GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE

ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE OURINHOS
EE Prof. Júlio Mastrodomênico
CEP: 18.950-000 - Ipaussu - S.P

FORMAÇÃO GERAL BÁSICA – PLANO QUINZENAL

Nome do Professor: Cintia Ribeiro Alher Componente Curricular: Biologia

Tema: Ano/Série/Turma: 1C; 1D

Energia em movimento;
Transferência de energia; Quantidade de aulas: 04
Metabolismo energético – fotossíntese
Período de realização: 16/03/2023 a 31/03/2023
Objetivos: Valorizar e utilizar os conhecimentos, exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à
abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica

Competências: Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações
entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos,
minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.
Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas
implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para
propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e
conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais
de informação e comunicação (TDIC)
Objeto de conhecimento: Fluxo de energia; Metabolismo energético (fotossíntese e respiração).
Habilidades: (EM13CNT101); (EM13CNT301)

Recuperação Contínua:
Leitura, interpretação e escrita.

Espaço Físico ou Ambiente de Aprendizagem:

( x) Sala de Aula
( x ) Sala de Informática/Acessa
( ) Sala e Ambiente de Leitura
( ) Espaço Maker
( ) Laboratório
( ) Quadra
( ) Pátio e ambientes externos ou ar livre
( ) Outro:

Metodologia:

(x) Aula expositiva interativa

( ) Estudo de Caso
( ) Aprendizagem baseada em situação-problema
( ) Ensino Híbrido
( ) Gamificação
( ) Cultura Maker ( Mão na massa)
( ) Aprendizagem entre pares e times
( ) Sala de Aula invertida
( ) Rotação por Estação
( ) Seminários e Discussões
( ) Storytelling
( ) Design Thinking
(x) Pesquisas de Campo
Outra:

Estratégias:

(x) Apresentação de slides

(x) Atividades individuais
(x) Agrupamentos Produtivos
( ) Atendimento individual/coletivo
( ) Monitoria
( ) Brainstorming/Discussão Oral
(x) Mapa conceitual
( ) Estudo Dirigido
( ) Leitura individual, compartilhada, etc
( ) Ensino com pesquisa
( ) Produção Textual
( ) Oficinas
(x) Roda de Conversa
( ) Fórum/Debates
( ) Entrevistas
( ) Atividades práticas “mão na massa”
(x) Utilização de ferramentas multimodais ( vídeos, podcast, aplicativos, etc)

Outras:
Recursos Didáticos:

(x) Currículo em Ação - Caderno do Professor

(x) Currículo em Ação – Caderno do Aluno
( ) Livro Didático - PNLD
( ) Livros/ acervo da Sala de Leitura
(x) Computadores/Notebook
(x) Celular
(x) Internet
( ) Aplicativos. Qual?
( ) Plataformas de Aprendizagem. Qual?
( ) Softwares. Qual?
(x) Equipamentos de Projeção – Data show, televisores
( ) Equipamentos de som
( ) Dicionários físicos ou digitais
( ) Giz, lousa, pincel para quadro branco
Outros:
Critérios de Avaliação:
Os critérios avaliativos são processuais e formativos, evidenciados por:
( x ) Rubrica avaliativa.
( ) Rubrica autoavaliativa realizada pelo aluno.
( ) Prova ( ) dissertativa ( ) objetiva.
( ) Apresentação oral (x) individual (x) em agrupamento.
( ) Apresentação de seminário sobre ( ) Produção textual de ( ) Pesquisa sobre ( )
Outro:

Referências:
Currículo Paulista etapa Ensino Médio ou etapa Anos Finais/ Aprender Sempre/ Currículo emAção/
Livro didático – PNLD