第 44 課

操 丈 容 師 厚 賃 濃 複
689 690 691 692 693 694 695 696

狭 掃 除 滑 腐 薄 順 序
697 698 699 700 701 702 703 704

 そう 操作（そうさ）

操  あやつ
Operación, manejo
操る（あやつる）
Manejar, manipular
Manipular

 じょう 丈夫（じょうぶ）

丈  たけ
Robusto
丈比べ（たけくらべ）
Comparación de estaturas
Robustez, estatura

 よう 内容（ないよう）

容
Apariencia, contenido
Contenido
容易（ようい）
Fácil

し 教師（きょうし）

師 Maestro

Maestro

1
  こう 厚い（あつい）

厚  あつ
Grueso
温厚（おんこう）
Calmado, cortés
Grueso, cortés

 ちん 家賃（やちん）

賃 Arriendo

Cuota

 のう 濃い（こい）

濃 こ
Denso, oscuro
濃度（のうど）
Densidad
Denso

 ふく 複雑（ふくざつ）

複 Complicado

Compuesto

 せま 狭い（せまい）

狭  せば
Estrecho
狭める（せばめる）
Estrechar
Estrecho

 そう 掃除（そうじ）

掃 Barrer
Limpieza

2
  じ、じょ 除く（のぞく）

除
Deshacerse de algo
 のぞ
Quitar
除去する（じょきょする）
Eliminar

 すべ 滑る（すべる）

滑 Resbalar

Resbalar

ふ 腐る（くさる）

腐  くさ
Descomponerse
豆腐（とうふ）
Tofu
Descomponerse

 はく 薄い（うすい）

薄  うす
Delgado, claro
薄弱（はくじゃく）
Débil
Delgado

 じゅん 順番（じゅんばん）

順 Orden, turno

Ordenar, obedecer

 じょ 序説（じょせつ）

序
Introducción, orden
Introducción
順序（じゅんじょ）
Orden

3
 l. Vocabulario
-rci.- ~ í -t I )Jr_ ~ í -t llorar
hG\\í-t I ~\ \ í -t reír( se)
t:l t; 1) í -t I ~~ 1) í -t dormir
-/J''h~í-ti *'~í-t secarse [la camisa]
[ :/ t' '/ f.¡ {'""' J
~ní-tn* mojarse [la camisa]
[ :/ t' '/ f.¡ {'""' J
-t~ 1) ;;t·-t I 5'it 1) í -t deslizarse, resbalarse
J::;~í-tn ~~í-t ocurrir [un accidente]
[L:-!7"'""'] [*i!i5zi.J"'"'-' J
0J:-J-tt~Lí-till 'ªfoJ~r L í -t ajustar, regular

;t !v -tf !v [ -fci.' J ~~[ -fJ.'] seguro

~ !t !v [ -fci.' J * mJ~ -rci.-eJ peligroso

=\\ ),l\ \ (sabor) fuerte, (color) oscuro

-)-t\\ 5f\ \ (sabor) suave, (color) claro, (espesor)
delgado
;t~\ \ !f..\ \ grueso, gordo
,.), t \ \ ;k\\ gordo (de mayor diámetro)
116
(j-f\ \* *HH \ delgado (de menor diámetro)

< 7' -:\'- ~~ atre

t:.'
-fci.' h 5~ lágrima

hLJ:< ;fo~ comida japonesa

J:-JLJ:< )ip~ comida occidental
};-/l'f'* platos que se sirven para acompañar el
arroz

1) J: -) cantidad
- (;;t'\ \ -1% -veces más

://7'!~ habitación individual

'/1 / habitación doble

-tt !v l:: < t <7) 57bli0 colada, ropa para lavar

DVD DVD

* ;t -T ;~U 0 L í hotel ficticio

4
 tJ)~\ p
{f¡ji}
t:'' -) fJ.' ~ \ \ í -t 17 ' o ¿Qué quiere hacerse?
t; ''/ r corte de pelo
:/-\-' /70- champú, lavado (de pelo) ("'"' ~ L í
-t : lavar el pelo)
t:'' -) \ \ -) ')' -) (: fJ.' ~ \ \ í -t 17 'o ¿Cómo lo quiere Ud.?
:/3-r corto
"'"'h. f::. \ \ !: L <:: < t:.' ~ \ \o Córtemelo como "'"'./Hágalo como "'"'.
::: tt T l .; L \ \ T L J: -) 17'o ¿Está bien así?
-)-/¡'

[ e:::·· -) t ] }; ~ tt ~ í T L f::. o Ya hemos terminado, gracias. (palabras

dirigidas al cliente por el personal
de tienda o peluquería)

J: f.J(f)
{~b~}
\'-\"
3lll7{ 1) í -tI no tener ganas de
í f::. y, además
-) í < bien
l:rJ>,{,l:J:
JI]~ ff orden
;f,,{,L,{,
~ 1~ [-tJ.'] tranquilo

* Jl
u J:
t: '(_
7 lf Á,

171] ;;{_ (f'

expresión
por ejemplo
t:)7J' 117
$1] tt í -t II separarse
:::ttG estas cosas, estos
;t Á, ~- :b6
*'~~17{ /~ \\ mal augurio, mala suerte

44

5
 IV. Notas gramaticales

1. V forma- i -9 }
A-\\ ("'y<) -9 ~-- i -9
A- -tJ.' [ft]
"'"' -t ~-- i -t indica que el grado de una acción o situación rebasa el nivel admisible. Por lo
tanto, se usa normalmente para hacer referencia a situaciones o acciones no deseables.
:: lt (j)

CD rP 7 ~ ;b 5@ f ~k h. -t ~-· í L f: o Bebí demasiado anoche.

@ : (J) -t- 7- (j: ~ -t ~-- í -t o *
;j?;j?
Este jersey es demasiado grande (para mí).
[Nota] '""-t ~-- i -t se conjuga como verbo del Grupo II.
Ejemplo: (})h. -t ~-- ~ (})h. -t ~-- ( -td.- \ \) (})h. -t ~-- f::.
:;1'~,(, <.t>:f -t7:; fJ',.Cf:,.C 7,.CT,.C
® W. ili (J) ~ ¡i :1t 1'P 7.7 { rJí ~ -t ~-- T , il ~ 7.7 { ;b t L ;; < -t,;: \ \ T-t o
Los coches de ahora son tan fáciles de manejar que conducirlos no es interesante.
-t (j) fJ'io t: :06
® \\<G ~f ~ Tt , ~k h. -t ~-- ~ t: , 1* 1::: ~ \ \ T-t l o
Aunque le guste, beber mucho es malo para la salud.

~-t \ \ -c-r
V forma- i -t { l::: < \ \ -c-r
1) Cuando se usa V forma- i -t de un verbo volítivo con '"'"'~ -t \ \ , se indica que la acción que
120 expresa dicho verbo es fácil de realizar, mientras que para señalar su dificultad se utiliza "'"'
1::::: <\ \ .
-:>1;'
@ : (J) / \'J ::7 / ¡¡ 1~ \ \~-t\ \ T-t o Este ordenador es fácil de usar.
® -* '*
t:7~J:7
(j:
-t
1ih.l::: < \ \ T-t o
Vivir en Tokio es difícil.
El ejemplo® expresa la facilidad de manejo del ordenador. El ejemplo®, por el contrario,
hace referencia a lo problemático y difícil que puede resultar vivir en Tokio.
2) Cuando se usa V forma- i -t de un verbo no volitivo con '"'"'~ -t \ \ , se indica la facilidad de
que ocurra la acción que expresa dicho verbo, mientras que para señalar la dificultad de que
se produzca se utiliza "'"' 1::::: < \ \ .
L.; l ::.·
(j) á \ \ -:/ -r ''/ (l )'7 tL ~ -t \ \ T-t o Las camisas blancas se ensucian fácilmente.
;f,YJ V -\!,.Ct: < t,(J) fJ':b
@ ffl(/) 8(l )J'G)~40f.7{ ~~~::: < \\T-to
La colada no se seca fácilmente en los días de lluvia.
[Nota] '""~-t\ \y"'"' 1::::: <\\se conjugan como A-\\.
<-t 1) :; 1::: 7 \' (j)

® : (J) 1t (i N'}' ~)g f A. tL ~ t: , ~k h. ~ -t < -td.- ') í -t l o

Si le pone un poco de azúcar a esta medicina, será más fácil de tomar.
o :b ;f,,(,1f,(,
: (J) ::7 '/ 7 ¡¡ ~~Jttl::: < < T, ~~T-t lo
Este vaso es resistente y difícil de romper, así que es seguro.

6
3.

En la lección 19 aprendimos que '"'"' < /'"'"' 1:: -tJ.· 1) i -t indica un cambio de estado en el
sujeto. Ahora estudiaremos '"'"' < /'"'"' 1:: L i -t para expresar que se hace que un objeto (S 1)
sufra algún tipo de cambio o transfonnación.
@
};t

1t ~
""- '('
*
};};

~ < L i -t o Subiré el volumen.

@ tf~@. ~ ~ h \ ' (: L í -t o Limpiaré la habitación.
¡;t,<_,,;:,<_,
~ f.~ (: L i L f::. o Reduje la cantidad de sal a la mitad.

4.
Esta frase modelo expresa una selección y/o decisión.
""- '('
@ :g:~ &. !;t :/ / :¡··; ¡_, 1: Lí -t n', '/ 1 / 1: Lí -t n'o
¿Quiere una habitación individual o doble?
La reunión la haremos mañana.

