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SESIÓN 04:
Población, muestra y técnicas de muestreo
“No tienes que tomarte toda la sopa para saber si esta caliente”
 Técnicas
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Instrumentos para
para
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la
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Investigación

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora informes parciales con fundamentos de investigación, operacionalización de variables, técnicas e

instrumentos de recolección de datos, Población, muestra y muestreo para el primer avance del informe estadístico.

CONTENIDO/TEMÁTICA:
• Población, Criterios de inclusión y exclusión
• Muestra y técnicas de muestreo.
• Estrategias para la correcta recolección de datos. (Filtros, Exploración de campo, Tiempo, Abordaje del sujeto,
ruteo)
• Ficha técnica de muestreo.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Informe (INV): Avance parcial del informe estadístico, sobre población muestra y muestreo
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Ya tengo el instrumento de
recolección (cuestionario) …

1. Cuantas personas debo aplicar?

2. Como debo seleccionar para que sea
representativa al fenómeno de estudio?
3. Que procedimiento haré para que el
encuestado me responda con la
verdad? (Como encuestar)
 Población: Todos los ejecutivos Técnicas e
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de la Ciudad de Trujillo Formativa
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POBLACION
MUESTRA
MUESTREO: Proceso de extraer
una muestra de una población.
- Probabilistico
- No Probabilistico

Unidad de análisis o
Unidad muestral: Cada
individuo, animal o cosa al
que se le mide u observa
una o más características.

MUESTRA: Es una parte de la población

que contiene, las mismas características
que se desean investigar en la población.
POBLACION: Conjunto de unidades (persona, animal
o cosa) con características comunes (observables y 1 Representativa: que refleje las mismas
medibles) que son objetos de investig. características de la población
2 Adecuada: tamaño optimo para
UBICADA EN: Lugar y tiempo
asegurar la representatividad.
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Ver el siguiente video Formativa
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Instrumentos para
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la Investigación
¿Porqué no se estudia
la población completa?
VENTAJAS DE LA MUESTRA
• La naturaleza destructiva de algunas
pruebas Reducción de costos.
• La imposibilidad física de verificar todos
Rapidez y Viabilidad
los elementos de la población
• El alto costo o tiempo de estudiar a toda Profundidad y exactitud
la población. de los resultados
• La población total "aún no existe" como
sucede en los estudios sobre predicción.
DESVENTAJAS
• Una muestra mal seleccionada
o distorsiona sus resultados.
¿CUAL ES EL DISEÑO APROPIADO DE LA MUESTRA?
• Grado de exactitud • Los resultados están sujetas a
• Recursos y Tiempo que disponga los errores de muestreo (sesgo)
• Conocimiento avanzado de la población • El planeamiento y ejecución
• Necesidad de análisis estadístico es más complejo
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Instrumentos para
Formativa
la Investigación

3.- Determine si va a trabajar con toda la población

o con muestra: Si la población es
• Pequeña y accesible  Trabajar con toda la población
• Muy grande  seleccionar una muestra.

Tema: Jóvenes embarazadas 2.- Identifique el marco muestral:

entre 16 y 25 años
Criterio de Inclusión Es la lista detallada y actualizada de las
- Que conviva con el padre unidades de muestreo. Pueden ser:
- Con >3 meses de embarazo.
- No estar en embarazo Listas, archivos, registros, Mapas, etc.
riesgoso
- Sin enfermedades mentales 1.- Definir la población(es) de estudio:
Definir las características de cada
población(es):
• Su unidad de análisis (quiénes o qué va a ser
estudiado)
• los criterios de inclusión y exclusión (Para
diferenciar quien participa o no como población)
• Su tamaño o cantidad de población (finita o
infinita),
 Técnicas e
Etapas del muestreo Programa de Investigación
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la Investigación

4.- Determine el tipo de muestreo a emplear:

Muestreo probabilístico Muestreo no probabilístico

(requiere marco muestral)
• Cada unidad NO tiene igual probabilidad
• Cada elemento tienen la misma posibilidad de ser escogido de participar en la muestra. (no aleatorio)
(se eligen de forma aleatoria o azar).
• No requiere marco muestral
• Se debe tener disponible un listado de todos los elementos
de la población (Marco muestral) • No se puede calcular el error muestral

• Se puede calcular el error muestral • Tamaño de la muestra. Depende del criterio

del Investigador, económicas, comodidad, (no
• Tamaño de la muestra. Sigue criterios estadísticos como: dependen de probabilidad
error máximo aceptable y nivel de confianza.
• Validez. Sus resultados no pueden
• Validez. Sus resultados se generalizan a toda la población. generalizarse a toda la población.

