COMPORTAMENTO SOCIAL E

BRINCAR SOCIAL

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 INTRODUÇÃO

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL
FALA DO DR. SUNDBERG

“MUITO DO COMPORTAMENTO SOCIAL

ENVOLVE LINGUAGEM, COMO POR
“AUTISMO ENVOLVE DÉFICIT
EXEMPLO, MANDOS POR INFORMAÇÃO
NO DESENVOLVIMENTO
SOCIAL“ AOS OUTROS, TATOS DE ESTÍMULOS
DO AMBIENTE, RESPOSTAS
INTRAVERBAIS A UM PAR,
PERGUNTAS, OUVIR OS PARES
FALAREM.”

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 EVOLUÇÃO DO COMPORTAMENTO
SOCIAL NOS 3 NÍVEIS

CONTATO VISUAL COMO FORMA DE MANDO

OLHA PARA OUTRA CRIANÇA

VB-MAPP

BRINCAY EM PARALELO A OUTRAS CRIANÇAS

PEDE ALGO AOS PARES

RESPONDE AOS MANDOS DOS PARES

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 EVOLUÇÃO DO COMPORTAMENTO
SOCIAL NOS 3 NÍVEIS

ESPONTANEAMENTE,
COOPERA COM OS PARES
PARA ATINGIR UM OBJETIVO
VB-MAPP

ENGAJA-SE EM TROCAS
VERBAIS COM OS PARES

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E
BRINCAR SOCIAL
NÍVEL 1 - DE 0 A 18 MESES

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 1
A CRIANÇA ATENDE AOS OUTROS E ENVOLVE-SE SOCIALMENTE COM
AS OUTRAS PESSOAS?
1M- Faz contato visual como uma forma de mando (pedido) por 5
vezes, num tempo de observação de 30 min.

Pontuação:

1 ponto: Dar 1 ponto se a criança fizer contato visual com função de

mando pelo menos 5 vezes, num tempo de observação de 30 min.

½ ponto: Dar ½ ponto se a criança fizer contato visual com função

de mando por 2 vezes, num tempo de observação de 30 min.

Forma de Avaliar: Tempo de observação 30 min

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 1

2M- Demonstra que quer ser segurado ou que quer brincar

fisicamente por 2 vezes, num tempo de observação de 60 min.

Pontuação:

1 ponto: Dar 1 ponto se a criança demonstrar que quer ser segurada ou

que quer brincar fisicamente por 2 vezes, num tempo de observação de
1 hora.

½ ponto: Dar ½ ponto se a criança demonstrar que quer ser segurada

ou que quer brincar fisicamente por 1 vez, num tempo de observação
de 1 hora.

Forma de Avaliar: Tempo de observação 60 min

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL I

3M- Espontaneamente, faz contato visual com outras crianças por 5

vezes, num tempo de observação de 30 min.

Pontuação:
1 ponto: Dar 1 ponto se a criança, espontaneamente, fizer contato
visual com outras crianças por 5 vezes, num tempo de observação
de 30 min.
½ ponto: Dar ½ ponto se a criança, espontaneamente, fizer contato
visual com outras crianças por 2 vezes, num tempo de observação de
30 min.
Forma de Avaliar: Tempo de observação 30 min.

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 1

4M- Espontaneamente, envolve-se em brincadeiras paralelas perto

de outras crianças por 2 minutos, num tempo de observação de 30
min.
Pontuação:
1 ponto: Dar 1 ponto se a criança, espontaneamente, envolver-se
em brincadeiras paralelas (sem dica do adulto) perto de outras
crianças por 2 minutos, num tempo de observação de 30 min.

½ ponto: Dar ½ ponto se a criança, espontaneamente, envolver-se

em brincadeiras paralelas (sem dica do adulto) perto de outras
crianças por 1 minuto, num tempo de observação de 30 min.

Forma de Avaliar: Tempo de observação 30 min.

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 1

5M - Espontaneamente, segue os pares ou imita seus

movimentos motores por 2 vezes, num tempo de observação de
30 min.
Pontuação:

1 ponto: Dar 1 ponto se a criança, espontaneamente, segue os pares

ou imita seus movimentos motores por 2 vezes, num tempo de
observação de 30 min.

½ ponto: Dar ½ ponto se a criança, espontaneamente, segue os

pares ou imita seus movimentos motores 1 vez, num tempo de
observação de 30 min.

Forma de Avaliar: Tempo de observação 30 min.

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 COMPORTAMENTO SOCIAL NÍVEL 1
E BRINCAR SOCIAL
Faz contato visual como 1º 2º
uma forma de mando
1 (pedido) por 5 vezes, num 3º 4º 5º
tempo de observação de 30
min.
Demonstra que quer ser 1º
segurado ou que quer
2 brincar fisicamente por duas
2º
vezes, num tempo de
observação de 60 min.