121

44

7
 ~lt ([)
1. ~ 7 ~ }; 5@ f ik h. -t ~-· i L f:. o
-:>iJ'
2. := (J) /'' 'J '::1 / 1i 1~. 1. ' ~ -t 1. ' -e· -t o

3.
44

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1. 5ir 1. ' T l. ' 6 ~ T' -t fJ" o

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• • • • • • 1. '1. ' ;Z, ~ 1. '-t ~-· T, 5~ fJf tB f:. ~ -c·-t o

~ \ \ ~ ,(, <6 i -t 7 ~ iJ' ,(, t~ ,(,

2. ._ lit (J) lf- 1i tt 11= 1; { rJilli -e·-t n o
iJ'l,f~ l., 7 ,(, T l.,
· · · · · · ;Z ;Z o -e· t , rJilli -t ~-- T , if ~ fJ { }; t L ;; < -~"J.' 1. ' -e· -t o
154

\\ fJ.' iJ' i t; -r-

3. m1f e:: rey e:: e::·· i; GfJf 1ih. ~-t 1. '-c·-t n"o
\ \ fJ.' iJ' -r- ¡.; t
······ffi1f(J) 117 f;-': 1ih-~-tl. \e:: 1~ l.\ i -t o
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2) § 77 { ~ \ \ Á_; T -t 77' o ( D VD f JL í L f:) -
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3) ~ ~~ f J( ;b -ti \ \ Á_; Ti' 77' o ( 1@. i.R 77 { ~ \ \ Ti') -
-:>iJ' iJ'f= 1±-:>lifJI'LJ: .;.<~·-:>
4) 1í \ \ 1J 77 { ;b 77' G-tJ.- \ \ Á_; T -t 77' o ( gJi BJ1 :¡- 77 { *l *i Ti') -

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44
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3) r·· 7
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L -r Jb
'<'~
L\\ : t 1f -f' *
7.J.J: 7iflv

f.J.·
Jyt
lv
-:J?Í'
f 1~ 7 (J) T -t ~'o
4) 1~ -J "l 1i \ \ 1t fJ.· \ \ : t 1f 1i 1PJ -r·-t ~'o

< 1: lt-, : lv L ~ ljJJ.·

8. eh fJ.' f: (J) 00 (J) ~~ ~\:} ;2\, 1:: "") \ \ "l ~~ L "l < t:· .::5 \ \ o A to -1- T
-:J?Í'
1~ -J l (i \ \ (t fJ,' \ \ =t (f 1J { eh 1) í -t 1J' o

14
 CD-04

CD-05

15
 CD-06

CD-07

CD-08

CD-09

16
17
18
CD-10

CD-11

19
 CD-12

CD-13

20
CD-14

CD-15

21
 第 45 課
￥

震 保 証 領 収 懸 途 寮
705 706 707 708 709 710 711 712

認 察 許 可 節 悩 隣 鳴
713 714 715 716 717 718 719 720

 しん 地震（じしん）

震  ふる
Temblor
震える（ふるえる）
Vibrar, temblar
Temblar, vibrar

ほ 保存する（ほぞんする）

保  たも
Conservar, guardar
保つ（たもつ）
Preservar
Preservar

 しょう 証明書（しょうめいしょ）

証
Demostrar, certificar
Certificado
証拠（しょうこ）
Prueba, evidencia

 りょう 日本領（にほんりょう）

領 Territorio japonés

Territorio

22
  しゅう 収集する（しゅうしゅうする）

収  おさ
Coleccionar
収める（おさめる）
Lograr, ganar
Tomar, reunir

 けん 懸案（けんあん）

懸 Asunto pendiente
一所懸命（いっしょけんめい）
Con todo el esfuerzo
Enganchar

と 途中で（とちゅうで）

途 En el camino

Camino

 りょう 寮（りょう）

寮 Residencia, dormitorio

Dormitorio

 にん 認める（みとめる）

認  みと
Reconocer
確認する（かくにんする）
Confirmar
Reconocer

 さつ 警察（けいさつ）

察
Inspeccionar,
La Policía

adivinar

23
  きょ 許可（きょか）

許  ゆる
Permiso
許す（ゆるす）
Permitir
Permiso

か 可能（かのう）

可
Aprobar, -able, -ible
Posible
可愛い（かわいい）
Adorable

 せつ 季節（きせつ）

節
Articulación, estación
Estación del año

del año

 のう 苦悩（くのう）

悩  なや
Pena, dolor
悩み（なやみ）
Preocupación, sufrimiento
Sufrir

 りん 隣（となり）

隣  となり
Al lado
隣人（りんじん）
Vecino
Vecindad

な 鳴く（なく）

鳴 Chillar, trinar

Sonar, trinar

24
 111 liT

1
l. Vocabulario
L~L::í-tii 1§ L:: í -t creer, fiarse de
-t- -t
/-t ;¡_, L í -t III cancelar, anular
LS-I±í-tii ~o S -1± í -t informar, comunicar

ll L J: 7 L J: 1:*§iE--t= garantía
1) J: 7 L t1J 7 L J: q:~~5Z.· recibo

-t- -t /70 campamento

-t; t1J 7L tt.Ll: suspensión, cancelación

l~ ,t?,, punto, puntuación

-)ti) w ciruelo, flor del ciruelo

11 O Lf~ 110 ~ número de teléfono de la policía para

emergencias
119 IJ~ 119 ~ número de teléfono del cuerpo de
bomberos para emergencias
122
~ rj) 7 ¡:::: ,~1:::: de repente, bruscamente
L' 1) ¡:::: ~l:fl: a la fuerza, por la fuerza

f::.(f)L h.!: LT \ 'Íi" ~Lh-1:::: LT \\ í -t esperar impacientemente

\' L:: J: 7 T-t o })(_t T-t o Esto es todo.

45

25
 '/))~ \ t.J
(~ji}
1Í'1Í") \ 'lv
1~ Jt encargado, persona encargada
-:J-7.- ruta
7.-5'-~ salida
\'

1li puesto, - lugar,

-premio (clasificación)
rP7L.t7
11: FJJ L i -t m ganar el campeonato, ganar el primer
premio
J: 'ÉJO)
(ifthllJ}
tJ.·'I"
~M~ preocupación, duda
//) ::- t'lt\'
13 Jti L [my~t] (reloj) despertador
//) ::
§n{ Jtd0i-trr despertarse
t:\ '1¡' <-l±\'
*~~
't 7
7Í'\
estudiante universitario
@]~ respuesta ("'"' L i -t : responder,
contestar)
;~ i -t I 1
) sonar
-t";~Li-trn poner, programar (el despertador)
-TttTt sin embargo, a pesar de

123

45
26
 IV. Notas gramaticales

1. V forma de diccionario
V (forma- fJ.' \ \) -/j_' \ \
V forma- f:
A- \ \ (""'"" \ \)
A- -/j_' [-tJ.']
SO)
,...,_,! f cb \ \ es una expresión que sirve para hablar sobre una circunstancia hipotética. La
oración posterior indica la manera de enfrentarse a dicha circunstancia o la situación
resultante. Debido a que !fcb \ \ es un sustantivo, las formas de los verbos, adjetivos y
sustantivos que lo acompañan son las mismas que se emplean cuando se modifican
sustantivos.
7Í'\' ~- i ;f:, lf ;f:,\' ~ttZ, G<
G) ~ ~~ 1: M 1: -@'- h -~"J.' \ \ :t;-@'- (:L i!J% L T < t :· ~ \ \o
Si no puede llegar a tiempo a la reunión, avísenos, por favor.
@ *Fa,
L: 1Í'Á- j; < lf ;f:,\'
1: 1!1 it l: :t; -@'- LL ~ :t; 1:
7Í'\' L: .t 7 (;t\'
_A. it i -tL{.~ o
Si llega tarde, no podrá entrar a la sala.
i:,.t 7 L h{> lf ;f:,\'
® / \ 'J :1 / ()) ~fol -T- fJ { ~~ \ \ :t; -@'- (;L r·· 7 L f: G \ \ \ \ T -t -fJ' o
En caso de que el ordenador no funcione bien, ¿qué tengo que hacer?
1J.t7LrP7L.t U-"JJ:7 lf;f:,\' \'
~Ji Y5Z __.IJ<: ~Sb*- 1J.' :t;-@'-¡;t_ § ~ T < t:·~ \\0

126 Pida el recibo cuando lo necesite.

ñ' L: L: LtZ, lf ;f:,\' -"J?Í'
® k.~ ;h!3 ít ()) :t;-@'- (:í, I v-"(- 7 - ~ 1~ h -~"J.' \ \ T < t :· ~ \ \o

En caso de incendio o terremoto, no use el ascensor.

2.
V } forma informal
A-\\

A- fJ.' } forma informal

S ""'""~--+""'-"-~'J.'

1:::: se usa cuando lo que se indica en la parte posterior es un hecho contrario a lo que se
(J)

espera de la parte anterior. En muchos casos, aparecen expresiones que señalan reacciones
imprevistas o sentimientos de insatisfacción o decepción del hablante.
@
'(' <-'(: <
~ >!Z ~
?Í'I})

i -l± ~ T L f: o
L f: ()) 1: , {lt 3z- (:í
Ella no vino aunque lo había prometido.
t.: .t
*~

t:i:,J: 7 r.f llf:G

(j) ~ J: 7 (l 8 Btt 8 -~"J.' ()) ( : , ~ fJ' -~"J.' ( t it (f' -~"J.' 1) Í -\:t ~o
Aunque hoy es domingo, tengo que trabajar.
En el ejemplo @ , el hablante esperaba que la mujer fuera, ya que lo había prometido (como
se indica en la parte anterior), y se siente decepcionado por su ausencia. En el ejemplo (j), en
la parte anterior se indica que el domingo es normalmente un día de descanso, pero el
hablante tiene que trabajar, de ahí que utilice una frase con (J) 1:::: para indicar su insatisfacción.

45

27
[Nota 1] Diferencia entre "'"'(J) 1::: y "'"'1J;;
Sustituindose (J) 1::: por 7){ en los ejemplos @ y (/), no es posible expresar una reacción
imprevista o un sentimiento de insatisfacción o decepción.
>(' < -t < i¡•O) t.: J: ~
® k0 jJZ f L í L l:iJ\ 1~3z-!i *í -tt tZ, T L l:o
Ella lo había prometido, pero no vino.
t: "I)J:7 (f IH: i,
~ J: 7 !i 8 Bf 8 T -t iJ \ fh iJ '\ -fJ.' (t fL !f' -fJ.· ¡) í -tt Á., o
Hoy es domingo, pero tengo que trabajar.
[Nota 2] Diferencia entre ""(J) 1::: y"'"' T t
"'"'(J) 1::: expresa el sentimiento del hablante en relación a algo que ya ha ocurrido, por lo que,

a diferencia de "'"'T t , no puede utilizarse como conjunción adversativa hipotética.

Aunque llueva manana, vamos a jugar fútbol.