1. Muestreo aleatorio simple

1. Muestreo por conveniencia
2. Muestreo estratificado
2. Muestreo por juicios
3. Muestreo sistemático
3. Muestreo por cuotas
4. M. por conglomerados
4. Muestreo de la bola de nieve
5. Otras técnica de muestreo
 Técnicas e
Muestreo Aleatorio Programa de Investigación
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Instrumentos para
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Simple (MAS)

• Todos los elementos tiene la misma probabilidad de ser

seleccionados, a través de una fuente aleatoria: bolitas
enumeradas o números aleatórios
• Requisitos: Se deben conocer y enumerar todos lo elementos
(marco muestral)
• Ventaja: Alta representatividad.
• Desventaja: Identificar a cada miembro de la población,
complicado en poblaciones grandes y Alto costo

Ejemplo: Valiéndose de la lista de alumnos, el docente asigna

un número a cada uno. Luego todos los números se introducen
en una caja para extraer, por sorteo, los integrantes de la
muestra.
 Técnicas e
Muestreo estratificado Programa de Investigación
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Instrumentos para
la Investigación

• Consiste en dividir a la población en subconjuntos homogéneos y excluyentes llamado Estratos

(Sexo, Carrera, Grado académico, etc) para garantizar la representatividad de las características
de la población.
• Dentro de cada estrato, se selecciona mediante algún tipo de muestreo visto anteriormente
• Ejemplo: En un salón de clases podemos dividir la población por sexo o estado civil, las cuales
conformarán los estratos. Después se efectúa la elección aleatoria de cada estrato.

VENTAJAS
• Asegura que la muestra representa
adecuadamente a la población
• Existe una considerable reducción de
costos
• Se obtienen estimaciones mas precisas
DESVENTAJAS
• Se ha de conocer la todos los
elementos para poder estratificarlos
• Se debe tener un marco muestral de
todos los elementos
 Estratificación
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El criterio para formar estratos será de tal manera que haya la máxima homogeneidad dentro
de cada estrato y la máxima heterogeneidad entre los estratos.
Afijación: Reparto de la muestra a los estratos (Tamaño de cada estrato)
• SIMPLE: Todos los estratos tienen el mismo tamaño.
• PROPORCIONAL: La muestra es proporcional al tamaño del estrato.
• NEYMAN (Optima): La muestra se hace proporcional a la variabilidad del estrato.

Paso 1 Paso 2 Paso 3

Ciclo Poblac % Var Simple Proporc % * Var Var/S Optima
Ciclo 1 1125 45% 1.9 833 45%*2500 = 1125 0.855 0.338 969
Ciclo 2 975 39% 2.6 833 39%*2500 = 975 1.014 0.460 1,150
Ciclo 3 400 16% 2.1 833 16%*2500 = 400 0.336 0.152 381
2500 100% 2,499 2,500 S=2.205 1.00 2,500

Paso 1 : ∑hi.Var = Multiplicar el Poblac%

2500
nestratos  por la varianza del estrato
3
Paso 2: Prop(i) = Pi / (∑Var/S)
Paso 3: Prop * n
 Técnicas e
Muestreo sistemático Programa de Investigación
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Se basa en la selección de un elemento en función de una constante k = N/n. La primera unidad

se escoge aleatoriamente, después los elementos restantes se hayan sumando sucesivamente
el elemento cada k veces.

