Professional Documents
Culture Documents
Cuadernillo Practica Descriptiva y 1° Parte Estadística Aplicada A La Psicología 2022 PDF
Cuadernillo Practica Descriptiva y 1° Parte Estadística Aplicada A La Psicología 2022 PDF
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1
Conceptos fundamentales
Estadística
Estadística Descriptiva
Estadística Inferencial
Población
Muestra
Muestreo
Parámetro
Estadístico
Variable
Categorías
Variable Cualitativa
Variable Cuantitativa
Actividades Prácticas
Complete
Características de la medición
Niveles de medición
3. Cuando damos nombres para diferenciar una categoría de la otra, pero sin
establecer ningún orden entre ellas estamos usando el tipo de medición
_______________.
11. La escala de razones constituye el cuarto y más alto nivel de medición. Esta
escala contiene lo que se llama un punto 0 absoluto, que es el punto donde
______ existe atributo (Sí /No).
12. Las escalas de razones existen en las ciencias físicas porque variables tales
como Altura, Peso y Tiempo, tienen un punto ____________ absoluto.
TRABAJO PRÁCTICO Nº 2
Conceptos fundamentales
Tabla de frecuencias
Amplitud Total
Intervalo de clase
Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa
Porcentaje
Proporción
Razón
Polígono de frecuencias
Histograma
Diagrama Circular
Gráfico de Barras
Actividades Prácticas
4. Los 150 sujetos de una muestra han respondido a una escala de agresividad.
Esta ha sido la distribución de frecuencias.
X 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18
V 15 30 11 10 9
M 11 17 25 17 5
a. Complete el cuadro con los totales de frecuencias absolutas según sexo.
b. Calcule las frecuencias relativas.
c. Dibujar los polígonos de frecuencias y comentar lo que se observa.
SEXO
EDAD MUJERES VARONES
50-54 20 40
45-49 35 60
40-44 38 55
35-39 56 60
30-34 40 50
25-29 32 35
20-24 10 15
15-19 3 7
TOTAL 234 322
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
7. Según una investigación (Ganem, M. D., 1999) llevada a cabo desde los
proyectos (CIUNT) de la UNT, el total de recursos humanos en el sub - sector
público para el año 1995 era de 7390, cuya composición era la siguiente:
Nivel % de RR.HH
Servicios y administración 40,0%
Médicos 18,0%
Enfermería 24,0 %
Técnicos y Auxiliares 15,0%
Otros profesionales 3,0%
10. Se reporta información sobre los resultados de una encuesta que apunta a
estudiar la costumbre de los argentinos en la expresión de afecto:
Mejor forma de mostrar afecto Dar un regalo Estrechar la mano Dar un abrazo y un beso Sonreír Otras
Porcentajes 10 % 10 % 51% 20 % 9%
Grafique convenientemente.
13. Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones en
un examen de Física.
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31,
26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.
a. Construir la distribución de frecuencias ,
b. Dibujar el histograma y el polígono de frecuencia s.
14. Se ha aplicado un test a los empleados de una fábrica, obteniéndose la
siguiente tabla:
Dibujar el histograma y el polígono de frecuencias.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
Puntajes F
38- 43 7
44- 49 8
50- 55 15
56- 61 25
62- 67 18
68- 73 9
74- 80 6
Segmento socioeconómico
¿Está de acuerdo? Alto Medio Bajo TOTAL
SI 51 158
NO 48
TOTAL 73 109 91
17. Para las siguientes variables, organice los datos para que la presentación
gráfica sea adecuada y seleccione el gráfico correspondiente:
a. Nivel de instrucción de las madres de un centro asistencial: analfabeta:
35; secundario: 43; Primario: 145; Terciario:5
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
18. Según la Asociación Lucha contra la bulimia y la anorexia, las pautas culturales
han determinado que la delgadez sea sinónimo de éxito social. Durante el mes
de marzo de 2006 se observó detenidamente a 27 alumnos con síntomas de
anorexia, registrándose los siguientes signos visibles: dieta severa- miedo a
engordar- hiperactividad- uso de ropa holgada- dieta severa- uso de laxantes-
miedo a engordar- dieta severa- uso de ropa holgada- dieta severa- uso de
ropa holgada- dieta severa- dieta severa- dieta severa- uso de ropa holgada-
hiperactividad- uso de laxantes- miedo a engordar- uso de laxantes- dieta
severa- uso de ropa holgada- uso de laxantes- hiperactividad- uso de laxantes-
uso de ropa holgada- hiperactividad- dieta severa.
