eae eee ee MARIA CLOTILDE SORIOSI KATERINOV LINGUA ITALIANA E CataV) etl TS livello elementare e avanzato Le sezioni di civiltt sono a cura di GABRIELLA MELONI Ristompa a tdzoni Scolasiche Bruna. Mona‘wing 10s handy format and the way the linguistic mater i lad ous, this cox is ideal elther for icivdual students worting by ‘HemseNes or for use within a css The opening pages are full of information. As an example, let's take a look st Unie 3 The tide “Fare conoscenza” sets the scene. The heading “Obiettivi tls you what you wil learn in the Unit; how to 1k and give names and professions, how to tak about your possessions Under the heading "Grammatica” you wil find listed the necessary grammatical structures (presert eens, possesive adjecves, imperative) for the communication objectives ‘The heading “Area lessiale" gives you an dea of what to expect in terms ‘of vocabulary (professions, fay relaonsips, possessions). The next sage is where yeu begin to get to grips with the work of the nic. The opening “Dialogo" srmediaely puts across the stuaton that can also be easly folowed on the tape cassette. Be careful though! This is the phase that deals wich pronunciation and intonation. ln “Proviameci insiame” you wal find actives to practise imporeane rammaceal sruetures ‘The grammatical tables in “E ora la grammatica'" enable you to consider more closely the structure of the language and co put eagether new phrase. “Ascolta e rispondi": lsan co the recordings and folow the exercises Youll be surprised jst how much you can understand, without reading [Now you have all the toolsneeded to communicate. It's me to try them ‘ut inthe situations given in "Ditelo in italiano”. By means of simple tests you can check your progress in Istenng, reading, \eitng and speaking in “Faceiamo il punto”. Round off the Unit discovering aspects of alan cukure and society in “Alla scoperta”. C nk seinem Format und der Gledarang der sprachfchen Five eignet sch cleser Text sowohl sum Sestuncrrich a ‘auch zum gemetsamen Erernen Die Enfchrungweiten jeder Lekvon Hecen austhriche ‘Auskinfte jeweis ber ein bestmmtes Thema oder eine Besinmce Stuaton (che © B.Lsktion 3) Der Titel Fare conoscenza” west dem Lerner zvefeos de Stwaton ciner Begegrung aut Unter dem Wert “Obiettivi" werden cle bestinmten Ziele herausgchoben: Man wied erfancen, we man sch voile, nach dem Namen, dem Baru usw Frage wnd dhe eigenen personichen Zustande mite Uneer dem Wert "Grammatica” werden de for de jeweligen berinencen Kommunitatonszete notwencigen Grammathregen (hikatv Prisers, Possesvpronaren,Inperat) angegeben, Unter dem Wort “Area lessiale” wird man de wesertichen Vokabel und Redertel (Brut, Verwantscate,persénliche Zustand usw) autinden ‘Nun wei der Lerner Besched, was die Lekton ents, und kann me der ‘Arbeit begien. Der “Dialogo” fahren gleich ce gegsbene Stuxion ten, Die beigetigte Kassete cent dem Larner daz, hn leche 2 flgen, abe kann auSerdem Aussprache und Ton kennengelrnt werden. In *Proviamoe!insieme” werden aie zur Eindbung dor wichtiaten GGrammatiregeln notwendigen Tavgkeien angegeben Die grammatichen Obersichen in "“E ora Ia grammatica” snd auéricklch _edecht worden, um ele Verfasung von Komvmurikationsitzen 20 evechtern, “"Ascolta e rlspondi™ de Kassetten soln auimerksam rugehére werden bevor sich der Lerner mie den verschiedenen Ubungen azehandersetzt. Er ‘ir dabei bemerken, da er imstande it, ce Angelegemlten lech 20 ‘rstehen, such ne dem Text fogen Nun snd die wichtgsten Kemimunkatonsmite!bekare, und de Einabung tannin “Dicelo in itallano” erflgrich begionen ‘Ahan eifacher Tests kénven dann de Fortcrite tim Horen, Leen Schribon und Sprechen in “Facelama it punto” slicing nachgeprife werden Die Lekton schletc mic eigen Hinwesen auf de kaensche Geselichae und ihre Kultur in “Alla scoperta”‘or au formato y Ia organinacién del material lingutico este texto se pusde ‘ullzar tanto para el aprendiznje personal, individual, como para el estudio en el Ambito de un curso organiaaco La paginas de apertura condenen muchas informaciones importantes TTomemos, por ejemplo, aqua de la Unidad 3. El tiulo “Fare conoscena” nos dale idea de una stuacion de encuentro. El cuadeo “Obiettivi" le indica que Ud. aprender’ a pregunta y decir nombre, la profesion y hablar de sus bienes Bajo el subtitulo “Grammatiea” Ud. encontrar el conjunto de reglas asrameraticales (presente indiativo, verbos reflexive, imperative) necesaries| para aquellos objetivos de comunicacién, El cuadro “Area lessicale” le dala iden delat palabras (profesén, parentela, ‘obet0s personales) que Ud. encontrar ‘Ahora Ud. entra en el vive del trabajo que cada undad le propone. El “Dialogo” de apertura le pendri nmedacamence en a stuacion desezds pod seguro Ficionte porque esti grabado on los cassette en dotacisn jftencién! Esta ef fase pare aprender fa pronunciaci6n y lx entonacién, En “Proviamoci insieme” Ud. encontrari las actividades para ejercarse sore las regs gramaticalesrecesarias para la comunicaién Las tables gramaticales en “E ora la grammatica” le permicirin reflexionar sobre Ia exructura de la lengsa y componer frases para comunicarse “Ascolta e rispondt": escuche las gabaciones y ejecute las rareas peitss. Ud. probars I satisfacién de entender, sn leer ‘Ahora tiene Ud. todos les instrumentos para comunicarse: ensiyese en las staciones requerias in “Ditelo in italiano”. ‘Medance cests muy sencils, Ud. podra verificar sus progresos en escuchar, lear, esenbir y hablar in “Facclamo il punto” La unidad termina ayudindcle a descubrir algunos aspeccos de Ia sociedad y cultura itslana in “Alla scoperta”™ rice 4 son format et & Vorgarisation de son contew Iinguistique, ce manuel se préte aussi bien & spprentzsage indvidve qu’su travalle9 classe dans le cacre d'un cours La premibre page de chaque unité vous donne de nombreuses Informations. Prenons par exemple celle de Iunté 3 Le tire "Fare conoscenza” vous donne un apergu de la situation (a renconer). ‘La rubrique “Obiettivi" vous indque que vous aller apprendre & demrander des informations sur queku'un (son nom, 38 profession) 3 vous présenter et parler de ce que vous posséder. Sous la rubrique “Grammatica”” vour trouverer la lite des régles _rrammacicales nécessires& la réalsation de ces objects iprésene de Findea, possess, impéraei. ‘La rubrique “Area lessicale” vous donne un apereu du vocabuire (le professions, ls lens de parencé, les objets personnels) que vous aller recontrer ‘Abordex maintenant le traval que Yous propose chaque unté. Le “Dialogo” inkl vous inerodui immésiatement dans ln stuation’ Hes: face 4 suivre car est enreiseré sur les cassectes qui accompagnent le re, Concentrez votre atvention sur la pronunciation et inconation Dans “Proviamoc! insieme” vous trouvez les activités qui vont vous permettre de vous exercez sur les régles grammaticalesnécessires 3 i ‘Les tableaux de grammaire dans “E ora la grammatica” vous permettent de réflghi sur le seracures delalangue et de composer des phrases pour communique. ““Ascolta e rispondi”: ecouter les enregstrements et suver la démarche proporée. Vous éprouveres is satisfaction de comprendre sans recourse & la lecture Maincerant vous possédez tous les instruments pour communiquer: metter: vous & Fépreuve dans les stations proposées dars “Dite' in Italiano” Verifier vos progrés en compréhention orale, compréhension écrite ‘expression orale et expression rite & travers de simples tests dans “Facciamo il punto” Termine: lusicé en découvrant des aspects de la société et de la culture itaienne dans “Alla scoperta”OBIETTIVI E FORME LINGUISTICHE > DESCRIVERE OGGETTI « Lelia & are, 8 mods, lo sport DESCRIVERE PERSONE © Gilani sono 2, bas, bri, bond INDICARE L'ETA Qual ann hall Ho venta INDICARE LORA ——* Che ora 6? E Fura, Che ore sono! Sono le se INDICARE LA DATA © Che giorno #” € knedi. | € 14 marzo, U8 deembre & un mba, fabs » worl aggehaW:0j-a;-5 () Grgohre « Fras) #hicitv preeece: essere () « aver ) © artcolo determinatno e indeterminate () # numer da 0.3 21 (eardnal e ordeal) aren lessee: nazionaMth partes () ‘OBIETTIVI E FORME LINGUISTICHE > INFORMARS! SU IDENTITA * Chi&quolaragaza I? E per ex 'mics & Ugo? E NAZIONALITA, Lel eh, seus? Solo tue Giorgio set alan? E le are raguzze dove sono! ‘COMPRENDERE ED ESEGURE + Ascolate, decete, rpetete, promate a. fice ISTRUZIONI emarde,rspandete,eatlrmate,cesorat, complete 1 Lak, signre /ignora,@ ingore? Anche cu si Inglese? Lei 4 Misro! Tu d dove si) UNGUAGGIO FORMALE E INFORMALE * pronom personal soggeto#indcativa presence d essere (I) #aggettviin-o,-2.