VENTAJAS: Fácil de Aplicar Y No es necesario tener un listado de toda la población

aleatorio

Ejemplo: En una población

de 60 individuos, se define
i=2 k=7 k = 12 k = 17 una muestra integrada por
12 sujetos. La constante k =
60/12 = 5. Luego se
selecciona el primer
k = 37 k = 32 k = 27 k = 22 elemento aleatoriamente y
a este se le suma k=5,
hasta obtener los 30
k = 42 k = 47 k = 52 k = 57 individuos
 Muestreo por Programa de Investigación
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conglomerados la Investigación

Ejemplo: Si se desea estudiar los

• Se utiliza para poblaciones grandes y dispersa, donde se alumnos de la UCV.
 1er conglomerado: Sedes.
divide en Conglomerados que a su vez contienen subestratos  2do conglomerado : Facultades.
(cuadras de casas, departamentos, provincias, etc.).  3er conglomerado: Escuelas.
 4to conglomerado: Ciclos.
• Se aplica cuando no es posible disponer de un listado de
todos los individuos de la población.

• 1ero se selecciona el conglomerado más alto, a partir de éste

se selecciona un subgrupo, luego se selecciona otro subgrupo
y así sucesivamente, hasta llegar a las unidades de análisis.

VENTAJAS
DESVENTAJAS
• Es muy eficiente cuando la población
Mayor error estándar que otras Facultad 1 Facultad 2 Facultad 3 Facultad n
es muy grande y dispersa •
técnicas de muestreo.
• No es preciso tener un listado de
toda la población, sino de los • El calculo del error estándar es
Escuelas Escuelas Escuelas Escuelas
conglomerados mas complejo
Ciclos Ciclos Ciclos Ciclos

Descripción
1.ALETORIO SIMPLE:
El investigador asigna a cada miembro
de la muestra un número de marco;
después, selecciona las unidades de
muestra con un método aleatorio.
2. SISTEMATICO: Se selecciona un
punto de inicio arbitrario, después elige
las partidas de un intervalo
preseleccionado.
3.ESTRATIFICADO: Se divide a la
población en grupos y selecciona al azar
submuestras (proporcionada,
desproporcionada u óptima) de cada
grupo.
4.CONGLOMERADOS: El investigador
selecciona las unidades de muestreo al
azar, después lleva a cabo una
observación completa de todas las
unidades o selecciona una muestra de
probabilidad en el grupo.
5. POLIETAPICOS: En cada etapa se
seleccionan las áreas cada vez más
reducidas mediante alguna combinación
de las primeras cuatro técnicas.
Programa de Investigación
Formativa
Costo y grado de uso Ventajas
Costo alto, en la práctica Sólo se necesita un conocimiento mínimo de
se utiliza con poca la población; es fácil analizar los datos y
frecuencia (excepto los calcular el error.
números telefónicos
aleatorios).
Costo moderado, se Es fácil seleccionar la muestra; es fácil
utiliza en forma revisarla.
moderada.
Costo alto, uso Asegura la representación de todos los
moderado. grupos en la muestra; las características de
cada estrato pueden estimarse y hacer
comparaciones; reduce la variabilidad por
tener tamaños de muestra iguales.
Bajo costo, uso frecuente. Si los conglomerados están
geográficamente definidos, produce el costo
de campo más bajo; requiere de listados de
todos los conglomerados, pero sólo de los
individuos dentro de estos; puede estimar
las características de los conglomerados,
así como la población.
Costo alto, uso frecuente, Depende de las técnicas combinadas.
en especial para
encuestas a nivel
nacional.
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Desventajas
Requiere de un marco muestral; no
se conoce la población; mayor error
que el muestreo estratificado; los
entrevistados pueden estar muy
dispersos, de ahí que el costo sea
más alto.
Si el intervalo de muestreo se
relaciona con la disposición
periódica de la población, puede
introducir mayor variabilidad.
Requiere de información exacta
sobre la proporción de cada estrato;
sino estan disponibles las listas
estratificadas, puede ser costoso
prepararlas.
Mayor error por tamaños
comparables que con otras muestras
probabilísticas; el investigador debe
poder asignar a los miembros de la
población a un grupo único, de lo
contrario se producirá la duplicación
u omisión de individuos.
Depende de las técnicas
combinadas.
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Instrumentos para
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la Investigación

Muestreo no Probabilístico
El muestreo no probabilístico (o muestreo no aleatorio) es la técnica de muestreo
donde los elementos son elegidos a juicio del investigador. No se conoce la
probabilidad con la que se puede seleccionar cada individuo.

