Conduite de Projet: Par: Danso Ebrima, Alves Stephane Et Daoud Yacine

LYCEE RASPAIL
SESSION 2021 5 BIS AVENUE MAURICE D’OCAGNE

75014 PARIS
LYCEE DES METIERS RASPAIL

BTS FED OPTION GENIE CLIMATIQUE ET FLUIDIQUE
CONDUITE DE PROJET
SESSION 2021
PAR : DANSO EBRIMA, ALVES STEPHANE ET
DAOUD YACINE
SESSION
_____________Conduite de Projet : BTS FED Option A Génie Climatique et Fluidique______________ 2021
SOMMAIRE
Partie Collaborative
INTRODUCTION p3
PRESENTATION DU BATIMENT p4
ANALYSE DU CCTP ET DES BESOINS p5
SYNOPTIQUE ET ANALYSE DE LA REGULATION DES SYSTEMES
DE CHAUFFAGE ET DE VENTILATION p6
BILANS THERMIQUES p14
Partie Individuel
INTRODUTION : PLAN METHODOLOGIQUE p24
EMETTEURS DE CHALEUR p25
PLAN D’IMPLANTATION : MODELISATION p34
DIMENSIONNEMENT DES RESEAUX HYDRAULIQUES p44
REGULATION ET SCHEMA DE PRINCIPE p49
DEVIS DE L’INSTALLATION p51
CONCLUSION p52
ANNEXES p53
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SESSION
INTRODUCTION
Nous allons étudier les systèmes de chauffage et de ventilation d’un groupe scolaire, d’après
le CCTP et les différents plans et coupes. Nous allons effectuer un dossier détaillant le projet
ainsi que toutes les informations concernant les systèmes de chauffage et de ventilation
utilisé pour subvenir aux futurs besoins du groupe scolaire.
PRESENTATION DU BATIMENT
1/ Situation géographique et historique
Le projet concerne la construction d’un groupe scolaire au quartier du BALORY situé à Vert
Saint Denis dans le (77 240).
La commune de Vert-Saint-Denis est située à 40

kilomètres au sud-est de Paris.
Le groupe scolaire accueillera les enfants de
l’écoquartier du BALORY, un quartier en
développement créé en 2013 entre ville et
campagne. Ce quartier est organisé de manière à
minimiser l’impact sur l’environnement dans une
perspective de développement durable. Le groupe
scolaire serait donc un cadre vert, nature et toujours
un accès au RER.
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SESSION
2/ Structure et détail du bâtiment

D’après le CCTP, les différents plans et les documents fournies, on a pu déterminer
que le bâtiment comprend un rez-de-chaussée d'une surface d'environ 2500 m² comprenant
: un hall d’accueil, des vestiaires, des salles de propreté, des salles de classe élémentaire, des
salles de classe maternelle, une salle de motricité, des salles à manger élémentaire et
maternelle, une bibliothèque, des locaux administratifs, des locaux logistiques, des espaces
verts et aménagement à l’extérieur. C'est un bâtiment à simple rez-de-chaussée composé de
deux ailes : une aile Ecole élémentaire et une aile Ecole maternelle
On a un détail de toutes les pièces et de leurs surfaces sur le plan ci-contre.
Restauration
Hall centrale
Salle d’évolution
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SESSION
On voit que les deux ailes tendent sur un hall central qui se prolonge avec une salle
commune : salle d'évolution. L’autre partie du bâtiment regroupe les locaux de restauration
: locaux de cuisine, locaux de service, espace restauration, locaux sanitaires et salles
d'activité. La structure et l’orientation du bâtiment sont réalisés de manière à favoriser la
vision, la concentration et le développement de l’enfant. Les espaces extérieurs auxquels les
enfants ont un accès prolongé tels que la cour de récréation ont été placés à distance des
sources de pollution et notamment des voies de circulation (cours à l’arrière par rapport à
l’entrée). On a des terrasses végétalisées au-dessus des locaux.
NORD
Voies de circulation Voies de circulation
Entrée
Cours de récréation
SUD
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SESSION
ANALYSE DU CCTP ET DES BESOINS
Nous sommes des bureaux d'études qui répondent à un appel d'offre. Le lot sur lequel
nous travaillons est le lot 06. Le lot 06 concerne les installations de chauffage, de
conditionnement d’air, de ventilation, d'eau chaude sanitaire et de plomberie. Le projet est
réparti de manière à ce que chacun s’occupe d’une partie du lot étudié :
Chauffage : M. ALVES s’occupera de l’émission de chaleur par panneaux rayonnants et
radiateurs et réseaux hydrauliques.
Chauffage : M. DAOUD lui sera chargé de la production de chaleur par chaudières à
condensation. Ventilation : M. DANSO sera chargé de la ventilation et conditionnement d’air
des locaux hors cuisine par une centrale de traitement d’air double flux avec échangeur
rotatif. La cuisine et les parties plomberie et ECS ne sont pas à traiter et ne font donc pas
partie de l’étude.
Le projet du bâtiment sera réalisé en respectant la réglementation thermique RT 2012.
Données technique chauffage :
Les hypothèses des calculs choisies sont menés pour la période de décembre.
Conditions extérieures :
• T ext = -7°C
• HR ext = 90%
Conditions intérieures :
• 19°C
• 90%HR
Département :
• Seine-et-Marne
Altitude :
• 72m
Chauffage :
➢ Production de chaleur :
• La production de chaleur sera assurée par deux chaudières gaz à condensation avec
une puissance de 90KW.
➢ Emission de chaleur
• Radiateur basse température pour tous locaux sauf salle de motricité.
• Panneaux rayonnant pour la salle de motricité.
Ventilation :
• La ventilation des locaux est assurée par une centrale de traitement d’air double flux
avec récupérateur de chaleur rotatif.
• La cuisine sera assurée par une CTA simple flux.
• Hottes avec deux extracteurs mécaniques en toiture pour la préparation chaude et le
lave-vaisselle.
• Renouvellement d’air : 15m3/h par occupant.
• Le dimensionnement prendra en compte des vitesses de diffusion inférieures à 0,20
m/s.
• Pertes de charges inférieures à 1 Pa/m.
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SESSION
Plomberie sanitaire :
• Les systèmes de production et de distribution d’ECS seront assurés par un ballon
E.C.S tank in tank afin d’éviter la stagnation d’importante volume d’eau.
Régulation :
• 60 points de régulation seront créés afin de reprendre les principales informations de
chaufferie, des CTA et de comptage.
SYNOPTIQUE ET ANALYSE DE LA REGULATION DES SYSTEMES DE

