REKOD TRANSIT PBD (SENARAI SEMAK)

SUBJEK: PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3

TAHUN: 3 Amanah

NAMA GURU: _______________________________________________________________________

PERINGKAT PENTAKSIRAN: Pertengahan Sesi Akademik / Akhir Sesi Akademik.

Bi Tajuk
Nama TP Catatan
l 1 2 3 4
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               

TAJUK/MODUL
1.0 Modul Bahasa Seni Visual
2.0 Modul Kemahiran Seni Visual
3.0 Modul Kreativiti Dan Inovasi Seni Visual
4.0 Modul Apresiasi Seni Visual
REKOD TRANSIT PBD (SENARAI SEMAK INDIVIDU)

NAMA: _________________________________________________________________________
SUBJEK: ________________________________________________________________________
TAHUN: ________________________________________________________________________
PERINGKAT PENTAKSIRAN: Pertengahan Sesi Akademik / Akhir Sesi Akademik.

Kaedah Tahap Penguasaan

Bil Unit / Tajuk Intrument Pentaksiran
Pentaksiran (TP)

Choose an item. Choose an item. 5

1 1.0 Modul Bahasa Seni Visual Choose an item. Choose an item. 5

Choose an item. Choose an item. 5

Choose an item. Choose an item. 5

2.0 Modul Kemahiran Seni

2 Choose an item. Choose an item. 5
Visual

Choose an item. Choose an item. 5

Choose an item. Choose an item. 5

3.0 Modul Kreativiti Dan

3 Choose an item. Choose an item. 5
Inovasi Seni Visual

Choose an item. Choose an item. 5

Choose an item. Choose an item. 5

4.0 Modul Apresiasi Seni

4 Choose an item. Choose an item. 5
Visual

Choose an item. Choose an item. 5

Pentaksiran Tahap Penguasaan Semua Tajuk 5

Perhatian:
i. Kaedah pentaksiran secara pemerhatian, lisan dan penulisan boleh dilaksanakan secara berasingan atau
digabungkan.
ii. Penentuan kaedah pentaksiran ini bergantung kepada objektif pembelajaran yang hendak ditaksir dan
bersesuaian dengan keupayaan murid.
iii. Instrumen pentaksiran yang digunakan bergantung kepada aktiviti PdP yang dirancang dan kaedah pentaksiran
yang dipilih.