Muestreo por
Conveniencia o Juicio de Experto
accidental Las muestras seleccionadas por métodos de

muestreo no aleatorio intentan ser

Muestreo por
cuotas representativas bajo los criterios del

investigador, pero en ningún caso garantizan la

Muestreo representatividad.
Bola de nieve
Intencional

Muestreo por Conveniencia
La muestra se selecciona por conveniencia
del investigador (porque están fácilmente
disponibles en el periodo de investigación).
DESVENTAJA: poco representativa de la
población.
Ejemplo 1: Las primeros 20 encuestados sobre
su opinión sobre el gobierno.
Ejemplo 2: Pacientes que asisten a una clínica
en particular cierto día, semana, pueden ser
requeridos para participar.
Ejemplo 3: entrevistas a personas que pasan
por la calle o centros comerciales
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Muestreo Juicio de Muestreo por
Experto
La muestra se selecciona basado en el juicio de La
Cuotas
idea básica es ‘reproducir’ en la
un experto, porque cree que son muestra ciertas características de la
representativos de la población de interés. población (por ejemplo género, edad etc.),
Puede basarse en la experiencia de otros de modo tal que se conformen grupos o
estudios anteriores o en su conocimiento sobre cuotas correspondientes con cada
la población y el comportamiento de ésta frente característica, procurando respectar las
a las características que se estudian. proporciones en que se encuentran en la
población.
Ejemplo: Mercados de prueba seleccionados Ejemplo: Por ejemplo, si hemos definido
para determinar el potencial de un nuevo unos segmentos por sexo en una
producto. población en la que hay un 60% de
mujeres y un 40% de hombres, y
queremos obtener una muestra de 1.000
personas, definiremos un objetivo (cuota)
de 600 mujeres y 400 hombres.
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la Investigación
Muestreo
bola de Muestreo casual o
nieve accidental
• Aplicable en poblaciones en que se desconoce a sus
individuos o es muy difícil acceder a ellos. Ejemplo: En este método no probabilístico, los individuos se
sectas, indigentes, grupos minoritarios, individuos de una eligen de manera casual, sin ningún juicio previo.
enfermedad terminal, mujeres violadas, etc. Las personas que realizan el estudio eligen un lugar o
• A partir de unos pocos individuos el entrevistador, con un medio, y desde ahí realizan el estudio a los
ayuda de los primeros, va “ conociendo” a nuevos individuos de la población que accidentalmente se
miembros de la muestra. Es decir cada sujeto entrevistado encuentren a su disposición.
propone a otros, produciendo un efecto acumulativo
parecido al de la bola de nieve.

• La ventaja: mayor probabilidad de encontrar la

característica deseada en la población.
• El riesgo está asociado a la selección inadecuada
de los primeros miembros de la muestra y de
quienes dependerá el resto.

Descripción
1. CONVENIENCIA: El investigador
utiliza la muestra más conveniente o las
unidades de muestra mas económicas.
2. JUICIO: Un investigador con
experiencia selecciona la muestra para
cumplir con un propósito, como
asegurarse que todos los miembros
tienen una característica determinada
3. CUOTA: El investigador clasifica la
población por las propiedades
pertinentes, determina la proporción
deseada para tomar muestras de cada
clase y fija las cuotas de cada
entrevistador.
4. BOLA DE NIEVE: Los entrevistados
iniciales se seleccionan mediante las
muestras de probabilidad ; los
entrevistados adicionales se obtienen
por referencias de los primeros.
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Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Costo y Grado de uso Ventajas Desventajas
Costo muy bajo, se usa No es necesaria una Es probable que haya muestras no
con mucha frecuencia. lista de población. representadas; no pueden medirse los
estimados del error de muestreo aleatorio;
resulta inapropiada la proyección de los
datos mas allá de la muestra.
Costo moderado, uso Útil para ciertos tipos de Tendencias debidas a las creencias del
promedio predicción; la muestra experto que pueden hacer que la muestra
garantiza el sea no representativa; resulta inapropiada
cumplimiento de un la proyección de los datos mas allá de la
objetivo específico. muestra.
Costo moderado, se Introduce cierta Introduce tendencias en la clasificación de
utiliza con mucha estratificación de la los sujetos por parte del investigador; la
frecuencia. población; no requiere selección no aleatoria dentro de las clases
de una lista de significa que no es posible estimar el error
población. a partir de la población; resulta
inapropiada la proyección de datos mas
allá de la muestra.
Costo bajo, se utiliza en Util para encontrar los Tendencias muy marcadas debidas a que
situaciones especiales. miembros de las unidades de muestra no son
poblaciones raras. independientes; resulta inapropiada la
proyección de datos mas allá de la
muestra.
 Etapas del Programa de Investigación
Formativa
Técnicas e
Instrumentos para

muestreo la Investigación

4.- Calcule el tamaño de la muestra: Utilizando fórmulas, se calcula el

tamaño mínimo de la muestra requerida para su estudio.

