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  • Pozo - Cap 3-Los Rasgos de Buen Aprendizaje

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    Franco Caceres
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    Pozo- Cap 3-Los rasgos de buen aprendizaje

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    cartes er ce pen pi ‘renzaj. Sin a nil de formant pods bate ae {urncin, que at vez hart pouble Ia tgs Se maces ieee, De hecho, Ia fon de fess experts en dominos stein se oramar un ordenador, eee como spade matinee sie {ac estan de plas ‘oxmas de aprenden malas gener, conto ms cree "ates sean ls condiciones en qe dban apn ox Someone ‘bade dg, mas levane srt claprenns contro In inven, cato mis repeivar oti ean cans conde ewe mostrar un arena soit oreptoacve Ses at {fender reptiendo chando haya que aan d mad epee oy ‘mole, wizar on cjeroatomstcn spe par loan tees ‘hy seed mor rent ane Capitulo 3 LOS RASGOS DE UN BUEN APRENDIZAJE ‘a wn nod nents magne rar ponte cn op ta Fopene Sn detent een eo ocd ea we sce pas ton tha de un cbee si Hetainns atge Ini lena mone Ga spe rte a a os orp y ag Cod een ger l clre: mcs Se ‘san noi propsicn Fee erent hohe aso ene oreo rein eigtmeanennfocetpancr ence eerste fe oe emnet ea Yared ean yi ae SESE Sr pense grt utara omar Sm, Lorie dealer Recon I cas esti, rf ocx, Syrah erate te i oe ix, Noo tame nt pena En ce pene gs Mina bouts bake ter weeds ces a Apreneryemetar dor verbo qae no nempre ecojagen juntos ij inn de te tr conan ea aprendnje hacen que arenes macsos ten sonceela de ‘ealades qu efvntan yd as is que nen ar superar. Aun Suc el fin ultimo es hacer masa aprendzae sm slo sed posible, ttaesde una mejor el enbeara,Apenderyensear so ds wetbos Se Genden congas unt Aunque po simp 3 Sie ‘enson de una mera cultura del aprendzje ogre una inleDene Sceeeeaegge nero Atay Aprende sin emchana Sirceiicameneerelee « Sapree emir ati Spore eerenaticn eae meena ee Se ee eee ae eae aT oe a babe halal 2 See ee Seer eee See eee ee a aaa ee 2S init ln madre uliaran en divers contexts ser consents Se ‘loins saps omar concen de ue ls extn usando, Es oo tipo de aprendne flogenctcmente may ani, profuadameate et Ind eh esr atom sogtiv (Tlyok 3 Spins, 193; Reber, 1193), batado en proetos acativoscompatidon con otras expeies poo gue sos humans, posblemeate procs alts predsposon D0. tar ten rete 7 Nga uid gyos mecanimes de aprendzaje més complejo, sor Pert qui Sstemar conan tan sande eer a foe ‘iss de a xan de grids ue SRS See amet re ‘Sinha ae torr inp en moy dees dean To tea enamine penance oto ay i feed ie), qo aunque ratan acs fe vero ‘deserter impli, ayenpotecranci enlnanaa Ste tersctnnos pendent crane er Sate ss ‘os apn 89 9 con ma tas on Pr ra 19 eRe foster Maro, 9 Tie) Spend oem a former proc, miata nas mi lo et conatien umn verdes sors imps se se ‘ich, ie deme pics exes tapes eh qe ‘es sone pro eto forcast emesone Seas ‘sna pede y tone So atas eo porcescisoniae {5 or eos (Pan 867), Dede canes hence oa tipo de ers baa cn th apres ee eee ‘elias en uations pa por Gets peoptcone oe ‘sc (ele y Dou 190) Mj ai con wes a ese ‘eon ramet eto on gin de soins mena ae Stn ino tres nes owns seaade ng asec ue agua deta cao mse ponn rs esp (Garmilot math 1952). Los beds aprenden ny pronto a conear ‘lo mat el movimiento eon oa maar yas ‘onorpren gs no same Se comprian de cro son pon, 4 lo qr evel inti eu edn ape doa ve one ‘es ewe ns nln, Per es co as eas trol 6 md ne, mene sors ecg tm mado de sons y Marina gue lop oc for imtecesn ss ‘Soares, se eso uh Tai ‘Sls