-¢ (1) gets OBIETTIV) E FORME LINGUISTICHE > ESPRIMERE POSSESSO —* E tuo queso RoralS, & mo, grane sa quela penn? No, ron & ma LOCALIZZARE OGGETTI * Qual € 1 wo cappotta? Questo ou. RINGRAZIARE Grant Graie tance ' possess () mio, tuo, 510 (ingore © plural) * posts con nom parencla + dmoseratvi questo, guelo (ngolare e lurve) # Taggetivo bef * ierrogatv W auale? a eh? _—— —— [ares lesscale: profession’ (parental (I). ogg persons) ‘OBIETTIVI E FORME LINGUISTICHE b> CCHIEDERE DIRE NOME. * Sono Paco, et comet cham? Facer, sno Polo Ros Let come schamat 11 charno Marco (Ner} * Che lvore falta? Face deta, Soro vaca, CCHIEDERE € DIRE LA PROFESSIONE ESPRIMERE POSSESS + Cunara & min magi. Aabame dv fh ‘Avete anche volun Fa? SALUTARE (INFORMALE) Indeatvo presence davere(l) *indcavo presente dela pina conugznoneregolt Fe (-are)*inccativ presented fare indatvo present di ciamars uso dell nd catvo presence * pores (l) nse, vorer, lor anglaree pra) * imperative () (ee, Le, v0) conveneval ghd sag0. be ILE FORME LINGUISTICHE > * Cho, Andres Save! Cito, a presto! Anvederi) PARLARE DI AZIONI IN CORSO * Coss sta! facendo? ‘Anna sea aspetands un bambino, ecb (l ‘oFFRuRe * rend qualcosa! Un caffe! Viol del ce? ACCETTARE © Voter, gra RIFIUTARE + No, gra. CCONGRATULARS! 1 Che belo! Congratuzion! PARLARE DI QUANTITA ‘Ne facio due, cos nebeve un altro arch. Lei manga moteacarre? ‘ne mangio mote, rope * inlet presente dela seconda coniugssione rgolire (re # indeatve presente andure stare. bare verb mot) diane presence toler forms pert sca () stares gerndio * pronom drett () o,f le # d: uso parline * ne wo parekiva (I) * uo dele preposition () a, _INFORMARSI SUGLI ORAR! # A che ors parte # treno per Napali? 2 che ora aria 3 Roma! CCHIEDERE PER AVERE —_* Un bihotco seconds chite per Nap pe favore CCHIEDERE FER SAPERE © Misa re da quale brario prc reno per Nope? Si puo sale anche senza bigleto? area less: meri di rasporto,logh in oth CHIEDERE E DARE * Va Fai? Come ci arivo! INDICAZION! Yada drite io a smaforo © gk 2 desta in DI PERCORSO sia Stina, Alla seconds travers gta ssa ESPRIMERE NECESSITA* Scui, che axcobus devo prendere per andare.2 Deve scendere 3 eapoines i vuole matte? Ci vega cirea dec! mit INFORMARS SULLA = Seu a se <8 ura bares qu wena! CCHIEDERE SCUSA 1 Scat! / Seu ESSTENZA DI SERVIZ ESPRIMERE IMPAZIENZA © Basta con le domarde, sno gu non part pt POSSIBILITA * Dove posto comprare del bilest? Ree e ee Seu cangrae Ween ESPRIMERE POSSESSO * Hai pesto prenotata! Si ceo, | No, nonce ho. ESEGUIRE #85 pu 13 1 98 ARE Grazie mile! RSS = ‘CALCOL! NUMERICI 100 meno 25 fa 75, REPLICARE None’ Sear 96 divieo 6 16. + a desra a sintra, fn a * parila cl) ("8 € ne, ci woe, ci vogtone) + verbi modal: ndeative presente di dovere, pocere* indicative presente d+ | pore Fmperative I) (tu, Le ono) # ronan direc (con afi # preposi ion arccolate (I) 2 forma rpersonale () *rumeri da 30 a 1,000,000 incaivo presence dla ees coniugzioneregolar (re) *incextvo presented venir, dire * le tre contgazion: quadro generae® uso dalle prepesizon’ (tl) 2, per, 2, con. in, fa * ce Tho, nonce ho ()* le quattro operstion © ronan direst (it) debot fort * preposiion’ con prenom fort fares lessise: ambient. comosits area lesise: cperazion barcare,valuca SALUTARE FORHALE) | comprrare Come si serve Murray? Erne, u, doppia ee, 2. | me INFORMARS SU PREZZI + Guam cna sagt Quanto costane queste scarpe! Genes pap pee come IMORWARS SULLE «Cheeta, ere! | COMODITA DISPONIBIL| Non c’é una camera silentiosa? LOCALIZZARE OGGETMI* Lasemore fondo ders Te ee ls tesa Hee ta mee ae por ' Buongiorna! Buorasera! ArrivederLa! PARLARE DI OPERAZIONI. + Scus, quant’é i marco? Ogg! quotazione BANCARIE £8748 lire por marco, ESPRIMERE DESIDER! + Vorre eambiare $00 marc, ‘Ayre imenvone di spre un conto corrente. ESPRIMERE DSAPPUNTO * Allora nent Hbresto di asegn? Peccato! ESPRIMERE APPROVAZIONE +S, & ura buona ides! ESPRIMERE RAMMARICO * Se & cos, non & posse, mi apace! PARAGONARE + La care d credito @ pit comads del laretto, Iv & eno buono dl Bers Giulo & gence qunto Brano in fondo, vino a fromtea, detro a* patcla ci()(€2, c'sone) indicative presente del veri in-car, ge #indeaiva presente di dare ® preposition aticol te lh 2, ca, m, su * propesizon:sempc con per, fra * uso dele prepostion’ (W) i a din a # forma impersonal () * condtionle semplie (ce Pho, non ce Pho (l)* pli iregole (I) # grad dat aes (): comparative d mazzoransa, minoranzaevesalinea * dicors “rete ) + so ele preposion (IV) dd, ln period Ipoetica I} con nda vo presente 10 decINFORMARE | INFORMARSI * lo vorrei vedere Ilda. SU PROGETTI DI VACANZA Dove andl in vacana? FARE SUPPOSIZIONI ——_* Lui non rsponde. Non ent il telefono. Maro non @ vert, Aud ano ds fare. ESPRIMERE RAMMARICO + Purtroppolavora ds poco. ESPRIMERE APPROVAZIONE Che bei post ESPRIMERE CONDIZIONI —* Se parcrete in tena, spenderete dl mono, INDICARE IL GRADO DI Lei sa Fingleve? CONOSCENZA [Non bene, ma me is v9, No, non DIUNA LINGUA lo pare atfaco, area less: soni quote, even sraorcinar PARLARE Di EVENT! PASSATI + La notte scorsa ho dormico poco, Sono arvata tard in ull. Misono aleta waar fs CCHIEDERE SPIEGAZIONI + Non mi ha dettoperché sel arrvaa i rtardo Perehé non mi hl telaforato? ‘futuro sempe (egolireerregotre) ur anterior ul dl future * preven te con vaored fauro © perodo poteca (I) con ur» sere /conoscere DARE SPIEGAZIONI 4 Niet macchinn non & part + cavarsela inerrae il) che? ch? come? dove? qando? quanto? perch | Non ho vote daurbr ESPRIMERE RASSEGNAZIONE * Por forz! ESPRIMERE COMPASSIONE + Povera e! Bees ese oe See ra 2); 12 ded += partcple pasa (apolar eiragolre) #passaco prossme ® positionedel'awver~ bio con veri i tempi comport © grad del gpettvol) superavo assoluco* verbi rilessv e pronominal: + partcelh ct (Il) con pense, eredere, ruse aes lene: hobby / hobbies, artteriiche fiche dal persone, bevandee ob (I) PARLARE DEI PROPRI GUSTI Ti pace qusla ragazza! E carina, ma non & Tipo sag DESCAIERE UN. Conv dio Pgpartmenta! A dein Le pace ps cae o# pace! APPARTAMENTO. —” Gefiapeno ct? Ct pre w baton DESCRNERE FERSONE + Marc aot phoch ams ecg Bons | 1 che pan a A sco, Us pen She dee al gh, INDICARE DIMENSION! + Sono crea 60m, Son ua sesatin & ESPREERE SORFRESA + Davero! Cor i rer quae Um camer 8 qi oppo dae, SSPRIMERE OPNON! + tat evo. Amero cet, Merlot so ora cee ge wes Seconds me Palo bbl, " rg nen : lang n mero tant Sete es INDICARE PES! ‘Il pacchetto pesa 9 eit e 20 gra) ESPRMERE DEACCORDO + Cara? His vt che mo? Spine gst * indieatve presente «pasate prose d piacere ®pronomt nde debele fort * pronom det (IV) e Here con verbs a pasato * accordo del participle patato con logget (I) # prone reac () che ‘incerrori (V) che? eh? come! quando? quanto? perch! * nome agzeia alterat # ne speciieazione # miuree pes * areal colette moltiplati © con- umon! con Finceatnoarea lsscale: pari delauconoble, dhamiche dt incient. ativid & saga + E sucesso cos alenpromvisa che... coho (sta a frenare in emp. "Nince:andavo trneuilaper vile Romagna quando. a itm ha tap trad FORMULARE IPOTES! + Se correvi meno, non aver incidence ESPRIMERE + Oh, mi space! RINCRESCIMENTO EE pentare che ora qua nuova! ESPRIMERE DISAPPUNTO + Non le dco! Quis rachiaf vita gn giorno! + accord del partie passcocon Fogg i) ndexcwoimperfetto* uso de temp | Hl Impertetto / pia prossine ® verbs mod (I) indiatva amperfetzo ch dovere, porere, volere *perodo ipotetco (il) con Fndcativeimperfesia + pasar (1) * pe: us0 partive I) * fare area lessiae: salute, servi mec, pares (I) DESCRIVERE | SINTOMI © Ha dee macchie ross DIUNA MALATTIA Hs fetbre? 5, trentoxto © due CONSIGUARE * Alors, credo che fremmo mesto 2 chamacs! Leia evorare ancora | RIMPROVERARE + Asrest dorito ciamare i pedatra, FARE SUPPOSIZIONI _» Potrebbe essere un'alers ESPRIMERE IMPOSSBILITA * L'svreichamato, ma in frie. CHIEDERE PARERI © Tu lo chiarsrest? DARE PARERI * No, jo aupetere OFFRIRE * Le andretbe & bere quer! ACCETTARE 1S, berrel volenier un eae FARE RICHIESTE + Carlo, chisderest ls pores? * condaicnal semplice (ll) (regoliree iregolre) * condone compost © vi del ‘ondscnae sempice e compesto (+ pral regolr (l) © formazone dei rom! femminii © dacorso indett> i) 14 eters SUGGERIRE Ti va ura griglata ot pesce? CORDINARE + Perlasgrorina taglatle eer meperne sir Ci port una botig vino ros, ESPRIMERE SPERANZA —_* Speriamo che Ia cuca sia buora! ESPRIMERE DUBAI + Tu ered che si posss vere del peice fresco! ESPRIMERE OPINION + Se i eassno,fanno propio bene. Ti pare isto che se lopor anche a ricorane? Penso che sano pith. ESPRIMERE ACCORDO + Hai ragone. ESPRIMERE DSACCORDO + Mah, non sono daccerdo, [APPREZZARE Che risxorane carina! Umm. ince male! ‘COMPRENDERE ISTRUZIONI + Prendete/prendere ur chlo dio. Late lavare' verdira + conguncivo presence (I) (regolare e regolare) * congurtvo past ()# us del _ongluivo presente passa} *conghnaio con cenguniv ( * concordarza ei temp. e del mot) indent () quache,aleun, pach, mol, trope! pronomi