Espontaneamente, faz conta- 1º 2º

to visual com outras crianças
3 por 5 vezes, num tempo de 3º 4º 5º
observação de 30 min

Espontaneamente, envolve- 1 minuto durante 30 minutos de observação.

-se em brincadeiras parale-
las próximo de outras
4 crianças por 2 minutos, num 2 minutos durante 30 minutos de observação.
tempo de observação de 30
min.
Espontaneamente, segue os 1º em 30 minutos.
pares ou imita seus movi-
5 mentos motores por 2 vezes,
1º 2º
num tempo de observação de
30 min.

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E
BRINCAR SOCIAL
NÍVEL 2 - DE 18 A 30 MESES

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 2
A CRIANÇA PARTICIPA, ESPONTANEAMENTE, DE ATIVIDADES
COM OUTRAS CRIANÇAS E INTERAGE VERBALMENTE DE FORMA
ESPONTÂNEA COM ELAS?
6M- Inicia interação física com um par por 2 vezes, num tempo de
observação de 30 min.
Pontuação:
1 ponto: Dar 1 ponto se a criança iniciar uma interação com um par por
2 vezes, num tempo de observação de 30 min. Note que iniciações
sem dicas podem ocorrer com eventos negativos primeiro, tal como a
criança empurrar outra criança da bicicleta para poder
andar na bicicleta. Entretanto, não conte como tipo de iniciação
negativa.
½ ponto: Dar ½ ponto se a criança iniciar uma interação com um par
1 vez, em um tempo de observação de 30 min.
Forma de Avaliar: Tempo de observação 30 min
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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 2

7M - Pede, espontaneamente, para seus pares por 5 vezes, num

tempo de observação de 60 min.

Pontuação:

1 ponto: Dar 1 ponto se a criança pedir, espontaneamente, ao

menos 2 pedidos diferentes para seus pares por 5 vezes, num
tempo de observação de 1 hora.

½ ponto: Dar ½ ponto se a criança pedir, espontaneamente, para

seus pares por 2 vezes, num tempo de observação de 1 hora.

Forma de Avaliar: Tempo de observação 60 min

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 2
8M - Envolve-se em uma brincadeira social contínua com os
pares por 3 minutos, sem ajuda de um adulto ou
reforço, num tempo de observação de 30 min.
Pontuação:
1 ponto: Dar 1 ponto se a criança se envolver em uma brincadeira
social contínua com os pares por 3 minutos, sem ajuda de um
adulto ou reforço, num tempo de observação de 30 min.
Deve haver interação verbal ou não verbal para a criança ser
pontuada. Não pontuar pela simples participação em uma atividade
quando os pares estiverem por perto, isso seria mais um brincar
paralelo.
½ ponto: Dar ½ ponto se a criança se envolver em uma brincadeira
social contínua com os pares por 2 minutos sem ajuda, num tempo
de observação de 30 min.
Forma de Avaliar: Tempo de observação 30 min.
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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 2

9M -Responde, espontaneamente, aos pedidos dos pares por 5 vezes.

Pontuação:

1 ponto: Dar 1 ponto se a criança, espontaneamente, responder a pelo

menos 2 pedidos diferentes dos pares por 5 vezes durante a obser-
vação ou teste. Não dê nenhuma pontuação se um adulto der dica
para o comportamento de alguma forma.
½ ponto: Dar ½ ponto se a criança, espontaneamente, responder
aos pedidos feitos pelos pares por 2 vezes durante a observação ou
teste.
Forma de Avaliar: Observando ou Testando.

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 2

10M - Pede, espontaneamente, aos pares para participar de jogos,

brincadeiras sociais etc., por 2 vezes.

Pontuação:

1 ponto: Dar 1 ponto se a criança, espontaneamente, pedir aos pares

para participar de jogos, brincadeiras sociais ou outra atividade social
por 2 vezes, num tempo de observação de 1 hora.

½ ponto: Dar ½ ponto se a criança, espontaneamente, pedir aos pares

para participar de jogos, brincadeiras sociais ou outra atividade social
1 vez, num tempo de observação de 1 hora.

Forma de Avaliar: Tempo de observação 60 min.

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 COMPORTAMENTO SOCIAL
E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 2
1º ½
6 Inicia interação física com
um par por 2 vezes, num
tempo de observação de 1º 2º 1
30 min.

