I. and Chayatin, N. 2009. Ilmu Kesehatan Masyarakat: Teori dan

Aplikasi, Jakarta: Salemba Medika, 393.
Ningsih, et al. 2021. Faktor-Faktor Penyebab Gizi Kurang pada Balita yang
Dirawat di Puskesmas Batoh Kecamatan Lueng Bata Kota Banda Aceh.
MaKMA. 4(1):55-65.
49
Notoatmodjo, S. 2005. Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT Rineka
Cipta
Nuryamsi, et al. 2023. Karakteristik Balita Stunting di Wilayah Kerja UPTD

Puskesmas Pakkae Kabupaten Barru. Journal of Muslim Community Health:
4(3):169-175.
Nuzula, F., Oktaviana, M N., Anggari, R S. 2019. Analisis terhadap Faktor-Faktor

Penyebab Gizi Kurang pada Balita di Desa Banyuanyar Kecamatan Kalibaru
Banyuwangi. Jurnal Ilmiah Kesehatan Rustida 3(2): 359-364
Pakpahan, M., Siregar, D., Susilawaty A., Tasnim., Mustar., Ramdany R., Sianturi
E., Sitanggang, M. 2021. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Medan:
Yayasan Kita Menulis
Pane, H W., Tasnim., Sulfianti., Puspita, H R., Hastuti, P., Apriza., Sianturi, P E.,
Rifa, A., dkk. 2020. Gizi dan Kesehatan. Medan: Yayasan Kita Menulis
Pawar, Pallavi. Kashyap, Nilotpol. Anand, Rohid. 2018. Knowledge, Attitude, and
Practices of Mothers Related to Their Oral Health Status of 6-12 Years Old
Children in Bhilai City, Chhattisgarh, India. European Scientific Journal;
Vol.14, No.21:1857-7881
Pedoman pencegahan dan tatalaksana gizi buruk pada balita, kementerian
kesehatan republik Indonesia. Jakarta,2019.29-31
Pelletier, DL., &Frongillo, E.A. (2013). Changes in child survival are strongly
associated with changes in malnutrition in developing countries. Journal of
Nutrition, 133(1), 107–119.
Permana L., & Rolantika W. 2022. Edukasi Publik dengan Komunikasi Massa
tentang Protokol Kesehatan dan Vaksin COVID-19 di Kabupaten Malinau.
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara,6 (3),683-697
Robana R., & Wibowo P. 2022. Analisis Faktor Penyebab Terjadinya Kerusuhan
di Lapas Kelas IIB Warungkiara Dengan Metode Diagram Fishbone
Rokhmayanti, R., & Putri, N. 2022. Diagnosis Komunitas Status Kesehatan

Masyarakat. Jurnal Penelitian Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Nahdlatul
Ulama Tuban. 4(1)
Saputra, W., Hurrizka R H. 2012. Faktor Demografi dan Risio Gizi Buruk dan
Gizi Kurang. Makara Kesehatan 16(2): 95-101
Shrestha, N. Acharya, J. 2020. Effect of Early Childhood Malnutrition on Tooth

Eruption Sequence in Nepalese Children. Tribhuvan University Journal;
Vol.35, No.2: 22-33
50
Yudiya, et al. Hubungan Stunting Terhadap Keterlambatan Erupsi Gigi Kaninus
Atas Permnen pada Anak Usia 11-12 Tahun. Dentin. 4(3):56-61.
Zarabadipour, M. Vahdat, G. Fallahzadeh, F. Khani, R. 2019. Factors Influencing

Eruption Time of First Deciduous Tooth. J Oral Res; 8(4): 305-309
51
LAMPIRAN
Lampiran 1. Nilai Pre-Test dan Post-Test
No. Nama Pre-Test Post-Test
1. Nuri 80 90
2. Pungkas 70 90
3. Jayanti 80 100
4. Anik A 80 90
5. Putri 70 80
6. Nenesetyowati 70 100
7. Nanik 80 90
8. Ika 90 100
9. Anik R 50 80
10. Lutfiyah 80 100
11. Diah 90 100
12. Nurhayati 60 90
13. Dwi 80 100
52
Lampiran 2. Soal Pre-Test dan Post-Test
53
Lampiran 3. Dokumentasi Kegiatan
Foto Bersama Dokter Gigi, Bidan, dan Peserta Promosi Kesehatan
Banner Promosi Kesehatan Judul Promosi Kesehatan
54
Konten Edukasi Konten Edukasi
Konten Edukasi Pengisian Pretest
55
Leaflet Leaflet
Pembukaan oleh MC Pemberian Doorprize
Pemberian Materi Edukasi Pemberian Doorprize
56

