ESQUEMA DE ANÁLISIS DE LA OBRA NARRATIVA

OLIVER TWIST.

1.Datos contextuales:
 Biografía del autor.
CHARLES DICKENS
El novelista Inglés Charles Dickens nació el 7 de febrero de
1812 en Portsmouth. Pasó su infancia en Londres y en Kent.
Su padre ocupa un lugar muy importante durante su
juventud.
Cuando sólo tiene 12 años este es arrestado por deudas y él
se obliga a trabajar en una fábrica de calzados, por lo q
tiene que abandonar los estudios.
En 1827 consigue empleo como pasante de abogado, pero
aspiraba ya a ser dramaturgo y periodista. Aprendió
taquigrafía y Dickens logró ganarse la vida con lo q escribía:
empezó redactando crónicas de tribunales para acceder ,
más tarde, a un puesto de periodista y finalmente bajo el
seudónimo de Boz.
En 1835 Charles puso matrimonio a Catherine Hogarth, hija
de George Hogarth. Se casaron en abril de 1836. En estos
años evolucionó un estilo ligero a la actitud socialmente
comprometida de Oliver Twist y en 1841 escribe la novela
histórica Barnaby Rudge.
En 1842 viajo a Estados Unidos donde fue recibido con
grandes honores, debido al éxito de su obra.
Entre 1843 y 1845 aparecen los Cuentos de Navidad, El
Carillón y el Grillo del Hogar.
Aunque la salud de Charles era pobre, continuó asta casi su
muerte, haciendo series tras series de lecturas de su
trabajo, lo q le proporcionó grandes sumas de dinero a la
ves que satisfacía la urgencia que había tenido durante
muchos años de actuar sobre el escenario. Su última lectura
tuvo lugar el 15 de marzo de 1870, y Charles murió de un
ataque al corazón el 9 de junio de 1870.
 Obras.
 “ Papeles póstumos del club Pickwick”.
 “Oliver Twist. Londres”
 La vida y las aventuras de Nicholas Nickleby
 “Canción de Navidad”
 “David Copperfield”
 “La casa desolada”
 “Historia de dos ciudades”
 “Grandes esperanzas”
 “Nuestro común amigo”
 “El guardavía”
 Nacionalidad.
Fue de Reino Unido.
II. ESTUDIO DE LA FORMA:
 Estudio lexical :

 Taburete: Asiento sin brazos ni respaldo así como

también silla de respaldo muy estrecho.
 Aprendiz: Persona que aprende algún arte u oficio .
 Acritud: Aspereza en el gusto y en el olfato.
 Excepto: Excepción de ,fuera de, menos ,salvo.
 Antelación: Anticipación temporal con que sucede una
cosa respecto al otra.
 Hospicio: Asilo en que se da alojamiento y educación a
niños pobres , casa destinada a albergar peregrinos y
pobres .
 Pillastre: pillo.
 Reposo: Inmovilidad de un cuerpo respecto de un
sistema de referencia.
 Contiguo: Que está muy cerca de otra cosa, y sin nada
igual en medio.
 Discípulo: Persona que sigue la opinión de una escuela
o maestro.
 Concienzudo: Se dice de quién estudia o hace las cosas
las cosas con mucha atención ,esmero y detenimiento.
 Celador : Persona encargada de tareas de vigilancia y
apoyo, especialmente en edificios públicos.
 Recaer: Volver a caer . Caer nuevamente enfermo de
una dolencia de la que se estaba convaleciente o
restituido .
 Ruin: Vil, bajo y despreciable. Mezquino y avariento
 Escuálido: Sucio ,asqueroso , flaco ,macilento,
esquelético .
 Mozalbete. Mozo de pocos años.
 Fanfarrón. Persona que alardea de lo que es y de lo
que no es.
 Taberna. Establecimiento en el que se venden y
consumen bebidas alcohólicas.
 Cautela. Cuidado y reserva de una persona al hablar o
actuar para prevenir un daño o un peligro.
 Harapos. Ropa o tela roto ,sucio y muy gastado.

