GUÍA 4 DE ÁLGEBRA GRADO NOVENO

DOCENTE : JOSÉ ABEL RÍOS MARTÍNEZ ASIGNATURA : ÁLGEBRA

GRADO: NOVENO: 901 al 905 PERIODO: 2
UNIDAD: EJE TEMÁTICO: Sentido numérico y
pensamiento algebraico
CONTENIDOS : Introducción al estudio de la TIEMPO : 3 SEMANAS
función lineal.
INICIO: ENTREGA :

Nombre del estudiante_____________________________________________________

“A veces aquello que no podemos entender, comienza a tener

sentido con el paso del tiempo”
OBJETIVOS:
 Interpreta y analiza la información planteada en un problema por medio de tablas, gráficas, figuras, etc.,
generando posibles soluciones utilizando ecuaciones y polinomios.
 Utiliza el lenguaje matemático para describir, expresar, relacionar, analizar comprender y argumentar
situaciones cotidianas.
 Encontrar información inmersa en diferentes tipos de gráficas que describen situaciones de su entorno.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Dada una recta l de un plano coordenado, representa, modela y resuelve
situaciones problema a través de expresiones algebraicas en contextos geométricos y variacionales.
RECURSOS: Conceptos básicos acerca de expresiones algebraicas, ecuaciones y gráficas en el plano cartesiano.

Funciones:
La relación entre dos o más fenómenos se puede observar en la experiencia diaria: El agua
que contiene un recipiente al fuego va disminuyendo a medida que hierve y transcurre el
tiempo. Un bote que flota en el agua se hunde a medida que se agrega carga. El combustible
en el tanque de un vehículo disminuye a medida que el motor esté encendido. La distancia
recorrida por un vehículo en movimiento cambia a medida que trascurre el tiempo. Algunas
sí y otras no de esas relaciones se pueden expresar claramente; pero, en la mayor parte de
los casos, el álgebra es muy útil para interpretarlas.
Ejemplos: área de un rectángulo: 𝐴 = 𝑏 ∙ ℎ, perímetro de la circunferencia 𝐶 = 2 ∙ 𝜋 ∙ 𝑟,
𝑚
distancia, velocidad, tiempo: 𝑑 = 𝑣 ∙ 𝑡, densidad: 𝐷 = 𝑣 , ecuación-masa-energía: 𝑒 = 𝑚𝑐 2
CONSTANTES Y VARIABLES.
Una fórmula, y también una ecuación, establecen las relaciones que existen entre
combinaciones de letras y números. Algunas de estas letras pueden representar valores que
no cambian nunca; otras, pueden emplearse para cantidades que no cambian durante un
cierto problema, y otras más, pueden tener valores que varían dentro de un cierto intervalo.
CONSTANTE ABSOLUTA: aquellos símbolos cuyos valores no cambian nunca: 𝜋, 𝑒, 1, 2, 3, …
Frecuentemente se emplean letras cuyo valor se desconoce por el momento (incógnitas), pero
que está determinado por las condiciones dadas de un problema.
100(𝑀𝐴) 𝑚1 𝑚2 1 1 1
Ejemplos: 3𝑥 − 2 = 4𝑥 − 7, 2𝑥 + 1 = −4𝑥 + 3, (𝐼𝑄) = , 𝐹=𝐺 , = +
(𝐶𝐴) 𝑑2 𝑓 𝑑𝑜 𝑑𝑖

