ESTANDARES – MATEMATICAS PERIODO 1

COMPONENTE NÚMERICO – ESPACIAL

PENSAMIENTO NÚMERICO PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMETRICOS
Comparo y contrasto las propiedades de los números (naturales, Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas
enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y operaciones en contextos matemáticos y en otras ciencias.
para construir, manejar y utilizar apropiadamente los distintos
sistemas numéricos. Identifico en forma visual, gráfica y algebraica algunas
propiedades de las curvas que se observan en los bordes
Establezco relaciones y diferencias entre diferentes notaciones de obtenidos por cortes longitudinales, diagonales y transversales en
números reales para decidir sobre su uso en una situación dada. un cilindro y en un cono.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE
Utiliza propiedades de los números (naturales, enteros, racionales y reales) y sus relaciones y operaciones para construir y comparar
los distintos sistemas numéricos.

Justifica la validez de las propiedades de orden de los números reales y las utiliza para resolver problemas analíticos que se modelen
con inecuaciones.
NIVELES DE DESEMPEÑO – COMPETENCIAS
COMUNICACIÓN RAZONAMIENTO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
1.1 Utiliza la propiedad de densidad para
justificar la necesidad de otras
notaciones para subconjuntos de los
números reales.  Justifica procedimientos y  Desarrolla y aplica diferentes estrategias
estrategias para resolver para la solución de problemas en contextos
1.2 Construye representaciones de los situaciones problema asociadas a tanto de la matemática como de otras
conjuntos numéricos y establece relaciones aditivas y disciplinas.
multiplicativas en diversos
relaciones acorde con sus propiedades.
contextos  Diseña planes para la resolución de
 Interpreta expresiones matemáticas situaciones problema que involucran
 Generaliza propiedades y relaciones y propiedades de los objetos
asociadas a relaciones aditivas y
relaciones entre conceptos y geométricos en dos y tres dimensiones.
multiplicativas en los sistemas
propiedades asociados a las
numéricos.
figuras y cuerpos geométricos.
 Describe relaciones entre ideas o
conceptos geométricos.
2.2 Interpreta las operaciones en diversos
dominios numéricos para validar
propiedades de ecuaciones e inecuaciones.
PREGUNTA O SITUACIÓN PROBLEMA
¿De qué manera puede incorporarse los sistemas numéricos en situaciones específicas de la vida cotidiana?
COMPETENCIAS CIUDADANAS
COGNITIVAS /CONOCIMIENTO EMOCIONAL / INTEGRADORA / COMUNICATIVA
 Analizo críticamente la situación de los  Expreso empatía ante grupos o personas cuyos derechos han sidovulnerados (por ejemplo en
derechos humanos en Colombia y en el situaciones de desplazamiento) y propongo acciones solidarias para con ellos.
mundo y propongo alternativas para su
promoción y defensa.  Conozco y respeto las normas de tránsito.

 Argumento y debato sobre dilemas de la vida en los que entran en conflicto el bien general y el
bien particular, reconociendo los mejores argumentos, así sean distintos a los míos.

PROYECTO TRANSVERSAL - DESEMPEÑO

PROYECTO EDUCACIÓN ECONOMICA Y FINANCIERA

 Economía: Compara la equidad o inequidad económica de su departamento, la distribución de los bienes y servicios y su
relación con los diferentes indicadores económicos.

 Financiero: Explica como los hábitos financieros de las personas influyen en la economía de su departamento.