xncamos mun median ets mpl noun ot Snir compl, oda ots ssc ua cone Spredins, t n svss nc gia de ds eet, tind cl qc abr mero oben, ea spendin oe scterminas ctrl spendin, Toscan es oes See ‘como ol que exe ucts ona el ene, ts ‘cme de coc yun cambio de et ets tales ob Sordi pox par des mace (Chasm, 190)/Co ee esd sisi con aoa quence epi 172 Amedeo concn, gl os miele a nosotros con nus sor mp ‘una no tno consent de ella estaremoncondenad 8 el ‘mundo a tavérde ells (1 den pacenci, elector Se Yeneoart con ‘Sucre mpctasen lca “Adem de ee aprendfe plc, que conte ua prt in- ‘orate de oq aendemos Garo, in accosted el ex vend ple, produc de nk actividad ‘eaday eosienter que scl ornate en acividdessociamentc ‘anand, qe de modo genio poderos denominarensenanzs. AS senmostanr e it sb, faol wiar a ‘amy Je extn oa aprender uot guna ean Macht de ets ‘Sides se enlanen.contetn de sted ns foal (po 8 ‘liens que sae ndgieren en ove contexte eno ae 00 ay un prescacade un mars, peo fn aprendije mediodo of alge instruct cl manual pa prosaic fra aprender ro o smn Ho de erase bin, te), San to {Estaciones cis qe ane mae, w a rope gu rereona eared, mune elas dees ac {cc popmiden ob eve cosocimist o habia. Ades, en ess Seaones quien spreads sure hacero tambien deforms comslentey {iiberad, Elaprctinje capt equeehabiualment ms exuero {etl plc (Stvenony Pane, 9%), pro bins reads que ‘puch lograne nn arene deerado y sin gin que de Tonia mis menor dea ge exe aprendaae. Aue or ota bay ihr Ps es cn ‘ltaprndiaje ena ver aon ml gue no pueden aprendese yd ‘Kunal ndaso mache veces a8 Agen Sars oe ‘yu arson a he plancrn siesta de apendij uc te Ie prcocuara spends ymaestony que oa objeto de est i. oachana sin arene ot See So ene eeeean tee SS ees See eer acer Rego eo = Eo taco, patency aati a stoncin iver de ver eo ‘cremeneba sss que ella ex en gpOSEOk Se aren enrages nan tee 72 oso fatores ue ampilanoreducon est fala som my vers y lc {En amy dicoe dene d avd Soil (Pore, ln organiza de ir inations de apenas somo i esc, amanda des me ‘Soe nborats, ls designee soils et), todas ellat acaba te ‘endo ofl nla propia orgaacon soca dl apendzaj. O {ho cou te addy gue lo cores ue determinan I fia de ‘tn determina fora de enseflana pra obtener rts arenes “Cmts vot jnoe propiedad de prendre {Quer una end, ona peut a par deer rj lax proes de ‘esadnaje yenelne; emp se psn acrear Un poco ls sos i el apenas dsc nr actividades de ese vos PEt de atonal de lon arenioesy sas condisones reas en que sana evans abo. tomo se ata sl de qe los maestros fengan en een emo = ‘xa on arenes bor la hos de deta in actividades de sti fd. Masa eo, eta tain de penerar tna ev cl del ‘Senda a pa de news frsasdeinstrccion Sew de gc hs ‘hese crgarze y daen sor eiiades eniend en events no so ‘Stn sprenen so mnon, sg sobre to oro uren que arena rata ee “iso fu cla can canner ene cone sed, out gas genre 8 AD ee ae, ape ‘os antes ue masis.nhiapeadiees das ghe NS or Gos, ead gant a ssda-dl apeendiae)-Sn boro, ReSStamord yer buen parte dle que aprendemen cuando spre SoBe forma prt de noses tora fps, una ese de eer, sePScoumizmo, sai bajo musta condo de qoe apenas cet ‘hon a Valumbrar unos rap diasoa. Buen tere despejeos uh own ail omemoe mayor copie deen qu consist pend ‘jean fansuns de modo acompasado aa ese ‘aprenzaje como categoria ater os rasp te define ‘sumac aprendiae a lon apts precedents he sso et sis ria ea a i Simo se ‘iu twin y seaieas que han ntentando dr enenta de. Heron se pune veers coms es Ulan tres que lo motven ye epfoque erco que adoptees 14 Annas