Domaine : Sciences et technologie

Etablissement : FSS
Parcours : LSM-LSP
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SYLLABUS DE COURS

Intitulé du parcours : License en sciences médicales (LSM)

License en sciences pharmaceutiques (LSP)

Semestre d’évolution : Mousson 1

Code et intitulé de l’enseignement : BIO109 Biologie végétale

Nombre de crédits : 4

Enseignant responsable de l’UE : Professeur DOURMA Marra, Laboratoire de Botanique et Ecologie

végétale, +228 90055302 / 99621174, mdourma@univ-lome.tg ; dourma2m@gmail.com

Public cible : Cette UE s’adresse aux étudiants de première année de Licence des Sciences médicales et
pharmaceutiques, désireux de disposer des connaissances de base sur les grands végétaux et leurs
caractéristiques évolutives à l’échelle des temps géologiques.

Prérequis : Pour suivre ce cours, vous devez au préalable :

✓ avoir des notions de base élémentaires de la biologie du vivant ;
✓ savoir distinguer une cellule végétale d’une cellule animale ;
✓ connaître les différentes parties d’une plante (racine, tige, feuilles, fleurs, fruits).

Objectifs de l’UE

- Objectif général : à l’issue de ce cours, l’apprenant doit être capable de Connaître les multiples utilisations
des plantes, identifier et classifier les grands groupes végétaux selon leurs caractéristiques et leurs critères
d’évolution.
A termes, les étudiants seront capables de :

- Objectifs spécifiques : A la fin de l’UE, les étudiants seront capables de :

1. connaître les plantes avec précision

• connaître les usages des plantes, leur importance pour la biosphère et les applications pour le
pharmacien ;
• appréhender l’histoire de la botanique depuis l’antiquité jusqu’aux classifications contemporaines ;

2. distinguer les caractéristiques des grands groupes végétaux ;

• connaître les généralités sur le monde végétal
• connaître l’évolution du monde végétal
• connaître les grandes division du monde végétal

3. maîtriser la systématique des grands groupes végétaux

 • connaître la syétmatique des végétaux inférieurs ou Thallophytes
✓ groupes n’appartenant pas au règne végétal (les bactérioschizophytes, les cyanophycées
et les lichens)
✓ groupes appartenant au règne végétal (les algues pluricellulaires)
• connaître la systématique des végétaux supérieurs ou Cormophytes
✓ connaître les différents organes des végétaux supérieurs ;
✓ classifier les différents groupes végétaux selon leurs critères d’évolution
✓ reconnaître les plantes sur la base des caractéristiques (morphologiques, anatomique
et reproducteur), du niveau évolutif et
✓ du groupes phytochimique.

Pré-requis
Pour suivre ce cours, vous devez au préalable :
✓ avoir des notions de base élémentaires de la biologie du vivant ;
✓ savoir distinguer une cellule végétale d’une cellule animale ;
✓ connaître les différentes parties d’une plante (racine, tige, feuilles, fleurs, fruits).

Langue d’enseignement : Français et emprunt des termes anglais

Bref descriptif de l’enseignement :

Ce cours de Botanique traite des connaissances sur les usages des plantes, leur importance pour la
biosphère et les applications pour le pharmacien, de l’histoire de la botanique depuis l’antiquité jusqu’aux
classifications contemporaines ; aborde les grandes lignes de l'organisation, de la classification et des
différents types de reproduction et leur évolution depuis les Bryophytes primitives jusqu'aux
Angiospermes évoluées. La définition de l'organisme végétal, l'étude de la cellule végétale, les différentes
caractéristiques et la systématique des grands groupes végétaux sont abordées dans le développement
de ce cours.
Les notions du cours permettent de comprendre l'originalité du règne végétal et les principes qui ont
conduit à l'établissement de la classification des végétaux, point de départ indispensable pour la
reconnaissance des espèces végétales. Ces notions servent également d'introduction à des
enseignements spécialisés traitant de l'utilisation thérapeutique des plantes, de leur rôle toxicologique,
etc. où l'on considère comme acquise la connaissance de la classification des végétaux. Ce cours
s’adresse particulièrement aux étudiants de première année de médecine et de pharmacie.

