Untitled

This publication's user rights are given to
Mã đơn hàng: Z026230424 | Phone: 0368644299 | Email: uyentunguyen299@gmail.com

Table of contents
1. Sample IELTS Writing March 02, 2023 ..................................................................................5
2. Sample IELTS Writing March 04, 2023 ................................................................................12

02/03/2023
Task 01: Table

The table below shows the production of milk annually in four countries in 1990, 2000 and 2010.
Phân tích biểu đồ
Dạng biểu đồ Biểu đồ bảng
Đặc điểm • Số liệu của Tanzania và Guatemala tăng đáng kể.

tổng quan • Netherlands có số liệu lớn nhất và Guatemala có số liệu thấp nhất.
Miêu tả số liệu của Tanzania và Guatemala vào cùng một đoạn và miêu tả số liệu của Australia và
Netherlands vào đoạn còn lại.
Đoạn 1:
Tanzania và Guatemala.
• Tanzania: sản lượng sữa tăng từ 87,000 lít (1990) lên 155,000 lít (2010).
Sắp xếp
• Guatemala: sản lượng sữa tăng từ 26,000 lít (1990) lên 84,000 lít (2010).
thông tin
Đoạn 2:
Australia và Netherlands.
• Australia: sản lượng sữa giảm từ 11,246,000 lít (1990) xuống còn 9,165,000 lít (2010).
• Netherlands: sản lượng sữa tăng nhẹ từ 11,262,000 lít (1990) lên 11,466,000 lít (2010).

5 | ZIM
Bài mẫu
The table demonstrates the annual milk production of four countries, namely Tanzania, Guatemala, Australia, and the
Netherlands in the years 1990, 2000, and 2010.
Overall, the data reveals a significant increase in milk production for Tanzania and Guatemala during the given period. The
Netherlands remained the top milk producer among the countries, while Guatemala recorded the lowest milk production.
Looking specifically at Tanzania and Guatemala, Tanzania’s milk production rose from 87,000 liters in 1990 to 155,000
liters in 2010, while Guatemala’s increased from 26,000 liters in 1990 to 84,000 liters in 2010. Despite these improvements,
both countries still recorded the lowest milk production compared to Australia and the Netherlands.
On the other hand, Australia’s milk production decreased noticeably between 1990 and 2010, from 11,246,000 liters
to 9,165,000 liters. In contrast, milk production in the Netherlands increased slightly from 11,262,000 liters in 1990 to
11,466,000 liters in 2010, which made it the biggest milk producer among the four nations.
(170 Words)
Band điểm ước lượng: 7.5
Phân tích từ vựng:

• significant increase: sự tăng trưởng rõ rệt
• remained the top milk producer: duy trì trở thành nhà sản xuất sữa lớn nhất
• recorded the lowest milk production: ghi nhận sản lượng sữa thấp nhất
• compared to: so sánh với
• which made it the biggest milk producer: số liệu chứng minh đây là nhà sản xuất sữa lớn nhất

6 | ZIM
Task 02
Some people say free time activities for children should be organized by parents. Others say that children should be free
to choose what they do in their free time.
Discuss both views and give your opinion.
Phân tích đề bài

Dạng bài: Discussion essay
Từ khóa: free time activities, organized by parents, free to choose, in their free time
Phân tích yêu cầu: Đây là loại chủ đề thảo luận và đưa ra quan điểm so sánh 2 yếu tố: cha mẹ sắp xếp hoạt động trong
thời gian rảnh của trẻ và trẻ em tự lựa chọn hoạt động khi rảnh rỗi. Với loại chủ đề này, người viết có thể phát triển bài
luận theo 2 hướng khác nhau:
• Thảo luận về cả hai yếu tố và chứng minh rằng cha mẹ nên sắp xếp hoạt động trong thời gian rảnh của trẻ
• Thảo luận về cả hai yếu tố và chứng minh rằng trẻ em nên tự lựa chọn hoạt động khi rảnh rỗi.
Lưu ý: Dù có quan điểm cá nhân thiên về yếu tố nào, người viết cũng cần phân tích cả hai khía cạnh trong chủ đề và nêu
rõ ý kiến của mình để bài viết có sự logic và đạt tiêu chí Task Response, tránh việc chỉ tập trung phân tích luận điểm cho
một yếu tố mà không phân tích đến yếu tố còn lại.
Parents should organize Thảo luận về cả hai yếu tố và chứng

free time activities for minh rằng cha mẹ nên sắp xếp hoạt
children động trong thời gian rảnh của trẻ
Parents should
organize free time
activities for children
><
Children should be
free to choose their
activities in their
free time
Children should be free Thảo luận về cả hai yếu tố và chứng

to choose their activities minh rằng trẻ em nên tự lựa chọn
in their free time hoạt động khi rảnh rỗi

7 | ZIM
Bài mẫu 1
Cha mẹ nên sắp xếp hoạt động trong thời gian rảnh của trẻ.
Dàn bài
Giới thiệu chủ đề

Mở bài
Đưa ra quan điểm cá nhân: Cha mẹ cần lên kế hoạch cho các hoạt động trong thời gian rảnh của trẻ
Đoạn 1:
Các lợi ích khi trẻ tự quyết định hoạt động trong thời gian rảnh rỗi của mình
• Tự lựa chọn hoạt động trong thời gian rảnh sẽ có ích cho sự phát triển nhân cách của trẻ, tạo
nên cảm giác thành tựu và hài lòng
• Trẻ em có các hoạt động tự do trong thời gian rảnh có nhiều cơ hội học được các kĩ năng
sống quan trọng
Thân bài Đoạn 2:

Các lợi ích khi cha mẹ lên kế hoạch cho các hoạt động trong thời gian rảnh của trẻ
• Cha mẹ có thể tìm hiểu về sở thích và sở trường của con, từ đó đưa ra những quyết định chính
xác hơn khi sắp xếp hoạt động
• Lựa chọn các hoạt động có tổ chức phù hợp với sở thích và điểm mạnh giúp phát triển kỹ năng
và tài năng, xây dựng sự tự tin và lòng tự trọng
• Việc sắp xếp hoạt động của trẻ có lợi cho sự trưởng thành và phát triển cá nhân
Kết bài Khẳng định lại quan điểm cá nhân như đã nhắc đến ở mở bài
Bài mẫu
While some people believe that children should have the ability to choose their own activities during their spare time,
there are also those who believe that parents should be in charge of organizing their children’s pastimes. In my opinion,
it is the parent’s duty to plan activities for their children to participate in during their leisure hours.
It is essential for children to have the opportunity to select their own activities to participate in during their free time.
When children are given the freedom to choose the activities in which they participate, they are more likely to do so with
excitement and motivation, which ultimately leads to a feeling of success and fulfillment. In addition, children who have
unstructured time during the week are better able to take risks, gain insight from their failures, and cultivate resilience,
all of which are essential life skills that can be carried over into adulthood.
While it is important for children to have some autonomy in choosing their own activities, parents play a crucial role in
selecting and organizing their children’s free time activities. By working closely with their children and identifying their
interests and strengths, parents can make informed decisions regarding the types of activities that are best for their
children’s personal growth. By selecting organized activities that align with their children’s interests and strengths,
parents can help develop their skills and talents, build their confidence and self-esteem, and foster a sense of
achievement and purpose. Ultimately, parents who organize their children’s free time activities can help promote their
children’s personal growth and development, leading to a happy and prosperous future.
In conclusion, whereas some people believe that children should be allowed to choose their own activities during their
free time, I believe that parents should plan and direct the activities that their children participate in.
(298 Words)

8 | ZIM

• choose their own activities: lựa chọn các hoạt động cho riêng mình
• organizing pastimes: tổ chức các hoạt động
organize ~ hold (v): tổ chức hoạt động hoặc sự kiện
• autonomy (n): quyền tự chủ, tự quyết định
Ex: Providing employees with autonomy in decision-making can lead to a more motivated and engaged
fdfdsfdsfworkforce.
• unstructured time: thời gian tự do không có kế hoạch cụ thể
unscheduled ~ unarranged ~ unplanned ~ unstructured (adj): không được lên kế hoạch hay sắp xếp
• resilience (n): sự phục hồi sau khó khăn và thử thách
Ex: After experiencing multiple setbacks, she developed a strong sense of resilience and was able to
hghghggovercome future challenges with ease.
• personal growth: sự phát triển cá nhân
• aligned (adj): phù hợp
aligned with something: phù hợp với cái gì
• skills and talents: kỹ năng và tài năng
• self-esteem (n): lòng tự trọng
• promote personal growth: thúc đẩy sự phát triển cá nhân
promote ~ enhance ~ develop ~ support (v): hỗ trợ thúc đẩy
• do so with excitement and motivation: thực hiện điều đó với sự hào hứng và động lực
• feeling of success and fulfillment: cảm giác thành tựu và hài lòng
fulfillment (n): sự thỏa mãn, sự hài lòng
• cultivate (v): trau dồi
nurture ~ foster ~ develop ~ cultivate (v): bồi đắp, trau dồi
• foster a sense of achievement and purpose: Cụm từ này thường được sử dụng để nói về một sự việc, trải
nghiệm giúp ai đó hiểu được cảm giác khi đạt được một thành tựu quan trọng cũng như có sự thấu hiểu về
mục đích của công việc mình làm