ysis or elo, esl coneplointegrador del apendiae debe extrac 0 te hay de comin ene seas iersasstuaconesy modelo (conics, Bebemos tener nu iesbasca dso que entensemox por aprendzje ‘ome sutatvo para lego i icorprdedoe dos los apelisos prec: Son paraatende a ample abanigo de stuaciones y noecsidades de ‘in icaltad alsa esque el propio conopto de aprendiaj, como no pia se annoy, prt de oa nerd onder ‘SG delconsimieto gus exc capuo I petaaba como uno do fp ahr deinen ancien, Como rose con os muchos con ‘ion omen pate dl tera cna o de la produc enti e ‘Smceto de aprsdaae es ms una eaeorie nature! qe un concep ‘en dnd ex myer parte de nowt xtafamosdipustos sadn tirgoe nuestros concepon eta bien defines, ya que nos proporcionan telson bute que noe permite dec con cere sun tet dao pertenoce oo 4 tna copra. Por eens tomas neplo spect o emt, ons slic etlicos 0 sdepresins co ‘sto del Conocimiento cet, sess conepie extn ten a ‘ds pores determina in abigdedad a parr dela ata de ass ‘ces y set, un objeto qe se as prestta es um pero ann, ‘alguien pce 0 nw io nein, Los conepts bn did fen permite dvi mando on dos eategoras de objeto dices ‘hayentes ls ue perteneeen aa calegori 1s qn, kw perro y {tea perros. El mundo s divide en dw zons e ear ono anos} ‘eeosSn caro, ln ivetgniones piss Sorel eae Borza ‘én humana muetan que la mayor pate de esos cones non mis {en cmon aur (Ronch oye 1978, comsten ner {ras proebiisticas ciyos lime con oes eatgora fines son ms ‘en trrnos, Elgar de roporcionaros un conceit cst Junta (penton yno perros toe prporeon caeporaaconsPrOADs, ind on apne mds caraetesios del conepn como ls sede 2 lee hermanos South daira 31 segen Avmsron, Gleiimany Gli fun (198) Todo lls usrdan an extato pared fama, per 00 fay raping comin odo lls goer entigue come Hermanos Sh sung n dan guns decor Uegn mis atributo dea fain {teeters O sen, no odo os pete sean pa nwo uae {Coton fe caiteacn no e ogo nada Tos tonos de coor admiten ‘tos ies yes tren, Habra emplaes ds representa ‘ord a catgorta, beens y aos ejemplos de pero. Aunque tod os Jervos = parecn no hay ingen zaseo comin »toos els que pueda TRhsierare como ua cmd nesta sufente: Pero 1s DEa08 tsp on vend 73 ee" @ "ee! loose 33. Los hermano Sah sede Armstrong, Clem y Gieman (as) ‘jemplos os protapos, de perro enn ax probable ofecen ferent io pero ‘tr tant zed co el concepto de aprendiae Se uaa mis en una categoria natural, cya rater on len coexpsaas (t dearly, cases, memoria, ec) extn en tao lumina Scindo moe mocren rementey en!qe es pole ena fe gue de modo ug dan ada ataln de ape or ato dar oa defn general del pei on {propio de diferencia stuaioes qu implan apenas Set oo requeten yu gue ponblement en oa ntiad cond ‘Rana ce prtead en mayor mar dos arena Logue os inresa ms in + Metis lance prot del en “pend que sco cr scthioder mena is ericere {gic desorimamos arena, ya qi es aso ser os gu ‘ot mejor gure, con spends 0 como ent grt Me Joreaprendnes ‘eles moctasdinkooes de aprenden en acuta popula. sono ean ssn enticn (qu eos por, Ramer, 185) Se a a a) ambi daradero (8) rela era acon () come o dni de lapis rested. Vamos ue spa can ‘node estos clemeatas par conseguir lots arenas [gt en comin ods ora del preninic hano sean 0 clas o concise qu pred aia cana en ucts \oe in concn anterien Aang ssc pase \aiu hts ss prop ocepcaese ny a exerci roporonar, dade may eur een ee ss seni io nuevos nce De choco le hes Induct do sos apentinje atrore, neve en teen te ‘as lsd azar mayor par eas experiment ce ‘mmoratr con atiales gos haan Ho Gepvado de eccion) coe dts