 Construcción gramatical:

 Sentado en un taburete, miró su reflejo en la ventana.

 Juan empezó a buscar trabajo como aprendiz de
peluquero.
 El esposo demuestra mucha acritud hacia su esposa.
 Todos irán a la fiesta, excepto mi familia.
 No recibimos la información de nuestra llegada con
antelación suficiente.
 Nuestros antepasados habían construido hospicios
para guardar a los enfermos.
 A mi hermano un pillo casi lo mata, pero por fortuna
los vecinos lo ayudaron.
 El cuerpo de María está en reposo desde hace unas
horas.
 El vaso de agua está contiguo a la cama.
 El discípulo de Yang no siguió el camino correcto.
 Mathías es muy concienzudo a la hora de tomar sus
decisiones.
 Un celador estaba paseando en el parque.
 La responsabilidad debe recaer sobre quién
corresponda.
 .A José le traisionaron de la manera más ruin .
 Nicolás es un hombre escuálido y patizanbo .
 Un mozalbete se enamora de cualquiera de las niñas.
 Yo conocía muy bien las limitaciones de aquel
fanfarrón del pueblo.
 Yo y mis amigos fuimos a la taberna de mi pueblo.
 Pedro dio otro paso con cautela .
 Cristian se vistió de harapos para la fiesta de su
pueblo.

 Figuras literarias :
 Símil :
 Se levantó como una estrella gritando.

 Epíteto:
  La vieja señora.
 Un joven casa pañuelos.
 Un viejo judío.
 Una jaula de madera.
 Pies ensangrentados.
 Sus tristes pensamientos en aquel
melancólico lugar.
 Metáfora:
 Sus ojos toparon con el rostro pálido y
aterrorizado de Oliver.

 Prosopopeya:
 Habría de ennegrecerlas y cambiarla de color
para siempre.
 Formas de expresión:

 La obra de Oliver Twist está escrita en prosa por qué

está conformada por oraciones la cual forman
párrafos y esta se convierte en prosa.

 Estructura:

 La obra de Oliver Twist tiene un inicio un nudo y un

desenlace lo cual está dividida en catorce capítulos.

 Géneros literarios:
  La obra de Oliver Twist es una obra narrativa por qué
nos narra hechos ficcionales es decir que son
imaginados por el quien escribió la obra.

 Especies narrativas :
 La obra de Oliver Twist es una novela.

III. ESTUDIO DEl FONDO:

 El por que del título:

Por que toda la historia habla de un niño Oliver Twist.

 Tema principal:

 “Las aventuras de Oliver Twist”.

 Temas secundarios:

 “La crueldad internacional”

 “La importancia de la crianza y la educación.”
 “La vulnerabilidad de los niños y las mujeres”.

 Mensaje:
 Yo pienso que ,no debemos excusar para justificar
nuestros actos , al decir que las circunstancias en
 las que nos tocó vivir fueron desfavorables si
cometemos algún error siempre ser sinceros .

 Hechos:
 Ficcionales por que son creados por la imaginación del
autor y es verisímil la cual es posible y creíble de
suceder .

 Personajes :
 Oliver Twist
 Sr. Bumble
 Sr. Brownlow
 Fagin
 Bill Sikes
 Nancy
 Monks
 Sr. Sowerberry
 Rose Maylie
 Edwuar Leefort
 Noah Claypole
 Charlotte
 Jack Dawkin
 Charley Bates
 Agnes Fleming

 Por su grado de participación del personaje:

 Principales o protagonistas:
 Oliver Twist: es el protagonista de la novela,tiene una vida
muy pobre.
 Sr. Bumble: es uno de los hombres que acoge a Oliver,pero le
trata mal.
 Sr.Brownlow: es el hombre que al final lo adopta a Oliver y lo
trata como a hijo.
 Fagin: es el líder de los ladrones huérfanos. Le enseña a robar
a Oliver.
 Bill Sikes: es un ladrón y asesino que mata a Nancy.
 Nancy: es aprendiz de ladrona de fagin .
 Monks: al final de la novela ,le confiesa a Oliver que es su
hermano.

