RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MAS PP Nurul Ilmi

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Hukum Newton Tentang Gravitasi
Alokasi Waktu : 3 × 3 JP

A. Kompetensi Inti

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif, dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena

dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajiaan yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

1
 bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai

kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar & Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
KD 1
1.1 Menyadari kebesaran 1.1.1 Berperilaku yang menambah keimanan
Tuhan yang menciptakan dengan menyadari kebesaran Tuhan yang
dan mengatur alam jagad mengatur karakteristik fenomena gerak.
raya melalui pengamatan
fenomena alam fisis dan
pengukurannya.
KD 2
2.1 Menunjukkan perilaku 2.1.1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dalam
ilmiah (memiliki rasa ingin berdiskusi dalam mengumpulkan dan
tahu; objektif; jujur; teliti; menganalisis informasi mengenai Hukum
cermat; tekun; hati-hati; Newton
bertanggung jawab; terbuka; 2.1.2 Menunjukkan sikap mandiri dalam berdiskusi
kritis; kreatif; inovatif; dan dalam mengumpulkan dan menganalisis
peduli lingkungan) dalam informasi mengenai Hukum Newton
aktivitas sehari-hari sebagai Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam
wujud implementasi sikap 2.1.3 berdiskusi dalam mengumpulkan dan
dalam melakukan menganalisis informasi mengenai Hukum
percobaan, melaporkan, dan Newton
berdiskusi. 2.1.4 Menunjukkan sikap komunikatif dalam
berdiskusi dalam mengumpulkan dan
menganalisis informasi mengenai Hukum
Newton.
KD 3 3.8.1 Mendefenisikan bunyi hukum gravitasi
3.8 Menganalisis keteraturan Newton.
gerak planet dalam Menuliskan persamaan hukum gravitasi
2
 tatasurya berdasarkan 3.8.2 newton secara sistematis.
hukum-hukum Newton. Menjelaskan perilaku tarik-menarik antar
3.8.3 benda bermassa dalam suatu hukum universal
gravitasi Newton.
Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
3.8.4 dengan hukum gravitasi Newton
Menuliskan persamaan kuat medan gravitasi
3.8.5 atau percepatan gravitasi secara sistematis
Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi
3.8.6 besar dan arah kuat medan gravitasi.
Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
3.8.7 dengan kuat medan gravitasi atau percepatan
gravitasi
Menentukan percepatan gravitasi Bumi.
3.8.8 Menganalisis berbagai fenomena yang
3.8.9 berkaitan dengan hukum keppler.
Menganalisis gerak planet dalam tata surya
3.8.10 berdasarkan hukum-hukum Newton.

KD 4
4.8 Menyajikan karya 4.8.1 Mencari informasi dari karya milik orang lain
mengenai gerak satelit mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit
buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak yang
bumi, pemanfaatan dan ditimbulkannya dari berbagai sumber
dampak yang informasi.
ditimbulkannya dari 4.8.2 Membuat makalah berdasarkan informasi-
berbagai sumber informasi
informasi yang diperoleh dari karya milik

orang lain mengenai gerak satelit buatan yang

mengorbit bumi.

3
 pemanfaatan dan dampak yang

ditimbulkannya.

Mempresentasikan makalah mengenai gerak

4.8.3
satelit buatan yang mengorbit

bumi, pemanfaatan dan dampak yang

ditimbulkannya di depan kelas.

C. Tujuan Pembelajaran
1.1.1.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik menunjukkan perilaku yang menambah keimanan dengan menyadari
kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak.
2.1.1.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserrta didik dapat menunjukkan sikap rasa ingin tahu dalam berdiskusi dalam
mengumpulkan dan menganalisis informasi mengenai Hukum Newton tentang
Gravitasi dengan baik.
2.1.2.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menunjukkan sikap mandiri dalam berdiskusi dalam
mengumpulkan dan menganalisis informasi mengenai Hukum Newton tentang
Gravitasi dengan baik.
2.1.3.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menunjukkan sikap tanggung jawab dalam berdiskusi dalam
mengumpulkan dan menganalisis informasi mengenai Hukum Newton tentang
Gravitasi dengan baik.
2.1.4.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menunjukkan sikap komunikatif dalam berdiskusi dalam