combina) #infinke in funsione & imperative area lessee: comuncazion elefonche, servi d emergenr. profesion PARLARE AL TELEFONO + Pronto, chi pra? Pronto, Alla! Si, mi ds Pronto! Sono Marca. Pote priare con Gini? Un atmo. Te lo Gtet sso sub Che numero deve fare per avers. ‘CHIEDERE INFORMAZIONI Potrebbeedarmi anche Wl pretiso! CCHIEDERE UN FAVORE © Sc, me lo potretbe ripeere pi lotamonts? RICHIEDERE SERVIZI —_* Vorrel prenotare un volo per Mian. Me lo rer, por favors Vorrel I numero oun abkonato Siena PROPORRE 1 Alora rimundame Isppurtamente, va bene? * pronomi combina (I) con imperative © gerundio © us el gerund © parsicela le pronem det (V1) con l gerund ® wl dol condsecle empen compo 520) # lito sostantvato * lfinito con prepossion’ impropre * formazione daltavrerbio euindss 15,AAG ESPRIMERE APPROVAZIONE —* Lo sspevo che Le andava bene l ra oan ‘are lessee: ol sudo, profession (I) © meson EFORMELINGUISTICHE DO PARLARE DELLA PROPRIA.» Sono nico vino Palermo. Ero magiore di dod! vita. {igh Mio padre era muratore. A tren ann ere gb reco, mami sntvo ignorance CCHIEDERE SPIEGAZIONI + E ciod! ESPRIMERE SORPRESA + Perbacco! ‘CONFERMARE + Fano * passzo remoto(regoare erature) * uso del temphpassato remoto / pasate prostimo * tripato prossira * uso dei tempi: perfetto (pass. prosimo. pas. Femota, ira. prossi) eimperfetta © gradi el aggettia (ll: speratio relatve rac dell aggecivo e dell'amerbo: quadro generale cenera! ([EIVILTA: ALLA SCOPERTA 5 DIEMIGRANTIED IMIGRAT | __ es lesile se: SE CNTRE aves domesticne, Nk 6c Sue CTR ETAT ROADS cals COBIETTIVI E FORME LINGUISTICHE > CCHIEDERE CONSIGL Non ho ies. Mi coms Ll DARE CONSIGU 4M da eta, lo prow CCHIEDERE APPROVAZIONE + Alora! Come sto ESPRIMERE RISERVA * Se devo extere sncero | RIFERIRE AFFERMAZIONI ALTRUI + Dice che ha bsogno un abi. | * pronomi combinati (Il) con tinfinio * pronomi personal e particele ne © cicon Vimperatvo © imperativo(l) forme tranche (tu) *imperaivo(V) negazve * prono- | i personal con Minperative:qiadro generale * corso indreto (Il) © andarsene ‘ar lesiese: sport, profession (V)(commereiant) COBIETTIVI E FORME LINGUISTICHE > INFORMARE | INFORMARS! * Guards, @ sucesso oi ttt SULLESTO Irtanto din com's andat.. ha ving il Lecce? DI UNA PARTITA Uno dei goal rato segnato 0 made scorect. CCHIEDERE SPIEGAZIONI_* Clot E quale srebbe i mocno dela contestavone? ESPRIMERE DELUSIONE + E pensare che ora una partta a cul tanevo tanto! | «forma pasiva# forma pasivaco verb modal passant (l) «forma pera al) stare per + infiito © pronomi relat (I) cf uae, chi aren lees: servi atoiteads BIETTIVI € FORME LINGUISTICHE” PROPORRE © Che ned, fermimo! Credo che cl eomenga fare anche bern. Ee arco ci mangas on pain! ESPRIMERE DESIDERI + Vorrei bere quleos resco Anco he Baogne & sgh ie ganbe ESPRIMERE PERPLESSITA * Con’ possbie! deve essere quis che ron va RICHIEDERE SERVIZI © H pero ‘controll ance la pesone dele gone, pee fovore FORMULARE IFOTES! Se aveze tempo, si potrebe surdave ‘= ut de conguncvo presence e pasa (I) + corginevo inperfetco() (egokre) * congunzion’ con i canguntie (il) ndfint (I) chungue, uno, quaeuno, quaiun- (ue. qualia, quacose,nesuro,riante © period Ipotetico[WN) con i conguntivo Inperfeto ® forma impersonae (I) are lesa: ution plioche ‘OBIETTIVI E FORME LINGUISTICHE > ESPRIMERE SOLLIEVO + Oh, fnalmente les Non vedevo fora che insse cuenta setemara! + Magar cabins qucon! ESPRIMERE TIMORE + Temevo che fesse use. ESPRIMERE DELUSIONE + Peccato! Sperave che avene gh completa, ESPRIMERE RIPROVAZIONE Bravo! Se tut facessero come te, Fala andreboe a rot! CCHIEDERE CONFERMA DI Lei rests in ct per votre, no! LUNA SUPPOSZIONE: Vorresi che tut desero f voto a un certo partto, RIFERIRE OPINIONI ALTRUI + Moki exedevan che non sxebbe service a niente FORMULARE IPOTES! Se a gene non fesse anda a votare, avremeno AL PASSATO perso fn battagia * conguntv imperftt I (eregotare) *conguncvetrapasato * ws de congiunt- vo imperteto © rapist = periods iporecee (¥)con I cangunive Wapasato * periodo potedco: qusro generale * uso del mod! conguntiva info * concor fanza de tempi e 40 mod (I) ESPRIMERE SPERANZA edeme EeA ¥ =Tilsen il sole e il mare il cinema 2 il vino een E opera gli spaghetti rs i musei le montagne la cucina C la gente es la moda le canzoni fa lingua Vindustria le macchine lo sport Varte & GLI ITALIANI $0 ¥) Ah | : L E | r JI bruni Gli italiani sono un misto di popoli diversi: spagnolt frances (gall) grassi —magri biondi bassi_ alti 20 veoral ponuncla oe 2 (a come arce undiel = 112 undicesimo Bs 5 me SeeeE oe lieeees Ge ci nema /eanzoni twedici «2 secondo :13° tredicesime Be Dante qpterdci 3° tern 14 qunttordcesino 5 quindic «4° quarto: 1S* quindicesimo cs re ra sei 5* —quinto | 16° secicesimo Ff (effe) Fiat ma se mh te peas deoue 77 seta venti 9° nono: 20° ventesimo i ut (ele) laghi i aoe Mm femme) mare yentuno 10° deci! 21° ventunesimo Non (ene) no O,0 0} opera Pp i) opel : Qa @ ‘quadre 2 D Completate it cruciverba: Re (ere) Roberta Ss (ese) sole The @ oxi ORIZZONTALI uu © universica A ase SE wu (i vino 2 in Zz Gera) ero 3 ‘ 6 Le lettere delf'alfabero seno ventuno (21) A cinque (5) vocal e sedi (16) consonant. a Le vocal sono: A, €, 1, 0, U (MAIUSCOLO) Hh 2, ei, 6, u (minuseolo) | verricau 1p Leggete questa mini-conversazione, poi, lavorando in fp 2 corti, ate conversion simi: 4 \ 7 ’ Oe Kem, Buen 10 scsco buco cece Ye Be ig Tr 13 Tas ra * Albergo Puccini * Ristorante La Griglia * Museo Poldi Pezzol 22 etn=F) " diclotto G.VENEZIAN 10 car 10484 Sana Luiva Tes Toxine Tie Marae 8 ae 20100 Miétane peat Slee | Ho diciannove Paolo / Anna? | on = l a les BEE veces Poole bar to [aeasee | an | [sono | minorenne | =e 1. (lo) ventana 2. Roberta cvnorenne 3. John vent‘anni. 4. Quant ann Peter? Paoto Ross! 5. (lo) _____ maggiorenne: diciannove anni.che oe? a che oe seno mmezzogiorno mmezzanocte fe ue 02:00 Ly cinque 05:10 © ceded oxoe 08:18 - un quarto seue 07:30 4 dieci meno 09:55 x cingue quiero 03:80 8 eno deci 6 kee D Guarlate gli orologi e dite che ora segnano: 14:00 17:10 20:18 19:90 21:88 18:50 7 D Disegnate te lancette negli oratogi ~\ TA = (sce) Ky) SL Seles ¢ ve Seno les meno un quarto, fe ™, Cy WJ & Sono le due © mezza cingue. SF asomals pagina della guida Tv e, ix coppia, fate fi mini-conversazioni come nell’ esempio: ‘A. A che ora 2 il film? B. E alle 20.30. 19.50 Che tempo fa 20.00 Telegiornale 20.30 0 Caterina Film commedia tala 1980) con Alberto Sordi 22.35. Alfred Hitchcock presenta telefilm "Quando quest'uomo morici"” 73.00 Mercoledi sport - Pugilato Gubbio: Oliva-Barrerache giomo &? + (gon dela setimana imes del aio | 7 gennaio Ii primo marzo un mercoledi Il due giugno @ una domenica Lotto dicembre & un sabato Ii primo giorno della settimana & lunedi - le ago dela la primavera (21 marzo - 21 giugno) I estate (22 giugno - 22 settembre) I’ autunno (23 sertembre - 22 dicembre) r inverno (23 dicembre - 20 marzo) come nell eempio: 7K Che soma 830 aprile? ] B. Il 30 aprile & wn sabato, | 10 b Ripondee: Quand’s il vostro compleanno? 'a festa nazionale del vostro paese! a vostra festa religiosa pid grande? |a dota pid importante della vostra vita? ARTICOLO DETERINATIV singoere mast - plu ‘musel mari ‘li | zeri flude macchine stagioni oper: ‘avanti a consonante avanti az © davanti a voeale : davantl a s + altra consonance rmuseo it mare ‘wore to | attore sngoare ‘macchina la sxagione acwice le opera A eae 38, lo/ gli vel Temminie tale rte © davanti a consonance = davantl a vocale veetrowe 29mascile single plu moO { des | muses id attori sport degli) sport uno zero ot Ae gies 0 a Tmaschle un /det = divant a consonance tun /degli : davant a vocale tuna /degh = davant a s+ altra consonante avanti Nov msc efeninle sage = ee) pee Gg 7 | seo i imusel il ago. i laghi i nse 1 mart r attore at | mort fe ‘ancone te | canzoni r atirice fe | atric ni vega) [i | regia fo sista | | et | sited AGSETTM mst side (==) ple = T mses | tameso |) rae ae bo toro | [1 vet eet Ries Sree (ern aint 30 tee ‘emninie sngoare puree | macchina macchine tuna | stagione segiti zeta \delte| 20:2 Sa attrich unt | ora indistie Sa a eae ae co oe el Pe a [Termine wna / delle : davantia consonmie oz I un’ delle = davanti a vocale fenninie Sige = a) jude = [a] regia te | registe fa | salsa ke | ste la | macehina te | macchine t | opera te | opore hz te Sy eae ee as al ber 7 bar 1 cinema = i cinema siya fa citta tune le citta mine trschie¢ fennie single =) she Ee Liindustria italiana Wiago grande La canzone famosa Uattore celebre La sulisa spagrola Lamacchin | veloce hide =] phe Gare | See) [ime za Le canzoni famose, Gli attri celebri_ Le stiliste spagnole. Le machine yeloci2 lo sono Tu ‘sei__| minorenne / maggiorenne [ama |e ¥ persona single F persona ple Tease aide Te montane ake Wmare e calmo_ | mesi $0 odich LL b combina i nomi dts cotonne A con see della colonna B: A 8 1. una macehina A. calmo 1] [6 2. un attore B. veloce Je 3. uno sport . famosa 4. un mxe D. celebre EE 5. una canzone E. bello fl 120 pm Vini italiani sono celebri, T vini taliani sono celebri 1. opera italiana € famosa ete Varticolo determinative come nel modelo; 2 spaghetti sono buon. 3. italiani sone come uti altri popol 4 estate & uma stagione calda 5. —_“L macchine sone veloci Tw hai | venc’anni ‘Anna ha 13> > Mette raricoo indeterinaie come nl 2. L’Alfa Romeo & 5. W Chianti & 6. Che numero a! & Wtennis € <5 sport belo. > I tennis & sno sport ball, 1. La Sica & isola as oie pa 3. Lrestate & stagione ealda 4, L’Adriatico @ ____ mare ealmo. Vino celebre 14 Complete on ts forma cones del verbo ESSERE come nel nodello: Tesi deWanno — deal | mei delfanne sovo dodic 1. Che ore : 2. La Ferrari _____ una macchina veloce. 