a. Considerando la variable presentada signos visibles, confeccione una
distribución de frecuencias.
b. Construya un gráfico adecuado para presentar la información anterior.
TRABAJO PRÁCTICO Nº 3
Conceptos fundamentales
Actividades Prácticas
C 0-4 5-9 10- 14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49
f1 0 0 0 7 23 35 70 35 23 7
f2 2 8 10 25 60 25 10 8 2 0
1= Administrativos; 2= Universitarios
X Disléxicos Normales
30 o más 2 32
29 10 28
28 12 29
27 16 21
26 24 9
25 o menos 56 1
7. A partir de los datos sin agrupar de Nº de hijos por familia de una comunidad,
realice el siguiente cómputo:
2; 2;3;2;2;1;0;1;4;7;5;4;6;1;3;3;4;3;2;1;0;4;0;2;2;3;5.
a. Media aritmética, mediana y modo del Nº de hijos por familia. Explique el
significado de las medidas calculadas.
b. Organice los datos en una tabla de frecuencias (sin intervalos) y
verifique las medidas calculadas utilizando las fórmulas
correspondientes.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
EDAD f
15 15
14 21
12 32
9 27
8 47
7 57
6 52
4 41
3 35
9. ¿Cuál de los tres indicadores de tendencia central podrá utilizarse en cada una
de las siguientes situaciones? Si es posible más de una de las medidas,
nombrarlas y decir cuál de ellas se prefiere.
a. La frecuencia de alcoholismo según distintas zonas en la provincia de
Tucumán.
b. La frecuencia de alcoholismo según las clases económicas repartidas de
acuerdo a los ingresos anuales como “hasta $1199”, “de $2000 a
$2999”, etc.
c. La clasificación de un grupo de familias concurrentes a un hospital
según su “Calidad Nutricional” en una escala que va de 1 a 5 de acuerdo
a la mayor o menor presencia de los elementos nutricionales necesarios.
13. A todos los estudiantes de tercer grado de una escuela se les aplicó una
prueba de aptitud física y se obtuvieron los siguientes resultados:
12, 22, 6, 9, 2, 9, 5, 9, 3, 5, 16, 1, 22, 18, 6, 12, 21, 23, 9, 10, 24, 21, 17,
11, 18, 19, 17, 5, 14, 16, 19, 19, 18, 3, 4, 21, 16, 20, 15, 14, 17, 4, 5, 22,
12, 15, 18, 20, 8, 10, 13, 20, 6, 9, 2, 17, 15, 9, 4, 15, 14, 19, 3, 24
a. Encuentre el modo.
b. Prepare una distribución de frecuencias agrupadas (i= 3) y
trace un histograma de la distribución.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
15. Una serie de investigaciones acerca de la percepción que tiene la gente acerca
de la velocidad de los automóviles que conduce han mostrado que una de las
variables más importantes en el autocontrol de la velocidad al manejar es el
nivel de angustia percibido en distintas velocidades. De esta manera, las
personas deciden disminuir su velocidad sólo en el momento en que tienen la
sensación de pérdida de control (y se angustian). En un estudio realizado con
hombres y mujeres adultos, con edades que fluctúan entre 50 y 60 años, se
registró, en un simulador de automóviles, la velocidad a la cual ellos
comenzaban a sentir angustia, y dejaban de acelerar. Los resultados se
muestran a continuación.