4
 mengumpulkan dan menganalisis informasi mengenai Hukum Newton tentang
Gravitasi dengan baik.
Pertemuan 1
3.8.1.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat mendefinisikan bunyi hukum gravitasi Newton dengan benar.
3.8.1.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menjelaskan minimal 2 fenomena yang berkaitan dengan
hukum gravitasi Newton dengan benar.
3.8.2.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menuliskan persamaan hukum gravitasi newton secara
sistematis dengan benar.
3.8.2.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menjelaskan makna fisis dari persamaan hukum gravitasi
newton secara sistematis dengan benar
3.8.3.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menyebutkan apa-apa saja perilaku tarik menarik antar benda
bermassa dalam suatu hukum universal gravitasi Newton dengan tepat.
3.8.3.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menjelaskan perilaku tarik-menarik antar benda bermassa
dalam suatu hukum universal gravitasi Newton dengan tepat.
3.8.4.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan hukum
gravitasi Newton dengan tepat.
3.8.4.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menghitung besarnya gaya gravitasi antara 2 buah benda
menggunakan hukum gravitasi Newton dengan tepat.
4.8.1.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat mencari informasi dari karya milik orang lain mengenai gerak
satelit buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak yang
ditimbulkannya dari berbagai sumber informasi dengan tepat.

5
4.8.1.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menemukan hal-hal penting dari informasi yang didapatkan
mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak
yang ditimbulkannya dari berbagai sumber informasi dengan tepat.

Pertemuan 2
3.8.5.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menuliskan persamaan kuat medan gravitasi atau percepatan
gravitasi secara sistematis dengan tepat.
3.8.5.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menjelaskan makna fisis dari persamaan kuat medan gravitasi
atau percepatan gravitasi dengan jelas.
3.8.6.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi besar dan
arah kuat medan gravitasi dengan benar.
3.8.6.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menjelaskan miniam 2 faktor yang mempengaruhi besar dan
arah kuat medan gravitasi dengan benar.
3.8.7.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan kuat medan
gravitasi atau percepatan gravitasi dengan benar dengan benar.
3.8.7.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menghitung besarnya kuat medan gravitasi atau percepatan
gravitasi dengan benar.
3.8.8.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan percepatan gravitasi
bumi dengan tepat.
3.8.8.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menetukan percepatan gravitasi bumi dengan tepat.

6
4.8.2.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat mengadaptasi informasi-informasi yang diperoleh dari karya
milik orang lain mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan
dan dampak yang ditimbulkannya dengan cermat.
4.8.2.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat membuat makalah berdasarkan informasi-informasi yang
diperoleh dari karya milik orang lain mengenai gerak satelit buatan yang
mengorbit bumi,pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkannya dengan
sistematis.
Pertemuan 3
3.8.9.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menyebutkan bunyi hukum I kepler dengan benar.
3.8.9.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menyebutkan bunyi hukum II kepler dengan benar.
3.8.9.3 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menyebutkan bunyi hukum III kepler dengan benar.
3.8.9.4 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menganalisis berbagai fenomena yang berkaitan dengan
hukum kepplerdengan benar.
3.8.10.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat menjelaskan bagaimana gerak planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum Newton dengan benar.
3.8.10.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat Menganalisis gerak planet dalam tatasurya berdasarkan
hukum-hukum Newton dengan benar.
4.8.3.1 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat mengedit makalah mengenai gerak satelit buatan yang
mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkannya dengan benar.
4.8.3.2 Melalui Pembelajaran berbasis masalah berbantuan google sites, dan diskusi
peserta didik dapat Mempresentasikan makalah mengenai gerak satelit buatan

7
 yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkannya di depan
kelas dengan baik.
D. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan 1 : Gaya Gravitasi umum
2. Pertemuan 2 : Medan Gravitasi
3. Pertemuan 3 : Hukum Kepler dan gerak satelit

E. Model dan Metode

Model : Pembelajaran Berbasis Masalah berbatuan google sites
Metode : Diskusi

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama : 3 × 45 menit
Tahap Kegiatan Waktu
Pendahuluan Fase 1. Orientasi peserta didik terhadap masalah 15 menit
a. Siswa mendengarkan apersepsi yang diebrikan guru
dan menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
b. Siswa mendengarkan motivasi yang diberikan oleh
guru.
c. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang
disampaikan guru.
Kegiatan Inti Fase 2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar 105
a. Siswa mengamati video yang terdapat dalam link menit
google sites mengenai bulan yang bersinar pada
malam hari di langit.
b. Siswa mempelajari materi yang terdapat di link
google sites mengenai hukum gravitasi Newton.
c. Siswa bertanya kepada guru tentang hal yang sudah ia
amati mengenai fenomena alam yang berkaitan
dengan hukum Newton dengan menanyakan kenapa
bukan tidak jatuh ke bumi.
d. Siswa lain mencoba menjawab pertanyaan yang
diajukan temannya berdasarkan apa yang telah ia
amati.
e. Siswa membentuk kelompok diskusi sesuai
pembagian yang telah diberikan oleh guru.
f. Siswa dalam setiap kelompok menerima LKPD yang
diberikan guru
g. Siswa mengerjakan LKPD yang telah diberikan oleh
8
 guru dan mengisi sesuai hasil pengamatan yang
didapat.
Fase 3. Membimbing penyelidikan individual dan
kelompok
a. Siswa dibimbing dalam mengumpulkan infromasi
b. Siswa membuat laporan kegiatan hasil diskusi dan
pengamatan yang telah dilakukan
Fase 4. Mengembangkan dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
Fase 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Masing-masing kelompok yang tidak tampil menanggapi
penampilan dari kelompok yang tampil.