3, I Chianti e il Barolo ____ ini famosi 4. Tu _— maggiorenne? 5. lo rminorenne. revere 33PRIMA UNITA OBIETTIVI AREA LESSICALE lita, parentela ()ALM FSTADI GOWAN. > [em Avot i dialozo suardando solo le ilsiacion’ (wom cercate di capire ogni parol: Signor Rossi - Chid quela ragazza li? Bruno E Betty, un’americana Signor Rossi - E per caso laragaza dh Giorgio? Bruno No, ama i Fred, an- 1 che lu american. Ne) 2 E leakre ragazze di do- Signor Rossi Bruno Carmen & spagnola, é i Macrid, Marta e Greta sono tedesche, Brigitte, invece, & francese. Signor Rossi - E i ragazzi, sono anche loro stranier? Bruno Si. Paul @ inglese, Peter 2 tedescer e Diritri & reco. Signor Rossi ~ Insomma, solo tue Gior- io siete italiani? Bruno Gia, siamo italiani solo noi due, Ma Lei chi @, Signor Rossi - Sono ilpadre di Giorgio. Bruno - Piacere! HS? bs lf! Je Hi) 9 ItFA3 38 Lb Riescouate i diatogo e decidete se le sequent affermazioni sono vere o false: A.D. Tutte le ragazze sono straniere. B.D Tre ragazzi soro italian. C.D Betty & I'amica di Giorgi. 2 > Riescohate i dialogo leggendo il testo, poi scenlicte (a correta alternative 1D Betty & a ragazza di A Fred B. Giorgio, C. Bruno 2. D | ragazzistranieri sono. A. quattro B. cingue C. due 3. D Bruno & A. svizzero B. italiano C. spagnolo D Ascoltate © ripetete. Ab Provate a rcosnire it datogo guardando sto Le iltusrazioni DD Reponiet secondo tm lo hie Fred! Eon rgazzo americano. | Chi 8 Bory? B wna prec americana 1. Chi Pierre? 2. Chie Brigitte? —_ 3. Chi & Walter? A.cn esp 5. ch Bane! i 60h & cut Gb Fe domande secondo Ht models: Chi @ il ragazzo americana? E Fred Chi @ le ragerza americana? E Betty. WW E Brigitce E Walter. E sally. E Bruna Carla wertnone 39)‘Tb Rispondete secondo il model | (John e io) | ragazzi sono amerieani? Vile I 2. Jo sono spagnolo. Si, sono di New York. | WH iz = (Pedro e io) 3. lo sono svizzero. (Klaus e io) iL Riareteone agit 4. lo sono australiano. (Philp e io) 5. lo sono brasiliano. (Luis eo) 2. Le raguzze sono spagrole? D Come il precedente: ~A~NANANAS (Carla @ io 3. | signori sono italiani? f J} 1. lo sono americana. | (aly ¢ io) 2. lo sono spagnola 4, Le signore sone frances? (Carmen e io) 7 - 3. lo sono svizzera. = = (Marta e fo) 4, fo sono auseeaiana 8 > Trasformate le frasi secondo il modello: (Susy e jo) lo sono italian. 5. fo sono brasiana ‘Anche Giorto ¢ io siamo italian. (Giorgi ¢ io) (recie) 40 quocrs aa10 > tasiom Pierre @ trancese. Anche Brigitte ¢ francese. (Brigicce) ft fo il modello: 12 bbe donanie secondo it modell Lei, ignore, @inglese? No, sono canadese Lei, siguora, ¢ nglese? | No, sono eanadese MANOA (ingiese) | 1 (spagrota) 2. Hiro @ giapponese. No, sono italiana. (Teico) 2 1 (eedesco) 3. Jan @ olandese. No, sono svizzero. = ____ (Ghistaine) 3. 2 (austealana) | 4. Olaf & svedese No, sono americana = (Brice) 4 2 (russe) AAAAAAA No, sono polacco. LL b Fite domande secondo i modelo 7 _ 13 b come it precedente: fe tu seh ingle? — anch’io sono inglese Voi siete ialiani? ] ~ — No, siamo frances | : 1 = 1 american? Si, anche sono francese No, samo ingles! 2 = 2 apponesi Si, anche sono olandese. No, siamo eines! 3 = a ull _ frances? Si, anche sone danese No, siamo olandes. y 4 — anes? anchlio sono svedese No, siamo svedes! qos di14 fete dowonie secon tf model Sono di Barcellona, Si, sono di Londra. Sono di Liverpool. Si, sono di Parigi. Sono di Grenoble. Si, sono di Vienna Sono di Salisburgo. oa Si, sono 4 Bertino, Sono dt Amburgo, Lei di Milano? 1/5) sono ¢ Milano, | E tu, di dove sei? | Sono di Bologna, 15 b senate Psempio ein coppia, expte mini-daloghi simili usando le parole stimolo: A italiano? B. spagnolo, tise A Lei 8 italiana? B. No, sono spagnolo. A. Di dove? B. Di Siviglia. 1. Aamericano? B. inglese A. dowel B. Cambridge 2. A francese? B. svizzero A. dove? B. Ginevra 3. A. inglese? 8. australana A. dove B. Brisbane A.A. svedese? B. olandese A dove? 8. AmsterdamAAS IIDCATINO PRESENTE | esse INTERROGATNO ci? (io) ‘padre di Giorgio ‘quella ragazza? Bexty (tu) di Londra? (tay Pat arnereano | (le) / Ann americana | (Lei), sr oe inglese? sigora, | (noi) italiani (voi), inglesi? (loro) americani? | (w) Fred tun americano | inglese (tei) oe 0.0 DETERNINATI ATU EL AETIO one a eas Fred | ragazzo Betty i Se ‘ ait Sane ( Fred e David ‘one Maryn “te | amie a Giorgio Betty e Sally Se Mark ¢ Steve eS amici di Andrea TRE Sas La nga Brice a ee wa BTN TR } sgoare plural sgolae pure Deni r Dini « Ghrbtos Klaus foes) emer teach ( Elen : | Eleni Voula Ree A isinen!| | Gime pian i tedesche |19» Ripondete ste equnti domande posal 16 cotati comenacione econptetek pon mescnt tot seco conbponde «nna parla 1. Lei non @ itakanola, vero? A. Scusa, anche tu be ah 8 si, tedeseo. 3. Chi @ il compagno di banco? A. Ele e fe al vostro D Doma compagro BE Jacqueine, una _ 1. se @ italiano Alecks amica ingest 2. dideve'a | B. Anche me aT ] D Guardate le fotografie ¢, ix coppus,eseguite dei A. Ab, Di 2 eal PED mini-dialoghi SS 1. A. Chi a? / Chi sono? DB. E.. /Sono, 2.D AE italiana? / Sono italian? DB. SI/No, @ frances? francesit 5'/ No, sono. 17 > Ascoltate le due conversazioni (non cercate di capire ogni parole). Nelle conversazioni si parla di inglese? ingest? fedescs!—_tedasch? Bee Winey Houston! Woody Ae! Liza Mnnl 1 Pa Newman? 22 Ponuiein che migioly fale ost faigha 0 de vostro toupee deni. Die abso fe panone nl fot: ate se le fasi che ascoltate sono affermative (A) 0 ferrogative (2) Chi é questa ragazza bionda? E Francesca, mia sorella. padre - madre - fratello -soralls -marizo -moglie -nonno/a -cuginola-ziola cet £9)PRODUZONE ORALE eee { Bruno (ragazzo / icaliano) Bruno @ wn taparzo italiano rolestimolo, formate frasi complete come 1. I signor Ress (padre / Giorgio) 2. Betey (amiea /Fred) 13, Carmen e Teresa (spagnole / Madrid) A Mane x Steve /amée! / Boston) 5. Telco (ragezza / giapponese) 20 Die 1. Dove sone Giorgio, Bruno e i ragazzi stranier 2, Di dove & Carmen, 3, Se anche Marta e Greta sono tedesche. PRODUZONE SCRITA CCOWPRENSIONE ORALE le bendiera giusta THALE J Mettete in ondine te sexwenti parolee cost senso compiuto: 1. Fienze di! Giorgio & ragazzo un di amica Erika. | 2, straniere sono ragazze altre le anche 3. due siete voi insomma solo italiani? Eleni Margie Brite Roberto Franco. Mark Thomas, Pita heal “Svizzera Grecia. ‘Swern Inghiverra COMPRENSIONE SCRITTA AMAAN """" Conmpletate le frasi con nt 1. bei il __ Rossi, vero? 2. Vo olndes! Anche roi. 3. Marta per caso | 4 Bruno! AL Eiragani, anche straniee? 5. Jeame & 18,8 Grenoble pe Completate te frat: 1. Jo sone 2. mio compagno di banco & 3, Le dhe ragazze sonoD) STRANER E VISTATORL di capive il senso Con Vaiuto generale di questi test. 0 iasegnante, cerca tala & un paese piuttosto piccolo (solo 300.000 chilometri Carla Seuss, & two questo libro? Che bella penna! Anche Marco uate? questa @ tua? : Corla Ques Morco No, quella non & mia, in purtroppo. / Corla Alora ai chi &? wae AS i tas etal Marco Forse é i que sgnore 8 Carle = Seusi, & Sua questa Ls enna? : Signor Bini - Si, & mia, grazie tance! bate 57bay AD BD oD “gaz BAZ iP 4 58 cnquonete La penna & di Carla D- Riascoltate it dialogo ¢ decidete se le seguenti affermazioni sono vere o false: AAAAMAA Miibro @ di Marco, La pena non & di Mare D Riascoltate il dialogo leggendo il testo, poi scepliete 4a correta alternativa: 1. > there & A. Franco . B.d Carla C. di Marco 2. Dh Lapenna e A.d Franco B.d Caria CC. del signor Bin D Ascaltate e ripetete. D Provate a ricosiruire it dialogo guardando solo le illustrazioni ) foro hem giornale cappotto cchiave borsa ‘quaderno. —ombrel giacea >. D> Rispondete secondo il modello: [Eo acto tro! i, é mio. 1. two questo qaderno? 4.£ two questo cappe? 2. E tuo questo cappotto? 5. E wo questo giornale! 