FUNCIONES Y NOTACIÓN FUNCIONAL

FUNCIÓN: Una variable es función de otra, si por lo menos uno de los valores de la primera
queda determinado cada vez que se asigna un valor a la segunda. La variable a la que se
asignan diferentes valores recibe el nombre de variable independiente y la otra variable
dependiente.
La proposición función de x se representa usualmente con el símbolo f(x), que se lee efe de
equis. La letra dentro del paréntesis es la variable independiente de la función. g(x), V(t),
A(l). Para cada valor asignado a la variable independiente la función adquiere un valor
determinado.
Ejemplo 1: 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝟕 elaboramos una tabla de valores asignando a la variable independiente x
los números (-3, -2, 0, 5) en este caso. NOTA: Podemos elegir los números que uno quiera, aunque es
conveniente elegir números que nos faciliten elaborar la gráfica.
x 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝟕 (x, f(x))
-3 𝒇(−𝟑) = 𝟑(−𝟑) + 𝟕 → 𝒇(−𝟑) = −𝟗 + 𝟕 = −𝟐 (-3, -2)
-2 𝒇(−𝟐) = 𝟑(−𝟐) + 𝟕 → 𝒇(−𝟐) = −𝟔 + 𝟕 = 𝟏 (-2, 1)
0 𝒇(𝟎) = 𝟑(𝟎) + 𝟕 → 𝒇(𝟎) = 𝟎 + 𝟕 = 𝟕 (0, 7)
5 𝒇(𝟓) = 𝟑(𝟓) + 𝟕 → 𝒇(𝟓) = 𝟏𝟓 + 𝟕 = 𝟐𝟐 (5, 22)

3
Ejemplo 2: 𝑔(𝑥) = − 2 𝑥 + 4 elaboramos una tabla de valores asignando a la variable independiente
x los números (-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3) en este caso.

x 𝟑 (x, f(x))
𝒈(𝒙) = − 𝒙 + 𝟒
𝟐
-3 𝟑 𝟗 𝟏𝟕 (-3, 17/2)
𝒈(−𝟑) = − 𝟐 (−𝟑) + 𝟒 → 𝒈(−𝟑) = 𝟐 += 𝟐
𝟑
-2 𝒈(−𝟐) = − 𝟐 (−𝟐) + 𝟒 → 𝒈(−𝟐) = 𝟑 + 𝟒 = 𝟕 (-2, 7)
𝟑 𝟑 𝟏𝟏
-1 𝒈(−𝟏) = − 𝟐 (−𝟏) + 𝟒 → 𝒈(−𝟏) = 𝟐 + 𝟒 = (-1, 11/2)
𝟐
0 𝟑 (0, 4)
𝒈(𝟎) = − 𝟐 (𝟎) + 𝟒 → 𝒈(𝟎) = 𝟒
1 𝟑 𝟑 𝟓 (1, 5/2)
𝒈(𝟏) = − 𝟐 (𝟏) + 𝟒 → 𝒈(𝟏) = − 𝟐 + 𝟒 = 𝟐
2 𝟑 (2, 1)
𝒈(𝟐) = − 𝟐 (𝟐) + 𝟒 → 𝒈(𝟐) = −𝟑 + 𝟒 = 𝟏
3 𝟑 𝟗 𝟏 (3, -1/2) Plano cartesiano:
𝒈(𝟑) = − 𝟐 (𝟑) + 𝟒 → 𝒈(𝟑) = − 𝟐 + 𝟒 = − 𝟐 cuadrantes I a IV

FUNCIÓN Y ECUACIÓN LINEAL.

A través del estudio de la función lineal veremos la variación de una cantidad con respecto a otra,
mediante actividades cotidianas que permiten representar de diferente forma a las funciones lineales,
y de esta forma asociar su representación gráfica (línea recta) con la forma 𝒇(𝒙) = 𝒎𝒙 + 𝒃
Las funciones lineales están presentes en muchas actividades de nuestra vida diaria, es decir,
existen cantidad de situaciones reales que se pueden describir a través de una función lineal,
como se muestra en los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1. La distancia recorrida por un automóvil que lleva una velocidad constante depende del
tiempo, la distancia aumenta con relación al tiempo.
Para calcular la distancia que recorrió el automóvil, multiplicamos velocidad por tiempo,
considerando que el automóvil lleva una velocidad constante de 60 km/hr.
La siguiente tabla muestra la variación de la distancia al incrementar el tiempo 𝑑 = 𝑣 ∙ 𝑡

Parejas ordenadas: (0, 0); (1/2,

tiempo (hr) distancia (km) 30); (1, 60); (2, 120); (2 ½, 150);
(3, 180);… (t, d)
0 0
La información anterior nos
½ 30 permite saber el tiempo que
empleará una persona para
1 60 recorrer en su automóvil una
distancia, por ejemplo, de 180
2 120
km; podemos observar como la
2½ 150 distancia que recorra el
automóvil depende del tiempo.
3 180
A partir de los datos anteriores
Tabla 1 podemos construir la siguiente
gráfica en el plano cartesiano.