CHAUFFAGE ET DE VENTILATION
I/Synoptique
L’analyse du CCTP 06 nous a permis d’élaborer un synoptique des installations du groupe
scolaire.
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SESSION
2/Analyse de la régulation
La GTB sera équipé d’un logiciel de supervision multiposte et d’un module de communication
éthernet. Au total, il y aura 60 points qui seront remontés sur la GTB.
Chauffage :
Production :
• La régulation des chaudières gérera les deux départs. Un automate de régulation sera
mis place afin de récupérer des informations des chaudières et à partir duquel, on pourra
modifier les consignes et de procéder à un comptage d’énergies.
Circuit primaire :
• Température de départ : 60°C
• Température de retour : 40°C
• Température extérieur : -7°C
• Une loi de chauffe sera mis en place pour adapter la température de départ à la température
extérieure par action proportionnelle. Ce cera donc une entrée et sortie digitale.
Circuit secondaire :
• La régulation sera assura par un automate de programmation assurant :
o La régulation de la température de départ par action PID sur la vanne trois voies montée en
mélange.
o La régulation de la hauteur manométrique des pompes par action PID sur le variateur de
vitesse de la pompe active.
o La permutation automatique des pompes.
o Le comptage des heures et régimes de fonctionnement.
• Une fonction de dégommage pour les mois hors saison de chauffe.
• Les départs seront régulé en température de manière à adapter le régime d’eau au type
d’appareil alimenté en se basant sur des sondes de température plongeurs (départ/retour).
• Des robinets thermostatiques seront raccordés aux radiateurs.
Les panneaux rayonnants seront régulés par action de vanne 3 voies en sortie digitale de 0 – 10 V.
Ventilation :
Hottes de cuisine :
• Régulation du débit de compensation (250m3/h – 2500m3/h) par action sur des registres
motorisés et variation de vitesse sur le ventilateur de soufflage.
Hotte de la laverie :
• Régulation du débit de compensation (150m3/h / 1500m3/h) par action sur des registres
motorisés et variation de vitesse sur le ventilateur de soufflage.
Centrale de traitement de compensation
• Régulation de 6 vitesses (150m3/h – 250m3/h 500m3/h -1500m3/h - 2500m3/h – 4000
m3/h).
• La centrale sera asservie à celui des hottes de cuisine de manière à compenser le débit
d’extraction sans toutefois l’égaler afin de créer une dépression en cuisine qui ne devra
toutefois pas dépasser 10 Pa.
• Automate de régulation qui assurera
o Comptage électrique
o Défaut moteur
o Défaut encrassement filtre avec renvoi de défaut visible sur armoire et de pourcentage
d’encrassement sur GTC
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SESSION
Présentation de la maquette
Avant de commencer tout travaux concernant la maquette, nous l’avons d’abord configuré
en mode collaboratif. Pour cela, on dépose la maquette dans un fichier central du lycée.
Ensuite chacun peut apporter une modification sur la maquette sans conflit entre les
participants. Pour ouvrir la maquette
• Pour ouvrir la maquette, il nous suffit juste d’ouvrir Revit 2020, puis dans fichier
récent, sélectionner conduite de projet.
• Ensuite on clique sur Project files.
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SESSION
• Enfin on clique sur conduite de projet afin d’accéder à la maquette.

La maquette a déjà été réalisé. Ceci nous a permis d’économiser du temps pour la suite du
projet. Voici une image 2D de la maquette revit.
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SESSION
L’ail maternelle est plus grand que celui de l’élémentaire car il y aura plus d’écolier vers la
partie maternelle, ce qui justifie la différence de taille.
Image 3D de la maquette
5m75
Salle d’évolution
La hauteur maximale du bâtiment est de 5m75 et on la remarque que c’est au niveau de la

salle d’évolution. Le fait que la maquette soit réalisée présente un gros avantage. En
revanche, ceci demande des travaux de contrôles et de paramétrage de la maquette.
• On commence par
vérifier que les murs
sont bien assignés à
leurs emplacements
respectifs.
3 • On sélectionne un
mur, puis on vérifie
2 que la fonction est
1 bien assignée au type
de mur sélectionné
(extérieur ou
intérieur).
• Ensuite on clique
sur modifier afin de
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SESSION
• Vérifier la composition du mur
• On vérifie la composition du mur extérieur et sa résistance thermique. On corrige

toute erreurs constatées en fonction du CCTP.
• Nous avons
ensuite vérifier la
composition de
la dalle et sa
résistance
thermique.
• Nous avons fait un filtre, puis

sélectionné que les plafonds pour
les décocher comme limite de pièce.
De même pour les cloisons intégrées
dans une pièce.
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SESSION
La structure du bâtiment et les murs extérieurs sont principalement composés de bois,

isolé en laine minérale. Le choix de ce matériau est très avantageux par rapport au béton ou
aux briques qui sont couramment utilisés pour la construction des bâtiments actuel. La phase
de construction est plus rapide et moins polluante. Les bâtiments en bois sont plus
confortables et souvent sur-mesure. La facture de chauffage chute considérablement. Le seul
inconvénient du bois est qu’il coute environ 15% plus chère. Pour conclure, on paye plus chère
mais on rentabilise le surcout sur les économies d’énergie et au final nous avons un bâtiment
confortable et plus respectueux de l’environnement.
Espace
Zone
• Nous avons créé des pièces puis • Nous avons ensuite créé des espaces
renommer chaque pièce. Piece et des zones chauffées afin
espace zone d’effectuer les calculs sur Climabim
• Espaces crées • Zones crées

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SESSION
Bilan thermique
Climabim :
Après avoir paramétré la maquette sur revit et crée la zone de chauffe, nous avons utilisé
l’outil CLIMABIM qui nous permet de calculer les déperditions totales de notre bâtiment.
Le calcul des déperditions sera basé par la règlementation thermique 2012.
Nous avons commencé par définir l’emplacement du bâtiment.
Le bâtiment se situe à la rue du Seigle, 77240 Vert-Saint-Denis.
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SESSION
• Nous avons ensuite défini les paramètres de l’énergie
• Nous avons modifié les options de l’analyse afin de pouvoir générer les ponts
thermiques.
Nous avons entré les données des
parois et des menuiseries dans le
catalogue, l’emplacement du bâtiment
entré dans revit est automatiquement
récupéré par Climabim.
• Nous avons vérifié les compostions des murs, de la dalle et du toit afin qu’elles aient
les bonne valeurs
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SESSION
• Nous avons ensuite rentré les ponts thermiques.
• Nous avons enfin lancé le calcul de déperdition sur climabim.
• Nous avons une déperdition totale de 59 940 W pour le bâtiment d’après Climabim.
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SESSION
Perrenoud : vérification via un exemple
L’objectif ici est de faire un bilan thermique total du bâtiment, pour vérifier le bilan trouver
avec Climabim. Nous allons utiliser un autre logiciel de bilan thermique « Perrenoud » et
comparer les résultats trouver avec celui-ci.
Tout d’abord, afin de d’utiliser le logiciel, nous devons paramétrer celui-ci avec les donner du
CCTP.
Étapes
1
2
3
4
5
• Nous voici sur le page d’accueil du logiciel, il faudra juste suivre l’ordre de paramétrage
des éléments comme par exemple les données techniques du bâtiment ou encore la
constitution des murs et des ponts linéiques des murs des pièces effectuer.
Nous allons via Perrenoud effectuer le bilan thermique d’une des pièces afin de vérifier le bilan
obtenu par Climabim pour cette pièce.
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SESSION
Nous allons pour vérifier cela, exécuter le bilan thermique de la salle maternelle 1.
- La Salle maternelle 1
Plan du bâtiment niveau RDC partie scolaire : emplacement de la salle maternelle 1 dans l’aile droite du bâtiment.
• Pour la partie Donnée Techniques, nous indiquons la localisation, l’altitude et la