VARIABLE Cualitativa Cuantitativa

(Proporción Poblacional) (Promedio Poblacional)

POBLACION INFINITA Z 22P (1  P

P)) Z 2S 2
(Cuando no se conoce N) (N > n) n00  n0 
E
E 2
2 E2
POBLACION FINITA
(Cuando se conoce N) Z 2 P(1  P) N Z 2S 2 N
f = n/N > 0.05)
n n
( N  1) E 2  Z 22P(1  P) ( N  1) E 2  Z 2 S 2
pq s
Estimación del Error e z 1 f e z 1 f
n 1 n
P= proporción de la población que cumple con la E= Error. Fijada por el investigador.
característica de interés. N= Tamaño de la población.
S= Desviación estándar de la variable. Obtenida por Z= es el valor de la distribución normal estandarizada
estudios anteriores (muestra piloto, criterio de experto). para un nivel de confianza fijado por el investigador.
 ESTIMACION DE LOS VALORES Programa de Investigación
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A APLICAR EN LAS FORMULAS Formativa
la Investigación

Nivel Confianza Z
90% 1.645
A. NIVEL DE CONFIANZA: se refiere a la probabilidad de
que el dato deseado esté dentro del margen establecido. 95% 1.96
Este parámetro lo decide el investigador 98% 2.33
99% 2.25

Error = µ - X
B. Error de estimación: Es el error que se esta dispuesto a asumir para tener una
muestra pequeña (es fijado por el investigador < 10% del error).
Error = |Valor población – Valor muestra| = µ - X
Este error puede ser absoluto (E=±0.35) o relativo (10% de la media).
µ X
C. Cálculo del Valor de P: Se calcula cuando la variable es cualitativa. Si se desconoce
p, se puede adoptar las siguientes decisiones:
• Tomar una muestra piloto y calcular el valor de p.
• Considerar el valor de p = 0.50 y q=0.50.

C. Cálculo del Valor de la varianza (Si la variable es CUANTITATIVA): este valor es obtenida por estudios
anteriores, muestra piloto, criterio de experto o distribución de la variable de interés.
 CORRECCIONES PARA Programa de Investigación
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Instrumentos para
Formativa
POBLACIONES FINITAS la Investigación

Cuando el tamaño de la muestra es mayor del 5 % del tamaño de la

población se debe utilizar el factor de corrección.

Cuando el factor de muestreo es mayor al

Factor de Corrección: 5% (0.05) , se corrige el tamaño de muestra
no inicial, mediante la fórmula del tamaño de

f  muestra final:

N no
nf 
no
1
N
 Calculadoras en línea para el Programa de Investigación
Técnicas e
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caso de estimar «Proporción» la Investigación

https://www.questionpro.com/es/ca
https://www.cadem.cl/herramientas/
lculadora-de-muestra.html

https://es.surveymonkey.com/mp/
https://www.netquest.com/es/graci sample-size-calculator/
as-calculadora-muestra
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Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Ejemplo de Ficha Técnica de muestreo

La mayoría de investigación sociales y de opinión (Datum, ipsos, etc) utilizán fichas técnicas de muestreo