Untitled

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Untitled

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MAKALAH PROFESI IKGMP-P

SI HATI MULIA (Sosialisasi Kesehatan Gigi dan Mulut Balita) mengenai

Instruktur Profesi IKGMP:

PROGRAM STUDI PROFESI KEDOKTERAN GIGI

Telah Dipresentasikan Pada:

Dan disetujui oleh:

Kepala Puskesmas Wonokerto Dosen Pembimbing IKGMP

drg. Putri Lestari drg. Yully Endang HM, M.MS

Malang, 31 Maret 2023

Tabel 1. Evaluasi Intervensi Promosi Kesehatan.................................................18

3.1.3. Manfaat Penelitian

2.1.2 Tujuan Promosi Kesehatan

2.1.3 Visi dan Misi Promosi Kesehatan

Misi promosi kesehatan :

2.1.4 Prinsip Promosi Kesehatan

2.1.5 Ruang Lingkup Promosi Kesehatan

Ruang lingkup promosi kesehatan berdasarkan aspek pelayanan

Ruang lingkup promosi kesehatan berdasarkan tatanan (tempat

Strategi promosi kesehatan yang telah dirumuskan dalam

2.1.7 Media Promosi Kesehatan

2.1.8 Sasaran Promosi Kesehatan

3.1.2. Keterlambatan Erupsi Gigi

3.1.2.3. Nutrisi yang Mempengaruhi Erupsi Gigi

3.2 Alat dan Bahan yang Digunakan

3.2.2. Dokter Gigi Keluarga

3.3 Sasaran dan Target

4.3. Tujuan Evaluasi

4.4. Komponen Evaluasi

4.5.2. Menurut George James

1. Analisis situasi dan menentukan prioritas masalah ˅

2. Advokasi kepada pihak puskesmas ˅

3. Pembagian tugas kelompok ˅

Proses penyusunan materi dan ABP untuk

5. Menentukan susunan acara kegiatan ˅

Resources (R) Act (A) Goals (G)

Resources (R) Act (A) Goals (G)

Planning (P) 100% 100% 100%

Implementation (I) 86% 100% 100%

Evaluation 86% 100% 100%

Hasil Akhir = (86% + 100% +100%)÷3 = 95%

4.6.2. Penyuluhan Mengenai Nutrisi yang Mempengaruhi

Resources (R) Act (A) Goals (G)

Evaluation (E)  4 Anggota  Telah dilakukan Bertambahnya

Tabel 5. Presentase Matriks RAGPIE Mengenai Nutrisi yang Mempengaruhi

Resources (R) Act (A) Goals (G)

Planning (P) 100% 100% 100%

Implementation (I) 86% 100% 100%

Evaluation 86% 100% 100%

Hasil Akhir = (86% + 100% +100%)÷3 = 95%

4.6.3. Demonstrasi Mengenai Cara Menyikat Gigi yang Baik dan

Resources (R) Act (A) Goals (G)

Evaluation (E)  4 Anggota  Telah dilakukan  Bertambahnya

Resources (R) Act (A) Goals (G)

Planning (P) 100% 100% 100%

Implementation (I) 86% 100% 100%

Evaluation 86% 100% 100%

Hasil Akhir : (86% + 100% + 100%)÷3 = 95%

4.7. Evaluasi Intervensi Keluarga Binaan Dokter Gigi Keluarga

Advokasi dengan Puskesmas Wonokerto untuk pengumpulan

Advokasi dengan Posyandu Balita Gumukmojo I untuk

Merencanakan agenda dokter gigi keluarga, pembagian tugas

Mempersiapkan keperluan untuk pengambilan data dan

5. Advokasi dengan keluarga sasaran v

Melakukan screening untuk melihat kondisi rongga mulut dan