EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 01- 2023

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 I.E : JUAN PABLO II N°61004
 Grado y Sección : 1° - 2°
 Directora : JUANA MESÍA CORNEJO
 Sub directora : YADIRA SANTILLAN DE DEL AGUILA
: JAVIER RUIZ MARAPARA
 Profesor : JUAN CARLOS MANIHUARI PAREDES
: ROGER PAUNER GOMEZ VASQUEZ
: LINDA PRADA NORIEGA
 Área : EDUCACIÓN FÍSICA
 Turno : MAÑANA - TARDE
 Duración : 3 SEMANAS
 Fechas : Del 03 al 21 de abril

II.-SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Se observa en los estudiantes de la I.E N° 61004 Juan Pablo II que vienen trayendo alimentos no adecuados que son preparados
con elementos preservantes y conservantes dañinos para la salud ya que ellos se encuentran en pleno proceso de crecimiento; por
lo cual se hace necesario una alimentación sana y saludable para prevenir diversas enfermedades que causan problemas de
salud. Ante esta situación, nos planteamos la siguiente interrogante:
¿Cómo debemos alimentarnos para mantener una buena salud?
III.- TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE PARA CRECER SANOS Y
FUERTES.

IV.-PRODUCTO: CONOCE SUS CAPACIDADES FISICAS.

RETO (s) SECUENCIA DE COMPETENCIA/CAPACIDADES EVIDENCIA DE CRITERIOS DE INSTRUMENTO

ACTIVIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
(PRODUCCIÓN/
ACTUACIÓN)
¿Cómo 1.-Participa en Asume una vida saludable Desarrollo de sus Comprende la Ficha de
debemos juegos de capacidades importancia de la observación
alimentarno velocidad y Comprende las relaciones entre físicas, mediante actividad física y la
s para agilidad. la actividad física, alimentación, juegos higiene en el
mantener postura e higiene corporal y la recreativos. cuidado de la
una buena salud salud.
salud?
Explica las condiciones que
favorecen la aptitud física y las
pruebas que la miden la
velocidad y agilidad, para
mejorar la calidad de vida, con
relación a sus características
personales.
2.-Realiza juegos Asume una vida saludable
de salto con
impulso. Comprende las relaciones entre Desarrollo de sus Realiza actividades Ficha de
la actividad física, alimentación, aptitud física físicas que serán observación.
postura e higiene corporal y la condicionales. parte de las
salud prácticas de
autocuidado para
Explica las condiciones que mantenerse
favorecen la aptitud física y las saludable.
pruebas que la miden los saltos
con impulso y fuerza, para
mejorar la calidad de vida, con
3.- Participa en relación a sus características
 Participa en
juegos de carrera personales. acciones de
con sus juegos de Ficha de
observación
compañeros. Asume una vida saludable Desarrollo de sus desplazamiento de
capacidades carrera con sus
Comprende las relaciones entre físicas compañeros.
la actividad física, alimentación, personales.
postura e higiene corporal y la
salud

Explica las condiciones que

favorecen la aptitud física y las
pruebas que la miden la carrera
para mejorar la calidad de vida,
con relación a sus
características personales.

V.- ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE AMBIENTAL
VALOR SOLIDARIDAD PLANETARIA Y EQUIDAD Las y los estudiantes tendrán la disposición para colaborar
INTERGENERACIONAL con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.

VI.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Organiza acciones Entiende que debe organizarse y que lo planteado incluya
estratégicas para alcanzar acciones de duración breve para realizar la tarea.
sus metas de aprendizaje
Gestiona información del Integra aplicaciones y objetos virtuales en sus actividades
entorno virtual en el entorno virtual observando cambios y efectos para
reutilizarlos en otras situaciones similares

Vº Bº
SUB DIRECCIÒN