ESCUELA BÁSICA ARTURO PÉREZ CANTO

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

DEPTO: Tecnología
MARÍA ELENA

TECNOLOGÍA
DOCENTE: JOSE SILVA
NIVEL: 8° BÁSICO
Estimado estudiante:
En este periodo no tendremos clases híbridas, tampoco tendrás que
realizar tickets de salida, deberás revisar el contenido de este ppt, y ante
cualquier duda o consulta que tengas, lo puedes hacer a través de Teams.
La evaluación del periodo, se realizará la semana del 22 al 26 de noviembre.
Objetivo:
Retroalimentación de los contenidos vistos
durante el año.
 CONCEPTOS CLAVES

• Problema: Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin.

• Necesidad: Carencia o falta de algo, a la que se le da respuesta con un objeto o producto
tecnológico.
• Solución: Son las respuestas humanas a las diferentes necesidades, problemas,
oportunidades y/o demandas en los diferentes ámbitos tecnológicos. Estas respuestas
resultan en la creación o la modificación de objetos, servicios o sistemas.

• Evolución: Es el cambio que se produce de un estado a otro en un objeto o sujeto, como

producto de un proceso de transformación progresiva.

• Objetos tecnológicos: Son aquellos que los seres humanos, con sus habilidades, han creado.
Desde tiempos inmemorables, el ser humano se hizo de una serie de objetos que le
facilitaron su vida.
 ¿Qué es la Obsolescencia
programada u obsolescencia
planificada?

Deriva del latín, en concreto, del vocablo “obsolescens”, que puede traducirse
como “algo que ha pasado a dejar de usarse”. La obsolescencia refiere a la
cualidad de obsolescente. Este adjetivo hace mención a algo que se está
volviendo obsoleto, antiguo o arcaico y que, por lo tanto, cae en desuso.
Está a la orden del día en nuestras vidas. ¿Qué significa? Se llama así a la
determinación previa, la planificación o programación del fin de la vida útil de
un producto o servicio, de forma tal, que trás un período de tiempo -calculado
de antemano por el fabricante o por la empresa- se torne obsoleto, no
funcional, inútil o inservible.
El objetivo de la obsolescencia programada es sin dudas el lucro
económico. De manera tal que otros temas como la conservación del medio
ambiente pasan a un segundo plano de prioridades, y no sólo gastamos más
dinero: producimos mucho daño.

¿Cómo sucede?

El procedimiento suele ser el siguiente: uno de los aparatos electrónicos de

uso habitual falla. Por ejemplo, un caso habitual: la impresora doméstica.
Cuando el dueño lo lleva a reparar, en el servicio técnico le dicen que resulta
más rentable comprar uno nuevo (y de un modelo más reciente, atractivo)
que arreglar la falla, lo que sería tan costoso como la nueva compra.
Generalmente el precio de la mano de obra, las piezas dañadas y el montaje
suelen costar inclusive un poco más que adquirir uno nuevo. Por ello,
normalmente se elige desechar el producto averiado y comprar uno nuevo.
 ¿Cuál es el problema?

El problema se basa en la gran cantidad de residuos que se

originan actualmente al realizarse este fenómeno una y otra vez,
cada día, en todo el mundo. No se trata sólo de que sufren
nuestros bolsillos, como consumidores. La falta de una gestión
adecuada de los productos manufacturados que se vuelven
obsoletos es un peligroso foco de contaminación. Por ello, la
sostenibilidad de este modelo a largo plazo es discutida por
organizaciones ecologistas.
 ¿QUÉ CAMBIOS PUEDE EXPERIMENTAR
UN OBJETO TECNOLÓGICO?

A lo largo de la vida útil de los bienes, se suele efectuar diferentes procesos necesarios con el fin de
que ellas puedan mantener, reparar o mejorar su capacidad de servicio. Es así que se distinguen tres
tipos de procesos:
 Reparación - Adaptación - Mejora
Estas tres soluciones nos ayudan a evitar un
impacto, tanto ambiental como socialmente.
LAS MÁQUINAS Las
máquinas son mecanismos que
hacen que el trabajo sea más fácil
y rápido, porque ayudan a
aumentar nuestra fuerza.

MÁQUINAS SIMPLES Y
COMPUESTAS
Las máquinas pueden ser
simples y compuestas.
Las máquinas simples están
formadas por una o por pocas
piezas y sirven para modificar
las fuerzas.
Las máquinas compuestas están
formadas por muchas piezas
diferentes y combinan muchas
máquinas simples, tales como
palancas, ruedas, poleas y
engranajes para realizar su
trabajo.
DÍPTICOS

El díptico es un tipo de folleto que se diferencia porque está

compuesto por cuatro caras, dos interiores y dos exteriores, que es el
resultado de doblar una hoja en dos.

Es de fácil lectura, por ello constituye un medio muy práctico para

difundir ideas claras y concisas.

En la portada suelen ir los elementos identificativos. En el interior se

exponen los argumentos del documento, normalmente acompañados
de imágenes, y en la contraportada se suele colocar la información
de contacto.
TRÍPTICOS

Cuentan con tres caras interiores y tres caras exteriores, resultado del
plegado de una hoja en tres. Al igual que los demás tipos de folletos son
buenas opciones para utilizarlos de acuerdo a tus necesidades de difusión.

Sin embargo, los trípticos permiten difundir mayor cantidad de

información, por lo tanto tienes un poco más de espacio para exponer
mejor tus ideas y colocar algo más de información. Pero debes tomar en
cuenta que al tener más caras y más espacio tienes que organizar mejor el
contenido, pues la mejor forma de enganchar al público es una buena
presentación y fácil asimilación del tema expuesto.
 No
estudiar

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