FACULTAD DEDERECHO Y

CIENCIAS HUMANA

CURSO:
• COMPRENSION Y REDACCION DE TEXTOS I
(57131)

APELLIDOS Y NOMBRES:
• ESPIRITU ROMERO JHADINY MARILI

TEMA:
ESQUEMA DE PRODUCCIÓN

CHIMBOTE-PERÚ
2023
 ESQUEMA DE PRODUCCIÓN
Introducción:
Contexto: Es evidente la brecha digital que hay en el Perú, año tras año se ve cómo a pesar de los
avances tecnológicos a nivel mundial Perú siempre está en los últimos puestos de los países que
hacen uso de esas nuevas tecnologías a nivel sectorizado porque ni hablar de sector público o
estatal… ¡Es fatal! No hay mas que ver como las aulas de los colegios estatales se parecen mucho
a las de hace 20 años, incluso sigue manteniéndose la pizarra de tiza ¡Por favor! ¡Cómo es eso
posible! Pero por desgraciadamente el pueblo peruano ve esto de manera normal.

Controversia y opinión del autor: ¿Crees que el Estado peruano debe priorizar la
inversión económica en la infraestructura tecnológica? Ante esto consideramos que el
estado peruano ha dejado muy de lado el aspecto tecnológico.

Anticipación: A continuación, explicaré mis razones.

1. En cuando a la inversión por parte del estado, todos somos conscientes que las
inversiones realizadas por estos han sido solo cuando se acuerdan de su pueblo… ¿o me vas decir
que no? No hay una constante preocupación de tener un presupuesto listo para la infraestructura
tecnológica
1.1. Constancia de subsidio tecnológico
1.1.1. Impulsar el desarrollo de nuevas tecnologías para el bienestar de las personas.
1.2. Asegurar el presupuesto para la tecnología
1.2.1. Plan estratégico para su aprovechamiento

2. Reducción de la brecha digital que existen en las zonas más alejadas de la realidad social, por lo
que, el Estado debería invertir en estos sectores y no solo quedarse de brazos cruzados esperando
a que ocurra una especie de milagro.
2.1. Invertir en las zonas rurales del país
2.1.2. Capacitación de las analfabetas digitales
2.2. Desarrollo en el campo laboral
2.2.1. Mayores oportunidades de crecimiento
3. La discriminación tecnológica constituye una forma de pobreza y exclusión social, al privar a una
parte de la ciudadanía de recursos esenciales para desarrollarse y generar riqueza. Lo hemos
visto con frecuencia durante la pandemia de COVID-19, al encontrarse numerosos estudiantes y
trabajadores con dificultades para teletrabajar y seguir las clases online. A continuación,
repasamos los principales efectos de la brecha digital:
3.1. Alianza para un Internet Asequible (A4AI). Este proyecto, liderado por una coalición
internacional de gobiernos, empresas y sociedad civil, persigue abaratar el coste de la
banda ancha en zonas concretas de África, Asia y Latinoamérica.

4. Solo el 9.3% de hogares rurales disponen de al menos una computadora en casa, muy lejos al
53.3% que tiene acceso en Lima Metropolitana y al 44% en el resto de las áreas urbanas, según
el último informe del INEI.
5. post-pandemia y la brecha digital: Se conoce como “brecha digital” a la distancia que existe
entre los que tienen acceso al uso y a los beneficios de las tecnologías de la información y los
que no lo tienen.
5.1. La brecha digital se ha ido acrecentando durante las últimas décadas. No apareció
durante la pandemia de la COVID-19, tan solo se hizo evidente. No es una causa en sí
misma, es más bien una consecuencia. Obedece a causas económicas (falta de acceso
por costos de equipamiento), políticas (ausencia de una política de Estado adecuada
que permita un desarrollo descentralizado en temas tecnológicos y de infraestructuras
de interconexión) y educativas (ausencia de lineamientos establecidos para el desarrollo
de las competencias digitales dentro del currículo de educación básica y del perfil
docente).