Una función lineal de x es una función del tipo 𝑎𝑥 + 𝑏, en la cual 𝑎 𝑦 𝑏 son constantes y 𝑎 es
diferente de cero. La gráfica de una función lineal es una línea recta y se puede representar
por medio del sistema conocido con el nombre de coordenadas rectangulares (plano
cartesiano).
ABSCISA o COORDENADA X de un punto en un plano, es la distancia dirigida desde el eje de
las Y a ese punto. (+ o -).
LA ORDENADA o COORDENADA Y de un punto es la distancia dirigida desde el eje X a ese
punto (+ o -). Ejemplos: (3, 5), (-1, 2). Abscisas: 3 y -1 Ordenadas: 5 y 2

Ejemplo 2. Sabemos que para medir la temperatura existen tres escalas: Fahrenheit, Celsius
(centígrados) y Kelvin. Así, podemos convertir la temperatura de una escala a otra, por ejemplo, podemos
convertir de grados centígrados a grados Fahrenheit como se muestra en la tabla.
9
º𝐹 = º𝐶 + 32
5
 Parejas ordenadas (-40, -40),
ºC Centígrados ºF Fahrenheit (-30, -22), (-20, -4), (-10, 14), (0,
32), (10, 50), (20, 68), (30,
-40 -40 86),…

-30 -22 La información de la tabla 2

-20 -4 nos permite asociar la
temperatura de dos
-10 14 escalas diferentes, por
ejemplo, si la temperatura
0 32 en el Estado de Texas es
de 86 ºF en nuestra escala
10 50 corresponde a 30 ºC.
20 68 A partir de los datos
anteriores podemos
30 86
construir la siguiente
Tabla 2 gráfica:

Los ejemplos anteriores corresponden a funciones lineales, y se denomina función lineal porque su gráfico
es una línea recta, es decir, uniendo los puntos o pares ordenados se obtiene una línea recta.
Una función es una relación de dependencia entre dos cantidades, de tal manera que al dar un valor a una
de ellas queda determinado de manera única el valor de la otra.
Las funciones lineales son de la forma 𝒇(𝒙) = 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃, siendo (m) la pendiente de la recta, razón de
cambio de la recta y b el punto de intersección con el eje y.
Ejemplo 3: Dada la función 𝒚 = 𝒇(𝒙) = 𝒙 + 𝟏, para construir su gráfica sabemos que para cada valor
de x corresponde un único valor de f(x) como se muestra en la tabla 3 y de esta forma se obtienen los
pares ordenados que nos permitirán construir la gráfica de la función 𝒚 = 𝒇(𝒙) = 𝒙 + 𝟏.
Procedimiento: Se sustituye el valor asignado a la variable independiente x, luego se hacen las operaciones
para determinar la pareja ordenada.

Al unir los puntos de la tabla 3 obtenemos una línea recta como se muestra en la gráfica de la figura 3, en
la cual se observa que la recta interseca al eje vertical en y = 1 es decir b = 1, y la razón de cambio de la
recta es m = 1, como la recta va del primer al tercer cuadrante su pendiente es positiva.
La razón de cambio se puede interpretar de la siguiente manera: por cada incremento de una unidad en el
eje horizontal el valor de y se incrementa en 1, en la tabla de valores podemos asociar esta relación.

x f(X) Pares ordenados (x, y)

2 3 (2, 3)
1 2 (1, 2)
0 1 (0, 1)
-1 0 (-1, 0)
-2 -1 (-2, -1)

Tabla 3.

Figura 3.
Figura 4.
Ejemplo 4: Representar gráficamente la función 𝑦 = −2𝑥 − 1
Se sustituye el valor asignado a la variable independiente Al unir los puntos de la tabla anterior obtenemos
x, luego se hacen las operaciones para determinar la una línea recta como se muestra en la gráfica de
pareja ordenada. la figura 4, en la cual se observa que la recta
interseca al eje vertical en y = -1 es decir b = -1,
x f(X) Pares ordenados (x, y) y la razón de cambio de la recta es m = -2. Por
2 -5 (2, -5) dos unidades de cambio vertical hay una de
cambio horizontal, como la recta va del segundo
1 -3 (1, -3) al cuarto cuadrante su pendiente es negativa.
0 -1 (0, -1) La razón de cambio se puede interpretar de la
-1 1 (-1, 1) siguiente manera: por cada incremento de una
unidad en el eje horizontal el valor de y se
-2 3 (-2, 3) incrementa en 2, en la tabla de valores podemos
asociar esta relación.
Tabla 4.

