Bilabiales “Vamos a saborear

nuestros alimentos”

¿Qué necesitamos?

- Espejo.
- Un alimento de juguete (a preferencia del niño).
- Mermelada, chocolate, manjar, etc.
- Hojas de actividades.
- Circuito.

¿Cómo preparamos?

- Procedemos a pegar una hoja de cómo es el punto articulatorio del fonema en el espejo.
- Colocamos los alimentos en una mesa junto a una imagen del punto articulatorio.
- Colocar el circuito en un espacio libre.

¿Cómo lo logramos?

Pegamos la imagen del punto articulatorio en el espejo donde le enseñamos a nuestro/a pequeño/a
cómo es el sonido del fonema /m/, luego procedemos ir a la mesa para jugar un poco con los alimentos
de juguetes donde vamos a “saborearlos” realizando el respectivo sonido “mmmmm” (podemos colocar
en los labios manjar, chocolate, etc); después de instaurar el sonido del mismo, acudimos a cruzar el
circuito de obstáculos donde en la ropa del niño, pared u otro lado colocamos muchas letras m, así él
deberá cruzar el circuito y del otro lado pegar las letras en la misma letra pero en grande, así estamos
trabajando reconocimiento del fonema y grafema.

Luego podemos realizar un cordel del fonema, donde con pinzas colocaremos imágenes del fonema /m/,
para ayudar a nuestro niño o niña a asociar imagen con fonema.
Dental “Ayudemos a nuestra amiga a encontrar su
flor”

- Espejo.
- Pizarra.
- Abejas.
- Flor.
- Hojas de actividades.

¿Cómo preparamos?

- Colocar una imagen del punto articulatorio en el espejo.

- Realizar un camino de líneas fragmentadas desde la abeja hacia una flor.
- Realizar hoja de actividades.

¿Cómo lo logramos?

Acudimos frente al espejo para enseñarle “cómo hace la abeja” con apoyo visual del punto articulatorio,
luego acudimos al pizarrón donde estará la actividad de la abeja con la flor, pediremos a nuestro
pequeño que ayude a la abejita cruzar por el camino para llegar a la flor y poder alimentarse, realizando
así el sonido del fonema /d/; por otro lado, realizamos actividades de escritorio para reconocimiento de
la d, donde pegaremos stickers alrededor de la letra para reconocimiento de la misma, luego acudimos a
realizar una ruleta de la letra d para asociar con imágenes que empiecen con d.
Palatal “El avión debe volar fuerte y alto”

¿Qué necesitamos?

- Avión de juguete.
- Espejo.
- Hojas de actividades.

¿Cómo preparamos?

- Prepara un juego con un avión acompañado de una canción.

- Colocar punto articulatorio en el espejo.
- Realizamos hojas de actividades.

¿Cómo lo logramos?

Primero acudimos al espejo con apoyo visual del punto articulatorio y el avión realizamos un juego
“haciendo como el avión”, podemos crear un aeropuerto para poder hacerlo más llamativo a la atención
de nuestro pequeño, luego acudimos a realizar las actividades designadas, reconocer el fonema /ch/
visualmente, luego hacer el juego de encuentra las imágenes que tengan ch y pegarlas en una ch grande.