température du projet. Nous supposons que le site est très abrité et que les ouvrants
sont bien étanches. Les radiateurs utiliser sont des radiateurs basse température.
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SESSION
1. Bibliothèque des vitrages
• Nous avons répertorié tous les types de fenêtres ainsi que leurs dimensions puis nous
les avons rentrés dans le catalogue. Les informations se situe dans les plans, les CCTP
et la notice RT.
2. Bibliothèque des parois
• Nous avons rentré dans le catalogue des parois toutes les compositions de murs ainsi
que la dalle et la toiture afin que le logiciel puisse déterminer le U (coefficient de
transmission surfacique).
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SESSION
3. Bibliothèque des linéiques
Tableau récapitulatif des linéiques correspondant au pièces choisi
• Les ponts thermiques correspondent aux points de raccord des différentes parties
d’une construction. Nous avons pu les déterminer grâce aux plans du bâtiment. Cela
concerne les angles entre 2 murs, les refends des mur extérieur et l’angle entre le
mur et le toit.
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SESSION
4. Saisi et calculs
Après avoir saisie toutes les bibliothèques des éléments de la pièce comme les fenêtres,
parois et linéiques, nous pouvons enfin passer à la création des pièces.
Pour expliquer cela, nous allons nous basés sur l’exemple de la salle maternelle n°1 :
• La salle maternelle n°01 est une pièce de 68,20m2 qui détient mur déperditif en
contact avec l’extérieur dont trois grandes fenêtres sur l’extérieur. Cela correspond à
deux linéiques, deux sur toute la longueur du mur extérieur (entre mur extérieur/ toit
et plancher).
• Nous avons donc une déperdition pour cette pièce de 2276 W
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SESSION
5. Vérification par le calcul
On va vérifier la feuille de calcul Perrenoud de la classe maternelle n°01

La classe maternelle n°01 à un seul mur qui donnent sur l’extérieur 29cm
RSI = 0,13 (m².K/W) RSE= 0,04 (m².K/W)

Rth=RSI+ ∑e/ λ+ RSE = 0.13+(2,9/0,44) +0,04= 6.76 m²/K/W
U= 1/ Rth = 1/6.76 = 0.148 W/m² °c
Déperdition mur ext = U x S (Ti – Te) x b (facteur de réduction de
température)
Mur nord = 0.148 x ((6.812x 3) – (5.28 x 3)) x (19 + 7) x 1 = 17,68 W

Mur ossature bois
Dalle
RSI = 100 (m².K/W) RSE = 0.04 (m².K/W)
Déperdition = U x L (Ti – Te) x b
= 0.34 x 68.20 x (19+7) x 1 = 602.8 W
Plafond
Rsi 0.100 m². K/W Rse 0.04 m². K/W
RTH = 0.1 + (0.28/0.036) +0.04 = 7.92 m². K/W
U= 1/7.92 = 0.13 W/m² °c
DP = 0.13 x 68.2 x (19+7) = 230.5 W
Sur la salle de classe on relève 2 ponts thermiques, au niveau de l’angle entre la dalle et le
mur extérieur et le second, de l’angle plafond et du mur extérieur.
DL = Ψ x L (Ti – Te) x b
Linéique 1 : mur et dalle
= 0.7 x 9 x (19 + 7) x 1 = 163.8 W
Linéique 2 : mur et plafond
DP = 0.6 x 9 x (19+7) = 140.4 W
Vitrage :
DP vitrage nord= U x S x (Ti – Te) = 2.75 x (5.28 x 3) x (19+7) = 1133 W
Par le calcul nous avons trouvé (17,68 + 602.8 + 230.5 + 163.8 + 140.4 + 1133) = 2288.18 W,
quasiment identique au résultat trouvé avec Climabim (2257 W) et Perrenoud (2276 W).
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SESSION
Afin de conclure cette collaborative qui a pour objectif le bilan thermique du bâtiment, voici
le tableau récapitulatif du bilan déperditif pièce par pièce en watt du batiment :
Locaux Surface (m²) Volume (m³) T intérieure Puissance totale (W)
CLASSE ELEMENTAIRE 04 62,43 162,31 19 2178
ATELIER 01 17,7 70,04 19 673
ATELIER 02 17,9 73,01 19 676
RASED 21,63 85,88 19 739
INFIR 8,93 34,88 19 175
Direction 21,72 87,09 19 478
P.E.2 30,96 128,09 19 483
P.E.1 32,52 134,35 19 515
SALLE DES ENSEIGNANTS 24,22 100,09 19 486
RGT SALLE DE MOTRICITE 16,21 64,89 19 295
RGT SALLE POLYVALENTE 16,39 65,64 19 298
SALLE D'EVOLUTION 3 159,43 781,7 19 7436
CLASSE MATER 03 70,83 292,59 19 2737
CLASSE MATER 02 68,15 271,9 19 2575
ATELIER 04 17,5 68,88 19 670
ATSEM 22,79 93,8 19 560
P.M.2 23,19 95,44 19 483
REPOS 56,45 224,76 19 939
CLASSE MATER 01 68,2 271,02 19 2257
ATELIER 05 18,3 72,05 19 507
SALLE TAMPON 02 70,1 288,79 19 2230
ATELIER 03 18,43 75,09 19 687
SALLE TAMPON 01 68,76 283,22 19 2079
BIBLIOTHEQUE 80,29 319,73 19 1694
P.M.1 28,29 116,68 19 752
SANITAIRE ELEM 11,75 45,3 19 447
SANIT MATER 13,8 54,5 19 246
SALLE D'ACTIVITE 01 40,53 161,89 19 1079
Restauration 177,28 718,18 19 5553
VEST 02 9,35 39,03 19 130
VEST 01 9,36 39,84 19 130
BUREAU 8,01 34,1 19 178
VEST PERSO 10,83 34,41 19 222
ANIMATEURS 59 18,89 75,29 19 693
SALLE D'ACTIVITE 02 41,1 163,59 19 1610
Circulation maternelle 141,82 604,55 19 2592
Halle d'accueil 135,67 572,39 19 2157
Circulation élémentaire 87,51 372,85 19 1397
Circulation restauration 87,66 360,46 19 1306
HALL APPS 30,08 123,49 19 511
LAVERIE 18,95 73,31 19 1093
OFFICE 26,91 108,62 19 380
Déperditions totale 58645
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SESSION
Partie individuelle
Apres avoir décortiqué et étudié toutes informations du bâtiment et effectué un bilan

thermique de celui-ci dans la première partie collaborative, nous pouvons passer à la
deuxième partie qui sera celle-ci une partie individuelle. Elle aura pour objectif principale le
dimensionnement et la mise en place des émetteurs dans la totalité du bâtiment scolaire.
Pour cela, nous allons respecter un protocole du dimensionnement de l’installation du
réseau secondaire d’un chauffage.
➢ 1 ère étape : réalisation du bilan thermique
➢ 2 ème étape : sélection des émetteurs de chaleur

