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    prestigiosos pensadores ‘oncedida por el padagogo desde hacemas deve -Nos parece que el concepto “pedagoyico” a veces se ttiiza en otros espacios sin ninguna reserva, Por ejemplo, # que tal producto es pedagdglco para fos HiNos. EN idoestricto, ,qud es lopedagdgico? ~ La nocion de pedagogta es vllizda tanto on el lennguajo coldlano como dentro de un lenguaje Wénicamente construdo ©.un lenguaje profesional Esto sucode con Ia mayerta do los “érminos que se ullizan por parle dolasdisciplinas quo esludian la educacién, lo mismo svcedo on los temings del lengua ‘que ullizan olras ciencias que estudian problemas social Esto hace que las mismas palabras aparezcan uUlzadas cor sonlides diferentes, on distinlos pos Jo royisto do consiruccin. Enla pregunla que tuhacos, retires al uso dola palabra \niro de un lenguaje publcaro © de sentido comin, Ata ‘doa de fo pedagégic ‘se refiare a un producto hecho con la {inaidad do ensefar algo alos nios, © en olas polabras, un roducto que ayuda aque ls nifios aprendanalgo. Deniro del haba profesional los expertos en cuestionas ‘de pedagogia, o como otros le laman, cuestones de clencias, \Uslaeducacion, tanocién de pedagogia se reliere ala discipina’ ‘que elabora una toorta que busea por un lado explcary, por oo lado, orentaria actividad educaliva, Enlonces lo pedagogic nldo estcio es aquello que es producido desde u laboracién tedrica sobre la educacién y desde la intencionalidadnormaiva, -Almaestro de grupo ves correctolamarlo pedagogo? eTionen eiprofesory elpedagoyo ormactones distintas? = Crignalmente ta palabra pedagoyo.se uiliz6 para "\lh_lesignar al esclavo que levaba a los hjos do las familias de ‘iudadanos giiegos ala casa del maestro. Por eso la idea de Dpedagogia en sonido etimologico significa "conduct al io", ‘en donde a idea do conduct tenia un send ftalmento eral, no meialico como To adquitd posteronmente. Gastants liempe después, use de la ncién de pedagjogo se ranelorind , Y comenzé a ser apicado a aquol que ensona”. Da hacho, on ‘algunos paises como en Francia lodavia hoy es muy comin ‘escuchar que se nombra como pedagogo al profesor. Induso el amare pedagoyo a aquel que enesia, en Francia, Une ‘veces un sent icnieo, un sonlido de burl, porque fa ralz ‘alimolégica de pedagogo es la misma que a de “pedanto”. La Imagen del pedagogo en este tipo de usos, que no es un uso ‘eenico, efecivamente se apical que ensera, incluso con esta Imedelad que acabo de decir, a veces en derlas conlexlos ‘lures con una cargadeironia, Sin embaiyo, desde hace por lo menos ina o cuaronta Vios ch que se wlearon carreras. de podayagla en las niver'cades de uistintas parlas dol mundo, fa Wea del bodagec fue redefnida en Wéminos de desiynar & aquel que vvalulic el problema edveativo y produce tt saber tedtid ‘tienic2e conrespectoa la actividad doconts, Gslonnated Penaeoou aA Naclagagia En esta seccién -drigida por la Prof. Diana Dumar- se han difundide textos Jo roantor argentino - Hoy publleamos una entrovista (*) tredo Furlan, en México, pats donde reside ruplura del uso al cual aludlamos ones, del pedagogo como forma de designar al que enter Pedagoyo yano seria quien ensona sino uit fo ‘a1 quo ensena 6 quien orienta al que ensevia ac ‘de.cémo dabo ealzarcorroctamente sulabor. La pedagogia y 1a didéctica zson saberes dopendientes oauténomos? - En un sonido son deperionis y wi oto auénomos. gon depondonie en do lanes: anbas Eonsitiyen bores qo dependan do operas que recon de vas Ussing, do apertes ue eco tnt dal ‘sber producdo” por ta expotonca docano, La refisin de a experiencia uo se va marino y va dando crigon a uo soba Drécloa “panos: por pate Un fo ace, Shloma esc En ese ani on cuts qe so tulvon do sabres que provenen Uo ios acne © ier do fo oxperienca, price, onbot son chepenenis, Eso es un tp do dopenanca er teapectactastuoniosdel sober Hay un seyunio po de. dopendonci ts Aependencia recynoca entra Waleriany i Aidacica, La podayogla es un campo. do ser {pleament eric, con voeacdn rormatv, Teuley en dodo ola na 90 esnge a a expicocsn Sho quo tamtinvalora Es un compo Jo poison {etic en donde oes posible soparareabaheio ‘tes dosnt exponen yvoloracon, Aco un Sor con prelundas impicaciones Je valoracon, ea tn Saber gue pretend ordhar volraivonon i ‘cv defo docentes. Ara, noo un set qu Held ofentrtecicamento en cio emis so botla dec prognaticament: alos navstos, Oe 30 20 ocala dace, qua toma de ot ovionlaiones.valorativas.y las, yronioa

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