;j;,O>) ,;.
x ~ L l: mn{ ~1f: ~ <7) (::, +t ·:; n- f L í -t o

127

45
28
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1. iJ - ¡-:· f fJ.· < L f: :t~% 1:L -t <". iJ - F % t± l: 1t *% L -e
< f:".::5\\o

45
2.
'\" < -t <
t-J ~~ f L f: O) l: , 1&: 3t 1i
¡j•(J) L.: J:
* -!!¡

i -ti ~ -e L f: o

L.: U._, T..CL\" t: lf SI' t; 1) 7)•i._ 7)'1'L\"

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...... li \ \, h ~" 1) i L f: o

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29
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CD58 %S: CD-16

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1) : (7) 1-:;~!i t~1.7'T'-tt.lo (IBJ(l) -~t:p¡: S 1J í-t) -

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2) : (7) ~A r7 / 1i S í 'J }; \ \ L < fJ.· \ \ -r·-t t.1 o ( 1f ii T -t) -
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3) *1T L \\ i[~§ ~}] lf_!i
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4) 2 7 - ~ ~ 1i 1!! \ \ T -t t.1 o (- ~ t 1!! tL f: : t: 1.7 { S 1J í -tt ~) -

32
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1 A .:t- -r / 7° (]) f Jt (i v__.z ...t. T-t o 1i1J -h' 19: fo, -h { S 1) í -t -h'o
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33
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45
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@J ~ f t G-') -r < t:· ~\'o

35
CD-19

CD-20

36
CD-21

CD-22

37
38
39
 CD-23

40
 CD-24

CD-25-28 CD-29

41
 第 46 課
￥

郎 退 玄 床 慌 罰 令 締
721 722 723 724 725 726 727 728

販 展 覧 砂 糖 菓 講 煮
729 730 731 732 733 734 735 736

 ろう 太郎（たろう）

郎 Taro (nombre masculino)

Hombre joven

 たい 退学する（たいがくする）

退  しりぞ
Dejar la escuela
退く（しりぞく）
Retirarse
Retirarse

 げん 玄関（げんかん）

玄 Entrada
玄人（くろうと）
Experto
Profundo

 とこ 床（ゆか）

床  ゆか
Piso
床屋（とこや）
Barbero, barbería
Cama, piso

42
  こう 恐慌（きょうこう）

慌  あわ
Pánico
慌てる（あわてる）
Afanarse
Afanarse

 ばつ 罰（ばつ）

罰 Penalidad
罰金（ばっきん）
Multa
Penalidad

 れい 命令（めいれい）

令 Orden

Orden, mandato

 てい 締める（しめる）

締 し
Amarrar, ajustar
締結（ていけつ）
Concertar
Amarrar

 はん 販売する（はんばいする）

販 Vender
自動販売機（じどうはんばいき）
Máquina expendedora automática
Vender

 てん 展示する（てんじする）

展
Desarrollarse, mostrar
Exhibir

43
  らん 御覧（ごらん）

覧 Observar (honor)

Observar

 さ、しゃ 砂（すな）

砂  すな
Arena
土砂（どしゃ）
Tierra y arena
Arena

 とう 砂糖（さとう）

糖 Azúcar

Azúcar

か お菓子（おかし）

菓 Dulces

Dulces

 こう 講義（こうぎ）

講 Conferencia
講座（こうざ）
Curso, clase
Conferencia

 しゃ 煮る（にる）

煮 に
Cocinar, hervir
煮沸（しゃふつ）
Ebullición
Cocinar

44
 1111 liT

1
46
l. Vocabulario
;b f: Li-t I 5~ Li-t entregar
n'~ ~-e ~ i -trn ~w~-r *-i-t regresar, volver
Tii"II ilii-t salir, partir [el autobús]
[/{_A-h{"-' J
t r--~ i -tI JEj3 ~ i -t llegar [un paquete]
[!::: t ~-h{"-' J [M~~-h{,..,__, J
!:::t'P7-h{< Lii"III A.~ Li-t ingresar, entrar [en una universidad]
[t:-\ 'n{ < 1:::'"'"' J [:k~(:::'"'-']
-t ~ ~-- J: 7 L i -t III ~~Li-t graduarse [de una universidad]
[t:-\ 'n{ < f'"'"' J [:k~f'""-' J
~~ii"I ~~ ~ i -t asar, freír
~!ti -t II ~~!t i -t
[/ \' / -h{"-' J homearse, tostarse [el pan]
[!::: < -h{"-' J asarse [la carne]

ausen cm
servicio de mensajería, bultos que se
envían por mensajería

128
causa

de mi parte

por donde ""', donde ""', cerca de ""'"'

li;CtL medio año

0 J: 7 t'' exactamente, en punto
f:-:> f: \ \ i f: ~ f:/:?;- ahora mismo (se usa con formas de
pasado para indicar la terminación
de una acción)

¿Me permite ahora? 1¿Puede hablar

ahora?

45
 Servicio de Atención al Cliente de la
Compañía de Gas
tf7- v/:/ cocina de gas
<' ji,\'
§lb..
~o condición, estado
t-) :hit
$ L ~R éb 1) í -l± tto Lo siento./Disculpe.
**
r·· t; G T L J: 7 -IJ 'o
1
-=:t
¿Podría decinne su nombre?
}; 1~ f: -l± L í L f: o Perdone por la espera.
t;
¡i;J-IJ'\ \ í -tI dirigirse a, estar de camino a (su casa,
empresa, etc.)

tener buena suerte

rj¡7)'

suelo, piso
*
::.;
~clí-t r caerse
~;[,; timbre, campanilla
fJ.·

~~ 1
) í -t I sonar
<h:h
'17li -e -e precipitadamente
t tP ,{,lf,{,
JI]Ji {!} (: en orden
T -5 ::·e:
tb*-* acontecimiento, suceso
129

46
 Notas gramaticales
46 1. V forma de diccionario }
V forma- "T \ \ {> t: : .; -r··-t
V forma- f:
La expresión t :::. ..; que estudiaremos en esta lección se usa para hablar de un detenninado
momento de una acción o acontecimiento.
1) V forma de diccionario t : iS T-t
1 1

Indica que una acción está a punto de comenzar. En muchos casos, esta expresión va
acompañada de adverbios tales como :::. fL -/J' G , [ -1? J: 7 t''] \ ' í -/J' G , etc.
(}{, f:
G) ~ =·· (j: ,.t (j: t 7 ~"" Í L
f:
f: i.J'o
······\ \\ ';t, : hi.J' G ~""6 t : iS T-t o
¿Ha almorzado ya?
· · · · · · No, voy a almorzar ahora.
/¡•\ 1 ~- li L:
@ %~l ¡i t 7 ~§ i 'J i L f: i.7 'o
\ 1 ¡j: li L:
· · · · · · \ ' \ ' ;t , ~ 1J' G ~§ i 6 t : iS T -t o
¿Ha empezado ya la reunión?
······No, está a punto de comenzar ahora.
2) 1 V fonna- T \ ' 6 t : iS T-t 1
Indica que una acción está ocmTiendo en ese preciso momento. Se usa frecuentemente con
132 \ \í .
- L,.-5,. 7 if,Z,\ 'Á-
@ i!ij: 1~ (}) ~ ltl\ ,¡¡:i.7" LtJi, i.7' 'J i L f: i.7' o
· · · · · · \ '\ ';t, ~ ~~"" T \ '6 t : iS T-t o
¿Sabe la causa de la avería?
······No, estamos investigando ahora.
3)
Indica que una acción acaba de terminar. A menudo se usa con adverbios tales como f::. -') f::.
\ \ í.
t.>f:-t.¡;.-..;
@ 5$.122 ~ ,.t(i \ 'i\l¡j:-tn'o/¡•i<_
· · · · · · d0, t::.-') t: ~ ~w-') t: e:: =,.; -c-t o

¿Está aquí la Srta. Watanabe?

······ ¡Ay! Acaba de marcharse ahora mismo.
\l¡j: T
® f: -:J f: ~ / \' /Z i.J" t:8 f: t : ij T-t o
El autobús acaba de irse ahora mismo.
[Nota] ""'"'t :::. ..; -c·-t es una oración nominal (predicado nominal) y se usa con varias frases
modelo.
f: -{J.·I¡· \ 1 ¡j:

@ t Lt L m4rT'-ti.7\ ~ \'\'T'LJ: 7n'o

1'1 T
······-t h. i -t± ,.t o ~ i.7' G tB i.7' ¡t 6 t : ,.; -te!-· ,.t T -t o
¡Hola! Soy Tanaka. ¿Puede hablar ahora?
· · · · · · Lo siento, es que estoy a punto de salir ahora.

47
 1 V forma- f: l;fh" 1) -r·-t 1

Esta frase modelo expresa el sentimiento del hablante de que no ha pasado mucho tiempo 46
desde que ocurrió cierta acción o acontecimiento. Puede usarse independiente del tiempo que
realmente haya pasado si el hablante siente que ha sido corto. Este último aspecto marca la
diferencia con V fonna- f::. t: :::: .; T-t .
U6 t-
~ -:) ~ ~ :::·· (;;t tC ~ ~"" f::. !f'fJ" ') T-t o
Acabo de almorzar.
® *# ~ tC !i
~ t.; G -tLUf-:J
7t }=] ::: (})
>Í'\' L '!'
% :f±!::: A-:)
l:í\'
f::. !;f'fJ" ') -r·-t o
La Sra. Kimura apenas se incorporó a la empresa el mes pasado.
[Nota] ,..,_, (f'i.l' ') T-t es una oración nominal (predicado nominal) y se usa con varias frases
modelo.
-ti: J., L rP 7 >Í' t; .t 7 L
::: (}) t:--r:·:t !i 7t ~ JI:-:) f::. !f'fJ' ') f.,J.' (})!:::, &fol -Tñ{ }; f7" L \ 'T-t o
Compré este vídeo hace tan solo una semana, pero ya presenta problemas.

3. V forma de diccionario
V (forma- -~'J.'\ \) -~'J.'\ \
A-\\("'\\)
A- -~'J.' [-~'J.']
S V')
Esta frase modelo se utiliza cuando el hablante afirma, con convicción, su juicio o evaluación
teniendo en cuenta una justificación existente.
<
@ ~7-~,..C(;;J: ~.J:J *~-f'L.J:Jf7"o
...... * <
~ !;;t --r· T -t J: o
¿Cree Ud. que el Sr. Miller vendrá hoy?
~ (}) 7
('¡(_, ;h
~ &i f7 { éh 'J í L f: f7' Go

· · · · · · Debe de venir. Es que recibí una llamada de teléfono suya ayer.