9 | ZIM
Bài mẫu 2
Trẻ em nên tự lựa chọn hoạt động khi rảnh rỗi
Dàn bài

Mở bài
Đưa ra quan điểm cá nhân: Trẻ em nên tự lựa chọn hoạt động khi rảnh rỗi
Đoạn 1:
Cha mẹ nên chủ động sắp xếp các hoạt động trong thời gian rảnh của trẻ
• Tự ý lựa chọn việc làm khi rảnh rỗi có thể dẫn đến nhiều mối nguy hại cho trẻ em
• Các hoạt động được lên kế hoạch sẵn có thể giúp trẻ khám phá những sở thích mới và gây dựng
mối quan hệ với những người xung quanh
Thân bài
Đoạn 2:
Việc tự do lựa chọn việc làm trong thời gian rảnh giúp tăng khả năng tự khám phá và phát triển bản
thân của trẻ em
• Tự lựa chọn các hoạt động giúp trẻ tăng tính độc lập và khả năng tự lực
• Tạo cơ hội cho trẻ tự khám phá và trau dồi óc tưởng tượng
Bài mẫu
Some individuals claim that children’s free time activities should be organized by their parents, while others believe that
children should be able to choose their own activities. During their spare time, I believe children should be able to choose
their own activities.
Parents should play an active role in coordinating their children’s leisure activities for multiple reasons. Unstructured
free time can expose children to possible dangers, including increased screen use, sedentary behavior, and exposure
to dangerous situations. Parents may provide a safe and organized environment for their children to acquire new skills
and interact with the world by scheduling activities. In addition, structured activities can give children the opportunity
to explore new interests and create relationships with others, which can be crucial for their social and emotional
development. Parents can use structured activities with their children to create lasting memories and build their
connections by spending quality time together.
Nonetheless, it is essential to acknowledge the value of unstructured free time in fostering children’s self-discovery
and personal growth. When adolescents are permitted to select their own activities, they are more likely to develop
independence and self-assurance. Children can learn to manage their own time, make objectives, and develop a sense
of responsibility through unstructured activities. As adolescents learn to become self-motivated and self-directed
individuals, these talents might be useful for their future. In addition, unstructured free time can offer children the
opportunity to explore their creativity and imagination, which can be difficult to accomplish during planned activities.
In conclusion, although parents can play a significant role in planning their children’s free time activities, children should
be allowed to make their own decisions.
(275 Words)

10 | ZIM

• spare time: thời gian rảnh rỗi
• coordinate (v): phối hợp cùng nhau
Ex: The team members need to coordinate their efforts to ensure the project is completed on time.
• unstructured (adj): không có kế hoạch cụ thể, không có kế hoạch sẵn sàng
unscheduled ~ unarranged ~ unplanned ~ unstructured (adj): không được lên kế hoạch hay sắp xếp
• sedentary behavior: biểu hiện của sự ít vận động
• structured activities: những hoạt động có kế hoạch cụ thể
structured ~ organized ~ planned (adj): đã được lên kế hoạch sẵn
• social and emotional development: phát triển cảm xúc và các mối quan hệ xã hội
• quality time: thời gian chất lượng
• self-discovery (n): tự khám phá, tìm hiểu bản thân
Ex: Going on a solo trip to a foreign country can be a great way to engage in self-discovery and gain a
fffđfredfbetter understanding of oneself.
• personal growth: phát triển cá nhân
• independence (n): sự độc lập, tự chủ
• self-assurance (n): sự tự tin và tự lực không cần phụ thuộc
Ex: Even though it was her first time giving a presentation in front of a large audience, her self-
gfdggfgfassurance and confidence shone through and impressed everyone in the room.
• self-motivated (adj): tự động viên bản thân
• self-directed (adj): tự điều khiển, tự chỉ đạo
Ex: As a self-directed learner, she was able to take control of her own education and pursue her grgrgrgg.
passions independently.
• creativity and imagination: sự sáng tạo và trí tưởng tượng
• make their own decisions: tự đưa ra quyết định cho bản thân

11 | ZIM
04/03/2023
Task 01: Bar chart

The chart below shows the expenditure on three categories among different age groups of residents in the UK in 2004.
Dạng biểu đồ Biểu đồ cột
• Số liệu của food and drink tăng dần theo nhóm tuổi
Đặc điểm
• Số liệu của food and drink cao nhất đối với hầu hết các nhóm tuổi, theo sau là restaurant and hotel
tổng quan
và entertainment
Miêu tả số liệu của Food and drink vào cùng một đoạn và miêu tả số liệu của Restaurant and hotel và
Entertainment vào đoạn còn lại.
Đoạn 1:
Food and drink
• Nhóm tuổi 76+ có chi tiêu lớn nhất: 23% tổng chi tiêu.
Sắp xếp
• Nhóm dưới 30 tuổi có chi tiêu nhỏ nhất: 6% tổng chi tiêu.
thông tin
Đoạn 2:
Restaurant and hotel và Entertainment.
• Restaurant and hotel: số liệu lớn nhất ở nhóm dưới 30 tuổi (14%) và nhỏ nhất ở nhóm 61-75 tuổi (2%).
• Entertainment: số liệu lớn nhất ở nhóm 61-75 tuổi (23%) và nhỏ nhất ở nhóm dưới 30 tuổi (7%).

12 | ZIM
Bài mẫu
The graph demonstrates the expenditures on three categories, namely food and drink, restaurants and hotels, and
entertainment, by various age groups of UK residents in 2004.
Overall, the data indicates that food and drink expenditures increase with age. Also, food and drink expenses were the
highest for the majority of age groups, followed by restaurant and hotel expenses and entertainment.
Regarding the specific category of food and drink, those aged 76 and older incurred the highest expenditures,
approximately 23% of the total amount. The age group under 30 had the lowest expenditures, accounting for only 6% of
total expenditures.
On the other hand, the age group under 30 had the highest restaurant and hotel expenditures, at 14% of the total,
while the age group 61-75 had the lowest, at 2% of the total. In contrast, the percentage of total spending allocated to
entertainment was highest for those aged 61 to 75 and lowest for those aged under 30, at 23% and 7% respectively.
(163 Words)

• increase with age: tăng dần theo nhóm tuổi
• highest for the majority of age groups: cao nhất đối với hầu hết các nhóm tuổi
• followed by: theo sau đó là
• incurred the highest expenditures: có mức chi tiêu cao nhất
• spending allocated to entertainment: khoản chi tiêu cho mục đích giải trí

13 | ZIM
Task 02
Some students take a gap year after graduating from high school to work and/or travel.
Discuss the advantages and disadvantages of this.

Dạng bài: Discussion essay
Từ khóa: gap year, after graduating high school, work and/or travel
Phân tích yêu cầu: Đây là loại chủ đề thảo luận về ưu và nhược điểm của việc gap year sau khi tốt nghiệp trung học. Với
loại chủ đề này, người viết có thể phát triển bài luận theo nhiều ý tưởng khác nhau như:
• Ưu điểm: tăng kinh nghiệm việc làm, tiếp xúc với văn hóa và Nhược điểm: làm chậm quá trình học, gánh nặng về
chi phí
• Ưu điểm: phát triển bản thân, khám phá nghề nghiệp và Nhược điểm: trì hoãn tham gia vào thị trường lao động, thiếu
sự nề nếp
Lưu ý: Vì đề bài chỉ yêu cầu thảo luận, người viết cần tập trung phân tích các ưu điểm, nhược điểm của việc gap year thay
vì quá chú trọng vào việc nêu ra cũng như chứng minh quan điểm bản thân.
Ưu điểm: tăng kinh nghiệm

việc làm, tiếp xúc với văn hóa và
Ý tưởng triển khai 1 Nhược điểm: làm chậm quá
trình học, gánh nặng về chi phí
Gap year after

graduating high
school to work
and/or travel
Ưu điểm: phát triển bản thân,

khám phá nghề nghiệp và
Ý tưởng triển khai 2
Nhược điểm: trì hoãn tham gia vào
thị trường lao động, thiếu sự nề nếp