EJERCICIOS:

1. Un técnico de reparaciones de electrodomésticos cobra $50.000 por la visita, más $30.000 por cada
hora de trabajo.
a Representar gráficamente la situación.
b ¿Cuánto tendríamos que pagar si hubiera estado 3 horas?
c Escribe la ecuación de la recta que nos da el dinero que debemos pagar en total, y, en función
del tiempo que el técnico esté trabajando, t.
Elaborar una tabla de valores y representar gráficamente las funciones siguientes:
3 3
2) 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 4 3) 𝑦 = 𝑓(𝑥) = −2𝑥 + 3 4) 𝑓(𝑥) = 4 𝑥 − 1 5) 𝑓(𝑥) = − 2 𝑥 + 4

6. En una empresa de servicios telefónicos se utiliza la expresión 𝑦 = 50𝑥 + 600 para calcular el valor (y)
en pesos de una llamada de Colombia a España, donde (x) representa la cantidad de minutos que demora
la llamada.
a) En la expresión, 50 corresponde a:
A. un cargo fijo, independiente del tiempo que demore la llamada
B. el costo de cada minuto que dure la llamada
C. el tiempo máximo en minutos que puede demorar una llamada
D. el número máximo de llamadas que se pueden realizar
b) En la expresión, 600 corresponde a:
A. un cargo fijo, independiente del tiempo que demore la llamada
B. el costo de cada minuto que dure la llamada
C. el tiempo máximo en minutos que puede demorar una llamada
D. el número máximo de llamadas que se pueden realizar

7. Si un feto tiene más de 12 semanas, su longitud 𝑙 en cm está dada por 𝑙 = 1,53𝑡 − 6,7, donde t es la
edad en semanas.
a. elabore una tabla para la longitud de un feto de 12, 13, 14, 15, 16 y 17 semanas.
b. haga la representación gráfica en el plano cartesiano.

8. El peso adecuado de una persona está determinado por su estatura t, según sea hombre o mujer. Para
el peso en kg y la estatura en cm, se tienen las siguientes fórmulas:
t
 Mujeres P   25 estatura: 145cm, 150cm, 153cm, 158cm, 160cm, 165cm, 170cm y 175cm.
2
 3t
 Hombres P   62.5 estatura: 150cm, 155cm, 160cm, 168cm, 173cm, 178cm, 180cm y 185cm.
4
a. elabore las tablas de valores para mujeres y para hombres.
b. trace las gráficas estatura contra peso con distinto color, en el mismo plano cartesiano, para cada
género.
c. escriba cada ecuación en la forma Ax + By = C. (ecuación en la forma general de una recta)

9. El alquiler de un vehículo tiene un costo fijo de $65.000. Si se cobra según el número de km recorridos,
a $ 1500 por km:
a. ¿cuánto debo pagar por 10km, 20km, 100km?
b. halle una expresión que represente el costo total según se recorran x km.
c. Grafique, en el sistema coordenado, la relación costo-kilometraje por cada 10km, hasta 100km.

Pendiente de una recta

Es el grado (medida) de inclinación de una recta, la razón de cambio en y con respecto al cambio en x.

Si una recta pasa por dos puntos distintos (x1, y1) y (x2, y2), entonces su pendiente (m) está dada por:

𝐶𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑎𝑙 (𝑒𝑙𝑒𝑣𝑎𝑐𝑖ó𝑛) 𝒚 −𝒚

𝑚 = 𝐶𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙 (𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜) Esto es, 𝒎 = 𝒙𝟐−𝒙𝟏 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑥1 ≠ 𝑥2
𝟐 𝟏

Ejemplos: Hallar la pendiente de la recta que pasa por cada par de puntos:
𝑦 −𝑦 2−(−3) 2+3 5
a) A(4, 2) y B(-1, -3) → 𝑚 = 𝑥2 −𝑥1 = 4−(−1) = 4+1 = 5 = 1 → 𝑚 = 1
2 1