➢ 3 ème étape : réalisation des plans d’implantation : modélisation
➢ 4 ème étape : dimensionnement des réseaux hydrauliques.
➢ 5 ème étape : détermination de la régulation et réalisation des schémas de

principe.
➢ 6 ème étape : réalisation du devis de l’installation.
Nous avons donc validé dans la première partie collaborative, la première étape du bilan
thermique. Nous allons passer à la deuxième étape qui est celle de la sélection des
émetteurs pour chaque pièce sélectionner les émetteurs par rapport aux puissance obtenu.
Par la suite, afin de démontrer la procédure plus détaillée pour le bâtiment nous allons
utiliser l’exemple de trois salles qui ont trois différentes configurations d’émetteurs. Les
salles en question sont : La salle de classe n°04 qui correspond à une salle basique, la salle
d’évolution qui comportera des panneaux rayonnants et bien évidemment la restauration
qui sera composé de radiateurs sous plinthes.
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SESSION
1. Choix des émetteurs selon le bilan Climabim obtenu
Après avoir fait un le bilan thermique de toutes pièces chauffer, nous pouvons enfin
sélectionner les émetteurs et le nombres d’émetteurs (radiateur/panneau rayonnant)
approprier à chaque pièce, selon la puissance nécessaire.
Voici le plan du bâtiment avec une délimitation des pièces chauffée, effectué à la main.
Rappel :
• Tous les locaux seront chauffés par des radiateurs sauf les salles en surligne jaune.
• Les radiateurs au niveau de la restauration seront des radiateurs type plinthe sous
fenêtre.
• Des panneaux rayonnement seront installer dans la salle d’évolution
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SESSION
Nous avons des puissances à installer pour chaque pièce grâce au bilan thermique effectué
précédemment, notre objectif maintenant est de sélectionner des émetteurs équivalents au
puissance demander. Par exemple nous avons une salle demandant une puissance de 2000W,
nous n’allons pas installer un seul radiateur de 2000W pour des raisons de conforts mais aussi
nous allons nous référer à l’architecture de la pièce.
Prenons l’exemple de la Classe Elémentaire n°04.
Cette pièce à une puissance nécessaire de 2178 W et celle-ci est composes de trois fenêtres.
Notre objectif en installant des radiateurs et de combattre les déperditions venant des
ouvrants. Nous concèderons que nous devrons combattre les déperditions de trois ouvrant
alors le plus judicieux serait d’installer un radiateur sous chaque fenêtre. Cela nous reviendrait
à un totale de trois radiateurs pour cette salle.
Par la suite nous verront que le logiciel effectue à lui seul les calculs de puissance nécessaire
en divisant la puissance par le nombre de radiateurs. Ici, 2178 divisé par 3 nous revient à une
puissance parfaite de 726 W pour un radiateur.
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SESSION
Donc en étudiant chaque pièce du bâtiment, nous pouvons en déduire le nombre de radiateur
nécessaire afin de subvenir aux puissances demander.
• Nous considérons que les pièces dont les puissances demander sont inferieurs a 300W
ne détiendront pas d’émetteurs et seront chauffer par les pièces adjacentes.
• La salle Bureau sera la seule exception pour des raisons de conforts de l’occupant.
Voici un tableau récapitulatif des radiateurs nécessaires après analyse du plan :
Locaux Surface (m²) Puissance totale (W) Nombres radiateurs et leurs puissances Nombre Puissance
CLASSE ELEMENTAIRE 04 62,43 2178 3 radiateurs de 726 W 3 726
ATELIER 01 17,7 673 1 radiateur de 673 W 1 673
RASED 21,63 739 1 radiateur de 739 W 1 739
INFIRMERIE 8,93 175 Chauffé par pièce voisine 0
Direction 21,72 478 1 radiateur de 478 W 1 478
P.E.2 30,96 483 1 radiateur de 483 W 1 483
P.E.1 32,52 515 1 radiateur de 515 W 1 515
SALLE DES ENSEIGNANTS 24,22 486 1 radiateur de 486 W 1 486
RGT SALLE DE MOTRICITE 16,21 295 Chauffé par pièce voisine 0
RGT SALLE POLYVALENTE 16,39 298 Chauffé par pièce voisine 0
SALLE D'EVOLUTION 3 159,43 7436 16 panneaux rayonnants de 465 W 16
CLASSE MATER 03 70,83 2737 3 radiateurs de 911 W 3 911
ATSEM 22,79 560 1 radiateur de 560 W 1 560
P.M.2 23,19 483 1 radiateur de 483 W 1 483
REPOS 56,45 939 2 radiateurs de 470 W 2 470
SALLE TAMPON 02 70,1 2230 3 radiateurs de 743 W 3 743
SALLE TAMPON 01 68,76 2079 3 radiateurs de 693 W 3 693
BIBLIOTHEQUE 80,29 1694 2 radiateurs de 847 W 2 847
P.M.1 28,29 752 1 radiateur de 752 W 1 752
SANITAIRE ELEM 11,75 447 1 radiateur de 447 W 1 447
SANIT MATER 13,8 246 Chauffé par pièce voisine
SALLE D'ACTIVITE 01 40,53 1079 2 radiateurs de 540 W 2 540
Restauration 177,28 5553 6 Radiateurs sous plinthes de 925W 6
VEST 02 9,35 130 Chauffé par pièce voisine 0
VEST 01 9,36 130 Chauffé par pièce voisine 0
BUREAU 8,01 178 * 1 radiateur de 178 W 1
VEST PERSO 10,83 222 Chauffé par pièce voisine 0
ANIMATEURS 18,89 693 1 radiateurs de 693 W 1 693
SALLE D'ACTIVITE 02 41,1 1610 2 radiateurs de 805 W 2 805
Circulation maternelle 141,82 2592 4 radiateurs de 648 W 4 648
Halle d'accueil 135,67 2157 3 radiateurs de 719 W 3 719
Circulation élémentaire 87,51 1397 2 radiateurs de 698 W 2 698
Circulation restauration 87,66 1306 2 radiateurs de 653 W 2 653
HALL APPS 30,08 511 1 radiateur de 511 W 1 511
LAVERIE 18,95 1093 2 radiateurs de 547 W 2 547
OFFICE 26,91 380 1 radiateur de 380 W 1 380
Déperditions totale 58645
P du panneaux 465
rayonnant
Moyenne W radiateurs 650
Nb Totale émetteurs 87
Alves Stéphane____________________________________________________________________27
SESSION
Apres de nombreuses réflexions et analyse en effectuant le tableau récapitulatif précèdent,

nous avons déterminer les caractéristiques des émetteurs à installer pour l’ensemble du
bâtiment.
• Nous aurons un totale de 87 émetteurs à installer