 Secundarios:

 Sr. Sowerberry: es un enterrador y obligó a Oliver, a trabajar

entre los ataúdes.
 Rose Maylie: es la tía de Oliver , que le ayuda y le acoge en su
casa.
 Edwuar Leefort: padre de Oliver. Se nombre al final de la
novela.
 Noah Claypole: es una mujer que quiere hacerle a Oliver la
vida imposible.
 Charlotte: trabaja para el seños Sowerberry.
 Jack Dawkin: aprendiz de fagin , que le ayuda para que Oliver
se convierta en ladrón .
 Charley Bates: es otro aprendiz de fagin.
 Agnes Fleming: madre de Oliver.
 Por el aspecto cuantitativo:

 Colectivos por que participan un grupo de personas o

todo un pueblo.
 Por la naturaleza del personaje:

 Humanos por que la obra trata de un niño y sus

aventuras en una cuidad llamada Inglaterra.
 Por el género literario:

 Narrativo.
 Escenario geográfico:

 Real por que existe en la realidad.

 Tipo de narrador:

 Narrador omnisciente en tercera persona por que la

persona que escribió la obra no es un personaje, pero
lo sabe todo sobre las acciones y los personajes así
como los pensamientos ,deseos , sentimientos ,etc.

 Técnica narrativa:
 Narración lineal por que los hechos son contados en
el mismo orden en el que sucedieron.

 Época histórica:

 La historia se centra en la Revolución Industrial siglo XVII y

XIX.
 Valores axiológicos:

 La humildad.
 La solidaridad.
 La honestidad.
 La amistad.
 Antivalores:

 La mentira
 La avaricia
 El egoísmo.
 Valores de la obra:

 Valor educativo.
 Social y humano.

 Apreciación personal:

ARGUMENTO:

El libro relata la historia de una mujer pobre, cansada y

embarazada que se encuentra en Londres, allí antes de dar a
luz, es recogida y llevada a un hospicio donde nace su hijo. La
madre estaba en tan malas condiciones que muere en el
parto, al niño recién nacido un hombre llamado Sr. Bumble
(dueño del hospicio), le pone nombre de Oliver Twist, al que
luego mantiene la parroquia, dándole de comer y un sitio para
dormir.
Hasta que un día el Sr. Bumble decide llevarlo a trabajar a una
funeraria con un hombre el Sr. Sowerberry, que es un
enterrador, pero a Oliver no le hace mucha gracia, y vuelve al
hospicio a causa de un desafortunado acontecimiento.
Luego va a Londres donde se encuentra con una banda de
ladrones , liderados por un viejo, judío con barba llamado
fagin, el cual acepta a Oliver como un miembro más de la
banda conociendo allí a Betsy, Jhon Dawkins ,etc.
Fagin un día manda a robar a , y si el chico no lo hace le daría
una paliza , por que así es como trataba a los niños si no le
obedecían, por que él les daba de comer.

Oliver se disponía a robar con otros a un viejo el Sr. Brownlow

y les cogió ,afortunadamente el hombre no les llevó a la
policía, y rescató a Oliver de la banda del viejo judío Fagin,
después de esto Oliver cae enfermo y la Sr.Bedwin le cuida,
entonces Oliver en ese momento está feliz porque que se
preocupan por él.

Más tarde Bill Sikes captura a Oliver, luego a este lo hieren..

Luego Fagin es condenado a la horca por cometer todos los
delitos ya nombrados antes, y posteriormente Oliver se da
cuenta que el viejo Fagin es el pariente más llegado a éste y
entonces el chico se queda con la herencia del que le había
pegado y maltratado continuamente , el Sr.Brownlow adopta
a Oliver.