En el ejemplo@), la justificación para el juicio del hablante es la llamada de teléfono de ayer.
Basándose en esta llamada, el hablante considera que el Sr. Miller vendrá hoy. El hablante
muestra su finne convicción en este juicio usando ,..,_,!i--r· T-t.

48
 iJ'\' ·!f I'Í li L
1. ~ ~j~ ¡:t ~ 1.7" G :~<~ i 6 e: : ;; -e -t o

2.
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172 1 'Í L ~
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49
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cb s1 ~ ¡~ CD-30

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1~ ~ 1'' k t:; 1~ t; < t :.' -:5 \ \ o 1~ ~ t: it *~ L í -t i.J" Go

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cb t 1o ~ ¡l r_·· t:; 1~ t; < t:.- -:5 \ \ o

50
 k\.\' U6 f: f: 1'

1. 171] : ~ :::·· ¡i ,{; ¡i t 7 ~""' i L f: i.7' o ( ::: tL i.7' G ~""' 1:: 1t ~ i -t) -
f: \'
- 1. \ 1. \ ;;t , ::: tL i.7' G ~""' 1:: 1t < t ::: ;; T -t o
li L: li L:
1) / "- 7- 1 - ¡i t 7 -k~ i 1J i L f: i.7' o ( i; .t 7 t·· -1-~ i 1J i -t) --+
IJ .t J 1) f:/'f) \'Í f:/'f)

2) ~4 l! ¡i t 7 *Ji h. i L f: i.7' o ( ~ i.7' G *Ji h. i -t) -

J: -\'><
3) ;t 7- ; ~ ¡i t 7 -t ff!;J L i L f: i.7' o
~-/¡{

(::: tli.7' G 1 /7 -;t.,·;; ~ T ~Li-t) --+

n,(,G< \';t -r·,(,h
4) ~ 7 - ~ ,{; 1:: ¡i t 7 it *% L i L f: i.7 'o ( ~ ~ -g~ L i -t) --+

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46
2. 171] : / \/(i t 7 #élt Í L f: fl'o Ut~
i -t)
I 'Í -\'>
--+ ~ ~jt\ \ l,\6 -r t :::;; T-t o
:::: L .t 7 lfÁ.,\ 'Á., LG
1) ~3:. F! (]) ~ ltl ¡¡ tJ i.7' 1J i L f: i.7' o ( ~~ ""' i -t) --+
" -\'> -/¡ ' f: -/¡ 'f:
2) ~~&(i t 7 J1 -5 ~ i L f: i.7' o (}1-51t i -t) --+
;; ,.(_,,;: t:.
,.(_, -/¡'
3) ~:X:¡¡ t 7 tB L i L f: il'o e•~ :t-t) --+
-r•.- í it -l¡ -i- 7 t:,(,
4) ;1:;-J-~,{;(j) ;g Wr (i t 7 )~&>') Í L f: fl'o (tE!'ª~ Li-t) --+

fl\' ¡; i¡<tJ \'Í -/¡' it

3. 1:71] : ;j\ Jl] ~ ,{; ¡¡ i t:.' 1,\i-tfl'o (~ Yw 1

) i L f:)
\ 'í -/¡' it
175
--+ ~ Yw -') f: t ::: ;; T -t o
1) 8 *(]) /
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i L f: i.7 'o ( f: -') f: ~ lli i L f:)

I 'Í t.J.
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2) ;k&~~(j: if:.' ~~'t 1,\i-tfl'o (~ 5/liLf:) --+

L <f.,\' ¡;
3) ~¡'\-@'- ¡i i t :.' ~ -') -r 1. \ i -t i.7' o ( i; .t 7 t ·· ~ tJ 1J i L f:) --+
¡::: t-:> t t" \ 'Í -:>

4) fi>J ~~ ¡i t 7 JEi3 ~ i L f: i.7 'o ( f: -') f: ~ ~~ i L f:) --+

51
 tu, ¡: ¡;r,c 1,¡:-l¡ < -t li tC t:L -5
5 171J : B 7-js:. 1: -& < 1i ~-e \ \6 ~ -r·-t ir' o (\ \\ \ íZ, f. -l- í íZ 1:, -*. í L l:)
*
o

li tC t: L -5
-t• \ \ \ \ ¡{_ ' f. -l- í ¡{_ 1: ' f: (;f' -h' ¡) -e -t o
IJ',{, L: ....: ,e -5 .1: 7 li L:
1) ~[ ~ 77 { tJ -h' 1J í -t -h' o íZ , 3fá 1$ ~ :k~ &0 í L f:) -
( \ \ \ \
"JiJ t~ G -tt tC L rp 7 n'
2) ~~ L\\ -h'! f ~ -e -t -h' o(! i \ \, 7t 1!1 ~ \ \ í L f:) -
IJ' ¡i'L L lf --:> s
3) 18t ~ J: < ~o """) -e \ \í -t -h' o ( \ \ \ \ íZ , 1 -h' 13 í íZ 1: , % \ \ í L f: ) -
t: 7 -5 .1: 7
4 ) JR * \'
A -}¡ 1 ''/ 1) - ~ 1T --:> f:
S I ' t: \\
=t -h { S ¡) í -t 7)' o

(! i \ \ , :: (f) M 1t ~ í L f:) -

tu' ;t; -t ::: -tt ,C Lrp 7 t~I ' I ',C

6 o 171] : ~~~ -J- • 7t 1!1 :i! ~ L í L f: · í t ¿_' A ;f- ''/ -h { -e ~ í -ti ~
t·-t::: -tt tC L rp7 t~ I 'I',C

46 -.. ~~ -J- (i 7t; 1!1 :i! ~ L f: (f -h' 1) fJ.' (f) e ·, í t 3.' A ;f - ''/ -h {
T'~ Í -t± ~o
1)
J?--,t:
~ . ~ """) ~
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~~ """) -e *í -5
L f: . í t 3.'
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55
 CD-33

CD-34

56
 CD-35

CD-36

57
58
59
 第 47 課
￥

厳 救 護 統 猫 庭 舞 怖
737 738 739 740 741 742 743 744

詳 津 波 寄 根 志 眼 伎
745 746 747 748 749 750 751 752

 げん 厳しい（きびしい）

厳  きび
Estricto
厳正（げんせい）
Rigor
Estricto

 きゅう 救急車（きゅうきゅうしゃ）

救  すく
Ambulancia
救う（すくう）
Rescatar
Salvar

ご 弁護士（べんごし）

護 Abogado

Proteger

 とう 統一（とういつ）

統 す
Unidad
統べる（すべる）
Unificar
Unificar

60
  ねこ 猫（ねこ）

猫 Gato

Gato

 てい 庭（にわ）

庭  にわ
Jardín
家庭（かてい）
Hogar
Jardín, campo

ぶ 舞う（まう）

舞 ま
Bailar
歌舞伎（かぶき）
Teatro Kabuki
Danza

ふ 怖い（こわい）

怖  こわ
Tener miedo
恐怖（きょうふ）
Miedo
Temeroso

 しょう 詳しい（くわしい）

詳  くわ
Detallado
詳細（しょうさい）
Detalles
Detallado

つ 津波（つなみ）

津 Puerto
Tsunami

61
  は、ぱ 波（なみ）

波  なみ
Ola
音波（おんぱ）
Ondas sonoras
Onda, ola

き 寄付（きふ）

寄
Contribuir, pasar
よ
Donación
寄る（よる）
Pasar por

cerca

 こん 大根（だいこん）

根 ね
Daikon (nabo japonés)
屋根（やね）
Techo
Raíz

し 意思（いし）

志  こころざ
Voluntad
志す（こころざす）
Pretender
Ambición

め 眼科（がんか）

眼  がん
Oftalmología
眼鏡（めがね）
Gafas
Ojo

き 歌舞伎（かぶき）

伎 Teatro Kabuki

Actor, habilidad

62
 1111

1
l. Vocabulario
,), ~ í -t I [el viento] soplar
[ ir' -tf' 7) { '"'"' ]
t~í-tii quemarse [la basura], incendiarse
[ =,,
h ?){'"'-' J
-tJ-' < -tJ-' 1) í -t I '(: < -tJ_' 1) í -t fallecer (eufemismo de L l:: í -t )
Jt) ~ Í 1) Í -t l ~í í-t
1)
reunirse [la gente]
[u t ?){'"'-' J [),__?){'"'-' J
t:> 7) ' n í -t II $1] ;fL í -t separarse [la gente]
[Ut?){'"'"'] [),__?){"'--' J
Lí-tiii
[ ;h t / =~ 7){"'--' J [-¡} /]$?){"'--' J oírse [un sonido/una voz]
[Jt) L ?){'"'"' J [P;K?){'"'-' J saber a
[l::;h\\7){'"'-'] oler a

~rlL\\ estricto, duro

u t:''\ \ terrible, horrible
=t:>\\ espantoso, aterrador

L-"?ltÁ_; experimento, ensayo

134
-T'-7 dato
LÁ_;::-) población

olor

7),7){ < *4# ciencia

\\?){<* ~# medicina
,)~Á_; 7){ < )(# literatura

;\f-f¡- coche patrulla, coche de policía

~V)JJ~V!JJL-\" ambulancia

aprobación, acuerdo
objeción, oposición

presidente de gobierno

de acuerdo con '"""', según "'"" (indica la

fuente de información)

63
 ;/))~ \ :b
{~ji)
:::,.<_,'('<
~~ ff!9 L i -t III prometerse (en matrimonio)
t''-) t parece que (se usa cuando se formula
una hipótesis)
:::\ 'lf t.
:fflA.. novio( a)
;h\' T

~ª
L
.:f- ;r, otra parte, pareja
~o 1) -@-\ \ i -t I conocer

maquillaje ( ~ "f L i -t : maquillarse)

cuidar, atender
femenino, mujer
masculino, hombre
larga vida ( ~ L i -t : vivir una larga
vida)
1) r)J 7
rtm razón
i.l',{,lt\'
i=J11~ relación

135

64
 Notas gramaticales

1. 1 Forma informal .Z 7 -r·-t 1 He oído que/Oí que ...