Ficha Técnica 1
Grupo objetivo: Hombres y mujeres mayores de 18 años, que asisten a una
cafetería
Metodología de investigación: Cuantitativa
Universo: XXXX colocar tamaño de la población. (infinita)
Criterios de inclusión y exclusión: colocar criterios
Tamaño de muestra: 385, con un 95% de nivel de confianza y un 5% de
margen de error y un P = 50%
Tipo de muestreo: Muestreo no probabilístico por conveniencia.
Cobertura Geográfica: Trujillo
Fecha de campo: Del 13 al 15 de Febrero del 2023
 Estrategias para la Técnicas e
Programa de Investigación
correcta recolección de Formativa
Instrumentos para
la Investigación
datos
Queremos medir el rendimiento físico
Calidad de servicio en el Bco Nación de los alumnos UCV
En que momento lo hacemos?
Se quiere evaluar la calidad de servicio en el Banco
de la Nación, en que momento debemos aplicar las
encuestas: Mañana, tarde o noche.
• Mañana: Cajeros buen humor, y pocos clientes.
• Tarde: Cajeros poco cansados y pocos clientes.
• Noche: Cajeros muy cansados y muchos clientes
impacientes

LUN MAR MIE JUE VIE

M 33
T 33
N 34
Total de muestra = 100
 Técnicas e
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Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Estrategias para la correcta

recolección de datos
 Filtros: Identificar unidades de estudio adecuadas.
 Preparación de los encuestadores (capacitación)
 Exploración de campo: Reconocer previamente el campo de
estudio (mapeo del terreno)
 Tiempo: Estimar el tiempo de encuesta y recojo de datos.
 Abordaje del sujeto: Planificar en que momento y como abordar al
sujeto que brindará la información.
 Ruteo: Planificar la ruta del recojo de datos de inicio a fin. (Planos,
croquis, Google maps, etc.) para determinar lugares, días,
frecuencia, # encuestadores.
 Medidas de control necesarias (ante, durante y después de la
aplicación) para asegurar la aplicación eficiente y objetiva de las
respuestas.
 Técnicas e
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Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Ejemplo 1
Datos:
¿Cuántas mujeres es necesario estudiar para estimar la proporción  N = ? (pob desconocida)
de casos de violencia en una población de embarazadas?
 Z(90%) = 1.645
Con un nivel de confianza del 90%, un error máximo admitido del +/- 4%  E = 4% → 0.04
y un valor de prevalencia conocido por la bibliografía del 20 %.
 p = 0.20 → q = 1–p = 0.80
𝟐
𝒁 𝟐 𝒑𝒒 (𝟏 . 𝟔𝟒𝟓 ) ∗ ( 𝟎 . 𝟐𝟎 ) ∗ ( 𝟎 .𝟖𝟎 )
𝒏𝟎= 𝟐
= 𝟐
=𝟐𝟕𝟎 . 𝟔=𝟐𝟕𝟏
𝑬 ( 𝟎 . 𝟎𝟒 )

Ejemplo 2 N .Z 2 p 1  p 
n 2
Se quiere estimar la proporción de una población de E N  1 Z 2 p 1  p 
N = 1500, con un nivel de confianza del 95%.
Adoptamos un margen de error e = 6% (0,06) y, como n
15001.96  0.50.5
2

no tenemos datos previos, estimamos una proporción 1500  10.062  1.962 0.50.5
de cumplimiento del 50% (0,5).
n 227
 Técnicas e
Ejemplo N°01
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Ejemplo 3
De esta forma:
Una empresa con 500 empleados desea determinar el
Z=Valor estudentizado (Z=1.96)
porcentaje de satisfacción de los trabajadores en el
p=porcentaje de satisfacción (p=0.90)
presente año, como referencia por estudios anteriores
realizados en la misma empresa, se encontró que el 90% q=porcentaje de insatisfacción (q=0.10)
de los trabajadores se encontraban satisfechos. Con un N=Tamaño de la población (N=500)
95% de confianza y un error máximo admisible del 3%. E=Error máximo permitido (E=0.03)
Determina el tamaño de muestra necesario para el estudio.
Z 2 p 1  p N 1.96 2 0.90 1  0.90 500 
2
n 2  217.49 218
E N  1 Z 2 p1  p  0.032 500  1 1.96 2 0.90 1  0.90 