100 37 12 20 53 10 20 50 35 30
a. Encuentre la cantidad media de números programados.
b. Encuentre la cantidad mediana de números programados.
c. Explique la diferencia entre la media y la mediana.
d. Remueva el valor extremo y vuelva a responder los incisos anteriores.
e. Remover un valor extremo, ¿afecta a la media o a la mediana?
Complete
TRABAJO PRÁCTICO Nº 4
Conceptos fundamentales
Medidas de Variabilidad
Amplitud total
Varianza
Desviación típica o estándar
Amplitud intercuartil
Cuartiles
Simetría
Asimetría
Actividades Prácticas
X F
32-34 1
29-31 32
26-28 75
23-25 110
20-22 62
17-19 18
14-16 2
X 83 84 85 86 87
f 12 22 34 20 12
a. La desviación estándar
b. La varianza
c. Interprete ambas
12. Se realiza una estadística en dos centros de enseñanza, uno público y otro
privado, referente a la nota global del bachillerato de cada uno de los alumnos
que van a acudir a los exámenes de selectividad. Las distribuciones de
frecuencias son las siguientes:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
CENTRO PRIVADO
NOTA F
9 15
8 30
7 20
6 15
5 10
CENTRO PÚBLICO
NOTA F
9 20
8 100
7 150
6 250
5 100
X F
60-69 10
50-59 30
40-49 70
30-39 100
20-29 60
10-19 20
0-9 10
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
42-47 5
36-41 10
30-35 30
24-29 70
18-23 100
12-17 60
6-11 20
0-5 10
a. Represente gráficamente la distribución de frecuencias anterior.
b. Hallar la media y la s.
c. ¿Cuál es el número de preguntas que más se repite? Contesta con todo
detalle.
Complete
TRABAJO PRÁCTICO Nº 5
Conceptos fundamentales
Coeficiente de correlación
Correlación
Diagrama de dispersión
Correlación negativa
Correlación positiva
r de Pearson (Coeficiente de correlación producto-momento)
de Spearman (Coeficiente de correlación por rangos)
Coeficiente
Variable dicotómica
Variable dicotomizada
Actividades Prácticas
1 52 49
2 49 49
3 26 17
4 28 34
5 63 52
6 44 41
7 70 45
8 32 32
9 49 29
10 51 49
11 64 53
12 28 17
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
X Y
22 19
25 22
26 21
27 23
28 23
29 24
30 29
31 27
35 33
41 29
¿Existe correlación entre las edades de los esposos? Efectúe los cálculos.
X 14 8 16 9 11 4 15 1 2 7 3 5 13 10 12 6
Y 13 7 15 11 12 8 1 10 3 4 6 14 5 16 2 9
VARÓN 90 60
MUJER 70 80
NIVEL DEL
CURSO
NIVEL NIVEL
REACCION
BASICO SUPERIOR
A FAVOR 20 19
EN CONTRA 10 16
Y 8 6 6 10 8 14 14 12 16 12
X 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6
11. Dados dos conjuntos de datos ordinales sobre 10 personas, calcule una
medida de correlación para determinar hasta dónde hay concordancia entre los
rangos asignados por los jueces en las variables X e Y.
JUEZ A B C D E F G H I J
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Y 2,5 1 6 2,5 7,5 9 4 5 10 7,5
Y 59 51 42 32 26 22
a b
c d
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
Complete
1. Cuando los puntos están agrupados cerca de una línea recta, el valor absoluto de
r será próximo a ______. Cuando los puntos están ampliamente dispersos, el valor
de r será próximo a ______.
