BACHILLERATO BIVALENTE MILITARIZADO BATALLON PRIMER LIGERO

LEON 1

Métodos de investigación
Mtra. K Jhoanna Cruz Jasso

BULLYING EN UN ENTORNO ESCOLAR

Hernández Aguilera Fátima Esmeralda

Castro Vargas Reyna Verónica
Dominguez Delgado Maya America Danai
Farias López Jorge Octavio
 León GTO. Jueves 01 de diciembre del 2022

Introducción
En este proyecto trabajaremos con la escuela Bachillerato Bivalente Militarizado
Batallón Primer Ligero, Zona⁚ Blvd Atotonilco, Fraccionamiento 10 de mayo,
CCT⁚ 11ECT0003J, Matricula⁚716, Turno⁚ Discontinuo, apoyo de dos psicólogas y
Platicas que nos proporciona la escuela, actualmente la escuela se encuentra en
buenas condiciones sin embargo que necesita algún tipo de remodelación

En este documento hablaremos sobre el bullying en un entorno escolar y como

daña a las personas. El tema central es como se produce el bullying. Para ello
vamos a utilizar diferentes fuentes para recaudar información.

El bullying en un entorno escolar es una forma de violencia entre compañeros en

la que uno o varios alumnos molestan y agreden de manera constante y repetida a
uno o varios compañeros, quienes no pueden defenderse de manera efectiva y
generalmente están en una posición de desventaja o inferioridad.

En esta investigación nos permitirá observar y analizar la información obtenida de

diversas fuentes de internet. En donde conoceremos el entorno psicológico y
social de los jóvenes de 15 a 18 años. Para ello nos centraremos de manera
primordial en la escuela Bachillerato Bivalente Militarizado Batallón Primer Ligero,
Zona⁚ Blvd Atotonilco, Fraccionamiento 10 de mayo, CCT⁚ 11ECT0003J, Matricula⁚,
Turno⁚ Discontinuo, apoyo de dos psicólogas y Platicas que nos proporciona la
escuela, actualmente la escuela se encuentra en buenas condiciones sin embargo
que necesita algún tipo de remodelación
1.2 Problemáticas

 Problemas familiares
 Falta de atención
 Depresión
 Encajar en un círculo social

Causas
La ausencia de un progenitor en el hogar, o la presencia de un progenitor violento
puede llevar a los niños y adolescentes a ser también violentos imitando el
comportamiento aprendido en casa y esto hace que les afecte en sus estudios y
en su entorno escolar.
Normalmente los que hacen bullying son personas de baja autoestima, complejos,
limitaciones, inseguridades, presión social, soledad y mucha depresión.
1.3 Diagnostico de necesidades
Una de las necesidades del gobierno es crear programas para frenar el bullying lo
que se considera acoso escolar a toda agresión física, psicoemocional,
sexual a una niña, niño o adolescente, realizado
bajo el cuidado de las instituciones escolares públicas
y privadas. Por esto la Secretaría de Educación Pública puso en marcha la página
deInternetwww.acosoescolar.sep.gob.mx y la línea telefónica 01 800 11
22676 para atender, prevenir, denunciar y dar información sobre el acoso
escolar que se presenta en diversos centros escolares
Una de las necesidades más importante para el entorno escolar es trabajar con la
prevención del bullying creando programas de apoyo dentro del plantel como la
cultura de la paz, talleres para padres de familia, el apoyo de psicólogos dentro del
plantel ayudando así a que los adolescentes se desenvuelvan y tratar temas de
bullying.
1.4 propuesta de solución
Se elige el tema del bullying es una problemática latente que existe entre la
comunidad estudiantil, ya que este tipo de problemas afecta a los jóvenes de 15 a
17 años, en la actualidad es muy conocido el tema sobre el acoso escolar
mayormente llamado bullying, este acontecimiento es una realidad, que, aunque
no es nueva ni reciente, tradicionalmente no ha recibido la atención adecuada
hasta hace poco tiempo. Esto se debe a que es evidente que tal fenómeno causa
un gran sufrimiento y repercusiones severas a aquellos que lo sufren, tanto a
corto, como a largo plazo. Por lo tanto, no es de extrañar que se comiencen a
generar respuestas para evitar el bullying. La meta es poder hacer todo lo posible
para poder prevenirlo, detectarlo y eliminarlo por completo de las aulas de estudio.

Propuestas
1. Sensibilizar concienciar y dotar de herramientas a la institución
escolar y al cuerpo docente
2. Involucrar al grupo de la clase
3. Evitar que el bullying se convierta en tabú
4. Realización de actividades de cooperación
5. Evitar la mediación entre el acosado y acosador