3. E tuo questo ombrello? Gb Come it precedent Questa penna & wal 1, Questa matca & ts? 4, Quesch gacea ®t? 2 Quevarviva tual 5, Questa chave 8 wa? 3. Questa borsa é tua? croutons 59j hp see PEI f Deer Z disco |) machina Pin isis ee) D> Decidete qual degli oggett sopra ilusrati vi appartengono ¢ rispondete secondo il modello: E wo quesco guano! No, non 3 mio, E tua questa sciarpa! ‘Si, 2 mia. 1. € tuo questo bigletto? 2. B em ques sigarenta! 3. E tuo questo specchio? 4, € tua questa camiciat 5. € tuo questo disco? lll 7. € tuo questo orclogia? = = Se | 6, E tua questa macchina fotografca! | | 8. & tua cuesta letter? 60 sesons | / — 8 D Rispondete secondo il modelllo: Si, é mio. Si, € mia. ‘Quel glornale & Suo, signor/signora Rossi? ‘Quella rivista & Sua, signorisignora Rossi? 1. Quel cappotto & Suo, signor Ross! 2. Quel cappello & Suo, signora Ross! gonna 1. Ih wo tbo & questo? 2. La tua gonna & questa! 3. I tuo portafoglio & questo? 4, La tua camicetta @ questa? a ta rivsta & questa? No, & quella 3. Quella gecea & Sun, sgnor Ross? 4, Quel bersa & Sua, signora Ross! ‘eamicerta “tf portafoglio D Rispondete secondo it modello: 5. tuo accendino & questo! 6.11 two ancllo & questo? La tua eravatta & questa? 8.11 tuo abito & questo? esomno 61pantaloni “ 10 b Risnondeteseconto it modell: T tuo! gioma sono questi? No, sono quell. Le we rivste sono queste? No, sono quelle. 1.1 wo libri sono questi? A, Le tue cassette sono queste! 2. Le te chiaw sono qeste? 5. | tuoi dschi sono quest? 3. 1 tuoi guanti sono questi? 11 D Rispondete secondo il modello Di chi sono quest) cerini? Sono miei. [Di chi sono queste sigarette? Sono mie 1. Di chi sono questi ecchiali 5. Di chi sono questi pantaloni? 2. Di chi sono queste chiaw? 6. Di chi sono queste calze? Di chi sono queste fotografie? 7. Di chi sono questi dschi? 4, Di chi sono quesce scarpe? 8. Di chi sono queste cassette? fotografie 1 13 occhial Cassette) D> Rispondete secondo if modell: | Questi occhial sone Svei,signor/signora Rossi No, now sowo ric Queste chiawd sono Sue, signorisignora Ress? No, wom sono mie. 1. Quest guanti sono Suoi, signor Ross? 2. Queste sigarecte sono Sue, signora Ross? 3, Questi cerini sono Suol,signor Rossi? 4, Queste riviste sone Sue, signora Rossi? D Come Pesercizio precedente [ Questanelio & bello, vero? Si, & un bell'anelo 1. Quest‘orologio é bello, vero? 2. Quest'accendino @ bello, vero? 3. Quest'abito é bello, vero? 4, Quest'ombrello & bello, vero?14 b dif fate doma ogy oggetto serivete Che eos Che cos'e questo? quella? | Bun Bana cappetto, ors Che cosa Sono dei Sono delle | cappeli, borse 6 — 15. osemate tesmpio en copia, sete mivi-diaogh nome comrisponde 0 il modello: simili, usando le parole-stimolo: A. vital A. Scusa, & tua questa vivista? B.no B. No, nom 2 mia | A. allora? A. Alora di chi 2 B. Paolo B. Forse é di Paolo. A. borsa? B. no - A allo? = B. Giulio A, accendino? Abas B. no zs — A. allora? ere = B. Laura = A. chiave? = B. no = A. allorat B. Marco A. gornale! B. no A. allora? = BL Carla Wa pers ;16 > ‘Questa gonna @ rosa? Si, 2 roa. ispondete secondo il modelo 1. Questo cappotto é rosso? ——__— > 2. Queste scarpe sono nere? 3. Questa camicia & bisnea? —_ > 4. Questa sciarpa 2 gill? < 17 > come it precedent: Questo abito & grigio? No, é verde. 1. Questa giacca & nera? pape, ok aw ee 2. Guano cppete& th? y_% > 3. Queste calze sono gialle? < 4, Questa borsa @ rossa? —_——> rioere 67we FOSS = io = m0 = quale? mio mio libro, [ tuo questo libro? tuo | Se cappotto: Ea ee ater are Quale? suo suo speceio Seeeae é Suo é Sup ombreto {wok quest it? re la Plaveua perma Sore} eye queste penne? Quail? sua/Sua = sua/Sua sciarpa iT 0 eappotto? miei miei quadersi Qual é tuot ‘tuoi giornal aa suoi ¥ | su0i specchi i twol guanel? Sono | Suoi Sono ‘Suoi occhial ill soe | Tak sGirette, mieltue le | minitue penne sue/Sue suelSue rivisce dich =] la peo bit Di chi pap ty | irae le carpe nere? IVOSTRATI. = questo = quelo questo | libro! ue | quel cappotto?_ vagal a quello | specehio? ie erat | queir__| ombretor | | eb | quest questa | penna? queste | auetta | scarpa quelle 68: smn Le mi quel quel quel quel 1 miei / tuoi / suoi tue / sue ‘bro ragazzo ibe ragazzi ma {rateli) amici soralle / amiche quello ——_specchio qual orologe queeli——_specchi suegll__orolog! esmnorove 69lig ARTCQLO DETERMATIO, AAA ABET ~ belo = EDIMOSTRATVO = que ~ ‘mascile sngoare ‘emis sngolee lire enna specchio seiarpa orologe opera mmascl pu femminie pure pme tr seiarpe i opere: t ‘specchi orologi D> La signora Masi sta parlando con i suoi figli, Paolo € Anna. Ascoltate la conversazione (non cercate di capire ‘ogni parola) e abbinate gli oggett ai te personagg: sig.ra Masi Gal OMe smmere retest interrogative (?)§ 21.» Ufo ogeti smart Osservate attentamente le illesineziosi: a ogni personaggio del disegno in basso manca qualcosa. Quali sono gli “oggetti smarriti”’, e di chi sono? 20° b tavorate in epi di te. Ciascuno septic uno del coggeti rappresentati. Fate damande e rispondete secondo il modell: Eta questa sclarpa? No, non & mia. . Di chi &? Secondo me, gli occbiali sono di. Anna Marco Sig. Furi Gianni O>e> ft ®) » Ce, ssroncts 73.PRODUZONE ORMLE “” Dite come sono gli oggetti rappresentati sotto: ‘grande- piccolo-belo-brutto-nuovo- vecchio-lungo-corto-largo-stretto PRODUZIONE SCRTTA Scrivete waa lista di nomi di oggetti personali o capi di abbigliamento che possedete. Con cingue di questi noni Scrivete poi cingue frasi. CONPRENGIONE ORALE ” Ascoltate la conversazione e dite qali sono gli oggetti, 4 colori ¢ gli stilisti norsinati t P gonna abito.-—camicetta pantaloni —glacca searpe—borsa—cravatta_sciarpa_—_cappotto a P rosso bianco grigio verde —giallo. marrone blu rosa arancione nero 3 D> Versace Ferré Krizia. Armani Valentino COVPRENSIONE SCATA [777 Completate it testo con te parote indicate: [ dieci veloce buona qual Che bella macchina, signor Marchi! E come & grande! Si, ed @ anche LS 2 quelalisunaFiatdi_____arni. Non &bella,ma ancora ** Comabinate in mado appropriato le parole della colonna A con quelle della colonna B: A 8 v v 1.1 met amici A. non é di ogg 2. Quel signore alto BL non & questo, ma quello 3. IN Suo biechiere CC. sone tute giovani 4. Quel giornale D. sono ingles. 5. Le due ragazze bionde E, 8 padre di Marco. sstorocnge 754. Di chi somo questi occhiali? AA... DELLE “GRAND FRIME” . Sin dai tempi del Rinascimento per molt stranier! i nome “Italia” & sinoni ‘mo di eleganza, stile efartasia; oggi questo accade specialmente nel campo della moda, delle automobli ¢ de'arredamento. I forte sviuppe delt’economa italana € infatt: dovuto in buona parte al “made in Italy”, cio’ al successo internazionale degli stilist italiani A. Biagiotti B. Ferre C. Ferragamo DO Heed pila gut br soba dated Hrs famosi vi sono not? 45. Di chi sono gli abitt 1. Di chi é questo golfino? dei polizictti in “Miami Vice”? A. Ferr’ rere , eae B. Valentino: C. Benetton Lasoo Di ni 8 questa borsa? 6. Di chi sono queste scarpe? A. Gucci B. Armani A. Raffaello ee B. Leonardo C. Michelangelo tad 4, Di cB 2 questo vesio dase? 2 Ritesione elute (ela sot lingua > A. Basie Se avete familiares con Ia moda clana (raze ai tlm, al 8. Giugaro televsione, al turismo) fate comment su densa © dein . Valencino che cosa vi sembra dversa dala moca nel vostro paese 76 srr stone 77TERZA UNITA OBIETTIVI ctiedere e dre il nome chiedere dire Ia exprimere possesso GRAMMATICA indicativo presente del AREA LESSICALE profession () parentela (I), ‘oggetti personal (Il)ALAR WW ALBERD > Ascoltate il dialogo gaardando solo le iltustrazioni arom cercete di capire ogni parole) Sig. Weber - Sau, sono bere ques rae os 4 remolo tempo a Roma? Sig. Rossi Si prego, accomodate! Cee eee Sig. Weber - Grazie! | ea Be woe rea Sig. Weber - Permette? Mi chamo Sig. Rossi = Come mail Hars Weber e questa® Sig. Weber - Perché iho un impegno 4 ima mogie. a 4 bovoro, Ne Sig. Rossi Piacere! lo sono Paolo % Sig. Rossi - Qual & la Sua profes 4 Ross! L sione? Al Sig.ra Weber - Placere! Molto lea! Fi Sig. Weber |= Faccio il denista ee Sig. Rossi Di che nazionalita siete? Sig- Rossi ~ E Sua moglie? Che lavo=) | Q Sig. Weber Samo tedesci ro ta! 3 Sig. Rossi = Compliment! Lei parla Sig. Weber = Leinonlavora: abtiamo |) {042 bene tain due figkpiceot + Grae! V5 Sig. Rossi = Capsco Sig. Weber © Lei 8 sposato? Sig. Rossi ~ S),eboanch io due ih: un maschio e una femmi-il >) a D Riascoltate il dialogo e decidete se le segnenti D Formate cinque frasi secondo il modetlo: ‘affermazioni sono vere 0 false: To sono Paolo, ¢ tu come ti chiani? . Mi chiamo Carlo. (Paolo-Carlo) rancor Ser) A.D. I signori Weber sono tedeschi 2, (Maria-Laura) 8. D> Hanno intenzione di stare molto tempo 3. Roma ©. D- La signora Weter ha un impesno = is a ee) 4 Sandra Ange) fl? D Riascolcte il dialogo legendo il testo, poi sceliete a cometta alterativa ; 5. (Bruno-Eecore) , 1. DL signori Weber ¢ il signor Rossi sono AL 3 Monaco B. a Roma C. sd Amburgo a > ne D Come il precedente: ‘A ha intenzione di stare a Roma Piacere, sono Rossi, e Lei come si chiama? cee Mi chiamo Marchi (Rossitarch) . ha un impegne di lavoro . 