TRABAJO PRÁCTICO Nº 6
Conceptos fundamentales
Medidas de Posición
Percentil
Cuartil
Puntuación típica o Puntaje z
Curva Normal
Actividades Prácticas
2. En una prueba de lenguaje =50, S=6 un alumno obtuvo un puntaje 48. En otra
prueba de aritmética =40, S=5 también obtuvo el puntaje 48. ¿Su rendimiento
fue igual en ambas pruebas? Interprete el resultado.
P INGRESO
7 400
14 600
22 800
30 1000
38 1200
50 1500
69 2000
82 2500
98 5000
a. ¿En cuál de los exámenes obtuvo Carolina mejor puntaje que sus
compañeros?
b. Haga un grafico y ubique ahí las puntuaciones típicas de Carolina para los 4
exámenes.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
Puntuaciones
Medias s
de A de B
X 54,10 14,28 45 60
Y 21,25 3,52 30 21
PRUEBA s Calificación
10. ¿Qué valor tiene la menor posición relativa con respecto al conjunto de datos
del que proviene?
A: X = 85, donde =72 y s= 1.8
B: X = 93, donde =87 y s= 4.3
11. Dos personas que han terminado los estudios de dos carreras distintas A y B
reciben ofertas de trabajo de 4000 pesos y 4500 pesos respectivamente. La
distribución de sueldos para el primer empleo con la carrera A tiene una media
de 3500 pesos y una desviación estándar de 500 pesos y con la carrera B la
media es de 3600 y una desviación de 800 pesos.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
a. ¿Cuál de las dos personas tiene una oferta mejor en relación a los
sueldos de su profesión?
b. ¿Por qué?
17. Un hospital en una gran ciudad registra el peso de cada bebe que nace allí.
Los pesos se distribuyen de forma normal, con media =2,9 kilogramos y
=0,45 kilogramos. Determine lo siguiente:
a. El porcentaje de bebés que pesaron menos de 2,1 kilogramos.
b. El porcentaje de bebés que pesaron entre 1,8 y 4 kilogramos.
c. El porcentaje de bebés que pesaron entre 3,4 y 4,1 kilogramos.
d. Si 15000 bebes han nacido en ese hospital, ¿Cuántos pesaron menos
de 3,5 kilogramos?
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
TRABAJO PRÁCTICO Nº 7
Conceptos fundamentales
Modelo matemático
Modelo Probabilístico
Distribución Normal
Curva de Gauss
Puntuaciones directas
Puntuaciones típicas
Actividades Prácticas
1. Dada una distribución normal con media de 45,2 y desviación estándar de 10,4
hallar las puntuaciones z equivalentes para las siguientes calificaciones:
a) 55 d)68,4
b) 31,5 e)45,2
c) 41 f) 18,9
2. Hallar la proporción de área situada bajo la curva normal entre la media y los
siguientes valores z:
a) 2,05 d) 1,65
b) 0,40 e) -0,25
c) 1,96 f) 3,08
3. Dada una distribución normal basada en 1000 casos con una media de 50 y una
desviación estándar de 10, hallar:
a)- La proporción de área y el número de casos entre la media y el puntaje 45.
b)- El porcentaje de casos por encima del puntaje 70.
c)- La proporción de área entre 1z y –1z y las calificaciones correspondientes.
d)-La proporción de área entre las calificaciones 60 y 70.
e)-El porcentaje de alumnos que obtuvieron calificaciones por debajo de –2z.
f)-Determinar el puntaje z por debajo del cual se encuentra el 25 % de los casos.
7. Un examen que se administró a nivel nacional tuvo una media de 500 y una
desviación estándar de 100. Si el valor estandarizado de un estudiante en este
examen fue de 1. 8, ¿cuál es su calificación en este examen?
10. Si se supone una distribución normal, ¿cuál es el valor z asociado con el 90º con
el 95º, y el 99º percentil?
Complete
2. Los valores z positivos indican que los valores originales quedan por __________
de la media. Los puntajes z negativos indican que los valores originales quedan
por _____________ de la media.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA
Preguntas
Referencias bibliográficas