evan ge experince terre e ede te tani dnt un nt Uist ets en do part de ct street mis ena uve st arendeaiw cnabe ecient tn sot etn den sonics consis ene tape Tht del ae elena ie EE en reo veers prone prestament eet teen decal ‘yas oie, Anecdote ele: Micha ess il noe ad asada as eel La pent 0 nests ay par prense sar Sir ee ed v0 ahr on pn, Nessa pa are miso oe huh, qe pao ropeconase matt as dif de conduct (gm i Se son cats) ipa ‘en seme ener cn por en tna laters soci ea probate voperane con in {lind de qu sarees dapoen concen revises sols steel movimiento sobre a peubnd fees comps cin on etn, ema stats is News como questions ‘enon pn pode aris, al egucse daca. Gon mca een or efcrs sete excites trop Sines pls sen com stn moda nny So ‘ries onoimiats plo, refleionands ere ln anges 1 psteos cambio, sex on nucarerlciones color donkey op esto mi (Elis 198,164 Mahaney y Pecan, 6) ca 28. quid concepto (Pos, 1988) oe denatlo demo basis, ey statin (nero, 19; Monreal 188. Por ito aprendj a misma nara de mena ited 9 darcy formas terres de desprender: Ens co sobre lor temas comple (ch tre loses sda ete mente humans), Moria (1980 bien Gar fi, 185) ‘snr or cambios contents enn depart oa a vay reverse y lox cambios has ‘as onl reorganizacin 0 alocomplcain del ssa, de naturale ‘solu e reverse Ea el eb del arene, pmer io deca bho, igo an aprendaje soca roduc suse de uta onda 0 eonacncnto por otro (port, par evita Is respasias de ‘nsiedad en lion praczar serio de las: ate uma mala roruncicnfonetica de as innumerable deszantes consonants del so por ara mds corte). Fs un eao bastante punt, eal ee eter reverie (aos df que wl el miedo el sin avis fl cand a ras compiz) y de dracon inital mantenimieno fete peti (dejan de pacar el vx0 0 Ge wot en ei es fl ‘elon eens iniales euro cos el emp), ‘Lascambios basis ena eoranizacin de cnc 0 del ono imleno viaclads a prendiraeconstacv,fenenrspos frets Suetet noo ust negate conduc o dea ea nn aera ‘Strstra de conan Aan moc ita puede renter {arse pride later ewtoiana interarsé en l, pero no al evs ‘oro, 195), Iguslment, alga train be reestutircn gin ‘ropeaen oo ef abandon dea dese iraonaee que pettan i oa {lca (pr In gente moe hace sflete esa) sins eater ‘tino tri enn atria de eres mas apo (hag yo ‘entecasot los dems, ete) (Elis, 12). stor cambios sam mais [sacals qu locals (no petenden feet slo «un comet cone, ‘lar por eemplola anedad ate Ik reunies de aj, restuct Tando mi prop «> y mi forma de aoa, y no 40 gut el blcdo'n hablar en els) de atraler eoltv evel (a vr prodscids ess cambios es comprens del Mecinc,difmente clears) y por tanto ma radeon oetables ene spa (no ‘orton mis nherentesyconsananciles i ferma de entender mas doy comportime, estar continunmenteecivando esas extras de onocieta conduct, lo que facar su recapeacn Seg se Yet fetespitlo ‘Veo por tanto qu bie odo apna e ambi, nord os tips de cambio prodtonaprendiaes de lamina calidad. Dedemos m0 ‘bsnl tener en cveta gue come Se eae xp ants est ma sm i tn te rt 9 latin entre das fomas de aprender fdanent eared, saci y lama sn tabi el spren, puede ser mi foma (pore, me. ‘stu, debe accplane como recuno cape pos eens dint wn cranes) foal (aver del shosracn tea 2 ues do forma de aprender etectumente gna Ne ‘medicine rendininto ca tates habla ee) neni amuxiosdominias de spree (como lo gu se resins uta isesonal es qu se pode. Cuaio mae oe funda Fat del io) puede ater sl redone aaa oe temo, ms formal ele stl tlc, Aa on ina So meade sobre oto. Ea genera cl apredae conse eas RR eneont sem decals alertness oredr mas exes 