1, —_____Sergetunghy 3. DI signor Ross A. non & sposate B. ha tre fig [I i) . ha moglie e due figh Gi ene res _ Saeco D Ascoltae ¢ ripetete doe te SE arcnecon) 4 D Provate a ricostruire il dialogo guardando solo 5, —______(Angel-Rurfn) me ae aeD Osserate Fesempio e, in coppia, esequte mini-dialoghi simili wsando le parole-stimolo: A. Let ‘A. Lei come si chiara? B. Petroaura ——B. Mi chiamo Pietro/Laura A. moglietimarito? A. E Sua moglie?/E Suo marito? B. Lauralietro—_B. Si chiama Laura/Pietro A Lei! 8. Lui a A. figint =. 8. Giovanna A belt 8. Anna A. figs? 8. Marco 3. A Le 8. Gino A. macre? 8. Sandra A 8. A 8 Ler Maria 3 padre? Anvonio pochi libri 8 D Fate domande secondo il modello Hai molti libri, Carlet No, pochi (molt libri) No, solo quattro o cinque. No, pochi No, non mole No, solo die. i precedente: Marco! (mole! amici) Anat (molei abit) + Lucio! (mole impegn) Paolo? (molti_dischi) Ha anche il cappotto, signor Verdi (cappotto) No, ho solo la giacea 1 signor Masi? (busta) No, ho solo il foglo. eH signor Tosi? (cappella) No, he solo la scarp 3 «signor Mor? (ombrello) No, he solo il cappetto. 4 signorsLenai? —(guanti) No, he solo la Borsa. 5. « signor Bruni? (pasaporto) No, he solo la carta d'identic. we otorseraay BS10 1A B A B ZA 8. A 8 3A 8. A 8 \ D Osenute Pesempio e, in coppia, esceuite mini-dialoghi simili wando le parole stimolo A. vollFat?! A. Avete anche voi wna Fiat? B. Alfa Romeo B. No, abbianto un'Alfa Romeo. A. Marti AE i Martini? a B. Ford B. Lovo baxno una Ford vyoildue maschi? Be tun maschio e una femmina Rossetti! ‘due maschi = voilappartamente? tuna casa tutta pe noi —— aS Savin? = Un appartamento grande voildue valigie? = tuna valigia€ una borsa Tommasi? solo una valgia D Osservate Vesempio e, in coppia, fatevi domande e rispondete oralmente: A. E vosta questa casa? B. Si, € nosina. A. Somo vostri questi dischi? B. Si, sono nostri. Vocabolt utili: insegnante - medico - commessa- barista -ingegnere -farmacista - muestra ~ archivetto - avvocato - giornalista - infermiera - tassista Sey ee ee ripontate, poi rispondete secondo i modelto: 1. Che lavoro fai?88 13 14 inete le illustrazioni all D Abb: Jo faccio la commessa; ¢ Lei che lavoro fa? D Osservate esempio e, in coppia, eseguite mini-tialoghi simili nsando le parole-stimola ‘A. Voi che lavoro fat medici. A. E Lucio e Mario che fanno? ‘A. voillavoro? BL medici B. Facciamo A. Lucio e Mario? B. dentis B. Fanno i dentist voi(avoro? Se i archtets ee ‘Anna e Laura? farmaciste A 8 A 8 A B. maestre A. Aldo © Rita? 8. infermieri ‘A. woillvoro? B. gloreaes pas ES A. Angela © Marea? 8 insegnanti it 15 ‘A. Che cosa fai domenica? B, Ho intenzione di studiare per un A. Che cosa fate domenica? B. Abbiamo intenzione di studiare per un seme. D Con Vainto delle vignette, costrite due mini dialoghi simili agli esempi studare per un esame invitare qui degli amici uardare la TVeee Le parla solo inglese? arle anche il francese. (francese) 1. Lei parla solo fo spagnolo? (itahano) 2. Lei parla solo il greco? (:edesco) 3. Lei para solo tl francese? a eee) 4. Lei parla solo rolandese? (svedese) 5. Lei park soo il giapponese? (irancese) 1. Tu parli anche il francese? e = (inglese) 2. Tu parli anche Italiano? (spagnolo) }- Tu par anche il danese? ‘ isvedese) Tu park anche il polacco? . Tu par anche le spagnolo? 18. csserue resempio ein conve, esguite miidiatoghi Simil wsando le paolestmoo A. (wyiqu ‘A. Da quanto tempo lavori qui? B, pochi mes! B. Da pochi mesi A. E Let invona qui da molto? . Lavoro qui da due anni (cuyque Let (cuyeuit A 8. A B. sete anni A 8 A Let 8 dieci anni Deas ‘A. Voi lavorate, ragazzi? |B. no B. No, non lavoriamo, studiamo, A. E loro iavorano? 8. Si, lavorano solo da un mese. A B. no A. loro? B. sildve mesi 2. A. voit B. no A 8INDICATIO PRESENTE D| aree CONUGHZINE IREGOLARE: NDCATINO PRESENTE DI = fae To) faccio ii medico ~) fai ila farmacisat i) (ed fa ila dentista? (te (noi) facciamo lo stesso lavoro (voi) fate ‘assis? (lor) fanno Hhingeses | DELL OAT PRESNTE Che lavoro fai? Faccio il dentista, nostra vostra | casa loro i vostre | chiavi Lei fora) a) Voi fore nfoa) Pariit | | Pariat | Pariate! / Seusl / Seva! / Scustel Si accomodl ‘Accomodati ‘Accomodatevi! | yy ©) bo tn figho maschio @) ba fait () (ts) ha fala? (Lei) (roi) abbiamo due figlt (voi) avete fight (loro) anno femmine? 1 CONWGAZIONE REGOLARE IN -ARE INDICATIVO PRESENTE pare lavoree (io) pari lavoro (cu) parli lavori (ui) (lei) parla lavora molto: (Lei j (r= parllamo | lavoriamo (ve parlate lnvorate lore) parlano lavorano INDICATING PRESENTE D1 - cama te) tml chamo | AKo/Mara/Binchi (w) i cham Mario/Angel? (tui) (lei), si chiama Marco /Rita Donati (Lei) | (noi) ci chiamiamo- Martini (voi), vi chiamate Rossecti? i (loro) chiamano | Teodori [ @) ‘i chiam? Carlo Come Mi chiamo (te) si chiama? Marin 92. vont roves 93C20 Wi aires W nacnclore eevopaat ea21 mancanti (ogni spaxio corrisponde a una parola) Valli Forti Valli Forti Valli if Forti Yolli Forti Volli Forti Veli Forti Velli Forti Volli Frego, # accomodi! Grazie! Come mai a Roma! b affari emia per turismo, dove 2 di Torino. Ab, Torino! Ho molti amici in quella cite. ELei ae dove Sy Di Mino. i 2 i Fer ___ motwo’ Romat lavoro. professione Sono aweocato. D Il siguor Bruni parla con Monica, Ascoltate la comenazione ¢ decidete poi quele delle seguenti affermazioni ® giusta: + Per Monica non & facile Moniea frequenta Monica favora ‘Monica pensa dinsegnare A 8. C oe> = pe> hhvorare studare stulare @ lavorare insieme Ia seuola media Ia scuola superiore Ia facolta di Lingue tutto il giorno solo di mattina solo i pomeriggio | francese Vinglese lo spagnolo. D Indicate se le frasi che ascoltate sono affermative (A), interrogative (2) 0 esclamative (!) 1 2 a 4, 5.Presentatore — - Okay. Prima domanda: rappresentata nel dialogo “Al bar di un albergo’ sara pea Cacao oe Ee el aoa YW 24 be Répondee alle sequent domande renonal Presentatore ~ Esato! Seconds doman da: com: si cliama Ia moglie del_ presidente americano Bush! Concorrente —- Mmm... Susan? Presentotore - Sbaglato! Mi dspace, s: gor Mazzi. La risposta siusta Lei come si chiama? E sposato /sposata? Ha fig? Che professione fa? * D Ora provate a ricostrire la scena un gruppo di studenti prepara una serie dé domande scritte (Chi 8.2 Come si cbiarta...? Di doo’2...? Qual 2.2) Uno o pit studenti, a turno, fanno ls parte del presentatore del quiz. Gli alti studenti fanmo la parte dei conconrent | | RDS ae ee eee es 1. come si chiama 2. se @ sposato 3. se he fig 4, che professione fa D Dovete fare un’indagine di mercato sul tema: “Qual D6 Poe tae tiie dale 2 la pasta preferita daglt italiani?” Immaginate di intervistare dei passanti e conmpilate il modulo Presentatore — - Buonasera e benvenuti al ib Teeqie ane aie 20 domi = see cere td } Saba concorrente di stasera ‘Come si chiama? Concorrente —~ Luigh Mazzi Prosentatore - E didov'é, signor Mazz? Concorrente = Di Torino. Presentatore - Ah, Torino. Bene. Che lavoro fat Concorrente ~ Sone impiegato alle Po- ste. - Cognome Eta Proventetore Lal 8 sponte, spor eed aa ' Concorrente Si, € ho due bambine. Professione Presentatore - Bene, signor Mazzi.Ora seach the 40 0 | ® pronto arispondere a- ie: mie domande? Marea oi pasta preferita Concorrente = Si, certo, 96 roe! aiPRODUZINE ORALE come &, quanti anni ha, che lavora fa. Ascoliate it dialogo e guerdate le ilustrazioni. Segnate com una eroce (X) quelle che sona in relazione alle rofessioni nominate: CCONPRENSIONE SCRITA Parlate della vosira famiglia, dicendo di ciascuna persona "* Trovate le parole che mancano (ogni spazio corrsponde a PRODUZONE SCRTTA * Gnardando il testo precedente, scrivete un dialogo: swva parola) Isignor Dupont Mino per 4 lavoro, Al bar delf'albergo fa con il signor Ghezzi, anche _ in qua per aifar. I signor Dupont ___ italiano e dice che moglie &aeasa con i fig Anche isignor Ghezzi fil, mai sono git {randi. Il ignor Dupont dice ancora che ha ai stare a Mino solo tre « porché glovedi ha un di tavoro nella aia, Dupont - Permerte? Ghezzi - Piacere! Giorgio Ghezzi Dupont - ___ di lavoro, E Lei? Ghezzi ~ ___ per afar. Dupont - Ghezzi - Ha mole gorni ? Dupont Ghezzi - Come r Dupont - Perché rove 99documenti, 0 in uno solo di ess dei due [a iues DEL DOCUMENT! PERSONAL! In Iealia ogni cittadino deve avere tun documento di identficazione: Ia area di identita (C1) ‘Questo documento ha una valci- 18 di 5 anni. E possibile usario, in sostituzione del passaporto, per Viaggiare all'incerno di tuti i paes membri della CEE (la Comunita Economica Europea). Il passaporto & neces sario invece per viaggiare nel paesi extra omunitar. Ottenere il passaporto non & dif fille: basta essere maggiorenni (cio@ non ave- re un'etd inferiore ai 18 anni) e non avere problemi penal LUtaia @ una nazione democratica e tutti cit tadini italiani sone liberi di lasciare il territo- Fio della repubblica italiana e di rientrarvi a loro piacimento. passports CA. = carta dienes . nome @ cognome uogo di nascita uogo di residenza indirizzo preciso colore occhi ‘olore capel | | peso aca di seadenza nazionalica | professione titolo di studio Indirizzo in Telefono D Siete in Italia per ragioni di studio e volete iscriveri 2 nn'associazione culturale Compilate il modulo con i vost dati. ‘tala D Osservate questa pagina dell’clenco telefonico escrivete accanto a ogni professione la relatva forma abbreviat ery aie Hee 3) : Hee 3 gS, 3 Bigs Sige Ss Avvocate Ingegnere Architetto Dottore Professore RagioniereQUARTA UNITA OBIETTIVI salutare (Informale) parlare di azioni in corso ffutare parlare di quancita GRAMMATICA indicative presence della 2* conugazione regolare -ere indicativo presente di andare, stare, bere verbi modal) forma perfrastica () Fronomi diretti () partitivo di F uso delle preposizion’ (I) ne () AREA LESSICALE convenevoli, luoghi dt srago, bevande e ci ()Stefano Andrea Stefano Andrea Stefano Andrea Stefano Andrea Stefano Andrea Ande Stefano Andrea 104 ceroqvate Ascoltate il dialogo guardando solo le illustrazioni (nom cercate di capire ogni parola): = Ciao, Andreat = Sahe! Che bela sorpresat = Disturbo? = No, anzi, Entra pure! Accomodati = Sole pochi minut = Perché tanta fretta? esi? Sco andando in pa- lesira e sono git in ri- tardo, = Prendi un caffe? + Volentier, grazie = Lopreparo subito. Anz, ne faccio due, cosine be- voun altro anch'io. Vuoi dello zucchero? Del lace? = Ne, grazie Madove sono i barbin? Non i vedo. Intagno Sanno fecendo la doce, inseme? Si E pid dvertence Allora, come va! Che nnovith hai daraccontare? Stefano = Anna sta aspettando un bambino, Andrea = Che bella! Congratula- Stefano = Vedo che favori anche cope). Cosa sai facendo? Andrea = Devo éerivere una rear Zone per ned: Stefano = Tu lavori troppo! E fai poco movimento, ‘ E Andrea E che non ho tempo! ; Stefano = A chile dil! Anz, ades- $0 vado. Andres + Ascola: fra mez2'ora ar rivano Giulo e Laura, Perché non li aspect? Mangiamo insieme Stefano = Grazie, ma no: devo proprio andare. Ho un allenamento. > Andrea = Se & cosi, non insisto, Ciao e... a presto! Stefano - Arrivederci, Andrea. E crnecngee 105D Riascoltate il dialogo e decidete se le seguenti affermazioni sono vere 0 fake a wn ace Vy F f\ Se S a succo ay B.D Andrea prepara il eafé solo per Stefano sree C.D Stefano ha un bambino. D. > Andrea va in palestra con Stefano, ED Andrea sta con due amici > D Osservate le illustrazioni e, in gruppi di tre, eseguite mtini- dialoghi simili usando le parolestimolo: A. Tu cosa prendi2 8. Prendo volentieri wn bitter. A. Prende anche Lei un bitter? . No, gree, per me un succo di frat, fl? D Riascoltate il dialogo leggendo il testo, poi sceglite la cometa alternativa 1B Dove sono i due amici? A Stefano @ a casa di Andrea A Tw 8. Andrea & a casa di Stefano zee C. Andrea e Stefano sono al bar Sppeede = ee A. Let 2 . C. latte caldo ae ‘A. non ha nessuna novita da raccontare 2A. TH = 4 8, fa una novi da raccontare C. ha molte novita da raccontare a eraeo oo. A. Let —— > 3. D Andrea rimane a casa perché Grane A sta serivendo una relazione BAT 8, parla con Stefano sta facendo il bagno ai bambini 5. aan a ee ee A. Let = | ©. birra | Bb scott erpctete Ate ea? 5 oe | Bune Bae.) se | 4 D> Provate a ricostrnire il dialogo guardando solo is belt a de itnaion. C. un eff reddo 106 os ccs 107WA 6 D> In coppia, exeguite cingue dialoghi secondo it modelto: a gee a a A. Io prendo wn caffe, ¢ tu cosa bevi? (caffe/ee freddo) a B. Bevo un 12 freddo, 1 oa OF (Martini /birra) (coca-cola /aranciata) (latte/cappuccino) (cognac/ whisky) (succo af frucca/biter) D> Rispondete secondo il modello: ‘uci una birra? Gratie, la prendo volentier. Vuoi un caffe? Grazie, lo prendo volenter 1. Vuoi un whisky? 2. Vuoi una coca-cola? 3. Vuoi un lace ealdo? 4, Vuoi un ea? 5. Vuoi una sigaretta? 108 cartoons D Come i precedente: Vai a casa? No, vado in piscina. (ia piscina) 1, Vai a Ficenze? = (@ Siena) 2. Vai in albergo? 3. Vai con Rita? 4, Vai in Spagna? 5. Val in creno? (a casa oi Andrea) (con Antonio) (in Franca) (in aereo) cenonene 1099 D Ossemate Vesenpio e, in copia, eseguite mini-dialoghi simili usando le parole-stimolo: A vel A. Voi dove andate? B. a casa B. Noi andiama a casa, A. Siva! A. E Silvia? i B. in piscina 8. Lei va in piscina 1A. vor es B. in palestra A. Andrea? B. al cinema —= 2. A. vol B. in discoteca A. Cina? 2 B. a teatro 3. A vot B. in piscina A. il vostro amico? B. a cas di Marco i= LO: a D Come il precedente: B._andare al cinema ‘A. che cosaifare stasera? A. Che cow vuoi fare stasora? B._ Vogl andare al cinema, >> >e> che cosa/ascoltare? musica classica ae Se. che cosalvedere alla tv? i quia ‘che cosa/mangtare a pranzo! una bistecea Tt [a television: spendere —) a PD) atl vedere gi amici prendere meted 11 D Sosttuite it soggetto di ogni frase con quelli fra parentesi © coningate oralmente il verbo ia modo correto: Tu serivi moke lettere. americani) | Mie mogte serie moltelettere. Voi serivete molte letter. I nostri amici american scrivono molte lettere. (mia moglie/voil nostri amici Franco le Lore non bevone caffe Tu corri sempre. oonena Tu prendi troppo «e. jcrnale tut i giorri.(io/nov miei studend) (tu/su0 marito/noi) (roi/que! ragazzi/Giann\) Grazia prende sempre il metr®. (io! mie! fg professore) Noi spendiamo molto per i bambini.(Luca/igh iealian\) (Massmo/quelle ragazze/vol) AANA actus 111‘Quando vedi i tuoi amici? Quando vedi quelle persone? 1. Quando vedi le eve amiche? 2. Quanéo leggi quegl articol? 3. Quanco prendi quelle rivste? 4, Quango aspett i tuoi genitori? 5. Quando preparile valigie? 6 Quando serivi quale lettere? 7. Quando fai quei lavori? 8. Quando vuci quelle reazioni? D Rispordete secondo i modelto: 13 eee D Ossercate Fesenrpio ¢, in coppia, eseguite mint-dialoghi simili usando le parole-stimolo, ‘A. come! Come stai? B. bene . Sto bere, grazie. A. che fare? (Che stai facenda? ‘A. mogle? E tua moglie? A B ry B. leggere'rivista —B. Sto leggendo una rivista A B. leggerellibro Sta leggendo un libro. bene che fare? scriverellettera | 2 > Pr e>D mettere a letto/ bambini come? bene che fared prendere/eatte moglie? P>P>e> fare/doccia bene che fare? guardare/televisione rmoglie? —_ >> e>e> preparare'cena 3TG > teaformarveiondo w models biscotti Vuoi un po’ di «8? Vuoi det 12? Vuoi un po’ i fruea? Vuoi della frutta? Hai un po" di zucchero? Hat dello zncchero? \ Avete un po’ di sigarette? _Avete delle sigarctte? | Yuoi un po' di carne? |. Vuoi un po’ dicate? . Hai un po! di latte? aa ents T4 bs Rept endo i made Lei beve molto vino. ‘Ha ragione, ne bevo troppo.| Lei mangit molta eame. Ha raione, ne mano tropa Lei prende molti caffe. Ha ragione, ne prendo troppi. 1. Lei manga motto pesce. 2. Lei beve mola birra, ‘uo! un po’ di acqua? 5. Vuoi un po’ ai aranciata? 6. Yuoi un po’ di biscotti? 7. Avete un po' di rive? © Ul 6 eer gruppi di tre, eseguite mini. dialoghi simili usando le parole-stimolo: 3. Lelmargia moti biscotti, —__ ‘A. (Lei/pane? A. Vuole ancona un po" di pane? B. no B. No, grazie, A. vo? A. Voi ne volete ancora un po'? ca C. Si, grazie, ne vogliamo ancora Deb oat ORE t nakid. : ; VA, (Leivino? = Quanto vino wei? (poco) Ne voglio poco, grazie. ae Quanta pasta wuo! (tanta) Ne voglio tanta, grazie. Quant! bicotti oi? (tre) Ne voglio tre, grazie. A. voit Quante riviste vuoi? (due) Ne voglio due, grazie ‘Ss 1, Quanto zuechero vuoi? (tanto) 2A, (Lei)/riso? eS | 2. Quanto latte vuoi? (poco) 8. no | 3. Quanta carne vuoi? (tanta) A. volt —_—_—_————_ | Ay Quanta verdure voce — (mola), csi 5. Quantigiornali vuo® (due) a 5 (talent | 6 Quant bri vuoi? (uno) B no | 7. Quante penne vuo?? (wre) A. voit 8. Quanta frutta wisi? (poea), cs M14 covequnonsc covtoaindes 11S, 0 ee2 COMUGAZONE REGOLARE IN ERE IDICATINO PRESEN prendere (io) (w) presdo read prende prendiamo prendete prendono: ob CONIUGAZIONE RREGOLARE: INDICAT stat vado | sto vai stai va sta andiamo andate VERBI MODAL DCATIVO PRESENTE D| voere (io) (eu) voslio ‘vuoi ‘vuole ‘vogliamo volete voetiono FORVA PERIFRASTICA stare + geuncio (io) sto, (tu) stai tend (ip ‘entrando (le) sta Stand (Le serivendo (noi) ‘stiamo facendo (voi) state partendo (loro) stanno RIN = wn pod anne Vuoi sat e aaa yrta? (Le) wole | fella 5 un po’ di Volete | dealt —_ tun po’ di . delle [ees PROWMIDRET - b= @ = i ie sgolae lo s. bevo (tu) bevi | ill vino? ta to (Le)_| beve | ta birrat nee e la flurde