• 5 types d’émetteurs dont :
o 64 radiateurs de 650 W chacun dont :
▪ Radiateurs pour une hauteur de fenêtre de
500mm et 800mm
o 6 radiateurs sous-plinthes de 925 W chacun pour la
restauration.
o 1 radiateurs pour la salle bureau de 178 W
o 26 panneaux rayonnants de 277 W chacun pour la salle
d’évolution
Choix du matériel :
Concernant le choix des radiateurs, nous aurons quatre différentes dimensions de radiateurs
de la marque RADSON dont trois différentes puissances. Les radiateurs seront choisis selon la
hauteur max possible sous menuiserie.
Pour les radiateurs d’une puissance égale à 650 W (puissance calculer selon la puissance
moyenne de la totalité des salles). Le choix de deux modèles différents a été nécessaire pour
des raisons de place. La façade Sud du bâtiment est composée de hauteurs sous menuiserie
égale à 500mm contrairement au 800 mm du reste du bâtiment.
Vue coter Nord Vue coter Sud
Les fenêtres coter Sud sont plus grande pour des raisons d’efficacité énergétique, afin de
récupère un maximum d’énergie gratuite provenant du soleil.
Concernant le choix des radiateurs, le choix s’est fait par le biais du logiciel Magicad. Celui-ci
pour une puissance, un régime d’eau et une dimension donnée va nous proposer une sélection
de radiateur :
Alves Stéphane____________________________________________________________________28
SESSION
Exemple de sélection des radiateurs Radson sur Magicad :
Sur le logiciel Revit, notre but est d’installer de nouveau Produit. Pour cela il suffit
d’ouvrir la page d’installation de produit du logiciel Magicad. Celui-ci va donc se
référant à des produits réellement existant dans le marché actuel.
• Voici l’interface de sélection, après avoir indiqué le régime d’eau du réseau, la

température ambiante et la puissance voulu, nous lançons la sélection de radiateurs.
Donc ici pour les spécifications

précédemment indiquer et pour
les dimensions voulu max de
800mm pour 2200mm de
longueur (dimensions max sous
menuiserie des fenêtres coter
Nord). Magicad nous propose
une liste de radiateurs de la
marque Radson compatible avec
cela
Nous avons donc choisi le modèle
EPA216001950R d’une
dimension
Alves Stéphane____________________________________________________________________29
SESSION
Récapitulatif des Emetteurs choisi
Des Radiateur RADSON EPA 21 Right d’une dimension de

950x650mm seront installer dans les salles ou la hauteur sous
menuiserie est égale à 800mm.
Ce radiateurs fourni une puissance de 692W.
Donc supérieur à la demande des 650 W prévu
• Pour les autres murs ayant une hauteur sous menuiserie de 500mm, nous devrons
utiliser des radiateurs types plinthe. Nous sélectionnerons donc une dimension de
radiateurs type plinthe qui seront installer dans les pièces où la hauteur sous
menuiserie est égale à 500mm.
Des radiateurs de la marque RADSON EPA 33 Right d’une

dimension de 1650x300mm seront installer.
Ce radiateur fourni une puissance de 672W.
Donc supérieur à la demande des 650 W prévu
• Nous devrons installer six radiateurs type plinthe d’une puissance égale 925W pour la
salle de restauration (imposer par le CCTP). Toujours en respectant la hauteur sous
menuiserie qui est de 800mm.
Des radiateurs de la marque RADSON EPA 33 d’une dimension

de 2400x300mm seront installer.
Ce radiateur fourni une puissance de 978W qui est donc
supérieur aux 925W nécessaire.
• Enfin pour en finir avec les radiateurs, pour des raisons de confort pour l’occupant,
nous devrons installer un radiateur dans la salle bureau. Cette pièce nécessite une
puissance de 178W.
Alves Stéphane____________________________________________________________________30
SESSION
Nous avons choisi un radiateur de la même marque que les

précèdent soit un RADSON modèle EPA 21 Right d’une
dimension de 500x600mm. Celui-ci fourni une puissance de
188W.
L’une des salles les plus imposante de ce bâtiment sera chauffer via un autre type d’émetteurs.
Cet émetteur correspond au panneau rayonnant. L’avantage de celui-ci est d’être discret
esthétiquement et permet pour les pièces d’une grande surface, une homogénéité de la
chaleur.
La pièce concerner par la pose de panneau rayonnant est la « Salle d’évolution ». C’est donc
une pièce d’une grande surface qui nécessite une chaleur homogène et une monter
immédiate en température lors qu’elle est occupée.
Afin de subvenir à la puissance nécessaire de 7436W, nous avons choisi d’installer 16
panneaux rayonnant de la marque Sabiana d’une puissance de 473,2 W.
Comment avons-nous fait afin d’obtenir cette puissance de panneau ?
Tout d’abord, afin de pourvoir obtenir la puissance du panneau, nous devons déterminer le
DTLM de celui-ci au régime d’eau accordé.
Donc ici : Régime d’eau (50°C – 30°C)
DTLM = T moyen régime d’eau - T ambient / ln T moyen régime d’eau/T ambient
DTLM = 50+30/2 – 19 / ln 50-30/2 / 19
DTLM = 28.2 °C
Nous allons donc utiliser par la suite la fiche constructrice du panneau avec toutes les
spécifications techniques de celui-ci. Nous retrouvons un DTLM de 28.2 °C pour un régime
d’eau de (50°C – 30°C) et une température ambiante de 19°C pour la pièce.
Alves Stéphane____________________________________________________________________31
SESSION
Nous allons déterminer via le tableau des émissions calorifique en W/m linéaire du panneau
suivant la norme 14037 :
Par rapport au DTLM, le panneau produira une puissance linéaire

proportionnelle.
Pour un DTLM de 28.2°C, le panneau produira une puissance d’environ

153W/m.
Donc avec cette puissance linéaire, nous avions le choix entre quatre modèles du panneau
Sabiana. J’ai donc comparé deux de ses modèles, le modèle le plus petit et le plus gros :
Alves Stéphane____________________________________________________________________32
SESSION
La puissance du panneau se justifie par la puissance d’émission calorifique du panneau en

W/m linéaires et de ses dimensions, exemple des panneaux comparer :
WB.1 = 153 * 1.234 = 188.8 W
WB.4 = 153 * 3.106 = 475.2 W
Déperdition totale salle : 7436 W
Avec WB.1 = 7436/188.8 = 39.38= 40 panneaux
Avec WB.4 = 7436/475.2 = 15.6 = 16 panneaux
Afin de subvenir aux besoins des 7436 W de déperdition de la salle d’Evolution, ici nous avions
de choix de soit installer 40 panneaux taille WB.1 ou d’installer 16 panneaux taille WB.4.
Economiquement, de manutention et de régulation, notre choix s’est base sur le modèle
WB.4.
Ce panneau pour le cas de notre bâtiment (régime d’eau 50°C-30°C) produira une puissance
de 475.2W
Alves Stéphane____________________________________________________________________33
SESSION
2. Réalisation des plans d’implantation : modélisation
Concernant l’acheminement des réseaux hydraulique dans le CCTP, il est demandé :

• Un réseau cuivre aérien en bitube du local chaufferie jusqu’au panneaux rayonnants
et aux collecteurs
• Installation de collecteurs située dans les circulations du bâtiment
• Raccordement des radiateurs au collecteurs en type pieuvre sous dalle via des tubes
PER
Pour visualiser plus facilement cela, voici un schéma explicatif fait à la main :
Ce schéma représente l’acheminement des réseaux hydrauliques de l’aile gauche du bâtiment