47 Es una expresión para transmitir información que se ha obtenido de alguna fuente sin añadir
el punto de vista del propio hablante. Cuando se menciona la fuente de información, se
indica mediante ,..,_, 1:: J: ~ t (según, de acuerdo con), que se coloca al comienzo de la
oración.
Tlv ~ .l: 117 ::t;
CD ~~ -t ~~ 1:: J: 6
t: , ;h L l: L;t ~ < fJ.' 6 -t 7 T -t o
Según el pronóstico meteorológico, mañana hará frío.
= ~
777 -:5. tC 1;t -3- e::·· t <7) t: ~ , 7 7 / ;z. 1:: 1í ;\.; T \ \ f: -t 7 T-t o
He oído que Klara vivía en Francia cuando era niña.
@ / <IJ li t: -e t ~;tu\ t:-' -t 7 T-t o
He oído que la isla de Bali es muy bonita.
[Nota 1] Esta expresión se diferencia tanto en significado como en manera de conectar de ,..,_,
-t -) T-t , que aprendimos en la lección 43. Vamos a comparar las siguientes oraciones.
;Ji,&'> ,;.
@ ~ 7;{ ~~ 1) -t 7 T-t o Parece que lloverá. (lección 43)
;Ji,&'> .;.
® ~ 7;{ ~~6 -t 7 T-t o He oído que lloverá.
1) .J: 7 1)
@ :::: <7) ;f4 l!IJ ;h \ \ L -t 7 T-t o Este plato tiene muy buena pinta. (lección 43)
1) .J: 7 1)
(j) :::: <7) ;f4 l! 1J ;h \ \ L \ \ -t 7 T-t o He oído que este plato es delicioso.
138 [Nota 2] Diferencia entre ,..,_, -t -) T-t (rumores) y,..,_, t \'-;-e \ 'i L f: (lección 33)
® ~ 7 - -:5. tC 1;t ;h L f: ~~""" 1t < -t 7 T-t o
He oído que el Sr. Miller irá a Kioto mañana.
*
~ .J: 7 t \ 1

7 t
~ 7 - -:5. tC 1;t ;h L f:
~

* ~~""" 1t < t:
.J: \1 \1

§ -; -e \ \ i L f: o

El Sr. Miller dijo que irá a Kioto mañana.

En el ejemplo ® la fuente de información es el propio Sr. Miller, mientras que en ejemplo ®
es probable que la fuente de información no sea él sino otra persona.

2.
V } forma informal
A-\\
J: 7 -r·-t Parece que ...
A- -~'J.' forma informal~ tf. -+~-~'J.'
S forma informal ~ tf. -+~ (J)
""" J: 7 T-t se utiliza cuando el hablante hace un juicio a partir de las circunstancias de un
determinado momento. Suele ir acompañado del adverbio t . -) t, que indica que "el
hablante no puede afirmarlo categóricamente, pero ... ".
Ut };};.¡f\l ;Ji,-:¡
@) ÁiJ{ *~ ~Í-;l \\Í-ftlo
L.:: ~t1>7~r~>7L-I" ~
........ ¡!;J:<7)J:7T-ftJ.o /\~fJ-(:: ~ ~ lJ!i;{ * l \\j:-fJ:o
Hay mucha gente, ¿verdad?
· · · · · · Parece que ha ocurrido un accidente. Han venido un coche de policía y una
ambulancia.
T sf:i 11f:
@ -1± ~ t tb 6 L, ~ t ~ \ \o e::·· 7 t iJ'-tf ~ U\ 'f: J: 7 t:.' o
Tengo tos y dolor de cabeza. Parece que me he resfriado.

65
[Nota] Diferencia entre '"'"'-t 7 T-t (lección 43) y '"'"'l 7 T-t
l''bí'
@ ~ 7- ~ !v (i 'lt L -T -) -r-·-t o El Sr. Miller parece estar ocupado.
l'"i:>Í'
~ 7- ~ !v (i 'lt L \ 'l -) T-t o Parece que el Sr. Miller está ocupado.
En el ejemplo © se dice que el Sr. Miller está ocupado a juzgar por su aspecto, mientras que
en el ejemplo @ el hablante realiza un juicio basándose en alguna circunstancia; por
ejemplo, es difícil comunicarse con él, o no viene a la fiesta a pesar de que estaba en sus
planes.

:::;t
¡: ~-- J(' ir' -tJ.· -p iJ { L i -t tl. o
Se oyen voces muy animadas, ¿verdad?
Esta expresión se utiliza para señalar que se percibe algún ruido o voz, olor, sabor, etc., a
través de los órganos de los sentidos.

139

66
 1.
T!v 5 .t Lf7
~ ~ f ~!U:
1::: IJ_' 1) ....._ '('>
l ~ t , Jt:> L l: !i *<
~t;
fe~.· ~ -t 7 -c-t o
2. ~~ (/) :g~ § 1: t:.- n iJ" \ \ ~ l 7 -e -t o

1•
L/...,.;:¡...,
#Jf f11~ l.
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 CD-40

CD-41

CD-42

74
CD-43

75
76
77
CD-44

CD-45

CD-46

78
 CD-47

79
 第 48 課
￥

柔 塾 績 録 算 逃 刻 趣
753 754 755 756 757 758 759 760

数 詞 阪 庫 油 誕 齢 双
761 762 763 764 765 766 767 768

 じゅう 柔らかい（やわらかい）

柔  やわ
Suave, blando
柔道（じゅうどう）
Judo
Suave, flexible

 じゅく 塾（じゅく）

塾 Escuela
Juku (escuela complementaria)

complementaria

 せき 成績（せいせき）

績 Calificaciones

Logros

 ろく 記録する（きろくする）

録 Registrar

Grabación

80
  さん 計算する（けいさんする）

算 Calcular

Calcular

 とう 逃げる（にげる）

逃  に、のが
Escapar
逃す（のがす）
Dejar escapar
Escapar

 こく 時刻（じこく）

刻
Esculpir, punto de
 きざ
Tiempo, hora
刻む（きざむ）
Esculpir, picar

tiempo

 しゅ 趣（おもむき）

趣  おもむき
Contenido, gusto
趣味（しゅみ）
Pasatiempo
Gusto

 すう 数（かず）

数  かず、かぞ
Número
数える（かぞえる）
Contar
Número

し 動詞（どうし）

詞Palabras
Verbo
名詞（めいし）
Sustantivo

81
  はん 大阪（おおさか）

阪  さか
Osaka
京阪神（けいはんしん）
Kyoto, Osaka y Kobe
Osaka

こ 金庫（きんこ）

庫 Caja fuerte
冷蔵庫（れいぞうこ）
Nevera, refrigerador
Bodega

ゆ 油（あぶら）

油  あぶら
Aceite
石油（せきゆ）
Petróleo
Aceite

 たん 誕生日（たんじょうび）

誕 Cumpleaños

Nacer

 れい 年齢（ねんれい）

齢 Edad

Edad

 そう 双子（ふたご）

双  ふた
Gemelos
一双（いっそう）
Par, pareja
Pareja

82
 l. Vocabulario
J:?"SLi-ti ~"S Li-t, bajar, descargar
l'"SLi-t
t t''!t i -t II lEI3 !ti -t llevar, entregar
-l±hf L i-tiii i!t~Íi f L i -t cuidar, atender
"S<J::;Á_;Li-tiii $3K1f Li-t grabar

desagradable, molesto, detestable

academia preparatoria
alumno, estudiante

7 71 ;[.; carpeta, archivador, fichero

libremente

durante '"""' (se refiere a la duración)

Eso es bueno,

140

83
 ¿Está Ud. ocupado? (se usa cuando se
dirige a una persona superior o mayor)
;t\ ,~· .J: 7
'§>";t negocios, ventas
-f;ftí T!:: hasta entonces, antes de esa fecha
-/J' Í \ \ Í -\:t fvo No hay problema.
f-(j)

~Lhí-ti disfrutar
J: 't{])
{~h~}
};-\"

~l padres
L .J: 7 iJ' < -tt-1'
Jj\ ~::E alumno de primaria
-/\-t/r por ciento
-:>~·

-t O) ;x lo segundo, lo siguiente
L rP 7 L:
11}~ caligrafía
.;. -:> 7
-t'-1@.0 ordinario, común, nonnal y coniente

141

84
 IV. Notas gramaticales

1. Verbos causativos
Verbos causativos
forma cortés fmma informal
I \'5í-t \ '77'-tt í -t \ \ 77'1± 6
II f:""' í -t f: ""' ~ -tt í -t f: ""' ~ -tt 6
5í-t =~-ttí-t =~-tt-6
III
L í -t ~-ttí-t ~1±6

(Véase la práctica Al de la lección 48 del Texto Principal)

Los verbos causativos se conjugan como verbos del Grupo II.
Ejemplo: il'il'-1± i -t il'il'-1± 6 il'il'-1± ( f,,¡: \ ') il'il'-1± T

Oraciones con verbos causativos

Hay dos tipos de verbos causativos: los que indican el sujeto de una acción con f y los que
lo marcan con 1::::. Cuando el verbo es intransitivo, como en el apartado 1) que aparece a
continuación, en principio se usa f , mientras que si es transitivo, como en 2), se emplea 1:::: .
7:". e·
hacer/dejar/pennitir/mandar
1 S persona <:!::" V mtransltivo causativo a una persona V(intransitivo)
)
1
( )
o o ) o 1

.;: t,.!: 7 L rp -,· t,.!: 7

G) ti~ -& (i ~ 7- ~ ~ ~ T ~ 1
) 77-"- te 7& ~ -tt í -t o
El gerente de departamento manda al Sr. Miller a Estados Unidos por negocios.
144
t;-t .1') L: 7 ;li, -'é .
@ h f: L (i 4fit ~ § m1::::
r)J
~ (f' -tt í L f: o
Dejé jugar libremente a mi hija.
[Nota] Cuando en esta oración se usa un verbo intransitivo con "S (lugar) f ",el sujeto de
la acción se indica con 1:::: .
:: ;.,.t, ;.,.~-1Í':b ;J;,6
® h f: L (i -3- t·· t 1:::: 1t <7) lo 1~ 1] ~ ~ 77'1± í -t o
Mando a mi hijo que camine por el lado derecho de la calle.
2) 1 S ( ) 1- S -t-. V( ·· ) · 1 hacer/dejar/pennitir/mandar
1 persona ~ 2 <:!::" transitivo causativo a una persona V( transitivo)
;¡;,~ 1 1-'é1Í' t;i'.l') ;¡;,~ l:rp,.C 7.f '{-:Jt~

@ ~YJ(j: •]'t L\'"'f'-977'0, 1(it 1:::: ~¡¡:::·'(j:~<7) ~ 1lij~ *1i\;b1±í-9o

Por la mañana estoy ocupada, así que hago que mi hija me ayude a preparar el
desayuno .
.¡t,.C.¡t\1 .¡t\1 t L: r)J-j \1 ltÁ.- \1
® 7G ~ ¡1 ~ 13t 1:::: § m1:::: ~ Jt ~ § h -tt í L t: o
El profesor dejó a los estudiantes que dieran su opinión libremente.

