UNA OPINION DE SENTIDO —_— ! COMUN AMPLIAMENTE COMPARTIDA SOBRE LA CIENCIA » “La ciencia se deriva de los hechos” » La ciencia moderna nacié a comienzos del XVII al adoptarse, por primera vez, la estrategia de tomar en serio los hechos observacionales como base de la ciencia Empirismo y Positivismo son,las escuelas que han intentado formalizar la “visi6n comin de la ciencia” que afirma que el conocimiento cientifico se deriva de los hechos. Tres componentes de esta postura: - Los hechos se dan directamente por medio de los sentidos. + Son anteriores a la teoria e independientes de ella. + Constituyen un fundamento firme y confiable para el conocimiento cientifico.EXPERIENCIAS VISUALES QUE NO ESTAN DETERMINADAS SOLO POR EL OBJETO VISTO Eierapl be: escalera, rompecabezas y la cara humana en el follaje, estudiante de radiologia. Lo que ven los observadores no esta determinado tinicamente por las imagenes formadas en la retina. Depende también de Ja experiencia, el conocimiento y las expectativas del observador. “Las imagenes por fin tienen SENTIDO” En sintesis: » Las imagenes de nuestra retina tienen que ver con lo que vemos, pero otra parte esta constituida por el estado interno de nuestras mentes, de nuestra educacién cultural, conocimiento y expectativas. = Lo que vemos en distintas situaciones sigue siendo bastante estable, lo que hace posible la comunicacion y la ciencia. » Existe un sélo y tinico mundo independiente de los observadores. Pero de esto no se sigue que tengamos experiencias perceptuales idénticas.LOS HECHOS OBSERVABLE EXPRESADOS COMO ENUNCIADOS Significado de HECHO ‘El enunciado que expresa el hecho Elestado de casas al que se alude. También eabe distinguir entre: Los enunciadds de hechos. De las percepciones que puedan dar lugar Ia aceptacién de dichas hechos En definitiva son los enunciados los que constituyen los hechos. Antes de que un observador pueda formular y hacer valer un enunciado observacional, debe estar en posesién del entramado conceptual apropiado y debe saber aplicarlo. Ejemplo del nifio y la manzana y del botanico. Sintesis: “Los enunciados de hechos no se determinan directamente por estimulos sensoriales y los enunciados de la observacién presuponen un conocimiento, de manera que no puede ser verdad que establezeamos primero los hechos y dorivemos después de ellos. el conocimiento.”iPOR QUE DEBERIAN LOS HECHOS PRECEDER A LA TEORIA? ® » ¢Como Podemos establecer hechos significativos acerca del mundo por medio de la observacion si no contamos con alguna guia respecto de qué clase de conocimientos estamos buscando o qué problemas estamos tratando de resolver? Sabiendo que la disponibilidad de los recursos conceptuales no determinan la verdad o falsedad de los enunciadas. Aca es donde podemos coincidir con la definicién que la ciencia se deriva de los hechos: la verdad/falsedad de los enunciados observacionales depende de su constatacién empirica, es decir, de ser observados, Una definicién mas precisa podria ser entonces que la verdad/falsedad de la ciencia depende de su comprobacién/refutacién empirica.LA FALIBILIDAD DE LOS ENUNCIADOS OBSERVACIONALES » Aristételes y el fuego. » “Uno de los 4 elemento: la observacién. eg defectuoso e] conogimiento que proporciona las eategorias también lo sern los enunciados observacionales que dan por supuestas esas categorias, + La tierra estacionaria « “é8i estuviera en movimiento, por qué al saltar caemos en el mismo Ingar? Para entenderlo es necesario comprender la inercia, el cono trasfonda detras del juicio. La evoluci6n cientifica también supone una transformacion de lo que sé pensaba eran los hechos observables, + Venus y Marte iin el modelo capernicano los tamafios tenian que cambiar segiin la époc aio. Exo no era corroborado. Fue negesario que Galileo incorporara el telescopio para eorroborarlo. Los hechos, al igual que el conocimiento, son falibles y estan sujetos a correccién , yson interdependientes. '. Las lamas se ven subis s un enunciado soportado por nto que forma el delDIFICULTADES DEL ENUNCIADO “LA CIENCIA SE DERIVA DE LOS HECHOS” » La influencia de la preparacion y las expectativas en las percepciones que hace que lo que sean un hecho observable para uno, no lo sea para otro. » La dependencia que los juicios acerca de la verdad de los