Wi si, leggo (tu) | leggi_ i giornali? le (Lei) | legge | te riviste? Sie eae | tePARTITI = ne i latte? fa birral 4 cognac! Quanto [vino | bevit eve? Quanta_| irra bevete! Quanti caffe prendi al giorno? ‘une Ne | prendo Toke trope nessuno fe, bt, le = ute ne = una parte, nienteinessuno USO DELLE PAEPOSZION - a U as seuola Torino Firenze Stolsonoivado palestra albergo Toscana/Ikalia many bas eaT9 D Ascoltate i quattro mini-dialoghi e associate ognuno con la vignetta corrspondente: D Indicate se le frasi che ascoltate sono affermative (A), interrogative (2) 0 esclamative (!) onons Oooo ceetodciomore 11920 21 SAUER smut smu D Lavorando a coppie, drammatizzate le seguenti situaziont: Studente A ‘Studemce A: Chiede se Franco ha delle noviti Studence B: —_Risponde e parla de Suo lavoro e del- fa Sua viea privata Studente A: Chiede a Franco cosa sta facendo. Spiega che sta lavorando, D Lei & al bar dell albergo com amici. Guardi la lista e offra de bere 0 da mangiare ci Suoi amici. Lei 8 Giorgio. Va a trovare un Suo amico e lo saluca, Studente B: Lei & Franco. Risponde al salute e fa centrare Giorgio. Fa commenti su lavoro del'amico, Lo invita ad andare al cinema con Lei/a fare qualcosa insieme. Studente B: _Risponde di no. Dice che ha problemi con il Suo capo. PRODUZIONE ORALE CONPRENSIONE ORALE Dite che cosa fate di solito la domenica. Ascoltate la conversazione e completate le parti mancanti (ogni spazio comrisponde a una parola) Morisa Lovee Marisa Loure Marisa Laure Marisa Laure Marisa Laure Mal Laure Marise Lovre = Salve! = Ciao, Marisa! Come mai a + Disturbo? : entra pure! = Che facendo? Sto un 18 cise un po! anche 1? = Grazie, lo prendo + Allora, vat = Bah! Non bere += Perchét _ male! = No, male no. Ma un po! nervosa. Giulo ____in America per motivi di hvore eo sola. = Perché non con hi, scusa? Ma come con i p in America tut ¢ i Pensa ! Stiemtres J2EIMPRENSIONE SCRITA * Completite il testo inserendo comrettamente le parole date nel riquadro: PRODUZONE SCATTA Completate it dialogo con le batate mancanti, usando la forma di cortesia (Lei) Sort - Rossi = No, i sabato non lavoro. sortie , Rossi - Di solto resto in casa Soni - Rossi - Mia moglie, invece, va senpre fuori. Sorti i Rossi - Va2 trovare le amiche, 0 npalesra o al supermer- | Un gmo di eax \ Mi chiame Giulio Severi e sono clettronico. ‘Sono piemontese e vivo a Ivrea, vicine a Torino, con fs mia Sori - = Beh, guardo la tv 0 leggo la Gazzeta dello Spore famiglia Abbiamo una bella con un piceolo ? iardino. yer la Olivetti, un'importante dit- es 8 a ee Be Rossi - Ladomenica mattina andiamo a a di computer. Tutti i giorni al vero, ‘essa tut insieme, poi il pore riggio vado allo stadio con I bambin. con il puimino della ditta. Qualche volta lavoro anche il e Ladomerica restos, perché rlassrmi, Faccio ——semza frenta e preparo anche per mia _ B € i mic fig. A volte ascolto i miei dischi di Jazz per ore e ore. campo & lavoro in giardine. Ho hobby del giardinaggie. Oppure tun giro in bicicletea _ i mit igh Aluna mangiamo cute = poli figli vanno al cinema o in discoteca con i lara amici. lo e mia moglierestiamo a casa ‘oppure qualche volta Vauto e andamo dai genitor’ di lei a Torino concent 123D) GENIOR E lL! risponddete (ie posta lingua) Qual é la cordizione economica d questa donna? > ‘AA quali anni si riferisce questa immagine? 2 124 cenovenquaoASPETANOD ATOR Ascoltate il dialogo garlando solo le illuswazioni Ml (non cercate di capire ogni parola): Margaret - Dungue: dritto fino al se- maforo, poiadestra, poi gio a sinisra alla prima Possonte ——_- No, attenzione: deve gi- rare alla seconda! qui? Ci vuole molto! | LY &B Possante - Beh, apiedici vogiono = | 7, cirea dice! minut L Margaret - Scusi, che autobus devo siioralte- Ea ani Sarwar | prendere per andare in scendere? Lei lo sa pura San SNESEBE Possonte —_~ E face, guard. Non pub Possonte ——_- Mah, nono... Ah, ecco, { sbaglare: deve scendere ud prendere lcinguan- |.) | al capolina. Morgaret Come dice, scusi? tadue Lt 9 me Possonte Allukima fermata, rer Margaret Passa dl qi! Da va Crip? Possonte Senta, fo sche non si = Possonte No, credo di no. Co- pus sare senza bigletto 5 rmungue pass gui vino, Margaret ~ An, dove pot com FE . in piazza Barberini pravto MH Margoret Piazza Barberini? E come | Possonte ——- All'edcola. | e cared Margaret Grazie mile! Passonte —_- Non’é di che Possante * Guardi, vada ditto fino al semaforo e giri a de- strain va Sistina, Poi al- la Seconda traversa iri a 128 covoreinoD> Oversee Ferma, in opi erepite min daloghi simili usando le parolestimolo: D Riascoltate il dialogo e decidete se le seguenti sffermazioni sono vere o false: ‘A, (w)/fermaalscendere! A. A quale fermata scendi? 8. prima 8. Scendo alla prima. A.D Margaret vuole andare a pied in pszza Sn Sivestro a A. loro! A. E loro dove scenono? B.D. La farms 52 pon tio ow Ae scene Baseelone a oe C.D. Margaret deve scendere alla seconda fermata ; D. > Margaret ha iil bigleto per Fautobus sche (Gh iematancne ee 8. terza ifs A. loro! a Fal? D Riascoltate if dialogo leggendo il testo, poi scegliete a 7 la cometa altemativa 8. guinea fi ie 2. A. (tu)Mermata'scendere? 4 Ain cod as Bin autobur . in metropottana A. loro! ———— 2. Lautobus cinquaneadue Biron A. non port in piazza San Sivestro Rls we kena . ferma in pizza Barberini Bicones 3. > Gi vogliono crea deci minut A. loro! r A per andare in piazza San Sivestro 8. capolines B. per andare in piazza Barberini C. prima che l'aucobus passi di nuove 4, D> Per arrivare in piazza Barberin) Margaret deve ‘A. andare sempre dritto B, girare a destra quando arriva al seriaforo . girare subito a destra D Ascoltate ¢ ripetete. 4 D Provate a ricostruire it dialogo guanlando solo le illastrazion. 130 cevetert ceotenne. 131F IS supermercato (me fy | ticio AS iormsion farmaca GB Levon tn copie dimen «rpondee secondo il modello; A. Signore, scusi, sa se 6° un (signore/bar/qui vicine) bar gui vicino? B. No, mi dispiace, non lo so _— St ——— ae (signorinalbancalin piazza Cavour) (signore/fermaca del'sutobus'qui vicina) Aa, 8 = (signora/cabina celefonica/in questo quartiere) D Rispondete oralmente seconda i! modello: Scusi, €'@ una banea qui vicino? Si, ci sono it Banco di Napoli e (i! Banco di Napoli e Ja Banca Commerciale. a Banca Commerciale) 1. Scusi, c°@ un bar qu vicino? (i bar Biff e W bar Ascor) 2. Scusi,€"@ un supermercato qui wicino? (In Seanda e la Coop) 3. Scusi, ¢°@ un cinema qui vicino? (i cinema Lux ‘il cinema Mignon) ‘4. Scusi, cb un albergo qui vicino? (lo Smerakto e 1 Plaza) D Rispondete secondo il modelo: 1 Dove posso comprare i biglie (aledicol (Lei) Li pud comprare[pud comprar all’edicola Dove posto trovare la {al semaforo) fermata del'aucobust Dove posso comprare una (a Firenze) bella borsa! Dove posto trovare una (allutficio pianta della ceca? informazioni) Dove posso comprare un (al bar) gelato? ceetorasoté 19310 134 cenrenoqione D Trasformate le frasi secondo il modello: Per prendere I'autobus & necessario i bigherto. Per prondere Vautobus ci vuole i Diglietto. 1. Per pernottare in albergo & necessario un documento d'identita . Per vsitare il museo & necessaria una guida. . Per andare all'stero & necessario Wl passaporto, |. Per telefonare @ necessario un gettone. Per guidare & necessaria la patente, D Cone il precedente: Per arrvare in piazza Venezia sono necessari due mezzi. Per arrivare in piazza Venezia ci vogliono due mezzi. + Per vivere bene sono necessari molti soldi. . Per aprire quella porta sono necessarie due chiavi special |. Per fire i lavoro sone necessari due giorni. Per portare tutte le valigie sono necessarie due persone Ses autobus devo — per NE Colosse be Deve prendere Vottantuno.12. traerate te fui secondo i it modelo | Afbeswa | | Devo girare a desir? | No, git a sista (snisera) LL 1. Devo grare a sista? (destra) a Pee oe th Say t 3. Devo girare alla prima traversa? . | (seconda) l te prima serada | L 4. Devo andare a destra? = — (drico) 13 b oseene trenpio ein cma, cegtie mini-dilog Simili mando le parole stimolo: ‘A. banca? A. Seusi, una banca qua vicina? B. via Buonarroti = B. Si, 2 in via Buonarroti. A. come? A. Come ci arrive? B. semaforo/destra B. Vada diritto fino al semaforo e wows pani ee) 1. A. edcolt 2 8. piazza Fume —= 3 A. come! 8. prima traversasistra 2. A, fermata del metri? B. corso Bernini = — none = B. supermereatdera a - ufficlo postale? largo Donatello come? AAA D Trasformate le frasi secondo il modello: In treno la gente viaggia comodamence In treno si viaggia comodamente. 1. In quel'abergo la gente sta molto bene 2. In quella scuola la gence studi informatica 3. Nella mia dicta la gente lavara troppo. A. In questa cittd la gente non sa cosa fare la sera, 5. In questa trattoria Ia gente mangis a tutte le ore certotanaete 197