𝑦2 −𝑦1 5−(−2) 5+2 7 7

b) C(3, -2) y D(-1, 5) → 𝑚 = = = = → 𝑚=−
𝑥2 −𝑥1 −1−3 −4 −4 4
1 5
−2− − 5 5
2 2
c) E(-3, -2) y F(4, ½) → 𝑚 = −3−(−1) = −2 = 4 → 𝑚 = 4

Ejercicios: hallar la pendiente de la recta que pasa por cada par de puntos.
10) A(-3 , -3) y B(2, -3) 11) C(0, 4) y D(2, -4) 12) I(-7/2, 5/2) y J(9/2, -5/2)

Con los ejemplos y los ejercicios resueltos podemos observar la interpretación geométrica de la pendiente
de una recta:
Pendiente Tipo de recta
positiva recta ascendente
negativa recta descendente
cero recta horizontal
no definida recta vertical
Ecuación de una recta en la forma pendiente-intercepto

Las ecuaciones de la forma 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃 donde m representa la pendiente y b el intercepto en y se

conocen como ecuaciones en la forma pendiente-intercepto de una recta.

Por ejemplo, la ecuación 𝒚 = −𝟑𝒙 + 𝟓 está expresada en la forma pendiente-intercepto donde la

pendiente (m) es -3 y el intercepto en y es (0, 5).

Nota: Una ecuación de la forma y = mx representa una recta que pasa por el origen.

Ejemplo: La pendiente (m) es -3 y el intercepto en y es (0, 3/4). Al sustituir los valores se obtiene la
ecuación de la recta en la forma pendiente-intercepto. 𝑦 = −3𝑥 + 3⁄4
Ejercicios: Escribe la ecuación de la recta en la forma pendiente-intercepto.

13) m = 2, intercepto (0, -4) 14) m = -3, intercepto (0, 1) 15) m = -3/5, intercepto (0, 7/2 )

Ecuación de una recta en la forma punto-pendiente

La ecuación de la recta que pasa por un punto (x1, y1) con pendiente m en la forma punto-pendiente esta
dada por: 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

Ejemplo 1: Hallar la ecuación de la recta dada. 𝑚 = −3, punto (8, 0) haciendo la sustitución de valores
tenemos. 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) → 𝑦 − 0 = −3(𝑥 − 8) → 𝑦 = −3𝑥 + 24

Ejemplo 2: Hallar la ecuación de la recta dada. 𝑚 = −2, 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 (4, 3) haciendo la sustitución de valores
tenemos. 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) → 𝑦 − 3 = −2(𝑥 − 4) → 𝑦 − 3 = −2𝑥 + 8 → 𝑦 = −2𝑥 + 11

Ejemplo 3: Hallar la ecuación de la recta dada. punto Q(0, 5) y m = -3/4 haciendo la sustitución de valores
3 3 3
tenemos. 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) → 𝑦 − 5 = − 4 (𝑥 − 0) → 𝑦 − 5 = − 4 𝑥 → 𝑦 = − 4 𝑥 + 5

Ejercicios: Hallar la ecuación de la recta:

11 5
16) m = 5 y el punto A(-7, -2) 17) m = - 4/5 y el punto 𝐴(− , )
4 3

Ecuación de una recta cuando se conocen dos puntos: 𝑷(𝒙𝟏 , 𝒚𝟏 ) 𝒚 𝑸(𝒙𝟐 , 𝒚𝟐 )

𝒚 −𝒚
En este caso, primero se halla la pendiente de la recta con la fórmula 𝒎 = 𝒙𝟐−𝒙𝟏 con las coordenadas de
𝟐 𝟏
los dos puntos dados. Luego, con la pendiente hallada y uno cualquiera de los puntos dados se procede
como en el caso anterior.
Ejemplo: Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos P(3, 5) y Q(-2, -4)
5−(−4) 5+4 9 9 9
Primero hallamos la pendiente: 𝑚 = 3−(−2) = 3+2 = 5 ⇾ 𝑚 = 5 Ahora hallamos la ecuación con 𝑚 = 5 y el
9 9 27 9 2
punto P(3, 5). Tenemos: 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) → 𝑦 − 5 = 5 (𝑥 − 3) → 𝑦 = 5 𝑥 − 5
+ 5 → 𝑦 = 5𝑥 − 5