14 | ZIM
Bài mẫu 1
Ưu điểm: tăng kinh nghiệm việc làm, tiếp xúc với văn hóa và Nhược điểm: làm chậm quá trình học, gánh nặng về chi phí
Dàn bài
Mở bài Giới thiệu chủ đề
Đoạn 1:
Ưu điểm của việc gap year
• Tăng kinh nghiệm việc làm, ví dụ như sinh viên theo lĩnh vực khách sạn có thể đi làm việc ở một
khách sạn để có thêm kinh nghiệm có ích cho sự nghiệp tương lai
• Du lịch ở gap year tạo nên sự tiếp xúc với các nền văn hóa, lối sống và phong tục khác nhau
giúp mở rộng tầm hiểu biết đa văn hóa
Thân bài
Đoạn 2:
Nhược điểm của việc gap year
• Gánh nặng về chi phí khi du lịch, có thể dẫn đến nợ nần
• Sinh viên sau khi gap year gặp khó khăn trong việc quay trở lại học tập và phải điều chỉnh để
bắt kịp với tiến trình học
Kết bài Khẳng định lại nội dung đã nhắc đến ở mở bài
Bài mẫu
Some students take a gap year after high school graduation to work or travel. Despite the fact that this method can
provide valuable experiences, it also has disadvantages. This essay will examine the benefits and drawbacks of gap
years.
A gap year has numerous benefits. Gaining work experience is one of the main advantages of taking a gap year after high
school graduation. This experience can be beneficial for students who seek to develop their skills and gain experience
in their area of interest, as well as those who wish to finance their future education. A student who wishes to pursue a
career in hospitality, for instance, may choose to work in a hotel during their gap year in order to gain relevant experience
that will be useful in their future career. In addition, travel during a gap year can expose students to different cultures,
customs, and ways of life, providing them with a unique opportunity to broaden their horizons and develop cross-
cultural understanding.
Taking a gap year may, however, have certain disadvantages. The cost is the primary disadvantage. Travel and other
activities during a gap year can be costly, and some students may not be able to support themselves financially. This
may detract from the experience by causing students to incur debt or work part-time during their gap year. In addition,
students who take a year off after high school may miss out on scholarships and other forms of financial aid that
are available only to those who begin their academic studies immediately after graduation. In addition, students may
face the difficulty of reentering academic life after a gap year, as they may have to adjust to studying and academic
expectations.
Taking a gap year can provide valuable experiences, but it also has disadvantages. When making this decision, it is
crucial that students consider their individual goals and needs.
(310 Words)

15 | ZIM

• gap year: năm nghỉ học để làm việc hoặc du lịch
• valuable experiences: những trải nghiệm đáng giá
• work experience: kinh nghiệm làm việc
• finance their future education: tài trợ cho việc học tập trong tương lai
finance (v): tài trợ về mặt tài chính
• pursue a career: theo đuổi một nghề nghiệp
• hospitality (n): lĩnh vực dịch vụ khách sạn
• broaden their horizons: mở rộng tầm hiểu biết
Ex: Traveling to different countries can broaden horizons by exposing people to new cultures and
fdfdffffffways of life.
• cross-cultural understanding: hiểu biết đa văn hóa
• support themselves financially: tự tài trợ cho bản thân về mặt tài chính
• detract from the experience: làm giảm chất lượng trải nghiệm
detract from something: làm giảm chất lượng hay giá trị
• incur debt: mắc nợ
incur (v): trải qua một việc không mấy tốt lành, thường là hậu quả
• reentering academic life: quay lại với cuộc sống học tập
• academic expectations: những kỳ vọng trong học tập
• individual goals and needs: mục tiêu và nhu cầu cá nhân

16 | ZIM
Bài mẫu 2
Ưu điểm: phát triển bản thân, khám phá nghề nghiệp và Nhược điểm: trì hoãn tham gia vào thị trường lao động, thiếu sự
nề nếp
Dàn bài
Mở bài Giới thiệu chủ đề
Đoạn 1:
Ưu điểm của việc gap year
• Tăng cơ hội phát triển bản thân ở nhiều khía cạnh, bao gồm cả về mặt cá nhân lẫn chuyên môn
• Có được những kinh nghiệm hữu ích cho sự nghiệp tương lai, ví dụ như làm việc ở nước ngoài
giúp rèn luyện kĩ năng giao tiếp đa văn hóa

Nhược điểm của việc gap year
• Gap year có thể làm giảm các kinh nghiệm cần thiết cho một công việc, làm trì hoãn quá trình
tham gia vào thị trường lao động
• Việc cách xa môi trường giáo dục quy củ có thể khiến sinh viên gặp khó khăn trong việc đạt
hiệu suất và duy trì tập trung
Kết bài Khẳng định lại nội dung đã nhắc đến ở mở bài
Bài mẫu
Some students choose for a gap year after high school graduation, spending the time to travel or work before continuing
their schooling. This essay will discuss the benefits and drawbacks of taking a gap year.
A gap year can provide considerable advantages to learners. One of the most essential is the possibility for personal
development and growth. Students have the opportunity to discover other cultures, meet new people, and face new
challenges during a gap year. Individuals can gain fresh insights on the world and their place in it, which can be
personally and professionally beneficial. In addition, a gap year can offer students the chance to get significant work
experience that can assist them in preparing for their future employment. For instance, a student who spends a gap year
working abroad can develop essential intercultural communication skills and knowledge of global business processes.
Although there are numerous benefits to taking a gap year, students should also evaluate the potential drawbacks.
Delaying admission into the workforce is one of these concerns. When students take a gap year, their entry into the
workforce may be delayed for one year. This can result in the loss of crucial work experience and the income potential
that comes with it. In addition, it may be challenging for some students to maintain motivation and productivity over a
gap year. Without the discipline and routine of academic life, it can be difficult to remain productive and focused.
In conclusion, although taking a gap year after graduating from high school might have both benefits and drawbacks, it
is ultimately up to the individual student to determine if it is the correct decision.
(275 Words)

17 | ZIM

• considerable advantages: những lợi ích đáng kể
• personal development and growth: sự phát triển và trưởng thành cá nhân
• gain fresh insights: có được những phát hiện mới
Ex: These new images offer fresh insight into the origins and evolution of the universe.
• personally and professionally beneficial: có lợi cả về mặt cá nhân lẫn chuyên môn
• significant work experience: kinh nghiệm làm việc quan trọng
• essential intercultural communication skills: kỹ năng giao tiếp liên văn hóa quan trọng
intercultural (adj): liên quan đến nhiều nền văn hóa khác nhau
• knowledge of global business processes: kiến thức về quy trình kinh doanh toàn cầu
• potential drawbacks: những nhược điểm tiềm tàng
• entry into the workforce: sự gia nhập lực lượng lao động
• loss of crucial work experience: thiếu sót kinh nghiệm làm việc quan trọng
loss of something: sự mất mát, thiếu sót cái gì
• income potential: tiềm năng thu nhập trong tương lai
• maintain motivation and productivity: duy trì động lực và năng suất
maintain something: duy trì cái gì
• discipline and routine: sự quy củ và chu trình thường nhật
• academic life: cuộc sống học tập, trường lớp
• remain productive and focused: duy trì năng suất và sự tập trung
remain ~ maintain (v): duy trì cái gì

18 | ZIM
11/03/2023
Task 01: Table

The table below shows the number of exchange students from universities in Europe to Australia and vice versa.

19 | ZIM
Dạng biểu đồ Biểu đồ bảng
Đặc điểm • Tổng số du học sinh từ châu Âu đến Úc tăng rõ rệt

tổng quan • Tổng số du học sinh từ Úc đến châu Âu không thay đổi
Miêu tả số liệu của du học sinh từ châu Âu đến Úc vào cùng một đoạn và miêu tả số liệu của du học
sinh từ Úc đến châu Âu vào đoạn còn lại.
Đoạn 1:
Số liệu của du học sinh từ châu Âu đến Úc
• France: giảm nhẹ từ 61 học sinh xuống 60 học sinh
Sắp xếp • Germany: tăng mạnh từ 27 học lên 63 học sinh
thông tin • The Netherlands: duy trì ở mức 36 học sinh trong suốt giai đoạn
(163 Words)
Đoạn 2:
Số du học sinh từ Úc đến châu Âu
• France và Germany: tăng rõ rệt: France tăng từ 37 lên 58 học sinh, Germany tăng từ 18 lên 26 học sinh
• The Netherlands: giảm đáng kể từ 32 học sinh xuống còn 18 học sinh
Bài mẫu
The following tables demonstrate the number of exchange students from European universities to Australian universities
and vice versa.
Over the period, the total number of exchange students from universities in Europe to Australia climbed significantly,
whereas the total number of exchange students from Australia to Europe remained stable.
Examining the number of exchange students from European colleges to Australia, it is discovered that the number
of French students decreased from 61 in 2007 to 60 in 2009. In contrast, Germany saw a substantial growth from 27
students in 2007 to 63 students in 2009. The Netherlands, on the other hand, remained unchanged at 36 exchange
students throughout the two years.
Considering the number of Australian university exchange students in Europe, the data indicates that France and
Germany both experienced a noticeable increase. The number of students in France went from 37 to 58, and the number
of students in Germany increased from 18 to 26 over the period. In contrast, the number of exchange students in the
Netherlands decreased significantly from 32 in 2007 to 18 in 2009.
(178 Words)

• climbed significantly: tăng đáng kể
• remained stable: duy trì ổn định
• saw a substantial growth: trải qua sự tăng trưởng đáng kể
• remained unchanged at 36 exchange students throughout the two years: duy trì không thay đổi ở mức 36 học
sinh trong suốt 2 năm
• experienced a noticeable increase: trải qua sự tăng trưởng rõ rệt

20 | ZIM
Task 02
The advantages of the spread of English as a global language will continue to outweigh its disadvantages.
To what extent do you agree or disagree?