85
3. Uso de los verbos causativos
Los verbos causativos indican obligación o consentimiento. Por este motivo, se emplean
oraciones con verbos causativos cuando una persona de mayor edad o superior en el orden
jerárquico le impone algo a otra de menor edad o inferior en el orden jerárquico, o da su
consentimiento para que realice alguna acción; por ejemplo, un padre a su hijo, un hennano
mayor a su hennano menor o un jefe a un subordinado. En los ejemplos CD, ®y G) se
expresa obligación, mientras que los ejemplos(?) y@ indican consentimiento.
[Nota] Cuando el hablante se dirige a una persona de mayor edad o superior en el orden
jerárquico no suele emplear frases con verbos causativos, ya que no se encuentra en posición
para imponer o consentir. Por este motivo, en frases en las que se expresa que una persona
hace que otra realice alguna acción (en el ejemplo ® una persona, .)~ -t; J: 7 , lleva a cabo
una acción, -1:±-:) 11) \ ' L í -t ), se utilizan expresiones tales como V fonna- T \ 'f.::. t:· ~ í -t
y V forma- T t G\ 'í -t , que indican agradecimiento por un favor recibido. En el ejemplo
(j) vemos que esta manera de hablar puede usarse cuando se recibe un favor de una persona
de la misma edad o menor, o que tiene la misma posición o una inferior en el orden
jerárquico.
.;: t, .J: 7 -\:t-:J.Y.l\'
@ ;b f: L (;t :g~ -& ¡: ~;¿ B}j L -r \ \f: t :.' !5 í L f: o
Me lo explicó el gerente de departamento. (Lit. El gerente de departamento me hizo el
favor de explicánnelo.)
ttt:t, -\:t-:JYJ\•
;b f: L (;t :R 1! ¡: ~;¿ B}j LT t G\ \ í L f: o
Me lo explicó mi amigo. (Lit. Mi amigo me hizo el favor de explicánnelo.)
145
4. / V causativo forma- -r \ \ f: t:' 1t 1 -t!: lv-Ir· / ¿Podría ... ?
En la lección 26 aprendimos V fonna- T \' f::. t:·lt í -1:± !v iJ', una expresión de solicitud
cortés. En esta lección estudiaremos que V causativo forma- T \ 'f::. t:·¡ t í -1:± !v iJ' se utiliza
cuando se quiere pedir consentimiento para hacer algo.
-tt ..C-t!:1 • L .t 7 Í!'\ •

® \ ' \ ' 7t ::E ~ *g 11'- L -r \ ' f: t:· !t í -!:L~C iJ' o

¿Podría presentarme a un buen maestro? (lección 26)
ttt:'.t, lt-,::..CL~ l:t-\" IJ·:Z
:R 1! O) *~ ~~ i\ iJ { ~ ~ O) T, f. < ~~ G-tt -r \ ' f: t:- 1t í -tt !C iJ 'o
Debido a que iré a la boda de mi amigo, ¿podría dejanne salir más temprano?
En el ejemplo ® el oyente realizará la acción, L J: 7 -/J'\' L í -t, mientras que en el
ejemplo@) será el hablante quien lleve a cabo la acción, iJ' ít 1) í -t .

86
 L' -t : 1) tP 7 iJ{ <
1. ~~ .:r-· f
L'-t~
1 .:f 1J A ""'
~~
m ~ ~ -tt t -t o
2, 9tl 1:: t.o J / f ~ h -tt Í -t O

48
~ J: 7 L--:¡ tL,C L tP 7 ~ r.f
1. : (J) -tf '/ fJ- ~ ~ (;t ~,f ~ -/;{ ~ L \ \~ 7 -r·-ttlo
í 1 q: i:, : li L
····· · íZ íZ , !ñi 8 -t- t'' t t~ -t; f 1 :t- o ;t G-tt -r \ \ í -t o

L--:JfLI 1

2. ~ .;, ~ ;; ~ iL L í -t o
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188
L'-t:
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3. /\/'A~(j: ~l3(<7) $tj¿ 5'~ <7) (1-/;'1::, 1PJ-/;' ~-::>( \\Í-t-/;'o

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§ -::> t~ <7) T', *

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 CD-51

CD-52

94
 CD-53

CD-54

95
96
97
 第 49 課
￥

存 尊 敬 停 演 接 蔵 翻
769 770 771 772 773 774 775 776

丁 寧 整 猿 管 障 福 緑
777 778 779 780 781 782 783 784

 そん、ぞん 存在（そんざい）

存 Existencia
存じる（ぞんじる）
Creer
Existir

 そん 尊重する（そんちょうする）

尊  たっと
Respetar
尊ぶ（たっとぶ）
Respetar
Honor

 けい 敬語（けいご）

敬  うやま
Lenguaje honorífico
敬う（うやまう）
Respetar
Respeto

 てい バス停（バスてい）

停 Parada de bus

Detener

98
  えん 演劇（えんげき）

演 Teatro
演じる（えんじる）
Actuar el papel de
Actuar

 せつ 直接（ちょくせつ）

接 つ
Directamente
接ぐ（つぐ）
Unir
Contacto

 ぞう 冷蔵庫（れいぞうこ）

蔵  くら
Nevera
蔵（くら）
Depósito
Almacenar

 ほん 翻訳（ほんやく）

翻 Traducción
翻意する（ほんいする）
Cambiar de parecer
Traducir, invertir

 てい 二丁目（にちょうめ）

丁  ちょう
Segunda sección de la ciudad
丁寧（ていねい）
Cortés, formal
Barrio

 ねい 丁寧（ていねい）

寧 Cortés

Cortés

99
  せい 整える（ととのえる）

整  ととの
Arreglar
整理する（せいりする）
Arreglar
Poner en orden

 えん 猿（さる）

猿  さる
Mono, mico
猿人（えんじん）
Hombre mono
Mono, mico

 かん 管（かん）

管 Tubo
管理する（かんりする）
Administrar
Tubo, control

 しょう 障害（しょうがい）

障  さわ
Obstáculo, dificultad
障る（さわる）
Perjudicar, afectar
Obstáculo

 ふく 福（ふく）

福 Fortuna, suerte

Fortuna, suerte

 りょく 緑（みどり）

緑  みどり
Verde
緑茶（りょくちゃ）
Té verde
Verde

100
 111 "'

1
l. Vocabulario
1J J: 7 L 1 --t m ffl L 1 i"
51' 11 usar, utilizar, aprovechar
"':)ta01i"II fha0íi" trabajar [en una empresa]
[n'\, L J(' 1:""'"' J [%;[:±!:""'-' J
n'ltí--trr #Ht í i" sentarse [en una silla]
[\'i"l:'"'-']
i" =.-- L 1 i" I pasar (el tiempo)
\'G-?LJ('\'1-t"I estar, ir, venir (expresión respetuosa de
\ \ í i" ' \ \ ~ í i" y ~ í i")
comer, beber (expresión respetuosa de
f::. ~ í i" y O) h í i")
decir, llamarse (expresión respetuosa
de \ '\ '1 i")
fJ.- ~ \ ' 1 i" I hacer (expresión respetuosa de L 1 i")
=.-- i::> ,.\.; 1: f,J_· 1J 1 i" I ver, observar (expresión respetuosa de
h í i")
saber, conocer (expresión respetuosa
de L ~ -e \ ' í i")

saludo (""'"' ~ L í i" : saludar, dirigir

146
la palabra)

hotel de estilo japonés

parada de autobús

tu/su mujer (expresión respetuosa de

;J:;<~,.{;)
(expresión respetuosa de ""'"' ~ ,.\.;)

f::.í ¡: raras veces, de vez en cuando

t'' f,J_· f::. T t cualquiera (expresión respetuosa de t:.'
;ft""tt)

llamarse""'"'

101
 j;)~\ b
<*ii> t,l,.C p,.
-~-~Ji grupo del - curso
t: t.J.-:;
tbLi-ti [~f"'"'] subir, tener [la fiebre]
-:>t:

l ;; L < ;h 1i ;;t < t :.' ~ \ ' o Dele recuerdos de mi parte.