7 Pede espontaneamente 1º 2º
½
para seus pares por 5
vezes, num tempo de 3º 4º 5º
observação de 60 min. 1

Envolve-se em uma brin- ½

cadeira social contínua
8 com os pares por 3 minu- 2 minutos durante 30 minutos de observação.
tos sem ajuda de um
adulto ou reforço, num
tempo de observação de 5 minutos durante 30 minutos de observação.
30 min. 1

9 1º 2º
½
Responde espontanea-
mente aos pedidos dos 3º 4º 5º
pares por 5 vezes. 1

1º - em uma hora. ½
10 Pede espontaneamente
aos pares para participar
de jogos, brincadeiras 1º 2º
1
sociais etc. por 2 vezes.

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E
BRINCAR SOCIAL
NÍVEL 3- DE 30 A 48 MESES

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 3
A CRIANÇA, ESPONTANEAMENTE, ENVOLVE-SE EM BRINCADEIRAS
E INTERAÇÕES VERBAIS RECÍPROCAS COM OS PARES?

11M - Espontaneamente, coopera com um par para obter um

resultado específico 5 vezes.
Pontuação:
1 ponto: Dar 1 ponto se a criança, espontaneamente,cooperar
com um par 5 vezes, durante a observação ou teste.

½ ponto: Dar ½ ponto se a criança, espontaneamente, cooperar

com um par 2 vezes, durante a observação ou teste.

Forma de Avaliar: Observando ou Testando

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 3

12M - Espontaneamente, pede para os pares usando O que?, Quem?,

Onde?, por 5 vezes, num tempo de observação de 60 minutos.
Pontuação:
1 ponto: Dar 1 ponto se a criança emitir 5 pedidos espontâneos
diferentes que envolvam fazer perguntas aos pares, ou outros
pedidos que visam buscar informações, durante um tempo de
observação de 1 hora.
½ ponto: Dar ½ ponto se a criança emitir 2 pedidos
espontâneos diferentes que envolvam fazer perguntas aos pares,
ou outros pedidos que visam buscar informações, durante um
tempo de observação de 1 hora.
Forma de Avaliar: Tempo de observação 60 min

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 3
13M - Responde, intraverbalmente, 5 diferentes questões ou
sentenças feitas pelos pares.
Pontuação:
1 ponto: Dar 1 ponto se a criança responder, intraverbalmente, 5
diferentes questões ou sentenças feitas por pares, sem dicas
ou reforço de um adulto, durante observação ou período de
teste de 1 hora.

½ ponto: Dar ½ ponto se a criança responder, intraverbalmente,

2 diferentes questões ou sentenças feitas por pares, sem dicas ou
reforço de um adulto, durante observação ou período de teste de 1
hora.

Forma de Avaliar: Observando ou Testando

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 3

14M - Envolve-se em atividades de brincar social ou de faz de conta

com os pares por 5 minutos, sem ajuda de adulto.

Pontuação:

1 ponto: Dar 1 ponto se a criança se envolver em atividades de

brincar social ou de faz de conta com os pares por 5 min.

½ ponto: Dar ½ ponto se a criança se envolver em atividades de

brincar social ou de faz de conta com os pares por 2 min.

Forma de Avaliar: Observação

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 COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL NÍVEL 3
15M - Envolve-se em trocas verbais sobre um assunto com os pares,
para 5 assuntos diferentes.
Pontuação:
1 ponto: Dar 1 ponto se a criança iniciar uma interação verbal, ou
espontaneamente responder ao comportamento verbal de um par
com comportamento verbal adicional e relevante, e mantiver uma
interação verbal recíproca que dure por 4 trocas, durante
um período de observação (observe que qualquer tipo de
comportamento verbal conta: pedir, nomear ou fazer perguntas).
½ ponto: Dar ½ ponto se a criança iniciar uma interação verbal, ou
espontaneamente responder ao comportamento verbal de um par
com comportamento verbal adicional e relevante, e
mantiver uma interação verbal recíproca que dure por 2
trocas, durante um período de observação .
Forma de Avaliar: Observação
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 COMPORTAMENTO SOCIAL NÍVEL 3
E BRINCAR SOCIAL
1º 2º
11 Espontaneamente, coopera ½
com um par para obter um
resultado específico 5 3º 4º 5º
vezes. 1

12 Espontaneamente, pergun- 2 pedidos de 1 hora

ta para os pares “O que?”, ½
“Quem?”, “Onde?” por 5
vezes num tempo de 5 pedidos de 1 hora
observação de 60 minutos. 1

Responde intraverbalmente Resposta 1 Resposta 2

a 5 diferentes questões ou ½
sentenças feitas pelos pares
13 Resposta 3 Resposta 4 Resposta 5

Envolve-se em atividades de 2 minutos

brincar social ou de faz de ½
14
conta com os pares por 5
minutos sem ajuda de 5 minutos
adulto. 1

Envolve-se em trocas 1ª Troca 2ª Troca

verbais sobre um mesmo ½

15 assunto com os pares para
5 assuntos diferentes. 3ª Troca 4ª Troca

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