Dạng bài: Opinion essay
Từ khóa: advantages, spread of English, global language, outweigh its disadvantages
Phân tích yêu cầu: Chủ đề yêu cầu người viết so sánh hai mặt lợi và hại của việc tiếng Anh dần phổ biến trở thành một
ngôn ngữ toàn cầu. Với loại chủ đề này, người viết có thể phát triển bài luận theo 3 hướng khác nhau:
• Đồng ý: Lợi ích của việc tiếng Anh dần phổ biến trở thành một ngôn ngữ toàn cầu sẽ nhiều hơn tác hại
• Không đồng ý: Tác hại của việc tiếng Anh dần phổ biến trở thành một ngôn ngữ toàn cầu sẽ nhiều hơn lợi ích
• Không đồng ý: Lợi ích không nhiều hơn tác hại và cả hai khía cạnh đều có mức ảnh hưởng như nhau
Lưu ý: Nếu người viết chỉ phân tích một trong 2 khía cạnh trên một cách độc lập, bài viết sẽ không chặt chẽ về mặt logic
và sẽ mất điểm ở tiêu chí Task Response. Với dạng đề so sánh lợi và hại, người viết luôn luôn phải so sánh tương quan
các mặt lợi và/hoặc hại của chủ đề đưa ra trong bài.
Lợi ích của việc tiếng Anh dần phổ biến

Agree trở thành một ngôn ngữ toàn cầu sẽ
nhiều hơn tác hại
The spread of English as a

global language
Advantages > Disadvantages
Tác hại của việc tiếng Anh dần phổ biến
trở thành một ngôn ngữ toàn cầu sẽ
nhiều hơn lợi ích
Lợi ích không nhiều hơn tác hại và cả

Disagree hai khía cạnh đều có mức ảnh hưởng
như nhau

21 | ZIM
Bài mẫu 1
Đồng ý: Lợi ích của việc tiếng Anh dần phổ biến trở thành một ngôn ngữ toàn cầu sẽ nhiều hơn tác hại
Dàn bài

Mở bài Đưa ra quan điểm cá nhân: Lợi ích của việc tiếng Anh dần phổ biến trở thành một ngôn ngữ toàn
cầu sẽ nhiều hơn tác hại
Đoạn 1:
Tác hại của việc tiếng Anh dần phổ biến trở thành một ngôn ngữ toàn cầu
• Sự biến mất của một số ngôn ngữ và hao mòn nhận diện bản sắc văn hóa, dẫn đến một nền văn
hóa nhân loại kém đa dạng
• Sự mất vị trí ngôn ngữ và nền văn hóa khi một số người buộc phải sử dụng tiếng Anh để cạnh
tranh trong thị trường quốc tế
Thân bài
Đoạn 2:
Lợi ích của việc tiếng Anh dần phổ biến trở thành một ngôn ngữ toàn cầu
• Phát triển giao tiếp trên toàn cầu, giúp mọi người từ nhiều quốc gia trao đổi và hợp tác
cùng nhau
• Gia tăng cơ hội học tập và việc làm vì tiếng Anh thường là yêu cầu bắt buộc cho việc du học và
công tác nước ngoài
Bài mẫu
The expansion of English as a worldwide language has been a controversial subject. Yet, I agree that the benefits of
English’s continued expansion will continue to exceed its drawbacks.
The expansion of the English language has resulted in certain drawbacks. The probable extinction of indigenous
languages and cultural identities is a major drawback of English’s globalization. The dominance of English can lead to
the extinction of minority languages as they become less widely spoken and eventually vanish. This can be a significant
loss to the richness of human culture and can also have practical repercussions, since the loss of a language may result
in the loss of certain terms or concepts. In addition, this might result in a sense of linguistic and cultural displacement
among non-native English speakers, who may feel forced to adopt English as their primary language in order to compete
on the global market.
English as a worldwide language has resulted in a variety of positive outcomes, despite its potential drawbacks.
First, English allows worldwide communication, allowing individuals from many nations, cultures, and backgrounds
to converse and collaborate. This can enhance mutual understanding, the interchange of ideas, and worldwide
cooperation. Second, English increases educational and employment chances because it is frequently required for
foreign study and employment. English proficiency can lead to increased economic and social mobility by opening
avenues to higher education and career progression.
In conclusion, despite the fact that there are undoubtedly some bad effects linked with the globalization of English, I
believe that the advantages outweigh the disadvantages.
(255 Words)

22 | ZIM

• the expansion of english as a worldwide language: sự phát triển của tiếng anh như một ngôn ngữ toàn cầu
• probable extinction: sự tuyệt chủng có thể xảy ra
• indigenous languages and cultural identities: những ngôn ngữ bản địa và bản sắc văn hóa
indigenous (adj): mang tính địa phương, bản địa
• globalization (n): toàn cầu hóa
• dominance of english: sự thống trị của tiếng anh
• minority languages: những ngôn ngữ ít được sử dụng
• vanish (v): biến mất
• richness of human culture: sự đa dạng của văn hóa nhân loại
• practical repercussions: những hậu quả về mặt thực tiễn
repercussion ~ outcome ~ consequence ~ effect (n): hậu quả, kết quả
• linguistic and cultural displacement: sự mất vị trí văn hóa và ngôn ngữ
• primary language: ngôn ngữ chính
primary language ~ mother tongue: ngôn ngữ mẹ đẻ
• compete on the global market: cạnh tranh trên thị trường toàn cầu
• worldwide communication: giao tiếp toàn cầu
• converse and collaborate: trao đổi và hợp tác
• enhance mutual understanding: nâng cao sự thấu hiểu lẫn nhau
enhance ~ promote ~ develop ~ support (v): nâng cao, thúc đẩy
• interchange of ideas: trao đổi ý tưởng
interchange (n): sự trao đổi thông tin giữa nhiều người hoặc nhóm người
• worldwide cooperation: hợp tác toàn cầu
• foreign study and employment: học tập và lao động ở nước ngoài
• economic and social mobility: sự biến chuyển trong kinh tế và xã hội
mobility (n): sự thay đổi về hoàn cảnh, trình độ hay tầng lớp xã hội
• career progression: sự thăng tiến trong sự nghiệp

23 | ZIM
Bài mẫu 2
Không đồng ý: Tác hại của việc tiếng Anh dần phổ biến trở thành một ngôn ngữ toàn cầu sẽ nhiều hơn lợi ích
Dàn bài