Ejercicios: Hallar la ecuación de las rectas cuyos datos son:

18) puntos: A(0, 5) y B(3, 3) 19) puntos: C(-2, 3) y D(-1, -6) 20) puntos: E(-3/4, 5/2) y F(1/2, -9/4)

Ecuaciones lineales en dos variables en la forma general

Definición: Una ecuación de la forma ax + by + c = 0 donde a, b y c son constantes con a y b diferentes

de cero, x, y variables se conoce como una ecuación lineal en dos variables en la forma general.
Ejemplos: a) 𝟐𝒙 + 𝒚 − 𝟒 = 𝟎, el valor de las constantes es (a=2, b=1, c=-4) b) 𝟑𝒙 − 𝟒𝒚 − 𝟗 = 𝟎, el
𝟑 𝟐 𝟓
valor de las constantes es (a=3, b=-4, c=-9) c) 𝟓 𝒙 − 𝟑 𝒚 + 𝟐 = 𝟎, el valor de las constantes es (a=3/5,
𝟐 𝟒 𝟏
b=-2/3, c=5/2) d) − 𝟑 𝒙 + 𝟓 𝒚 − 𝟐 = 𝟎, el valor de las constantes es (a=-2/3, b=4/5, c=-1/2)
𝟑 𝟏 𝟐 𝟐 𝟑 𝟓
e) 𝟐 𝒙 + 𝟑 𝒚 − 𝟓 = 𝟎, el valor de las constantes es (a=3/2, b=1/3, c=-2/5) f) − 𝟓 𝒙 − 𝟒 𝒚 + 𝟔 = 𝟎, el valor
de las constantes es (a=-2/5, b=-3/4, c=5/6)

Las ecuaciones 𝑦 = −3𝑥 + 5 y 𝑦 = −2𝑥 son ecuaciones lineales en dos variables pero no están
expresadas en la forma general. Lo podemos lograr cambiando de lugar los términos correspondientes
(haciendo trasposición de términos). De manera que:

𝒚 = −𝟑𝒙 + 𝟓 ⇾ en la forma general es 𝟑𝒙 + 𝒚 − 𝟓 = 𝟎

 𝒚 = −𝟐𝒙 ⇾ en la forma general es 2x + y = 0
𝟐 𝟑 𝟔
− 𝒙 − 𝒚 + = 𝟎 ⇾ ya está en la forma general.
𝟓 𝟒 𝟓

La ecuación 3𝒙 + 𝟐𝒚 = −𝟐 no está expresada en la

forma pendiente-intercepto. Pero lo podemos hacer
cambiando términos de posición y despejando la
𝟑
variable Y. Esto es,𝒚 = − 𝟐 𝒙 − 𝟏. Donde la
pendiente (m) es – 3/2 y el intercepto en y es (0, -
1). Con estos dos datos podemos elaborar la
gráfica en el plano cartesiano teniendo como
referencia el intercepto con el eje Y y la pendiente
(negativa) (tres unidades de cambio vertical por
dos de cambio horizontal. Recta descendente.

Ejercicios: Determina la pendiente y el intercepto en y de las rectas cuya ecuación está dada y sin
hacer tabla de valores elabore la gráfica:
𝟐 𝟒 𝟏 𝟑 𝟏 𝟐
21) 𝟐𝒙 + 𝒚 = 𝟏 22) − 𝟑 𝒙 + 𝟓 𝒚 = 𝟐 23) 𝟐 𝒙 + 𝟑 𝒚 − 𝟓 = 𝟎

Posición relativa de dos rectas en el plano cartesiano.

Rectas verticales y horizontales

La ecuación de una recta vertical se expresa de la

forma x = a, donde a es una constante. Recuerda
que en una recta vertical la pendiente no está
definida.

La ecuación de una recta horizontal se expresa

de la forma y = b, donde b es una constante. La
pendiente de una recta horizontal es cero.

