La generalización como estrategia

argumentativa
Ciclo 2020-1 marzo
Semana 6- sesión 1
Logro de la sesión

Al término de la sesión, el estudiante redacta un párrafo

utlizando la estrategia argumentativa de la generalización.
 Analicemos los datos del siguiente cuadro:

Panamá
Chile Colombia
Una encuesta que se
Casi 270 mil escolares Casi del 40% de los niños
realizó en diferentes
sufren bullying en el colegio ha sufrido bullying y 60% ha
centros educativos, entre
(4 de cada 10 alumnos). De sido testigo de acoso
2012 y 2013, reveló que
acuerdo a las respuestas escolar. Entre 2017 y 2018,
seis de cada 10 menores
que entregaron los mismos se han incrementado las
de edad señalaron haber
estudiantes en la prueba denuncias por bullying: en
sufrido algún tipo de
SIMCE, 94.948 alumnos de 2017 fueron 1.031 y en 2018
acoso, es decir el 60%.
4° Básico (42%), 96.949 la cantidad de denuncias fue
De estos casos, el 39%
alumnos de 8° Básico 1.346. El 7,6 por ciento de
fue en escuelas privadas
(45%) y 77.980 jóvenes de los estudiantes aseguró
y el 33% en centros
2° Medio (39%) sufrieron estar expuesto diariamente
públicos. Las mujeres
algún tipo de discriminación a algún tipo de maltrato
son más propensas al
en el 2017. físico en su colegio.
bullying que los hombres.
colar entre 2012 y 2017

¿A qué conclusión podríamos llegar después de leer los tres casos?

En algunos países de América Latina, las víctimas por acoso escolar se han incrementado de
manera alarmante en los últimos siete años.
¿Qué es la argumentación por generalización?
Es una estrategia que ayuda a sustentar una tesis y un argumento
a partir de ejemplos, casos o estadísticas que tengan similitudes
entre sí. Las generalizaciones que se establecen deben ser válidas y
los ejemplos, representativos.

Caso 1

Tesis + argumento Caso 2

Caso 3
 Pasos a seguir

• A partir de la lectura de las fuentes, se debe

determinar la tesis y el argumento que vamos
Paso 1 a defender.

• De las fuentes leídas, se seleccionan los casos

más representativos y significativos que avalen
Paso 2 nuestra tesis y argumento.

• Desarrollamos cada caso prestando atención a los

Paso 3 datos de las fuentes que refuercen el argumento.
Tema: Medidas preventivas para contrarrestar el acoso escolar
Controversia
¿Es necesario que el Ministerio de Educación peruano implemente
medidas preventivas para contrarrestar el bullying en los centros
educativos del país?

Tesis
Sí, es necesario que el Ministerio de Educación peruano implemente
medidas preventivas para contrarrestar el bullying en los centros
educativos del país.

Argumento
Las medidas preventivas modificarán comportamientos intimidatorios
(verbal, físicas, social y sexual) del acosador y del acosado.

Recordatorio
Después de determinar la controversia, la tesis y el argumento, debes planificar tu texto.
Para ello, elabora un esquema de ideas.

Datos/Observaciones
Esquema numérico
1. Introducción

2. Párrafo de desarrollo

2. Sí es necesario que el Ministerio de Educación peruano implemente medidas

preventivas contra el bullying en los centros educativos del país, porque estas
modificarán los comportamientos intimidatorios (verbal, física, social y sexual)
del acosador y del acosado.

2.1. Caso España: Programa TEI

2.1.1. Análisis del clima de convivencia en el centro educativo y creación
de cultura de no-violencia por tutores y alumnos
2.1.2. Estudio realizado por la Universidad de Alicante acerca del
impacto del programa
2.2. Caso de Finlandia : Programa KiVa
2.2.1. Diseño del programa por la Universidad de Turku
2.2.2. Reducción del bullying en un 80%
2.2.3. Componentes principales del Programa KiVa

3. Cierre
Datos/Observaciones
 Ejemplo de párrafo por generalización

Sí es necesario que el Ministerio de Educación peruano implemente medidas preventivas

Idea principal contra el bullying en los centros educativos del país, porque estas modificarán los
(tesis + argumento)
comportamientos intimidatorios (verbal, física, social y sexual) del acosador y del acosado. En
primer lugar, en España, las víctimas del bullying comienzan a sufrirlo entre los 9 y 10 años;
Idea secundaria por ello, este país está aplicando el Programa TEI (Tutoría Entre Iguales). Se trata de un
(caso 1)
programa en el que los tutores y acompañantes de las situaciones de acoso son los propios
estudiantes, quienes analizan el clima de convivencia del centro educativo y se enfocan a
crear una cultura de no-violencia en donde el alumnado es el protagonista y dinamizador del
Ideas terciarias proceso. Un estudio reciente realizado por la Universidad de Alicante a 4.000 estudiantes para
evaluar los resultados de este del programa ha revelado que su aplicación en los centros
escolares ha reducido en un 52% las agresiones físicas y en un 40% la depresión generada
por situaciones de acoso escolar. En segundo lugar, otro país que afronta este problema es
Idea secundaria Finlandia, el cual aplica el Programa KiVa (Acrónimo de Kiusaamista Vastaan [contra el acoso
(caso 2) escolar]). Este programa ha sido diseñado por la Universidad de Turku y se ha implementado
con éxito en el 90 % de los centros escolares finlandeses. Según un estudio en el que
participaron 30.000 estudiantes finlandeses de entre 7 y 15 años, este sistema logró eliminar
Ideas terciarias el acoso en las escuelas en un 80%. El mencionado programa incluye tres componentes
principales: acciones dirigidas a la prevención del acoso, formación para la intervención del
acoso y el monitoreo y seguimiento de casos de bullying. Como se observa, la
implementación de medidas preventivas para el acoso escolar está reduciendo este problema
Reafirmación
educativo.

Datos/Observaciones
Recomendaciones
 Evita elaborar generalizaciones totalizantes.
Todos los niños son víctimas de acoso escolar.

 Las generalizaciones establecidas no deben estar basadas en

prejuicios.
Las mujeres prefieren estudiar alguna carrera de letras (ej. Comunicación
Social); los hombres, alguna carrera de ciencias (ej. Ingeniería Mecánica).

 La investigación de los casos refuerza la validez de nuestras

generalizaciones. Por ello, debes consultar varias fuentes confiables.