(partie classes élémentaire) et salle d’Evolution.
• Les tuyauteries venant de ma chaufferie chemineront à une hauteur d’environ 3.10m

• Les collecteurs situés au niveau des circulations seront installés à 50 cm du sol.
• Les panneaux rayonnants sont quant à eux installer à une hauteur de 4.40m. La salle
d’évolution détient le plafond le plus haut du bâtiment.
Alves Stéphane____________________________________________________________________34
SESSION
Exemple d’implantions salle de restauration :

Afin de vous expliquer comment sont installer les émetteurs dans le bâtiment
sur le logiciel REVIT, je vous donc vous faire un exemple d’installer pour un
radiateur pour la salle de restauration.
La salle de Restauration est une pièce séparer

en deux parties de 177m2, une première
partie pour les élevés du primaire et les
enfants de la petite section maternelle.
Notre but ici sera donc d’installer des
radiateurs afin de subvenir aux besoins
déperditifs calculer précédemment dans le
bilan thermique. Celui-ci était de 5553 W.
N’oublions pas que le CCTP nous impose
l’installation de radiateurs type plinthe
malgré une hauteurs suffisante pour des
radiateurs basique.
Apres analyse du plan de la pièce, nombre
d’ouvrant etc.… nous avons déduit que nous
allions au minimum installer six radiateurs de
925 W chacun, donc quatre radiateurs sous
chaque ouvrant et deux au niveau du mur
opposé (5553W/6 =925W)
Salle de Restauration sur Maquette Revit
2200 mm
Hauteur sous menuiserie salle de Restauration
Alves Stéphane____________________________________________________________________35
SESSION
Donc comme nous avions fait précédemment, nous nous retrouvons donc dans l’interface de
sélection des radiateurs Magicad :
J’ai donc introduit les dimensions voulues. Concernant la hauteur, j’ai saisie 500 mm car au-
dessus de cette valeur, le radiateur ne correspond plus aux spécifications d’un radiateurs sous
plinthe et enfin pour la saisie de la longueur, j’ai donc laissé une marge non dérangeante car
les ouvrants sont très espacés.
Le radiateur sélectionner sera donc un EPA33 300x2400R de la

marque RADSON :
Alves Stéphane____________________________________________________________________36
SESSION
Avant la pose du radiateur, nous devrons

sélectionner le robinet thermostatique et
le T de réglage correspondant au radiateur
ainsi que leurs position (entrée et sortie du
radiateur) :
Alves Stéphane____________________________________________________________________37
SESSION
Apres avoir sélectionner le robinet thermostatique et T de réglage, nous pouvons dès à

présent installer les radiateurs dans la pièce :
• Voici les 6 radiateurs installer dans la salle restauration
• Et enfin le radiateurs posé vue vers murs avec fenêtres.
Alves Stéphane____________________________________________________________________38
SESSION
Afin de pouvoir dimensionner les réseaux avec le logiciel Revit, nous devrons donc modéliser
les réseaux cités précédemment. De deux réseaux qui alimenteront les radiateurs du bâtiment
ainsi que les panneaux rayonnants situés dans la salle d’évolution.
Pour se faire, afin de ne pas perdre de temps et d’optimiser donc le travail afin de vous
expliquer au mieux la méthode. J’ai donc choisi d’effectuer la modélisation de la gauche du
bâtiment qui correspond aux classes élémentaires du groupe scolaire et enfin la modélisation
de la salle d’évolution qui sera chauffer par des panneaux rayonnants.
Je vais donc vous montrer par des captures de logiciel les réseaux réalisés sur la maquette
concernant ces deux parties du bâtiment :
Voici l’ensemble de l’installation hydraulique qui alimente les émetteurs de la partie

élémentaire du bâtiment et salle d’évolution.
Par la suite nous allons voir plus en détail chaque partie séparément :
Alves Stéphane____________________________________________________________________39
SESSION
Partie Aile gauche / Classes Elémentaire bâtiment
Raccordement des radiateurs en pieuvre pour la Salle de classe Elémentaire n°04
Alves Stéphane____________________________________________________________________40
SESSION
Vue 3D de la circulation vers les salles de classe élémentaire.

Nous retrouvons l’acheminement du tube cuivre en aérien
venant de la chaufferie, celui-ci alimente les collecteurs situés
à 50 cm du sol. Puis enfin le raccordement des radiateurs au
collecteurs en sous dalle par des tubes PER.
Voici la préparation d’un des collecteurs utilisés :
Vue réaliste des radiateurs salle de classe n°04
Alves Stéphane____________________________________________________________________41
SESSION
Modélisation de panneau rayonnants Salle d’évolution Revit :
Voici les 16 panneaux rayonnant de la marque Sabiana sélectionner

précédemment, installer dans la salle d’évolution. Les panneaux sont
installés à une hauteur de 4400mm. (Voir en Annexe pour le Bilan des
Pertes de charge pour les panneau rayonnants)
Alves Stéphane____________________________________________________________________42
SESSION
Et voici différentes vues de la salle d’évolution sur les panneaux rayonnants :
Vue en couleur des panneaux rayonnants Salle d’évolution
Alves Stéphane____________________________________________________________________43
SESSION
3. Dimensionnement des réseaux hydrauliques.

Enfin, après avoir réalisé la modélisation de l’ensemble du bâtiment (aile gauche et salle
d’évolution pour notre projet). Nous allons enfin pouvoir grâce au logiciel Magicad,
dimensionner dans un premier temps les diamètres de tubes nécessaires pour les réseaux et
ainsi par la suite, calculer les pertes de charges des tronçons.
Pour ce faire, nous allons détailler l’exemple pour le réseau des radiateurs de l’aile gauche du
bâtiment.
• Nous allons nous rendre dans l’onglet de calcules :

• Puis dans la rubrique dimensionnement de tubes :
Apres le lancement des calcules sur un des tubes du réseaux avec une méthode de calcules de
0.5m/s, le logiciel nous propose une dimension de tubes. Nous pouvons mettre à jour cette
dimensions directement sur la maquette. Cela nous permettra donc de calculer précisément
les pertes de charges du réseau
D’après les résultats, le réseau sera constitué de tubes 15mm – 18mm – 22mm / cuivre–PER
• Nous pouvons passer au calcul des pertes de charges du réseau et son équilibrage
Voici un exemple du début des résultats sous forme de tableau :
(Pour tableau en entier voir en annexe)
Alves Stéphane____________________________________________________________________44
SESSION
Nous retrouvons dans ce tableau de nombreuses informations utiles comme les spécifications
des tubes utiliser (leurs matières, diamètres et longueurs), mais aussi la puissance de
chauffage, la vitesse et le débit circulant dans celui-ci, les pertes de charges linéiques, les
pertes de charges totales du tronçon mais aussi le réglage à effectué sur les T de réglages afin
d’équilibré hydrauliquement le réseau.
Celui-ci indique même qu’elle radiateurs se situe dans la branche du réseau le plus
défavorisé par une couleur verte.
En résultats de calcule par le logiciel, celui-ci nous propose un bilan sur les méthodes de
calcules ainsi que les spécifications du réseaux, exemple des pertes de charges totales d’une
valeur de 36,0 kPa ou de la contenance en eau du réseau de 324,3 litres.
Alves Stéphane____________________________________________________________________45
SESSION
Justification par le calcules des résultats obtenus par le logiciel :