Ejemplos: Construir la gráfica de cada ecuación:

1) 𝒙 = −𝟐 2) 𝒚 − 𝟏 = 𝟎 3) 𝟐𝒚 + 𝟖 = 𝟎
4) 𝟑𝒙 − 𝟏𝟓 = 𝟎

Dadas dos rectas diferentes en el plano cartesiano, se pueden presentar tres situaciones:
1) Las rectas son paralelas (∥): Dos rectas no verticales son (∥) si y sólo si sus pendientes son iguales:
𝑙1 ∥ 𝑙2 cuyas pendientes son 𝑚1 𝑦 𝑚2 si y sólo si 𝑚1 = 𝑚2
2) Las rectas son perpendiculares (⊥): 𝑙1 ⊥ 𝑙2 si y solo si el producto de sus pendientes es igual a
menos uno. 𝑙1 ⊥ 𝑙2 cuyas pendientes son 𝑚1 𝑦 𝑚2 si y sólo si 𝑚1 ⋅ 𝑚2 = −1
3) Las rectas son secantes cuando se cortan en un único punto sin formar un ángulo recto.
Ejercicios: Utilizando un punto y la pendiente determine la ecuación de las rectas mostradas:

24) 25) 26)

27) 28) 29)

A partir de la ecuación general de la recta 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 = 𝐶 halle la pendiente y la ordenada al origen de la

recta dada. Utilice estos datos para hacer las gráficas: 30) 2 y  3  3 x 31) 2 x  5 y  3  0

32. Escriba la ecuación de la familia de rectas con pendiente 2⁄3. Dibuja una gráfica que muestre cinco de
estas rectas con diferente color cada una.

Encuentre la ecuación de la recta que pasa por los siguientes pares de puntos:
1 1 3 1+√5 −2+√5
33) A(2 , -1 ) y B(  , 1/3) 34) M( 2
, − 3𝜋⁄4), N( 2
, 𝜋⁄3)
3 2 4

Cuál es la pendiente m y cuál la ordenada al origen de las rectas:

𝑥
35) 𝑦 = 2 − 1 36) 2𝑥 + 3𝑦 + 15 = 0
3
37. Si 𝑃(−2, ⁄2 ) 𝑦 𝑄(3, 2⁄3 ) son dos puntos del plano cartesiano se pide hallar: La pendiente de la
recta que pasa por P y Q en la forma general y en la forma pendiente-ordenada al origen.
𝑥 𝑦
La ecuación de una recta también se puede escribir como + = 1 siendo 𝑎, 𝑏 las intersecciones de la
𝑎 𝑏
recta PQ con los ejes.
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
Ejemplo 1: A(1/2, 0), B(0, 3/5) ⇾ + = 1 sustituyendo los valores tenemos: + =1
𝑎 𝑏 1/2 3/5
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
Ejemplo 2: A ( 2, 0 ), B (0, 3 ) ⇾ + = 1 sustituyendo los valores tenemos: + =1
𝑎 𝑏 √2 √3

Ejercicios: Usa la forma de intersecciones con los ejes para encontrar la ecuación de la recta con
intersecciones en los siguientes puntos:

38) P(-2, 0), Q(0, -3) 39) R(-3/2, 0), S(0, 1/3)

40. Encuentra la ecuación de la recta paralela ( ̸ / ) a 2 x  3 y  6  0 y que pasa por P (3, 2).
 3
41. Si y  x  2 es una recta, halle el valor de la pendiente (m) de la familia de rectas que es ( ┴ )
5
(perpendicular) a ella y determine la ecuación de la recta que pasa por el punto P(4, 1).

42. Un paralelogramo es una figura plana de cuatro lados, con sus lados opuestos paralelos //. Si las
coordenadas de los vértices de un cuadrilátero son A(0,0); B(5,-4); C(9,-2); D(4,2) construya la figura en el
plano cartesiano y compruebe que ABCD es un paralelogramo (los lados deben ser congruentes y
paralelos) utilizando las ecuaciones de los lados y el teorema de Pitágoras.
1
43. Para el ∆𝐴𝐵𝐶 determinado por 𝐴(−2, 0), 𝐵(2 , −1), 𝐶(1, 2) hallar la ecuación de las rectas que forman
el triángulo, según las ecuaciones y aplicando lo visto en la guía, qué tipo de triángulo es?