Mở bài Đưa ra quan điểm cá nhân: Tác hại của việc tiếng Anh dần phổ biến trở thành một ngôn ngữ toàn
cầu sẽ nhiều hơn lợi ích
Đoạn 1:
Lợi ích của việc tiếng Anh dần phổ biến trở thành một ngôn ngữ toàn cầu
• Tạo điều kiện thuận lợi cho việc giao tiếp toàn cầu, góp phần làm nên một thế giới thống nhất
và hòa bình hơn
• Khả năng giao tiếp tiếng Anh thành thạo giúp thúc đẩy cơ hội tiếp cận đến giáo dục đại học
và phát triển về mặt chuyên môn
Thân bài
Đoạn 2:
Tác hại của việc tiếng Anh dần phổ biến trở thành một ngôn ngữ toàn cầu
• Việc sử dụng tiếng Anh rộng rãi có thể làm hao mòn ngôn ngữ bản địa và bản sắc văn hóa
• Những người không được tiếp cận nhiều với tiếng Anh có thể bị tụt lại trong các hoạt động kinh
tế và giao lưu toàn cầu
Bài mẫu
The advantages of the spread of English as a global language have been widely acknowledged, but the disadvantages
cannot be ignored. In my opinion, the disadvantages of English as a global language will eventually outweigh its
advantages.
There are numerous advantages linked with the globalization of English as a language. First, it improves the efficacy
of global communication by allowing people from different nations, ethnicities, and backgrounds to speak the same
language. This has the potential to promote greater understanding, collaboration, and the exchange of ideas, all of which
are necessary for the creation of a more integrated and peaceful world. In addition, the ability to converse in English
is sometimes required for study or employment opportunities overseas. The capacity to communicate in English can
increase a person’s access to higher education and professional development possibilities, which can both lead to
greater economic and social mobility.
English’s prominence as a worldwide language has brought along a number of issues that cannot be ignored. One of
the key causes for concern is the diminishing number of languages and cultures spoken. The extensive use of English
could result in the eradication of original languages and cultural identities, both of which are significant aspects of
human history. As a result of this phenomena, non-native English speakers may experience a sensation of linguistic
and cultural exile. Another disadvantage is unequal access to information, educational opportunities, and employment
prospects. People who lack access to English-language materials risk falling behind in the global economy and finding
it difficult to fully participate in global community activities.
Despite the fact that the expansion of English as a worldwide language has significant positive benefits, it is essential
to take into account the long term consequences of its widespread use.
(290 Words)

24 | ZIM

• globalization of English: sự toàn cầu hóa của tiếng Anh
• efficacy of global communication: hiệu quả của giao tiếp toàn cầu
efficacy of something: tính hiệu quả của cái gì
• ethnicities (n): các dân tộc
• promote greater understanding: thúc đẩy sự hiểu biết lẫn nhau
• exchange of ideas: sự trao đổi ý tưởng
• converse in English: trò chuyện bằng tiếng Anh
converse ~ communicate ~ exchange ~ talk (v): trò chuyện, giao tiếp
• study or employment opportunities: cơ hội học tập hoặc việc làm
• access to higher education: tiếp cận giáo dục đại học
access to something: sự tiếp cận tới cái gì
• professional development possibilities: khả năng phát triển chuyên môn
• economic and social mobility: sự biến chuyển trong kinh tế và xã hội
mobility (n): sự thay đổi về hoàn cảnh, trình độ hay tầng lớp xã hội
• key causes for concern: nguyên nhân chính đáng lo ngại
• diminishing number of languages: số lượng ngôn ngữ đang giảm dần
diminish (v): giảm dần về số lượng, kích thước hay tầm quan trọng
• cultural identities: bản sắc văn hóa
• linguistic and cultural exile: sự lưu vong, dần biến mất của ngôn ngữ và văn hóa
• unequal access to information: sự tiếp cận thông tin không đồng đều
• falling behind: tụt lại phía sau
• participate in global community activities: tham gia các hoạt động của cộng đồng toàn cầu
• long term consequences: hậu quả dài hạn

25 | ZIM
18/03/2023
Task 01: Line graph

The graph below shows the average house prices in 3 countries between the years 1997-2014.
Dạng biểu đồ Biểu đồ đường
Đặc điểm • Trung bình giá nhà ở 3 quốc gia đều có xu hướng tăng
tổng quan • Trung bình giá nhà ở quốc gia A cao hơn quốc gia B và C trong hầu hết giai đoạn
Miêu tả số liệu của giá nhà quốc gia A vào cùng một đoạn và miêu tả số liệu của giá nhà quốc gia B
và C vào đoạn còn lại.
Đoạn 1:
Sắp xếp
Giá nhà quốc gia A
thông tin
• Tăng từ $130K (1997) lên đến $510K (2003)
• Từ 2003 đến 2006 giảm khoảng $80K
• Tăng đều cho đến 2014 và đạt mức cao nhất tại $625K

26 | ZIM
Đoạn 2:
Giá nhà quốc gia B và C
• Năm 1997 giá nhà của cả quốc gia B và C đều đạt mức $125K
• Năm 2005 giá nhà quốc gia B tăng đến $375K, trong khi đó quốc gia C chỉ tăng đến $250K năm
2007
• Giá nhà quốc gia B giảm rõ từ 2005-2008 và tăng mạnh đến 2012, vào cuối giai đoạn giá giảm
xuống khoảng $500K
• Tương tự, giá nhà quốc gia C giảm đến năm 2008, sau đó tăng đều đến 2013 và giảm nhẹ xuống
còn $260K vào năm 2014
Bài mẫu
The graph demonstrates the average house prices in three countries, A, B, and C, from 1997 to 2014.
Over the time period, average housing prices in all three countries had generally climbed. Additionally, for the vast
majority of the period, country A’s average house cost was greater than those of countries B and C.
Country A’s average property cost increased considerably from $130K in 1997 to $510K in 2003. Housing prices,
however, witnessed a minor fall of $80K between 2003 and 2006, followed by a gradual recovery until 2014, when
prices peaked at $625K.
In 1997, the average property price in countries B and C was approximately $125,000. Yet, by 2005, the average house
price in country B rose to around $375K, whereas prices in country C only increased to around $250K by 2007. Prices in
nation B were markedly lower from 2005 to 2008, then significantly higher until 2012, when prices fell to roughly $500K
at the end of the period. Likewise, prices in country C declined until 2008, then climbed steadily until 2013 after slightly
dropping to roughly $260K.
(182 Words)

• witnessed a minor fall of $80K: trải qua biến động giảm nhẹ khoảng $80K
• followed by a gradual recovery until 2014: theo sau là sự phục hồi cho đến năm 2014
• prices peaked at $625K: giá đạt mức cao nhất tại $625K
• prices fell to roughly $500K at the end of the period: giá giảm xuống khoảng $500K ở cuối giai đoạn
• Likewise, prices in country C declined until 2008: tương tự, giá cả ở quốc gia C giảm đến năm 2008

27 | ZIM
Task 02
Some people think that the increasing use of computers and mobile phones for communication has a negative effect on
young people’s reading and writing skills. To what extent do you agree or disagree?

Từ khóa: increasing use, computers and mobile phones, communication, negative effect, young people’s reading and
writing skills
Phân tích yêu cầu: Chủ đề yêu cầu người viết bày tỏ quan điểm với ý kiến: sự phổ biến của máy tính và điện thoại trong
giao tiếp đang ảnh hưởng tới kĩ năng đọc và viết của người trẻ. Với loại chủ đề này, người viết có thể phát triển bài luận
theo 3 hướng khác nhau:
• Đồng ý với quan điểm ở đề bài và đưa ra các luận điểm chứng minh rằng sự phổ biến của máy tính và điện thoại tác
động xấu tới kĩ năng đọc và viết của người trẻ
• Không đồng ý với quan điểm ở đề bài vì sự phổ biến của máy tính và điện thoại mang lại lợi ích cải thiện kĩ năng đọc
và viết của người trẻ
• Đồng ý một phần với quan điểm ở đề bài: Dù máy tính và điện thoại thông minh phần nào dẫn đến một vài hệ quả,
chúng vẫn giúp cải thiện kĩ năng đọc và viết của người trẻ
Lưu ý: Người viết cần nêu rõ quan điểm cá nhân khi trả lời câu hỏi trong đề bài nhằm tránh mất điểm ở tiêu chí Task
Response. Với dạng bài bày tỏ quan điểm cá nhân, người viết không bắt buộc phải hướng tới sự cân bằng trong cả hai
mặt lợi/hại của đối tượng mà cần tập trung vào phân tích luận điểm chứng minh cho quan điểm cá nhân của mình.
Sự phổ biến của máy tính và điện thoại

Agree tác động xấu tới kĩ năng đọc và viết của
người trẻ
Increasing use of computers Dù máy tính và điện thoại thông minh

and mobile phones for phần nào dẫn đến một vài hệ quả,
communication has a negative Partially agree
effect on young people’s reading chúng vẫn giúp cải thiện kĩ năng đọc và
and writing skills viết của người trẻ
Sự phổ biến của máy tính và điện thoại

Disagree
mang lại lợi ích cải thiện kĩ năng đọc và
viết của người trẻ

28 | ZIM
Bài mẫu 1
Hoàn toàn đồng ý
Dàn bài

Mở bài Đưa ra quan điểm cá nhân: Sự phổ biến của máy tính và điện thoại tác động xấu tới kĩ năng đọc và
viết của người trẻ
Đoạn 1:
Ảnh hưởng tới thói quen đọc lành mạnh
• Sự phổ biến của mạng xã hội, tin nhắn tự động và các nền tảng khác làm người trẻ quen dần
với lối văn nói ngắn gọn
• Tiếp xúc thường xuyên với nền tảng đa phương tiện làm giảm khoảng thời gian chú ý, ảnh
hưởng đến duy trì thói quen đọc lành mạnh

