INFORME DE ACTIVIDADES GRUPALES DE Código: R-SO-PSP-

CAPACITACION Y/O FORMACION 038

(Talleres, jornadas, campañas) Fecha: 12/02/2014
Secretaría de Desarrollo Social Versión: 001
Proceso Desarrollo Social y Político Página: 1 de 2

FECHA
17 de marzo 2023
SENA CENTRO AGROPECUARIO

PROYECTO
ES PA´ ARMENIA DIVERSA
Socialización política pública de sectores sociales LGBTI y
ACTIVIDAD REALIZADA de personas con orientaciones sexuales e identidades de
género diversas.
Garantía de Derechos, participación ciudadana, reconocimiento
de los sectores sociales OSIGD – LGBT, erradicación de
TEMA
intolerancia institucional, reducción de la discriminación,
enfoque diferencial OSIGD en el municipio de Armenia.
Socializar política pública de sectores sociales LGBTI y de
personas con orientaciones sexuales e identidades de género
diversas. generando democratización del conocimiento de
OBJETIVO
acuerdo a las dinámicas socioculturales que viven las personas
sexualmente diversas en el territorio e informando sobre los
derechos que garantiza la política pública a la población.
N° PERSONAS ASISTENTES 26 Aprendices SENA.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD REALIZADA (METODOLOGÍA)

Se realizó un saludo de apertura, en Nombre del señor Alcalde José Manuel Ríos Morales,
presentando el nombre del programa, el proyecto al cual pertenece y su objetivo general,
presentando el programa de ES PA´ARMENIA DIVERSA de Secretaria de Desarrollo Social, Y de
los facilitadores del taller.

Encuadre: Para el correcto desarrollo de la actividad se establecieron unos parámetros y reglas a

seguir para garantizar el orden y efectividad de la misma. Los cuales fueron aceptados por los
participantes.

-Se comunicó sobre la importancia de la escucha y que para intervenir es necesario pedir la
palabra.
-Se invitó al respeto de las temáticas a trabajar y de los participantes de la jornada.
- Se comunicó sobre la posibilidad de preguntar, equivocarse y comunicarse con libertad.

ACTIVIDAD ROMPEHIELO: 1, 2 y 3.
Ésta dinámica tubo como objetivo el realizar un proceso de activación cognitiva y abrir la
posibilidad de diálogo entre los participantes y facilitadores. Para ello se dió la instrucción de
organización en parejas de las cuáles las personas se paran una en frente de la otra para mirarse
a los ojos, posteriormente como ejemplo se mostró que deben contar hasta tres de manera
intercalada y secuencial; Luego cada número fué reemplazado por un gesto o movimiento hasta
que reemplacen todos los números y los participantes solo se comunican con gestos. Al finalizar se
comunica a los participantes la finalidad del ejercicio.

MOMENTO 1: (SOCIALIZACIÓN DE LA POLÍTICA PÚBLICA) Se expuso los diferentes aspectos,

enfoques, y objetivos de la política pública de manera sintética.

MOMENTO 2: (SOCIALIZACIÓN LÍNEAS ESTRATÉGICAS) Se comunicó a través de apoyo

visual, Y a través de los esquemas adjuntos anteriormente, las diferentes líneas estratégicas con
sus respectivas acciones afirmativas, enfatizando en el área a la cuál pertenece por ejemplo salud,
trabajo, cultura entre otros y los posibles responsables de la misma.

MOMENTO 3: (RONDA DE PREGUNTAS) Se abrió el espacio para que los participantes

intervengan y generen sus preguntas que fueron respondidas de la manera más pertinente y
adecuada, se recibieron también comentarios u opiniones que puedan fortalecer la información
brindada, y de manera sintética se dejó en los participantes la conclusión general de la jornada.

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Centro Administrativo Municipal CAM, piso 1 Tel – (6) 741 71 00 Ext. 109, 110
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Al finalizar se agradeció la atención y se dió cierre al proceso.

LOGROS Y/O DIFICULTADES: Los estudiantes al participar activamente de la actividad lograron

identificar aspectos tan importantes como su proyecto de vida.
OBSERVACIONES: Se adelantó la jornada en tres momentos, con dos grupos de 13 estudiantes
aproximadamente.
Anexos. Se anexa planilla de asistencia

Firma Contratista o Funcionario Responsable ___________________________________________

Firma Representante de los beneficiarios ________________________________________________

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