Organisation de l’enseignement (objectifs, contenu /activités, méthodes d’enseignement/apprentissage)

Séance N° Activités Formules et Matériel/
Objectifs d’enseignement/apprentissage techniques Support
pédagogiques pédagogique
Connaître les 1 Lire fichier 1 portant sur les plantes Fichier 1 Fichier 1
utilisations des dans la thérapeutique, l’application Fichier lexique annexé Fichier lexique
plantes et l’histoire des connaissances des plantes en Recherche internet annexé
de la botanique pharmacie, les classifications QCM Recherche
vernaculaires les classifications internet
scientifiques de l’antiquité jusqu’au QCM
temps modernes.
Lire le lexique annexé
Consulter le glossaire
Faire une recherche internet
Faire le contrôle de connaissances
connaître les 2 Lire fichier 2 portant sur les Travail individuel Fichier 2
caractéristiques des Principales caractéristiques des Discussion de groupe Fichier lexique
grands groupes Végétaux (phytochimie, importances annexé
végétaux dans la biosphère et OGM) Recherche
Lire le lexique annexé internet
Consulter le glossaire QCM
Faire une recherche internet
Faire le contrôle de connaissances
 3 Lire fichier 3 portant sur l’évolution Travail individuel Fichier 3
et les grandes divisions du monde Discussion de groupe Fichier lexique
végétale Diffusion photo annexé
Lire le lexique annexé Recherche
Faire une recherche internet internet
Analyser les photos et schéma des QCM
planches
Faire le contrôle de connaissances
Distinguer caractères 4 Lire fichier 4 portant groupes Travail individuel Fichier 4
morphologiques et n’appartenant pas autrefois au règne Discussion de groupe Fichier lexique
organographiques des végétal (règne des Monères) Diffusion photo annexé
Cormophytes Bactérioschizophytes = Bactéries Recherche
cryptogames : Cyanophycées ou Algues Bleues ou internet
Ptéridophytes Cyanoschyzophyta (Cyanobactéries) QCM
Lichens

Lire le lexique annexé

Faire une recherche internet
Analyser les photos et schéma des
planches
Faire le contrôle de connaissances
5 Lire fichier 5 portant sur des groupes Travail individuel Fichier 5
appartenant au règne végétal (règne Discussion de groupe Fichier lexique
des Algues) : Algues Pluricellulaires Diffusion photo annexé
Lire le lexique annexé Recherche
Faire une recherche internet internet
Analyser les photos et schéma des QCM
planches
Faire le contrôle de connaissances
6 Lire fichier 6 portant les Travail individuel Fichier 6
caractéristiques de l’appareil Discussion de groupe Fichier lexique
végétatif et la reproduction des Diffusion photo annexé
Bryophytes Recherche
Lire le lexique annexé internet
Faire une recherche internet QCM
Analyser les photos et schéma des
planches
Faire le contrôle de connaissances
Synthèse de la 7 Revue des particularités chez les Discussion de groupe Fichier 1, 2, 3, 4 5
première partie bryophytes Exposés Vidéo
(Présentiel) Diffusion de vidéos Vidéo projecteur
Revue des particularités chez les Diffusion des photos Site internet
ptéridophytes une rallonge
éventuellement
Revue des particularités des racines,
tiges et racine chez les angiospermes
8 Lire le fichier 7 portant les Travail individuel Fichier 6
caractéristiques de l’appareil Discussion de groupe Fichier lexique
végétatif et la reproduction des Diffusion photo annexé
Ptéridophytes Recherche
Lire le lexique annexé internet
Faire une recherche internet QCM
Analyser les photos et schéma des
planches
Distinguer caractères
morphologiques et Faire le contrôle de connaissances
organographiques des 9 Lire le fichier 8 portant les très Travail individuel Fichier 7
Cormophytes évolutifs des Ptéridophytes Discussion de groupe Fichier lexique
cryptogames : Lire le lexique annexé Diffusion photo annexé
Faire une recherche internet Recherche
Ptéridophytes Analyser les photos et schéma des internet
planches QCM
Faire le contrôle de connaissances
10 Lire le fichier 9 portant sur Les Travail individuel Fichier 8
Spermaphytes : l’appareil végétatif Discussion de groupe Fichier lexique
des Angiospermes Diffusion photo annexé
Lire le lexique annexé Recherche
Faire une recherche internet internet
 Analyser les photos et schéma des QCM
planches
Faire le contrôle de connaissances
11 Lire le fichier 10 portant sur Les Travail individuel Fichier 9
spermaphytes : l’appareil Discussion de groupe Fichier lexique
reproducteur des Angiospermes Diffusion photo annexé
lexique annexé Recherche
Faire une recherche internet internet
Analyser les photos et schéma des QCM
planches
Faire le contrôle de connaissances
Synthèse de la 12 Revue des particularités des fleurs Discussion de groupe Support de cours
deuxième partie chez les angiospermes Exposés Syllabus
(Présentiel) Diffusion de vidéos Ressources de TD
Revue des particularités des Diffusion des photos Vidéo
inflorescences chez les angiospermes Observation à la loupe Vidéo projecteur
Site internet
Revue des particularités des fruits et Loupe
in chez les angiospermes Boite à dissection
Matériel végétale
Revue sur la diversité de modalités une rallonge
d’adaptations et d’accommodations éventuellement
chez les cormophytes
NB : Un objectif peut se donner sur plusieurs séances. Il faut donc fusionner les cellules de l’objectif en question.