Prenons l’exemple de la première ligne du tableau (sorti de la chaufferie pour le réseau
radiateurs)
Nous pouvons dans un premier temps déterminer le débit trouvé par le logiciel :
• Qv = 12.964/1000*4,18*(50-30) *3600 = 0,56 m3/h environ égales au 0,6m3/h trouvé
Avec le diagramme des pertes de charges linéiques TUBES CUIVRE pour une Température
d’eau = 50°C
Diagramme Pertes de charge linéiques TUBES CUIVRE – Température d’eau = 50°C

Pour 600l/h (0,6m3/h) dont un tube de diamètre 22mm, la perte de charge trouvé ici est de
18 mm CE/m = 176.4Pa/m environ égales aux 165.5Pa/m trouvés par le logiciel.
Enfin nous pouvons déterminer et vérifier la perte de charge totale en multiplient la perte de
charges linéique par la longueur totale du tube.
Donc ne vérifiant les valeurs de PDC donné par le logiciel :
• PJtot = J * L
• Pjtot = 165.5 * 7.7
• Pjtot= 1274.35 Pa = 1,274 kPa donc environ égales aux 1,3 kPa trouvé par le logiciel.
Alves Stéphane____________________________________________________________________46
SESSION
Choix de la Vanne 3 voies pour le réseau radiateurs :

Afin de déterminer une 3 voies pour ce réseau, nous devons donc déterminer plusieurs
paramètres comme la pression au niveau du circuit variable. Comme ici nous avons vu que la
perte de charge pour les réseaux le plus défavorisé et de 36 kPa. Alors celle -ci est égale à :
• 36ka = 3,67 mCE = 0,367 bars

Deltapv100 qui correspond à la perte de charge dans la vanne trois voies à 100% d’ouverture
et Deltapr correspond aux pertes de charge du circuit à débit variable.
• Deltapv100 = Deltapr = 0,367 bars = 3.67mCE

Nous pouvons dès à présent déterminer KVS, celui-ci correspond au débit de l’eau qui traverse
la vanne pour un Deltap de 1 bar.
• KVS= (Qv100/Deltap100)puiss0.5 = 6/0,367puiss0.5

KVS= 9,9m3/h
En consultant un catalogue de V3V de la marque Siemens, le choix

s’est fait pour une des vannes du modèle :
VXG44.25-10 DN : 25 Kvs : 10 m3/h
Nous allons vérifier par le calcul si cette vanne correspond bien pour notre réseau :
• Deltapv100=(Qv100/Kvs) ²= (9,9/10) ² = 0,98 bars

Nous allons déterminer l’autorité de la vanne, l’autorité correspond à la précision de réglage
de celle-ci. Elle doit être comprise en 0,5 et 0,7, en dessous de 0,5 la précision sera faible avec
risque de pompage de la vanne, au-dessus 0,7 les pertes de charge seront importantes avec
usure du matériel.
• Autorité a = Delta100/Delta100+Deltapr = 0,98/0,98+0,367

a = 0,727
Avec les mêmes calcules, nous pouvons comparer l’autorité d’une autre vanne voisine à celle-
ci. Exemple de la vanne VXG44.20-6.3 qui a une autorité de 0,87 donc trop élevé ou pour la
vanne VXG44.32-16 qui pour celle-ci à une autorité trop faible de 0,32.
Donc la vanne VXG44.25-10 détient une autorité parfaite pour le réseau radiateur.
Afin de savoir si cette vanne aura une bonne stabilité des débits, nous allons utiliser la relation
suivante :
• Deltapv100+Deltapr < HMT/2

0,98 + 0,367 < 3,67/2
1.347 < 1,835 donc validé
Alves Stéphane____________________________________________________________________47
SESSION
Choix de la pompe pour le réseau radiateurs :

Le choix de la pompe se basera sur la donnée des pertes de charges totale du réseau le plus
défavorisé, des pertes de charges de la vanne 3 voies ainsi que le débit en m3/h.
• 36 kPa de pertes de charges = 3.67 m de HMT

• 0.075bar = 0.75kPa= 0.75mCE de pertes de charges de la V3V d’après l’abaque pour
0.17L/s. Totale de 44,2 kPa ou 4,42 mCE
• 0.6 m3/h calculer précédemment et vérifié a la main (0.17 L/s).
Donc afin de sélectionner la pompe, j’ai donc utilisé l’outils de dimensionnement du site de la
marque GRUNDFOS.
Par rapport aux caractéristiques demander, celui-ci ma proposer une dizaine de modèles. J’ai
donc choisi le premier qui correspond au mieux à nos besoins et surtout la moins chère :
• C’est une
pompe de la
marque
GRUNDFOS en
matière fonte
d’une puissance
max de 153 W
• Cette pompe
permet un débit de
0.6 m3/h pour une
HMT de 4.m
Alves Stéphane____________________________________________________________________48
SESSION
4. : Détermination de la régulation et réalisation des schémas de principe.

Les régimes d’eau seront respectés en se basant sur les températures des sondes (départ /
retour). L’ensemble des informations de marche/arrêt et défaut des pompes ainsi que les
températures seront accessibles depuis l’automate de régulation.
Chacun des départs est régulé en température de manière à adapter le régime d’eau au type
d’appareil alimenté. La régulation est assurée par un automate de programmation assurant
les fonctions suivantes :
• Régulation de la température de départ par action PID sur la vanne trois voies montée
en mélange.
• Régulation de la hauteur manométrique des pompes par action PID sur le variateur de
vitesse de la pompe active.
• Comptage des heures et régimes de fonctionnement.
Schéma de Principe de la partie secondaire vers Radiateurs avec Régulation (V3V

installé en mélange inversé) :
Tous les éléments préconisés dans le CCTP ainsi que les éléments permettant la régulation.
Alves Stéphane____________________________________________________________________49
SESSION
5. Réalisation du devis quantitatif et estimatif de l’installation
Afin de pouvoir effectuer un devis, notre objectif sera de déterminer la quantité de

nomenclature pour le réseau. Afin de démontrer cela, nous allons toujours nous basé sur le
réseau radiateur.
Voici la nomenclature sur la quantité de matériels pour le réseau radiateur :
Type Produit Taille Longueur (m) Quantité
Radiateur EPA216001950R 14
Robinet Thermostatique TRV-2-10+TRV 300-22 10-oct 19
T de réglage RVV 10 10-oct 19
Tube PER 15 347,8 206
Coude 90 ° 15-15 133
Tube Cuivre 22 162,59 12
Coude 90 ° 22-22 6
Collecteur 2Way-Supply-Return-4-25 28-22-22-22-22 6
Radiateur EPA333001650R 5
T-Raccord 22-22-15 5
Joint 15-15 38
Réduction 22-18 2
Réduction 18-15 3
Coude 90 ° 18-18 1
Réduction 28-15 12
Réduction 22-15 38
Avec cela, nous pouvons effectuer ou faire une demande de devis au prêt d’un fournisseur.
Alves Stéphane____________________________________________________________________50
SESSION
Afin d’effectuer un devis, j’ai donc utilisé le site Batiprix. Voici le Devis obtenu :
Ici nous retrouvons une Estimation des coûts totaux