9, oF fase se tbe sein impel a ous stacons de mare {stot csiablecdos mejores areas, Peo eta cr den moos ‘ado shlemas de evahnin oral scien tne poe ha se ESS etn ra po nn teri ot matin del spreadizae, Heros vito qu el eplonaet wet Le wocielin, Dado quel esuctraroblcidas de seed toe enbio penta suchas vote pote es som cables ¥duradre sera dices de canbe Lense iin ts penis sal il dl ree en 'ws6 punta! deus conoinintos por te serd ss sulargo ne {unde medine el canbio a canoer el pte dears ho eee i teausendo, como veremos a comtnuacdn, una fetes seme lagen een pty Lt er “ene, Lax vent bel aprenden contrive (cubes sos tae ow eo cis que atc, 9am nl faerie tee ri ambi mar ae ‘Meraca entre el punt de prs del aprenden et Jeol quel opie por uno wor depended ont neon tere) yo punt de lea ra ninco eit Ine ot ogc meet nat demandes il) aes bac ay sevaeacin concretas de cada stain de apreaiae ls concen St tein nea mis que econ lfc slat See ed eve nea. ‘ator av con fei format: Sin ngs ve ta se rsp tne ena £21210 sac de a socedd del aprenden og he San HT neo de situaiones de srocén mises: Un ‘Gimal a qc me refer eh el ent I, corse rica ee Eimnlencones ene qu econ npn del onden ep Ltrow de fcc wisi, por equ cals mayer sera ‘ula actividades de prendaje. Tanto cusuaiéade mea {or fom dei eaad gene ee ‘fim a mer moc do etinulos yreapucsts evn mye, ul tar too oyna en gn tn aie en fr lasers en que be real sad yas {eae de lor mines ant su gored pea a tes arenas anaes van sempre a condones baa eat clade owpendo ates i tno cuando einen et ren des caays ae ee, 4 usar bpd sicen eosin ‘Prime viaje en avida es muy turbulento nas provocard més miedo a volar aes : etc sede lain co el) Tanbes cneoe Now acd co tate ener qu sen haberaprenddo ‘de mata comple eno | de rnin sis, yst comin miami a ie ae aren canbora las actividades. Se habla hoy en dade a esccuencacons ‘a una base de datos 0 comprender la naturaleza corpuscular de la mate- ‘Qnlnins (Cll Rocien, 19%) ota foena msde ne 1 aba ano ns eleotnen sana eee ae ‘stn pan qcon a ina aad oe en et Acie rs uliae conscnen gare ea ‘ambos ae eng, perenos en fers ma aca ees si ee inn ai 3 enn pe gu ca nc any eu a a is cccamboena St econ aera wera Se dds tenes prensa. po nope et ae Selon pou Se coer wes oar ila navn ms No gen ‘in stem go peta cme pao coger ne ‘oto apes Es mn nda ne ee Se ‘e efentan sprenicsyniaesc, Uns, los apendaes ieee {9 semchon yrs ‘ne Ingo saben apy cron, hry Gus dee miss ero a ive, qe so moor saben ilies eonocinens ipcvcloena ema oo cel oe pendinjey portato ea haan Sn xpd Sat { serendion mivo cones, lo pend c my ps ees Tai cipro a cn peas cane {enone ners, ssilinol so yn cons. Feo en conde 1 emai arenes merge, aren a0 ee) ‘toni qu se rodtcy se mao me Sempre een, ‘glen clea Ts ver porque) La ete ences erg {reaijes apex agua de techn on et heh cto qa fen arene n pact tn deport, ego esr tl poctar ‘St to, ur apendcor uu nua ng a rset ‘Sn a Sn ent, xo slo er vo en Stmiate cnt ‘es despre (tas en el capo 7 Por, cannons ontrmos con on potema de wanetentla eos progam Srp por ut nana concen gue enon Sone enact del geil Pech eae goon ve des slog etendo cs ques yes qe dost spor gsm bo Ges So ‘Ste go oe bass Uae adr un . tn habiided incleo wna main se acre 0 tecpere ‘mab ma cin cn cmos dens uae ete ‘Sent Can pt aa er id on ‘Sitones de pend snteriore) nde ier gner de anes kos mfr atmo Uemge caso ms et es ‘Sets de wl conan maroc ra nrc Ea ‘Smokin dt yeni nests had y cmon, tetramers eon contexte ya que open eres subat

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