Penutup a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi 15

pembelajaran
b. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan
menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan hukum
gravitasi Newton yang diberikan guru.

Pertemuan Kedua : 3 × 45 menit

Tahap Kegiatan Waktu
Pendahuluan Fase 1. Orientasi peserta didik terhadap masalah 30 menit
a. Siswa mendengarkan apersepsi yang diebrikan guru
dan menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
b. Siswa mendengarkan motivasi yang diberikan oleh
guru.
c. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang
disampaikan guru.
Kegiatan Inti Fase 2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar 105
a. Siswa mengamati video yang terdapat dalam link menit
google sites mengenai bulan yang bersinar pada
malam hari di langit.
b. Siswa mempelajari materi yang terdapat di link
google sites mengenai kuat medan gravitasi dan
percepatan gravitasi.
c. Siswa bertanya kepada guru tentang hal yang sudah ia
amati mengenai fenomena alam yang berkaitan
dengan hukum Newton dengan menanyakan kenapa
bukan tidak jatuh ke bumi.
d. Siswa lain mencoba menjawab pertanyaan yang
9
 diajukan temannya berdasarkan apa yang telah ia
amati.
e. Siswa membentuk kelompok diskusi sesuai
pembagian yang telah diberikan oleh guru.
f. Siswa dalam setiap kelompok menerima LKPD yang
diberikan guru
g. Siswa mengerjakan LKPD yang telah diberikan oleh
guru dan mengisi sesuai hasil pengamatan yang
didapat.
Fase 3. Membimbing penyelidikan individual dan
kelompok
a. Siswa dibimbing dalam mengumpulkan infromasi
b. Siswa membuat laporan kegiatan hasil diskusi dan
pengamatan yang telah dilakukan
Fase 4. Mengembangkan dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
Fase 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Masing-masing kelompok yang tidak tampil menanggapi
penampilan dari kelompok yang tampil.

Penutup a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi 15 Menit

pembelajaran
b. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan
menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan
kuat medan gravitasi atau percepatan gravitasi yang
diberikan guru.

Pertemuan Ketiga : 3 × 45 menit

Tahap Kegiatan Waktu

Pendahuluan Fase 1. Orientasi peserta didik terhadap masalah 15 menit

a. Siswa mendengarkan apersepsi yang diebrikan guru
dan menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
b. Siswa mendengarkan motivasi yang diberikan oleh
guru.
c. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang
disampaikan guru.

10
 Kegiatan Inti Fase 2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar 105
a. Siswa mempelajari materi yang terdapat di link menit
google sites mengenai hukum gravitasi Newton.
b. Siswa bertanya kepada guru tentang hal yang sudah ia
amati mengenai fenomena alam yang berkaitan
dengan hukum hukum kepler.
c. Siswa lain mencoba menjawab pertanyaan yang
diajukan temannya berdasarkan apa yang telah ia
pelajari.
d. Siswa membentuk kelompok diskusi sesuai
pembagian yang telah diberikan oleh guru.
e. Siswa dalam setiap kelompok menerima LKPD yang
diberikan guru
f. Siswa mengerjakan LKPD yang telah diberikan oleh
guru dan mengisi sesuai hasil pengamatan yang
didapat.
Fase 3. Membimbing penyelidikan individual dan
kelompok
a. Siswa dibimbing dalam mengumpulkan infromasi
b. Siswa membuat laporan kegiatan hasil diskusi dan
pengamatan yang telah dilakukan
Fase 4. Mengembangkan dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
Fase 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Masing-masing kelompok yang tidak tampil menanggapi
penampilan dari kelompok yang tampil.

Penutup a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi 15 menit

pembelajaran
b. Siswa mengerjakan ulangan harian terkait materi 1 KD
yang telah dipelajari, yaitu menganalisis keteraturan
gerak planet dalan tatasurya berdasarkan hukum-
hukum Newton.

G. Alat/Media dan Sumber Belajar

1. Media/Alat
a. LKPD
b. Papan tulis dan spidol
c. Video
11
 2. Sumber Belajar
Link Google sites dan Buku Paket Fisika SMA Kelas X

H. Penilaian
Tekni Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis
No Aspek Yang Dinilai Tekni Penilaian Waktu
1 Pengamatan Sikap Pengamatan Selama proses pembelajaran
Bekerjasama dalam kegiatan kelompok berlangsung
2 Pengetahuan Tes tertulis Penyelesaian tugas individu
dan kelompok

12