Ảnh hưởng tới thói quen viết
• Sự phụ thuộc vào các ứng dụng nhắn tin khiến người trẻ càng phát triển ngôn ngữ văn nói
• Các tính năng hỗ trợ như chỉnh sửa tự động càng khiến người trẻ bỏ qua lỗi sai ngữ pháp và
chính tả
• Tin nhắn tự động và các nền tảng trò chuyện khác làm giảm mong muốn học ngôn ngữ viết
trang trọng
Bài mẫu
The widespread use of smartphones and computers for communication has led to detrimental impacts on young
people’s reading and writing skills. I completely agree that this trend is disadvantageous to these skillset, and in this
essay, I will provide evidence that supports my point of view.
The decline in traditional reading habits is one of the most prominent consequences. With the growing popularity
of social media, instant messaging, and other digital platforms, young individuals are increasingly drawn to reading
short and informal texts. This has resulted in fewer people reading books, newspapers, and magazines, which were
once considered essential reading materials. Furthermore, the reduced attention span caused by constant exposure to
digital media has made sustained reading challenging for young people, which is a crucial aspect of developing healthy
reading habits.
Technology has not only affected users’ reading skills but also writing habits. The growing dependence on software
for communication has contributed to a rise in informal writing styles. As a matter of fact, today’s youth tend to
overuse emojis, acronyms, and abbreviations in their language, which can hinder the development of professional
writing skills. Furthermore, young people’s reliance on autocorrect and other digital assistance plugins has simplified
the writing process, which allows them to overlook grammatical and spelling errors. This, in turn, ultimately results
in a lack of attention to detail and a deterioration in writing proficiency. What is more, since these tools are generally
used for informal communication, the availability of instant messaging and other online communication platforms has
discouraged young individuals from acquiring formal writing skills.
To summarize, the rising use of computers and mobile phones for communication has resulted in the decline of
traditional reading habits and hindered the development of formal writing proficiency in young individuals.
(291 Words)
29 | ZIM

• widespread use: sự sử dụng rộng rãi
widespread (adj): phổ biến, rộng rãi
• traditional reading habits: thói quen đọc truyền thống
• growing popularity: sự phổ biến ngày càng rộng rãi
• drawn to: bị thu hút, hứng thú bởi cái gì
Ex: She was drawn to the beautiful scenery.
• essential reading materials: những nguồn tư liệu đọc thiết yếu
• attention span: khoảng thời gian duy trì sự tập trung
• constant exposure to digital media: sự tiếp xúc thường xuyên với các phương tiện truyền thông số hóa
• crucial aspect of developing healthy reading habits: yếu tố quan trọng để phát triển thói quen đọc lành
mạnh
• growing dependence on: càng ngày càng phụ thuộc vào
• overuse (v): sử dụng quá mức
Excessive use ~ overuse
Ex: Dry hair can be caused by the overuse of hair dryers and straighteners.
• autocorrect (n): trình sửa lỗi chính tả tự động
• simplified the writing process: đơn giản hóa quá trình viết
• overlook (v): bỏ qua, không chú ý tới
Overlook ~ ignore ~ fail to notice ~ neglect
• in turn: sử dụng để chỉ kết quả của một hành động
Ex: I finished my work early and, in turn, was able to go home and relax for the rest of the evening.
• lack of attention to detail: thiếu để ý đến tiểu tiết
lack of something: sự thiếu hụt cái gì
• instant messaging and other online communication platforms: tính năng nhắn tin tự động và các nền tảng
giao tiếp khác

30 | ZIM
Bài mẫu 2
Hoàn toàn không đồng ý
Dàn bài

Mở bài Đưa ra quan điểm cá nhân: Sự phổ biến của máy tính và điện thoại mang lại lợi ích cải thiện kĩ năng
đọc và viết của người trẻ
Đoạn 1:
Cải thiện kĩ năng đọc
• Ebooks và các nguồn tài liệu khác được đi kèm với các tính năng đa phương tiện như ảnh
hoặc video, giúp việc đọc trở nên hấp dẫn hơn
• Thư viện ảo cung cấp đa dạng các đầu mục sách, bao gồm cả những ấn bản không phổ biến
ở bản cứng
• Một số văn bản đính kèm các công cụ tương tác như highlight hoặc ghi chú, giúp người đọc
bám sát nội dung hơn
Thân bài
Đoạn 2:
Cải thiện kĩ năng viết
• Các nền tảng mạng xã hội và blogs khuyến khích người trẻ viết sáng tạo, đồng thời học cách
phối hợp và cải thiện từ nhận xét
• Các công cụ hỗ trợ như kiểm tra chính tả, tự động tạo trích dẫn.. hỗ trợ người trẻ viết chuyên
nghiệp hơn
Bài mẫu
Some individuals argue that the rising popularity of technological devices such as smartphones and computers has an
adverse effect on young people’s literacy capabilities. Nonetheless, I completely disagree with this point of view.
Technological improvements have contributed to the development of young people’s reading abilities. Digital reading
resources not only provide access to a wide range of publications, but also allow young people to read in a variety
of ways. E-books and online resources, for example, could assist young individuals engage with materials that
include multimedia elements such as photographs, videos, and audio recordings. This sort of reading material can be
particularly engrossing and promote young people’s acquisition of crucial literacy skills. Additionally, through ebooks,
online libraries, and other internet resources, young people have gained access to a broad range of digital reading
materials, including those that are not commonly available in print. Besides, some digital articles provide interactive
features such as highlighting, note-taking, and dictionary look-up, which could also assist youths to better engage with
the content and improve their vocabulary and comprehension skills.
Advanced technologies have also revolutionized how young people write. The widespread availability of social networking
sites, blogs, and other online publication platforms has enhanced the practice of creative writing and provided young
people with the opportunity to express themselves in their own unique way. These online writing communities with
their collaborative features could encourage teamwork and make it easier for young writers to receive feedback and
advice from their teammates. Moreover, digital writing features such as grammar checkers, online thesauruses, and
citation generators could assist young individuals to write more professionally. This, in turn, is crucial for supporting
young people in improving their writing abilities.

31 | ZIM
To summarize, since the widespread use of smartphones and computers for communication promotes young people’s
reading and writing proficiency, I strongly disagree that technological advances have a detrimental impact on younger
people’s literacy skills.
(314 Words)

• rising popularity: sự phổ biến ngày càng rộng rãi
• contributed to the development of young people’s reading abilities: góp phần phát triển khả năng đọc của
người trẻ
contribute to something: đóng góp, góp phần tạo nên điều gì
• in a variety of ways: bằng nhiều cách khác nhau
• multimedia elements: các thành phần đa phương tiện
• engrossing (adj): vô cùng thú vị và lôi cuốn nhiều sự chú ý
engrossing ~ fascinating ~ absorbing ~ captivating (adj)
• promote young people’s acquisition of crucial literacy skills: phát triển học hỏi kĩ năng đọc và viết thiết yếu
của người trẻ
acquisition (n): khả năng học hỏi và vận dụng thành thạo ngôn ngữ
• literacy (n): khả năng đọc và viết
• gained access to a broad range of digital reading materials: được tiếp cận với hàng loạt tài liệu đọc trực tuyến
have/gain access to something: được tiếp cận với cái gì
• a broad range of ~ a wide variety of something: hàng loạt cái gì
• available in print: có thể tìm được ở dạng ấn phẩm in (bản cứng)
• interactive features: các tính năng tương tác
• dictionary look-up: tra cứu từ điển
• engage with the content: có sự kết nối, tương tác với nội dung
engage with something: cảm giác được kết nối, có sự tương tác trực tiếp với cái gì
• revolutionize (v): nâng cấp hoàn toàn làm cải tiến rõ rệt
Ex: Newton’s discoveries revolutionized physics.
• online publication platforms: các nền tảng xuất bản trực tuyến
• provided young people with the opportunity to express themselves in their own unique way: tạo cơ hội cho
người trẻ được bày tỏ quan điểm theo cách riêng của mình
provide somebody with something: cung cấp, mang lại cho ai cái gì
• in one’s way: theo một cách tự nhiên, phù hợp với mong muốn của từng cá nhân
• citation generators: công cụ tạo trích nguồn tự động
• in turn: sử dụng để chỉ kết quả của một hành động
Ex: I finished my work early and, in turn, was able to go home and relax for the rest of the evening.
• literacy skills: khả năng đọc và viết của một người

32 | ZIM
25/03/2023
Task 01: Mixed charts

The graph and chart below give information about migration to the UK. The graph below shows how long immigrants in
the years 2000-2008 intended to stay in the UK. And the pie-chart shows reasons for migration in 2008.