des travaux et des matériaux pour la partie réseaux
radiateurs.
Alves Stéphane____________________________________________________________________51
SESSION
Conclusion
Ce projet a été pour moi plus qu’une réussite au plan éducatif comme au plan
professionnel. J’ai pu durant cette période de travail et de réflexion réutiliser les
compétences assimiler par nos professeurs durant les deux années de BTS et des
connaissance obtenue grâce au stage effectuer cette année.
Le projet fait référence à projet réellement existant, celui d’un groupe scolaire située à Vert-
Seine-Denis. Ce fut donc un projet très instructif car pour l’effectuer, nous devions nous
mettre dans la peau de réelle chargée d’affaires.
Dans un premier temps, nous avions analyser et présenter le bâtiment en générale puis nous
devions traiter une branche du CVC chacun. Pour ma part ce fut donc celle du chauffage,
plus précisément des émetteurs.
L’élaboration de ce projet m’a permis de me perfectionner et d’en apprendre davantage
dans la branche CVC effectuer, mais aussi de gagner en dextérité concernant l’utilisation des
outils comme Revit et Magicad qui pourrons peut-être par la suite me servir plus dans ma
future vie professionnelle.
Concernant ce bâtiment après réflexion, nous pouvions dans une solution alternative
installer à la place des radiateurs, des plancher chauffants. Malgré son seul inconvénient de
son coût. Le régime d’eau nous donnait la possibilité d’en installer, c’est aussi un bâtiment
construit à neuf donc aucun problème pour l’installation de cette alternative, mais surtout
un avantage concernant le confort des occupants bien évidemment celui des enfants.
Ce projet m’a permis de renforcer mon choix professionnel, celui de continuer mes études
dans le domaine de l’énergie.
Alves Stéphane____________________________________________________________________52
SESSION
ANNEXE
Schéma de Principe de la partie secondaire vers les radiateurs :
Alves Stéphane____________________________________________________________________53
SESSION
Tableaux Pertes de charges Réseau Radiateurs : Aile gauche
Alves Stéphane____________________________________________________________________54
SESSION
Alves Stéphane____________________________________________________________________55
SESSION
Alves Stéphane____________________________________________________________________56
SESSION
Alves Stéphane____________________________________________________________________57
SESSION
Alves Stéphane____________________________________________________________________58
SESSION
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SESSION
Alves Stéphane____________________________________________________________________60
SESSION
Alves Stéphane____________________________________________________________________61
SESSION
Tableaux Pertes de charge Panneaux rayonnants : Salle d’évolution
Alves Stéphane____________________________________________________________________62
SESSION
Alves Stéphane____________________________________________________________________63
SESSION
Alves Stéphane____________________________________________________________________64
SESSION
Alves Stéphane____________________________________________________________________65

Conduite de Projet: Par: Danso Ebrima, Alves Stephane Et Daoud Yacine

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LYCEE RASPAIL

SESSION 2021 5 BIS AVENUE MAURICE D’OCAGNE

LYCEE DES METIERS RASPAIL

La commune de Vert-Saint-Denis est située à 40

2/ Structure et détail du bâtiment

Voies de circulation Voies de circulation

ANALYSE DU CCTP ET DES BESOINS

SYNOPTIQUE ET ANALYSE DE LA REGULATION DES SYSTEMES DE

• Ensuite on clique sur Project files.

• Enfin on clique sur conduite de projet afin d’accéder à la maquette.

La hauteur maximale du bâtiment est de 5m75 et on la remarque que c’est au niveau de la

• Vérifier la composition du mur

• On vérifie la composition du mur extérieur et sa résistance thermique. On corrige

• Nous avons fait un filtre, puis

La structure du bâtiment et les murs extérieurs sont principalement composés de bois,

• Espaces crées • Zones crées

• Nous avons ensuite défini les paramètres de l’énergie

• Nous avons ensuite rentré les ponts thermiques.

• Nous avons enfin lancé le calcul de déperdition sur climabim.

Perrenoud : vérification via un exemple

• Pour la partie Donnée Techniques, nous indiquons la localisation, l’altitude et la

1. Bibliothèque des vitrages

2. Bibliothèque des parois

3. Bibliothèque des linéiques

Tableau récapitulatif des linéiques correspondant au pièces choisi

• Nous avons donc une déperdition pour cette pièce de 2276 W

5. Vérification par le calcul

On va vérifier la feuille de calcul Perrenoud de la classe maternelle n°01

RSI = 0,13 (m².K/W) RSE= 0,04 (m².K/W)

Mur nord = 0.148 x ((6.812x 3) – (5.28 x 3)) x (19 + 7) x 1 = 17,68 W

Apres avoir décortiqué et étudié toutes informations du bâtiment et effectué un bilan

➢ 1 ère étape : réalisation du bilan thermique

➢ 2 ème étape : sélection des émetteurs de chaleur

➢ 5 ème étape : détermination de la régulation et réalisation des schémas de

1. Choix des émetteurs selon le bilan Climabim obtenu

Prenons l’exemple de la Classe Elémentaire n°04.

Apres de nombreuses réflexions et analyse en effectuant le tableau récapitulatif précèdent,

• Nous aurons un totale de 87 émetteurs à installer

Vue coter Nord Vue coter Sud

Exemple de sélection des radiateurs Radson sur Magicad :

• Voici l’interface de sélection, après avoir indiqué le régime d’eau du réseau, la

Donc ici pour les spécifications

Récapitulatif des Emetteurs choisi

Des Radiateur RADSON EPA 21 Right d’une dimension de

Des radiateurs de la marque RADSON EPA 33 Right d’une

Des radiateurs de la marque RADSON EPA 33 d’une dimension

Nous avons choisi un radiateur de la même marque que les

Comment avons-nous fait afin d’obtenir cette puissance de panneau ?

Par rapport au DTLM, le panneau produira une puissance linéaire

Pour un DTLM de 28.2°C, le panneau produira une puissance d’environ

La puissance du panneau se justifie par la puissance d’émission calorifique du panneau en

2. Réalisation des plans d’implantation : modélisation

Concernant l’acheminement des réseaux hydraulique dans le CCTP, il est demandé :

Ce schéma représente l’acheminement des réseaux hydrauliques de l’aile gauche du bâtiment

• Les tuyauteries venant de ma chaufferie chemineront à une hauteur d’environ 3.10m

Exemple d’implantions salle de restauration :

La salle de Restauration est une pièce séparer

Hauteur sous menuiserie salle de Restauration

Le radiateur sélectionner sera donc un EPA33 300x2400R de la

Avant la pose du radiateur, nous devrons

Apres avoir sélectionner le robinet thermostatique et T de réglage, nous pouvons dès à

• Voici les 6 radiateurs installer dans la salle restauration

• Et enfin le radiateurs posé vue vers murs avec fenêtres.

• Qv = 12.964/10004,18(50-30) *3600 = 0,56 m3/h environ égales au 0,6m3/h trouvé