Ejemplo 4
Se desea realizar un estudio entre la población juvenil de una determinada localidad, para determinar
la proporción de jóvenes que estaría a favor de una nueva zona de recreación. El número de jóvenes
de dicha población es 3500. Determinar el tamaño de muestra necesario, para estimar la proporción de
estudiantes que están a favor, con un error de estimación de 7% y un nivel de confianza del 98%. 
 Técnicas e
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Ejemplo 5
Alumnos del UCV, desean conocer la proporción de jóvenes que tienen problemas de gastritis de la
Provincia de Trujillo, durante el presente año. Para tal efecto desea tomar una muestra aleatoria
simple, con un nivel de confianza del 95% y un error de estimación es del 5%.
A. ¿Cuál será el tamaño adecuado de la muestra, si por un estudio anterior se conoce que la
proporción de enfermos con gastritis es de 35%?  Rpta 350
B. ¿Cuál será el tamaño de la muestra, si no se conoce la proporción de enfermos?  Rpta 385

Ejemplo 6 Solución
Se desea hacer una encuesta para determinar la proporción de familias que N : Se desconoce
carecen de medios económicos para atender los problemas de salud. Existe la
impresión de que esta proporción está próxima al 61%. Se desea utilizar un error E = 0,04
de 4% y un nivel de confianza del 95%. De qué tamaño debe ser la muestra para el Z(95%) = 1,96
estudio?. p=0,61
Z 2 pq (1.96) 22 x (0.61 x 0.39)
no  2 n 571.2
E (0.04) 2
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EJERCICIOS
1. Se desea realizar una investigación para determinar la proporción de estudiantes
universitarios que están a favor de la reinserción social del delincuente; de un sondeo
hecho previamente se conoce que 19 de 30 estudiantes, estaban a favor de la reinserción
social del delincuente. ¿Cuál es número de estudiantes que deben entrevistarse, para que
la muestra sea adecuada con un 90% de confianza y un error del 5%?  Rpta. 253

2. Se desea realizar un estudio para conocer el porcentaje de aprobación de la gestión del

gobierno local de una determinada provincia que cuenta con 3120 electores. Para este fin,
determina el tamaño muestral para un 95% de confianza, error 5%  Rpta: 343
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Ejemplo
Programa de Investigación
Instrumentos para
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la Investigación

Se desea realizar un estudio para conocer la edad promedio de las Z 2S 2

madres en su primer embarazo en una determinada región donde n 2
hay aproximadamente 948 madres. Para tal fin, estima el tamaño E
muestral considerando un nivel de confianza del 98%, una
desviación estándar de 1.3 años y un error de 0.42 n
2.32  1.3
2 2

Entonces el tamaño de la muestra será de 52 madres.

0.422
n 51.57 52

Caso: Tiempo de atención al publico

Se desea estimar el tiempo promedio de atención al paciente
en un hospital
En un estudio se encontró promedio=12 minutos y s= 3
1.96 2 * (3) 2
minutos. El investigador asume error del 5% del promedio.
Calcular el tamaño de la muestra con una confiabilidad del n 2
139
95% (0.5)
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Ejercicio 7:
La gerencia de una empresa que tiene 200 camiones, desea conocer el número
promedio del total de kilómetros recorridos durante una semana. Para dicho estudio
va a tomar una muetra aleatoria, de tal manera que el error de muestreo no sea
mayor de 50 kilometros, para un nivel de confianza del 95% y que la desviación
estándar de la población basada en estudios anteriores fue de 180 kilometros.
¿Cuál erá el tamaño mínimo adecuado de la muestra?

Solución
Datos : N = 200 camiones
E=50 kms
Nivel de confianza 95% Z = 1.96

N Z2 2 200(1.96) 2 (180) 22 24893568

n   40.02 41
( N  1) E  Z 2  2 199(50) 2  (1.96) 2 (180) 22 621967.84
camiones.
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Caso: Encuestas de
farmacias
Suponga que una encuesta a farmacias es realizada en la ciudad. El propósito de la encuesta es
estimar el precio promedio de 20 tabletas de una droga vasodilatadora de uso común. Este precio
promedio se necesita dentro del 10% del valor verdadero del precio en la ciudad. La lista de todas las
farmacias está disponible y una muestra aleatoria simple se seleccionará de ella. Veinte farmacias de
otra ciudad se entrevistaron telefónicamente y con esta muestra el precio promedio de la droga fue
de $7000 por las 20 tabletas con una desviación estándar estimada de $3400. ¿Cuál debe ser el
tamaño de la muestra con un nivel de confiabilidad del 99%?

dólares
dólares
157 Farmacias
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1. Se desea hacer una encuesta para determinar la proporción de familias, que carecen de medios
económicos para atender los problemas de salud. Existe la impresión de que esta proporción está
próxima a 0.61. Se desea utilizar un error de estimación de 0.04 y un nivel de confianza del 95%.
De qué tamaño debe ser la muestra para el estudio?.