enunciados tienen en lo ya conocido y supuesto.Acerca de qué es y no es una investigacion cientifica en ciencias sociales Ruth Sautu“El ensayismo, el culto a la palabra, la falta de rigor son los rasgos mas comunes de la produccién socioldgica del continente. Lejos del perfeccionismo y el formalismo metodoldgico yanquis, escasea 0 falta la nocién misma de método cientifico aplicado al estudio de la realidad social.” (Mills, 2010:19) p.55 “No creo que sea la ciencia el lugar donde debamos buscar la verdad absoluta. Nuestra meta es mucho mds modesta: construir un cuerpo de conocimiento que pueda, y deba, ser contrastado: con evidencia empirica construida con las limitaciones que en el momento podamos achacarle a los procedimientos metodoldgicos y alas técnicas disponibles y mostrar que conocemos y hemos tenido en cuenta lo que otros investigadores han avanzado en el tema de nuestro interés” p.55. . “Dentro de las tradiciones tedricas se han desarrollado procedimientos metodoldgicos y técnicas que (...) tienden a devenir estandarizadas y asi adquieren un alto grado de objetividad; si por eso entendemos una construccién consensuada y probada a lo largo del tiempo por los investigadores en una determinada linea de trabajo tedrico-metodoldgica.” p. 56REQUISITOS PARA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO La investigacién cientifica es una forma de construir conocimiento que se caracteriza por la construccién de evidencia empirica elaborada a partir de una teoria y de la aplicacion de reglas de procedimiento explicitas que convencionalmente denominamos “metodologias” y “técnicas de investigacién”. P.58 En su contenido la investigacién es temporal- historica, es acotada y acumulativa, esta sujeta a inexactitudes y, por lo tanto, es parcial o totalmente refutable. P.58Criterios para investigacién social Teoria — Sostén formado por teorias, modelos de andlisis y conceptos que estructuren un area de conocimiento, aporten ideas, planteen dudas, y sugieran hipstesis ¥ preguntas que eventualmente constituiran el objetivo de investigacion. Evidencia empirica — Los hechos en si mismos no constituyen evidencia empirica. — Esuna elaboracién o construccién ad hoc que responden a preguntas especificas que se formulan desde alguna posicién tedrica. Temporal-Histérica — Los temas que trata y como los trata estan profundamente afectados por las), circunstancias histéricas y espaciales. — Esto abre las puertas para la renovacién y la acumulacién de conocimiento. — No existe verdad definitiva. Objetivos acotados — Alcanzables en el corto plazo (2 0 3 afios) Caracter acumulativo — Se construye a partir de la duda de lo ya conocido. Refutable = Silos hallazgos no pudieran ser, eventualmente, modi dos en forma total o parcial, e incluso rechazados, |a investigacion perderta su caracter temporal refutable y acumulativo para transformarse en dogma.LA ARTICULACION ENTRE TEORIA, METODOLOGIA Y EVIDENCIA EMPiRICA Dos grandes paradigmas epistemolégicos, tedricos y metodoldgicos: Cuantitativo y Cualitativo Niveles de Teoria (Sautu, 2003) — Supuestos paradigmaticos. — Teorias generales (de la sociedad, el cambio social, accidn social, interaccion y relaciones sociales). — Teorias sustantivas (vinculadas a areas disciplinarias especificas. — Orientaciones conceptuales. = Regularidades empiricas. Elementos del Marco Tedrico: — Ubicacién del objeto de estudio en la clase de fendmenos, situaciones © procesos a los que pertenece. — Establecimiento de rasgos a ser estudiados (acotamiento) — Compatibilidad de los contenidos: distincién ontalégico- epistemoldgica (ej, distincién micro-macro) — Contribuir a la teoria sustantiva sobre la que se apoy6. (permite la acumulacin y la refutabilidad)CUANTITATIVAS * Dos criterios para la formulacién de objetivos: — Que plantee preguntas relevantes para comprender el mundo (empirico) “real”. — Que represente una contribucién al conocimiento acumulado en esa area.LLAMEMOS LAS COSAS POR SU NOMBRE * “La produccién de datos, informes sobre el estado de la demanda de un producto, la mera medicion de la desocupacion o de la inflacién, los informes de diagnéstico para organismos internacionales (...) utilizan fuentes, datos y procedimientos generados en el campo cientifico , pero no son investigaciones cientificas.” p. 65