L-:>hl'
~ iL \ ' f::. L i -t o Adiós. (expresión humilde de L ~ ;ft
\' L i -9)

nombre ficticio de una escuela primaria

J: 'tJ(J)
{~h!IJ)
lt\ '~'l ~
#&!ft carrera, historial, currículum vítae
\\ f;'< ,;:
l2f~:g:~ facultad de medicina
//) .>(

§t~Li-ti aspirar, tener por objetivo

-t-t
:i!l-ri-ti ir a (una escuela de pos grado)
::\'{f7
iPS ~m~~ células iPS
i.l'\'{;t-:>

!m5E-Lí-trn desarrollar
?r)A. ratón
t ~ ser humano
l:rPL.J:-J
~ 't L ::t-trn recibir un premio 147
:-) ~,.Ci)'\ \
~5~% conferencia
'i" i L ,.e 'i"
* JJ ~1~%
-r~·i;'

investigador japonés (1962-)

L .J:-)
*/-~)[,;,.. Premio N obel

102
 IV. Notas gramaticales
lt\ 1 :::

1. tt~ (Expresiones honoríficas)

1t ~ \ =-- son expresiones que sirven para mostrar el respeto del hablante hacia el oyente o la
persona a la que se refiere. Su uso está condicionado por factores como la persona con la que
se está hablando, la persona acerca de la que se está hablando y la situación. Por lo general,
se emplea en los siguientes casos: (1) cuando el hablante se dirige a una persona de mayor
edad o superior en el orden jerárquico, o a alguien que no conoce o con quien no tiene una
relación muy íntima; (2) cuando habla sobre una persona de mayor edad o superior en el
orden jerárquico, y (3) cuando se habla en situaciones fonnales. Estudiaremos -t- tZ, lt ~ \ =--
(expresiones respetuosas) en la lección 49 y 1t tZ, L .J: -) =-- (expresiones humildes) en la
lección 50.
-t ,{,lt\ 1 ::

2. •tt~ (Expresiones respetuosas)

Indican respeto hacia el sujeto de una determinada acción o situación.
1) Verbos
Indican respeto hacia la persona que lleva a cabo la acción.
(1) Verbos respetuosos (Véase la práctica Al de la lección 49 del Texto Principal)
Tienen la misma fonna que los verbos pasivos y, por lo tanto, se conjugan como verbos del
Grupo II.
Ejemplo: i.l'i.l'fli -t i.7'i.7'fl6 i.l'i.l'rL(f,,e~ \) i.l'i.l'fl T
f,J.'"IÍ'ti i, L.: :::
CD o/ it ~ lv (i
~ lt
7 lf-lí= 1::: *- G;ft í -t o La Sra. Nakamura viene a las siete.
@ Gkt l:: lv T -t iJ' o
;h 5~ ~ Jf! ti) ¿Ha deja do de beber?
150
(2) ;h V (forma- í -t ) 1::: -~'J.' 1) í -t
Por lo general, esta frase modelo se considera más cortés que los verbos respetuosos
mencionados en (1). No se emplea con los verbos que en su fonna- i -t tienen una sola
sílaba ( h- i -t , tl i -t , etc.), ni con los que pertenecen al Grupo III. Tampoco se usa con
los verbos que cuentan con expresiones respetuosas especiales que aparecen a continuación
en (3).
L ""t; J: 7 7Í'it
® :f± -& (i t 7 ;h ~' 1) 1::: -~'J.' 1) í L f:::. o El director general se ha ido a casa.
(3) Expresiones respetuosas especiales (Véase la práctica A4 de la lección 49 del
Texto Principal)
Algunos verbos tienen equivalentes respetuosos especiales. Se considera que el nivel de
respeto es el mismo que el de la frase modelo que aparece en (2) .
-tt,(,-\:!:1 1 lt,(,~ t1> 7 L-::>
® fJ·:; ~:Jit:i.(i ~ ][!::: \\G--; L~\\íi"o 'JE
El profesor Watt se encuentra en su despacho.
//) ;j:,
® r·· 7 -t' ?5 L .1. -/J{
-J < t:.' ~ ~ \o -r
Sírvanse, por favor.
[Nota 1] Los verbos ~ \ G-:> L .>(> ~ \ i -t (forma de diccionario: ~ \ G-:> L.>(> 6 ), -rJ.· ~ ~ \ i -t
(fonna de diccionario: fJ.' ~ 6 ), < f¿._' ~ ~ \ i -t (fonna de diccionario: < t::.' ~ 6 ) y ;h -:> L .>(>
~ \ i -t (forma de diccionario: ;h-:> L .>(> 6) pertenecen al Grupo I. Cuidado a la hora de
conjugarlos.
Ejemplo: ~ \ G-:> L.>(>~\ i -t ( x ~ \ G-:> L .>(> 1) i -t) ~ \ G-:> L .>(> 6
~ \ G -:> L .>(> G-t-J.· ~ \ ~ \ G -:> L .>(> -:> f:::. ~ \ G -:> L .>(> G-rJ.· i.7, -:> l:
(4) ;h/ =--'""-' < t:.' ~ ~ \
Esta frase modelo es una fonna respetuosa de V fonna- T < t:· ~ ~ \ (véase la lección 14).
Cuando se emplea con los verbos de los grupos I y II, toma la fonna ;h V (forma- i -t) <
t::.' ~ ~ \ , mientras que se convierte en =-- S < t:· ~ ~ \ si se utiliza con los verbos del Grupo
III (S L i -t ).

103
 ® Pase, por favor.
:h-t t!]) t; rjJ -) \ '

(j) ~ ktA0 ¡: =·· 5i. ~ < t:· .::5. \\o

Tengan cuidado de no olvidar sus pertenencias, por favor.
No se emplea con los verbos que en su fonna- i -t tienen una sola sílaba ( h. i -t , hi-t ,
etc.). Para los verbos que cuentan con expresiones respetuosas especiales que hemos
aprendido en (3), se utiliza forma- T < t:.' -2 \ \ de expresión respetuosa especial.
® í f: \ \ G -:> L -\" -:> T < t:· .::5. \ \o Venga de nuevo.
2) Sustantivos, adjetivos y adverbios 49
Se añade ;b o :::.· a los sustantivos, adjetivos y adverbios para mostrar respeto hacia la persona
que se encuentra en la situación que indica el sustantivo o que posee el objeto al que éste se
refiere. Se antepone ;b o :::.· en función de la palabra: por lo general, ;b se emplea con términos
de origen japonés, mientras que :::.· se utiliza con vocablos de origen chino.
Ejemplos de palabras a las que se les Ejemplos de palabras a las que se les
antepone ;b antepone :::.·
<¡: ,_J.. Lt L ::·t i}' -'f:' < \' lt ,{_, 1) .J: ;: -)
(S) ;1:;00' ;b~-¡tJ' ;bf±:f: (S) =··~~' =··;'@;Jt' =··~ ff
'1"<-t-< TÁ- :h
h~*' h~~i
lf ,{_, ~ l.: .J: -) i' Ui :h-,L,C L,C{t-'J
(A- -tJ.·) h 7[. ~, h .1.-=f- , ;b B~ (A- -tJ.·) :::.· AA ~~ , :::.· ~l tJJ
l'-'é1l' :}?¡j• • l.: r)J-)
(A- \ \) h ·lt L\\, ;b~\\ (Adverbio) =· § m(::
[Nota 2] En muchos casos en los que se utiliza !t\ \:::.··,no sólo se emplea para los verbos,
sino también para el resto de palabras que forman la oración .
.;: t; .J:-) :h < ~ i
@) .:g:~ ~ t.l t -:_· \ \ -:> L .J: ! : ::r !l-- 7 !:
-& (}) í -t o
La esposa del gerente de departamento también irá a jugar al golf (con él/con otras 151

personas).

3. Expresiones honoríficas y estilo de la oración

En los casos en los que no es necesario mostrar respeto hacia el oyente pero sí hacia la
persona sobre la que se está hablando, puede emplearse (t \ \ : :.· en estilo informal, como en
el ejemplo @) .
.;: t; .J: -) ,..J..,{_, l.:
@) .:g:~ -& 1i 1PJ Wf (: \ \ G -::> L -\" 6 ? ¿A qué hora llega el gerente de departamento?

4.
Si se quiere ser cortés, se puede cambiar la fonna V fonna- T por V (fonna- i -t) i L T .
:h,-'J t:. ~
@ J \ / 7.. IJ { rp 7 ~ M f tb L í L T , !t .::5. t í t:· l' IJ { G-tJ.· \ \ ,{; T -t o

Hans tenía fiebre anoche y esta mañana no le ha bajado todavía.

5. 1 ~i-tO)-t 1

Si se quiere hablar de modo más cortés que V fonna informal (J) T, se puede emplear V
forma cortés (J) T.
¡j<-,::-) '1"-t -tt,C-1±1' -'Jf:
@ -E .J: 7 1i ~ ;fX f 1:t í 1± í -t (}) T, 7t; ~ ! : l ;; L < ;h 1i ;;t < t :· .::5. \ \o

Hoy no irá al colegio. (Lit. Hoy dejaré que mi hijo se quede en casa y no vaya al
colegio.) ¿Podría decírselo a la profesora, por favor?

104
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1. ~* li Y~ Gni L f;:o
L\"i;.t7 iJ 'J._
2. :f± -~ li j:; y~ 1) ¡:-¡-J.' 1) Í L f;:o
,;: i; .t 7 Lrp-:Ji; .t7
3. :g:~ -t~ 'Jli T ~ n~ 7& -1-J.' ~ \ \
t8 i -t o
í
4. L lf' G < ¡;q~ 0 < f:' ~\\o

1. = (!) * :t
liÁ-
gft i n i L t;: n, o
J:
1
J:

· · · · · · ;Z ;Z , t 7 gft h i L t;: o

2.
,;: i; J:
:g:~ * li 7
t''0 G -r·-tn'o
-r·
196 · · · · · · ~ ":) ~ t:; t8 n' 1t 1: J i L t;: o
-rJ.· 1

1._\\ IJ{
3. l< ~@¡f

.. .... -f 7 T'-t tlo

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4. 1 J\ JlJ ~ lv (!) ~~ -T- ~ lv n"' ~ < G ::k ~ !: -@'- t~ L t;: (!) f
:t ÁJ
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L
· · · · · · \ ' \ , ;Z , 9¿o 1J i -tt lv -e· L t;: o
f,¡.';í1._ fJ.'Á-

5. J::;i;ltJii 1iiJt J::;":) L~\'Í-tn'o

...... ry.;¡ r '(_ \\\\i-to
L : · e: fJ.'I::
6. ¡; 1± :f. 1:t 1PJ f -rJ.· ~ ":) -e \ ' i -t n, o
~· ,{_:-)\'Á- ~· ,{_;::-) -:>t

...... ~~ 1t ~ -e· -t o T ·;; 7° J'-" ~~ 1t !: fh 6f; T \ ' i -t o

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7. t~ *- :g:~ -& 1i .\ ' G ":) L ~ \ ' i -t n' o
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111
 CD-58