33 | ZIM
Dạng biểu đồ Biểu đồ kết hợp
Đặc điểm • Phần lớn người dân nhập cư dự định ở không quá 2 năm
tổng quan • Lý do chính để nhập cư là công việc
Miêu tả số liệu của biểu đồ đường vào cùng một đoạn và miêu tả số liệu của biểu đồ tròn vào đoạn
còn lại.
Đoạn 1:
Biểu đồ đường
• Năm 2000, lượng người nhập cư dự định ở tới 2 năm và từ 4 năm trở lên đều bằng nhau ở mức
150 nghìn người
• Năm 2001, lượng người nhập cư dự định ở dưới 2 năm tăng mạnh, đạt mốc cao nhất tại 250 nghìn
Sắp xếp
người (2004)
thông tin
• Lượng người dự định ở từ 4 năm trở lên dao động quanh mốc 150 nghìn người
• Lượng người dự định ở từ 2 đến 4 năm dao động từ 50 đến 100 nghìn người
Đoạn 2:
Biểu đồ tròn
• Công việc chiếm 38% tổng số, là nguyên nhân lớn nhất
• Học tập chiếm 32%, đứng vị trí thứ 2, theo sau là gia đình (16%)
• Lý do khác và không lý do đều chiếm 7%
Bài mẫu
The graphs present data on migration to the UK. The pie chart demonstrates the purposes for migration in 2008, while
the line chart indicates the duration of expected stays from 2000 to 2008.
Overall, the line graph reveals that the majority of immigrants expected to stay in the UK for no more than two years.
According to the pie chart, work was the key cause for migration in 2008.
In 2000, the number of immigrants in the “up to 2 years” and “4 or more years” categories were equal at 150 thousand.
However, in 2001, the amount of immigrants intending to migrate for up to 2 years considerably increased, peaking at
250 thousand in 2004. Meanwhile, the amount of people planning to resettle for 4 or more years remained relatively
stable, hovering about 150 thousand. Also, between 50 and 100 thousand immigrants are expected to stay for 2 to 4
years throughout the period.
The pie chart reveals that 38% of all immigrants came for work, making it the most prominent factor. Study ranked
second, accounting for 32% of all immigrants, followed by accompany/join family at 16%. Other reasons and those who
did not respond both made up 7% of the total.
(203 Words)

34 | ZIM

• key cause for migration: nguyên nhân chính của việc di cư
• considerably increased, peaking at 250 thousand in 2004: tăng đáng kể, đạt mốc cao nhất tại 250 nghìn vào 2004
• remained relatively stable, hovering about 150 thousand: duy trì tương đối ổn định, dao động quanh mức 150
nghìn
• making it the most prominent factor: cho thấy đây là nguyên nhân phổ biến nhất
• ranked second: chiếm vị trí thứ hai
• followed by accompany/join family at 16%: theo sau là đi cùng gia đình ở mức 16%
• both made up 7% of the total: đều chiếm 7% tổng số

35 | ZIM
Task 02
Some cities have vehicle-free days when private cars, trucks and motorcycles are banned from the city center. People
are encouraged to use public transportation such as buses, taxis and metro on vehicle-free days. Do the advantages
outweigh the disadvantages?

Từ khóa: vehicle-free, private, banned, city center, public transportation
Phân tích yêu cầu: Chủ đề yêu cầu người viết so sánh hai mặt lợi và hại của việc sử dụng phương tiện giao thông công
cộng vào những ngày cấm phương tiện cá nhân trong thành phố. Với loại chủ đề này, người viết có thể phát triển bài luận
theo 3 hướng khác nhau:
• Lợi ích của việc sử dụng phương tiện giao thông công cộng thay vì phương tiện cá nhân sẽ nhiều hơn tác hại
• Tác hại của việc sử dụng phương tiện giao thông công cộng thay vì phương tiện cá nhân sẽ nhiều hơn lợi ích
• Lợi ích không nhiều hơn tác hại và cả hai khía cạnh đều có mức ảnh hưởng như nhau
Lưu ý: Nếu người viết chỉ phân tích một trong 2 khía cạnh trên một cách độc lập, bài viết sẽ không chặt chẽ về mặt logic
và sẽ mất điểm ở tiêu chí Task Response. Với dạng đề so sánh lợi và hại, người viết luôn luôn phải so sánh tương quan
các mặt lợi và/hoặc hại của chủ đề đưa ra trong bài.
Lợi ích của việc sử dụng phương tiện

Yes giao thông công cộng thay vì phương
tiện cá nhân sẽ nhiều hơn tác hại
Use public transportation on Tác hại của việc sử dụng phương tiện
vehicle-free days. giao thông công cộng thay vì phương
Advantages > Disadvantages? tiện cá nhân sẽ nhiều hơn lợi ích
Lợi ích không nhiều hơn tác hại và cả

No hai khía cạnh đều có mức ảnh hưởng
như nhau

36 | ZIM
Bài mẫu 1
Lợi ích nhiều hơn tác hại
Dàn bài

Mở bài Đưa ra quan điểm cá nhân: Lợi ích của việc sử dụng phương tiện giao thông công cộng thay vì
phương tiện cá nhân sẽ nhiều hơn tác hại
Đoạn 1:
Một số tác hại
• Gây ra phiền toái và gián đoạn đến những người thường xuyên phụ thuộc di chuyển vào
phương tiện cá nhân
• Ảnh hưởng đến việc kinh doanh của một số doanh nghiệp và hoạt động kinh tế nói chung

Những lợi ích của chương trình
• Hạn chế phương tiện cá nhân giúp giảm lượng khí thải đô thị, từ đó cải thiện chất lượng không
khí và sức khỏe cộng đồng
• Khuyến khích giao thông bền vững, tạo thói quen di chuyển lành mạnh góp phần giảm khí thải
nhà kính và phụ thuộc vào nhiên liệu đốt
Bài mẫu
On “vehicle-free days,” when private cars, trucks, and motorcycles are prohibited from entering the city center, residents
are urged to use public transportation, such as buses, taxis, and the metro. While there are certain disadvantages to this
program, I believe the benefits exceed the drawbacks.
There are certain negative outcomes that could result from this policy. One of the most major disadvantages of car-free
days is the inconvenience and disruption they might cause to individuals who rely on private vehicles for transit. For
instance, commuters, delivery drivers, and emergency services may struggle to navigate through the city center and
reach their destinations on time. Furthermore, businesses located in the city center which rely on vehicle traffic for
customers may suffer financially as fewer people visit their establishments on vehicle-free days. As a consequence,
this negative impact on businesses may considerably affect employment and economic activity in the city.
Despite these disadvantages, there are far more advantages to having vehicle-free days in the urban core. One crucial
benefit is the reduction in air pollution levels. Vehicle emissions are indeed a major source of air pollution in metropolitan
areas, leading to a detrimental effect on public health. By restricting vehicles in the city center, the air quality could be
substantially improved, resulting in health benefits for both residents and visitors. Additionally, vehicle-free days can
help promote sustainable transportation, such as public transit, cycling, and walking. Thus, individuals are inspired to
adopt more environmentally friendly commuting habits, which would result in less greenhouse gas emissions and a
decrease of reliance on fossil fuels.
In conclusion, while there may be discomfort and interruption to certain individuals and businesses, the health and
environmental benefits make vehicle-free days a worthwhile initiative in the long run.
(289 Words)

37 | ZIM

• inconvenience and disruption: sự bất tiện và gián đoạn
• rely on private vehicles for transit: phụ thuộc vào phương tiện cá nhân để di chuyển
rely on something: phụ thuộc vào ai, cái gì
• commuter (n): những người đi học/đi làm đều đặn, thường di chuyển trong khu vực đô thị bằng xe cá nhân
hay phương tiện công cộng
• struggle to navigate through the city center: chật vật để di chuyển qua trung tâm thành phố
struggle to do something: chật vật, nỗ lực để làm được việc gì
• reach their destination on time: đi tới điểm đến đúng hẹn
on time: đúng hẹn ~ in time: vừa kịp lúc
• rely on vehicle traffic for customers: kiếm khách hàng phụ thuộc vào lượng phương tiện vào/ra
• suffer financially: gặp khó khăn về mặt tài chính
Ex: The small restaurant suffered financially during the pandemic due to the decline in customer traffic.
• establishment (n): cơ sở kinh doanh
establishment ~ business ~ firm ~ company ~ enterprise (n): doanh nghiệp, cơ sở kinh doanh
• economic activity: hoạt động kinh tế bao gồm mua bán, sản xuất…
• far more: nhiều hơn đáng kể
far more/less: sử dụng “far” với nghĩa tương đương “much”, ám chỉ mức độ rất nhiều
• major source of air pollution: nguyên nhân chính dẫn đến ô nhiễm không khí
major ~ primary ~ principle (adj): chính, đóng vai trò quan trọng hàng đầu
• metropolitan areas: khu vực thành phố lớn
• detrimental effect: tác động tiêu cực
detrimental (adj): dẫn tới ảnh hưởng tiêu cực, có hại
• public health: sức khỏe cộng đồng
• sustainable transportation: giao thông bền vững, thân thiện với môi trường
• public transit: phương tiện giao thông công cộng
• commuting habits: thói quen di chuyển
• greenhouse gas emissions: khí thải nhà kính
• reliance on fossil fuels: sự phụ thuộc vào nhiên liệu hóa thạch như xăng dầu, khí đốt..
reliance on something: sự phụ thuộc vào cái gì
• worthwhile initiative: kế hoạch, chương trình đáng thực hiện
initiative (n): kế hoạch, chương trình có mục đích, thường mang tính đột phá
• in the long run: xét về lâu dài