2. Se desea conocer el gasto promedio mensual en copias, que realizan los 6000 estudiantes de la
UCV y se decide seleccionar una muestra sabiendo que en la escuela profesional de
administración se registró una desviación estándar de ± 7.5 soles y se utilizara un nivel de
confianza de 95% con un error de 2. soles

3. En un estudio sobre hábitos de comportamiento realizado en el Distrito de Moche, uno de los

objetivos es conocer cantidad promedio de horas que observan la Tv, los niños de dicha zona, si
por un estudio piloto se sabe que la variabilidad del tiempo es de 5 horas . Y el nivel de confianza
es de 95% y con un error de 1.2 horas. ¿Cuál es el tamaño muestral necesario?
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1. En un proyecto minero en Cajamarca, se ha calculado que cerca del 30% (de los niños que habitan
cerca de la zona del proyecto padecen de malnutrición crónica. Este dato se basa en estadísticas
nacionales sobre malnutrición en las zonas rurales. Determinar el tamaño de muestra con un nivel
de fiabilidad de 95% valor estándar Z=1,96
2. Se desea estimar el peso promedio de los sacos que son llenados por un nuevo instrumento en una
industria Se conoce que el peso de un saco que se llena con este instrumento es una variable
aleatoria con distribución normal. Si se supone que la desviación típica del peso es de 0.5 kg.
Determine el tamaño de muestra aleatoria necesaria para determinar una probabilidad igual a 0.95
de que el estimado y parâmetro se diferencie modularmente en menos de 0 ,1 kg.
3. ¿Cuántas mujeres serán necesarias estudiar para estimar la prevalencia de violencia en una
población de embarazadas?
Solución: Con un nivel de confianza del 95 %, un error máximo del 8 % y un valor de prevalencia
conocido por la bibliografía del 20%,
4. ¿A cuántas familias tendríamos que estudiar para conocer la preferencia del Mercado de shampoo
para bebé, si se conoce que el número de familias con bebés en el sector de intereses de 15,000?
Use un nivel de confianza del 95%; Precisión= 3%. Proporción esperada = asumamos que puede
ser próxima al 5%
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Verificando lo Aprendido

 ¿Por qué es importante el muestreo?

 ¿Qué diferencia existe entre marco

muestral y tamaño de muestra?
 ¿Qué diferencia existe entre el muestreo
probabilístico y el muestreo no
probabilístico?
 ¿Cómo se interpreta el nivel de
significación?
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Población Muestra

 Parámetro: Es un valor que  Estadístico: Es un valor que se

caracteriza a una población. El
valor del parámetro es constante y
por lo general es desconocido.
calcula en base a los datos que se
toman en la muestra.
Es usado para estimar el valor del
parámetro. También se le conoce
como Estimador
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REFERENCIAS
Montero, J. (2008). Problemas resueltos de Estadística Descriptiva para Ciencias Sociales. Madrid: Thomson Editores.
Montgomery, E. y Runger, G. (2006), Probabilidad y estadística aplicada a la ingeniería. México: Limusa Wiley.
Pagano, R. (2011). Estadística para ciencias del comportamiento. Novena Edición. México: Cengage Learning Editores
Corporativo Santa Fe.
Díaz, D. (2015). El uso de Turnitin con retroalimentación mejora la probidad académica de estudiantes de bachillerato.
Ciencia, Docencia y Tecnología, 26(51),197-216.[fecha de Consulta 3 de Agosto de 2021]. ISSN: 0327-5566. Disponible
en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14542676009

Sánchez, A. (2012). Reflexiones para fortalecer la originalidad e integridad en la escritura académica e investigativa.
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (37),1-8.[fecha de Consulta 3 de Agosto de 2021]. ISSN: 0124-5821.
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194224568001

Delgado, J. (2016). Plagio en la publicación científica. Universitas Odontológica, 35(74),1-4.[fecha de Consulta 3 de

Agosto de 2021]. ISSN: 0120-4319. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=231248043001
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