CD-59

CD-60

112
 CD-61

CD-62

113
114
115
116
 第 50 課
￥

博 載 司 緊 賞 象 応 援
785 786 787 788 789 790 791 792

迷 惑 沸 寂 褒 州 誘 束
793 794 795 796 797 798 799 800

 はか、はく 博士（はかせ）

博 Doctor, Ph.D.
博物館（はくぶつかん）
Museo (de ciencias)
Extenso, doctor

 さい 載せる（のせる）

載 の
Cargar, colocar
連載（れんさい）
Publicación en serie
Cargar, colocar

し 上司（じょうし）

司 Jefe, superior

Administrar

 きん 緊張する（きんちょうする）

緊 Ponerse nervioso

Tensión

117
  しょう 賞品（しょうひん）

賞 Premio

Premio

 しょう 象（ぞう）

象
Fenómeno, elefante
 ぞう
Elefante
現象（げんしょう）
Fenómeno

 のう、おう 反応（はんのう）

応 Reacción
応用（おうよう）
Aplicación práctica
Responder

 えん 応援する（おうえんする）

援 Animar, apoyar

Ayuda

 めい 迷う（まよう）

迷  まよ
Perderse
迷路（めいろ）
Laberinto
Quedar perplejo

 わく 迷惑（めいわく）

惑
Perplejidad
 まど
Molestia
戸惑う（とまどう）
Quedar perplejo

118
  ふつ 沸かす（わかす）

沸  わ、わか
Hervir
沸点（ふってん）
Punto de ebullición
Hervir, calentar

 じゃく 寂しい（さびしい）

寂  さび
Solitario
閑寂（かんじゃく）
Tranquilidad
Solitario

 ほう 褒める（ほめる）

褒 ほ
Alargar
褒章（ほうしょう）
Premio
Alargar

 しゅう、す テキサス州（テキサスしゅう）

州 Estado de Texas
三角州（さんかくす）
Delta
Estado

 ゆう 誘う（さそう）

誘  さそ
Invitar
誘拐する（ゆうかいする）
Secuestrar
Invitar

 そく 一束（ひとたば）

束  たば
Un racimo
約束（やくそく）
Promesa, cita, compromiso
Racimo, atar

119
 l. Vocabulario
í \ \ 1) í -t I ~ 1) í -t ir, venir (expresión humilde de \ \ ~ í
-t y ~ í -t)
;h 1) í -t I estar, vivir (expresión humilde de \ \ í
-t)
\ \ f::. t:· ~ í -t I comer, beber, recibir (expresión
humilde de f::. ~ í -t , (}) h. í -t y
t G\ \ í -t)
t7Lí-ti $ L í-t decir, llamarse (expresión humilde de
\ \\ \ í -t)
\ \ f::. L í -t I hacer (expresión humilde de L í -t)
ll\ \!t tC L í -trn i:f-Jt L í -t ver, observar (expresión humilde de h.
í -t)
-f:' tC L í -t II #Li-t saber, conocer (expresión humilde de
L 1) í -t)
7 -lr'-/J-~:\ \ í -t I 1ª1 \ \ í -t preguntar, oír, visitar (expresión
humilde de ~ ~ í -t y \ \ ~ í -t)
;h ó0 1:: -/J'-/J' 1) í -t I ;h§ (:: -/J'-/J' 1) í -t ver (expresión humilde de éh \ \ í -t)
\\flí-tii preparar [café]
[:::7-t-~"-']
l-5\\Lí-trn ffl~Lí-t preparar
152

h f::. < L *~ yo (expresión humilde de ;h f::. L)

tl1 F guía

~ -;[.;7 ¡.:·VA dirección de correo electrónico

A 7:) .2 -;J., programa, itinerario

~G\\Lrv7* ~*-11! dentro de dos semanas

~ G\ \ !t'-=> ~*fj dentro de dos meses
~G\\tltC* ~*~ dentro de dos años

!i Ló0!:: *7] d) (:: en primer lugar, primeramente

*5I.p
;t

*
t:' t: 7~ J: 71:J: < .;:--:>?Í'Á.,
~ t~4~~f; Museo Edo-Tokio

120
 fjl(, \ p
{~5)
~,{_,i;J:-j

~ 7ffi:. Lí~III ponerse nervioso

L.t7~,<_,

~ -~
!) )_;
dinero del premio
jirafa
:;; tiempos, días
1')¡.1')
ir, -tJ.· \ \ í ~ I [ , 1.7 {'"""'] hacerse realidad [el sueño]
;f;-j;{_,(_,

Jit
--;;
:}~ L í ~ III animar, apoyar, ayudar
~~¿ 1.7' ~ de corazón
t¡·,<_, L '~"

~~Lí~III agradecer 50
J: 'Él~
{iféh~)
;ftl'
:hiL gratitud, agradecimiento
if,C ~

;h:Jt~T \\~--:) L-\"\\Í~n'a ¿Cómo está Ud.? (expresión respetuosa

de ;h (f'lv ~ T~i.7')
.!')\ ';b <
~~f n'(tí~II molestar
\'

~1.7' Lí ~ I aprovechar

Múnich (Alemania)

153

121
 IV. Notas gramaticales
ltÁ-L:J:7 ~--
1. ~ ~ ~ I (Expresiones humildes del tipo 1 - verbos)
Las expresiones humildes del tipo I se emplean cuando el hablante muestra respeto hacia las
personas (incluso personas de parte de las mismas) a quienes el hablante (incluso personas
relacionadas con el hablante) realiza algún tipo de acción. El hablante, por lo tanto, utiliza
expresiones humildes para restarle importancia o valor a la acción en cuestión.
1) ;h / ::::··'"'"' L í 1"
(1) }; V (Grupo I y Grupo II) (fonna- í -9) L í 1"
}.; t t
G) ][ -T 7 -c-g tlo ;h# -t; L í L J: 7 n'o
Parece muy pesado. ¿Se lo llevo?
t?t:<L L-l"i;.t7 L
@ ~t. iJ"' :f± -& 1 ::: "A 7 :;; :::z_ - ; ~ f }; 9;o G-1± L í 1" o
Le comunicaré el programa al director general.
s1:
® 5L -/;"' l!i T }; 1) L í 1"
< 6í
*
¡.; <
Mi hennano mayor lo llevará en su coche. o

En el ejemplo CD el hablante muestra respeto hacia una persona a quien dirige la acción de
llevar un bulto o equipaje que parece muy pesado, o sea, el poseedor del objeto (en este caso
el oyente). En el ejemplo @ muestra respeto hacia el director general, hacia quien dirige la
acción de comunicar el programa, mientras que en el ejemplo® muestra respeto hacia la
persona a la que su hermano mayor llevará en su coche, que en este caso es el oyente
también.
156 No se emplea con los verbos que en su fonna- i -t tienen una sola sílaba ( J.;. i -t , \ \ i -t ,
etc.).
(2) ::::·· V (Grupo III)
;t t:'t7~.t71;t<.;:-"J7)•,(, SÁ-"J.'\ 1

@ 5xp-*. ff- t.ilf i~ jrg""' : : · ~ 1*1 L í 1" o

Los llevaré al Museo Edo-Tokio.
J: t\ 1 -\:t-"J&I}\ 1

® ~ J: 7 (j) f" Jt f =·· ~Jt Bjj L í 1" o

Le explicaré el programa de hoy.
Esta frase modelo se emplea con verbos del Grupo III. Además de los verbos que aparecen
en los ejemplos anteriores, se puede utilizar con verbos como L J: -) iJ'\ \ L i -t , L J: -) f::.
\ \ L i -t , -t -) t:.' !v L i -t y !v G < L i -t , entre otros. T !v h L in -t y J(> < -t < L i -t
son excepciones en las que se antepone ;h en lugar de :::.· .
2) Expresiones humildes especiales (Véase la práctica A3 de la lección 50 del Texto Principal)
Hay algunos verbos que tienen una expresión humilde especial.
L~i;J:7 ;f:.;<~í &1)

@ :f± -& (]) ~ ii 1::: ;h § 1::: iJ' iJ' 1J í L f: o

Tuve el gusto de conocer a la esposa del director general.
T-"Jté. ~
éP) Ll:(i t:·niJ"' .=f-1i\\l::: *-T < 1:Líi"iJ'o
ht:< L 77)•7)'
o o o o o ~t. -/;"' 1~ \ \ í 1" o
o

¿Quién vendrá mañana a ayudarme?

· · ·· · · Iré yo.

122
 ILC l l 7 :::
2. ~ ~ ~ II (Expresiones humildes del tipo H -verbos)
El hablante utiliza estas expresiones para mencionarle al oyente de forma cortés alguna
acción realizada por él mismo o por personas relacionadas con él.
ht: < L t -J
® 1~ 1;t ~ 7 - t: $ L i -t o Me llamo Miller.

Soy de Estados Unidos.

En el ejemplo ® se emplea t 7 L i -9 en lugar de \ \ \ \ i -9 , mientras que en el ejemplo ®
se utiliza i \ \ 1) i L f:::. en vez de ~ i L f:::.. De este modo, el hablante se refiere a sus
propias acciones de manera cortés. Otras expresiones de este tipo son \ \ f:::. L i -9 y ['"" T]
j:.) ') i -9 entre otras.

157

123
 :::: ...Cif-J j:; <
1. ~ J3 (}) A. 7 :/ ~- ;¡,_, ~ }; 1! 1) L í -t o
L: 7-IJ'-/J{
2. <hlf::. 3*(: 1f5J \\Í-9o
ht: < L í 1'

3. ;f~ (i T _j 1J 1J iJ" G ~ 1J í L t~ o

50

t:;t t
1. ~ ·f 7 -f'-9 flo };# t; L í L J: 7 iJ'o
t:l-IJ{
... .... -9 H Í -ti fvo h!fi\'LÍ-to

h. \\
2. n··1 F ~ 1v, ::: ::: ~ Jt l: <h t -e, t . ::: ""' 1t < 1v -r· -t iJ, o
;{_ t' t 7~ J: 7 ¡;t <,;:-J-/]'Á, ;},,..CfJ_'\ \

·····. 5.r.p JR ~ tf ~~ irg ""- :::·· ~ 1*1 L í -t o

204

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· · · · · · (j: \ \ o

t .. 7 t <h 1) -IJ{ t 7 :::·· ~·· \ 'í L t~ o

5. ::: t;, G(;í ~ 7- ~ lv -r·-t o

¡;t L:: t 7
· · · · · · ;fl] 60 í LTo ~ 7- t $ L í -t o
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t .. 7 -f. l ; L < }; !Ji \ ' L í -t o

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124
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C~73 ~ i~ CD-63

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125
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