38 | ZIM
Bài mẫu 2
Tác hại nhiều hơn lợi ích
Dàn bài

Mở bài Đưa ra quan điểm cá nhân: Tác hại của việc sử dụng phương tiện giao thông công cộng thay vì
phương tiện cá nhân sẽ nhiều hơn lợi ích
Đoạn 1:
Một số lợi ích
• Ngày không sử dụng phương tiện cá nhân sẽ giúp hạn chế tình trạng lười vận động, giảm nguy
cơ bệnh mãn tính, góp phần cải thiện sức khỏe cộng đồng
• Việc khuyến khích sử dụng phương tiện công cộng sẽ làm giảm tình trạng tắc đường, giúp
giao thông nhanh hơn và hiệu quả hơn
Thân bài
Đoạn 2:
Vẫn còn tồn tại rất nhiều tác hại
• Gây phiền toái cho những người có khiếm khuyết về di chuyển hoặc người già khi đi bộ hoặc
tham gia giao thông công cộng
• Phong trào không sử dụng phương tiện cá nhân chỉ diễn ra trong thời gian ngắn hạn, vẫn chưa
đủ để thay đổi ý thức người dân về lâu dài
Bài mẫu
In some cities, vehicle-free days are implemented as a way to encourage the use of public transportation and promote
sustainable transportation. While this approach has both benefits and downsides, I believe the advantages of vehicle-
free days are overshadowed by its drawbacks.
Vehicle-free days can promote physical activity and reduce traffic congestion, both of which benefit health and the
environment. Physical inactivity is a leading cause of non-communicable diseases, such as heart disease, diabetes,
and obesity. By increasing the use of public transportation, walking or cycling on vehicle-free days, public health would
be considerably benefited. Moreover, vehicle-free days can help alleviate traffic congestion by encouraging people to
use public transportation, which can ultimately cut down on the number of private vehicles on the road. By mitigating
traffic congestion, vehicle-free days can not only improve air quality but also make travel faster and more efficient.
However, while potential benefits do exist, there are a host of negative impacts which stem from vehicle-free days.
Banning private vehicles can be an inconvenience for inhabitants who need to go within the city center, particularly
those with mobility impairments or who rely on private vehicles for transit. The inconvenience might be especially
felt by residents who need to deliver large or bulky supplies, such as furniture or groceries. Furthermore, vehicle-free
days also appear particularly tough for those with impairments or the elderly, who may find it difficult to carry items on
public transportation or walk long distances. Besides, while vehicle-free days might play a role in promoting sustainable
transportation and reducing air pollution, they may have limited efficacy in the long term. As a matter of fact, vehicle-
free days are often adopted for a limited length of time, such as one day or one weekend, which may not be adequate to
affect people’s behavior in the long run.
In conclusion, while establishing vehicle-free days in city centers has both advantages and downsides, this approach
appears to result in more detrimental impacts than its benefits.
(328 Words)
39 | ZIM

• implement (v): bắt đầu triển khai kế hoạch, hệ thống hay dự án…
implement ~ apply ~ carry out ~ put into practice
• sustainable transportation: giao thông bền vững, thân thiện với môi trường
• Physical inactivity: lười vận động thể chất
• leading cause: nguyên nhân hàng dầu
leading cause ~ key cause ~ main reason ~ root cause
• non-communicable diseases: các bệnh không lây nhiễm, thường là bệnh mãn tính
• diabetes (n): bệnh tiểu đường
• obesity (n): bệnh béo phì
• public transportation: giao thông công cộng
• public health: sức khỏe cộng đồng
• improve air quality: cải thiện chất lượng không khí
improve ~ enhance ~ upgrade ~ promote (v): cải thiện (về mặt chất lượng)
• make travel faster and more efficient: giúp việc di chuyển nhanh hơn và hiệu quả hơn
• a host of: hàng loạt, rất nhiều
a host of ~ a variety of ~ a great amount of
• stem from something: bắt nguồn từ cái gì
stem from ~ result from ~ to be attributed to something
• rely on private vehicles for transit: phụ thuộc vào phương tiện cá nhân để di chuyển
rely on something: phụ thuộc vào cái gì
• bulky (adj): to lớn, cồng kềnh
bulky ~ large ~ heavy ~ oversized (adj)
• impairment (n): sự suy yếu, suy giảm chức năng của một hay nhiều phần cơ thể
impairment ~ disability ~ deficiency ~ dysfunction ~ handicap (n)
• play a role in promoting sustainable transportation: góp phần thúc đẩy giao thông bền vững
play a role in something: đóng vai trò, góp phần vào cái gì
• limited efficacy: mức độ hiệu quả giới hạn
• in the long term ~ in the long run: xét về lâu dài
• As a matter of fact: trên thực tế
as a matter of fact ~ in fact ~ indeed
• alleviate ~ mitigate (v): làm giảm độ nghiêm trọng hay tiêu cực của một sự vật hay tình trạng
• mobility impairments: những khiếm khuyết về mặt di chuyển
• ultimately cut down on the number of private vehicles on the road: suy cho cùng làm giảm lượng phương
tiện cá nhân trên đường
cut down on something: làm giảm số lượng của cái gì

40 | ZIM
41 | ZIM
42 | ZIM
43 | ZIM
44 | ZIM

Untitled

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Untitled

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

This publication's user rights are given to

Mã đơn hàng: Z026230424 | Phone: 0368644299 | Email: uyentunguyen299@gmail.com

This publication's user rights are given to

Task 01: Table

Phân tích biểu đồ

Dạng biểu đồ Biểu đồ bảng

Đặc điểm • Số liệu của Tanzania và Guatemala tăng đáng kể.

This publication's user rights are given to

Band điểm ước lượng: 7.5

Phân tích từ vựng:

This publication's user rights are given to

Phân tích đề bài

Parents should organize Thảo luận về cả hai yếu tố và chứng

Children should be free Thảo luận về cả hai yếu tố và chứng

This publication's user rights are given to

Giới thiệu chủ đề

Thân bài Đoạn 2:

This publication's user rights are given to

Phân tích từ vựng:

This publication's user rights are given to

Giới thiệu chủ đề

This publication's user rights are given to

Phân tích từ vựng:

This publication's user rights are given to

Task 01: Bar chart

Phân tích biểu đồ

Dạng biểu đồ Biểu đồ cột

This publication's user rights are given to

Band điểm ước lượng: 7.5

Phân tích từ vựng:

This publication's user rights are given to

Phân tích đề bài

Ưu điểm: tăng kinh nghiệm

Gap year after

Ưu điểm: phát triển bản thân,

This publication's user rights are given to

Mở bài Giới thiệu chủ đề

This publication's user rights are given to

This publication's user rights are given to

Mở bài Giới thiệu chủ đề

Thân bài Đoạn 2:

This publication's user rights are given to

Phân tích từ vựng:

This publication's user rights are given to

Task 01: Table

This publication's user rights are given to

Dạng biểu đồ Biểu đồ bảng

Đặc điểm • Tổng số du học sinh từ châu Âu đến Úc tăng rõ rệt

Band điểm ước lượng: 7.5

Phân tích từ vựng:

This publication's user rights are given to

Phân tích đề bài

Lợi ích của việc tiếng Anh dần phổ biến

The spread of English as a

Lợi ích không nhiều hơn tác hại và cả

This publication's user rights are given to

Giới thiệu chủ đề

This publication's user rights are given to

Phân tích từ vựng:

This publication's user rights are given to

Giới thiệu chủ đề

This publication's user rights are given to

Phân tích từ vựng:

This publication's user rights are given to