Évaluation
- Évaluation en cours d’apprentissage :
Cette évaluation prend en compte au moins une des notes des activités suivantes, DST, Exposé, Devoir de maison,
compte rendu de lecture, production lors des activités sur la plateforme, etc. Le poids dans la validation de l’UE est de
40%.

- Examen final :
Cette évaluation prend en compte la note de l’une des activités suivantes examen oral, et ou travail pratique etc. Le poids
dans la validation de l’UE est de 60%.

Bibliographie
SADAWA D., HELLER H. C., ORIANS G.H., PURVES W.K. AND HILLIS D.M., Life the Science of Biology, Eighth
edition, 2017, 1251 p. ISBN
LABERCHE J.C., BIOLOGIE VEGETALE. Dunod, Paris, 2010. 318 p. 3e édition. ISBN- 978-2-10-054840-8.
SPICHIGER R.E., FIGEAT V.V. M. & JEAN MONOD D. Botanique systématique des plantes à fleurs. Une approche
phylogénétique nouvelle des Angiospermes des régions tempérées et tropicales. 3e édition. Presses polytechniques et
universitaires Romandes, 2004, 413 p. ISBN 978-2-88074-502-8.
RAYNAL-ROQUES A. La botanique redécouverte. Berlin, INRA éditions 1994, 512 p. ISBN 976-2-7011-1610-5
PLAN DU COURS
PREMIERE PARTIE : GENERALITES

CHAPITRE I. LA BOTANIQUE EN PHARMACIE

Les plantes dans la Thérapeutique
Différentes thérapies utilisant les plantes
De la Plante au Médicament
Applications de ses connaissances en Botanique par le Pharmacien

CHAPITRE II. HISTORIQUE DE LA BOTANIQUE

Classifications vernaculaires : la parataxonomie
Prémisses de la classification : de l’antiquité au moyen âge
Premières classifications scientifiques : les XVIe et XVIIe siècles
Linné : l’invention de la nomenclature moderne
Classifications naturelles et fondements de la systématique moderne : l’Ecole française, Candolle, Bentham & Hooker
Premières classifications évolutives Engler et l’Ecole allemande, Bessey et l’Ecole anglo-saxonne
Classifications contemporaines prémoléculaires
Classifications phylogénétiques moléculaires

CHAPITRE III. LE REGNE VEGETAL

Principales caractéristiques des Végétaux
Notions de phytochimie
Les végétaux dans la biosphère
Les OGM

CHAPITRE IV. NOTIONS D’EVOLUTION DU MONDE VEGETAL

Echelle des temps
Paléobotanique
Evolution du Monde Végétal
Conclusion
CHAPITRE V. GRANDES DIVISIONS DU REGNE VEGETAL

DEUXIEME PARTIE : SYSTEMATIQUE

CHAPITRE I. GROUPES N’APPARTENANT PAS AUTREFOIS AU REGNE VEGETAL (REGNE DES MONERES)
Bactérioschizophytes = Bactéries
Cyanophycées ou Algues Bleues ou Cyanoschyzophyta (Cyanobactéries)
Lichens

CHAPITRE II. GROUPES APPARTENANT AU REGNE VEGETAL (REGNE DES ALGUES)

Algues Pluricellulaires
Chlorophytes (ou Algues Vertes)
Phéophytes (ou Algues Brunes)
Rhodophytes (ou Algues Rouges)

CHAPITERE III. GROUPE DE VEGETAUX SUPERIEURS (REGNE DES PLANTES)

A. Bryophytes
B. Ptéridophytes
C. Spermaphytes
✓ Préspermaphytes
✓ Chlamydospermes
✓ Angiospermes
CHAPITERE III. GROUPE DE VEGETAUX SUPERIEURS (REGNE DES PLANTES)
D. Morphologie et organographie des Angiospermes
✓ Appareil végétatif souterrain (Les racines)
✓ Appareil végétatif aérien (Les tiges et les feuilles)
✓ Appareil reproducteur (fleur, inflorescences, fruits, infrutescences, grains, graines)