Nama Lengkap : Sudirman

Instansi/Sekolah : SMP Anugerah School

Kab/Kota : Sidoarjo
Provinsi : Jawa TImur
Tugas 01b: Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Perintah:

1. Buka Kembali Hasil Tugas 01, yakni Menyusun Tujuan Pembelajaran (TP) !
2. Selanjutnya, kembangkan menjadi Alur tujuan Pembelajaran (ATP) sesuai format di bawah ini!
3. Komponen ATP meliputi: Materi (lingkup materi/materi pokok), Tujuan Pembelajaran (TP),
Dimensi Profil Pelajar Pancasila, Alokasi waktu (JP)!

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Fase :D
Kelas :7
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Capaian Pembelajaran (CP):

Menyimak – Berbicara
Pada akhir fase D, siswa menggunakan Bahasa lnggris untuk berinteraksi dan saling bertukar
ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain
dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan
pergantian kosa kata, pelajar memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau
presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di
sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat
perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban
mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.

Membaca – Memirsa

Pada akhir fase D, siswa membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang
mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka
mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini
dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif.
Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam sebuah teks.
Menulis –Mempresentasikan
Pada akhir fase D, siswa mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf
sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosa kata spesifik dan
struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana
dan majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu
pendapat.

Semester 1

Materi
Dimensi Alokasi
No (Lingkup Materi/ Tujuan Pembelajaran (Profil Pelajar Waktu
Materi utama Pancasila) (JP)
(Pokok)

1 Sila Pancasila 1.1 Memahami makna sila-sila Pancasila  Beriman, 10

bertakwa
1.2 Menjelaskan makna sila-sila Pancasila 10
kepada
1.3 Menceritakan contoh penerapan sila Tuhan dan 10
Pancasila dalam kehidupan sehari hari berakhlak
mulia
2 Hak dan 2.1 Mengidentifikasi aturan tentang hak dan  Berkebinek 10
kewajiban kewajiban di keluarg aan Global
2.2 Mengidentifikasi aturan tentang hak dan  Bergotong 10
kewajiban di sekolah. royong
 Mandiri
3 Karakteristik 3.1 Menjelaskan identitas diri, keluarga, dan  Bernalar 10
teman-temannya sesuai budaya, minat, kritis
dan perilakunya

4 Keberagaman 4.1 Mengidentifikasi berbagai bentuk 12

keberagaman suku bangsa, sosial budaya
di lingkungan sekitar.

Total Waktu 72
Semester 2

Materi
Dimensi Alokasi
No (Lingkup Materi/ Tujuan Pembelajaran (Profil Pelajar Waktu
Materi utama Pancasila) (JP)
(Pokok)

1 Sila Pancasila 1.4 Menerapkan nilai-nilai Pancasila di  Beriman, 10

lingkungan keluarga bertakwa
kepada
1.5 Menerapkan nilai-nilai Pancasila di 10
Tuhan dan
lingkungan sekolah
berakhlak
1.6 Menerapkan nilai-nilai Pancasila di mulia 10
lingkungan masyarakat  Berkebinek
aan Global
2 Hak dan 2.3 Mengidentifikasi aturan tentang hak dan  Bergotong 10
kewajiban kewajiban di lingkungan sekitar tempat royong
tinggal  Mandiri
2.4 Mengidentifikasi hasil identifikasi hak dan  Bernalar 10
kewajiban sebagai anggota keluarga kritis

3 Karakteristik 3.2 Mengenali dan menyebutkan identitas 10

diri (fisik dan non-fisik) orang di
lingkungan sekitarnya

4 Keberagaman 4.2 Menyajikan berbagai bentuk 12

keberagaman suku bangsa, sosial budaya
di lingkungan sekitar.

Total Waktu 72

…………………………….., Juli 2022

Guru kelas
Christina Suwarti, S.Pd

TUK :
 Tugas 01b: Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Perintah:

4. Buka Kembali Hasil Tugas 01, yakni Menyusun Tujuan Pembelajaran (TP) !
5. Selanjutnya, kembangkan menjadi Alur tujuan Pembelajaran (ATP) sesuai format di bawah ini!
6. Komponen ATP meliputi: Materi (lingkup materi/materi pokok), Tujuan Pembelajaran (TP),
Dimensi Profil Pelajar Pancasila, Alokasi waktu (JP)!

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Fase :B
Kelas :4
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Capaian Pembelajaran (CP):

Pancasila
Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta
menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari hari sesuai
dengan perkembangan dan konteks peserta didik.
Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah,
dan masyarakat.

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, dan lingkungan
sekitar tempat tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru.
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak dan
kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah.
Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai
warga sekolah.

Bhinneka Tunggal Ika

Peserta didik mampu menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai
budaya, minat, dan perilakunya.
Peserta didik mampu mengenali dan menyebutkan identitas diri (fisik dan non-fisik)
orang di lingkungan sekitarnya.
Peserta didik mampu menghargai perbedaan karakteristik baik fisik (contoh : warna
kulit, jenis rambut, dll) maupun non fisik (contoh : miskin, kaya, dll) orang di lingkungan
sekitar.
Peserta didik mampu menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial budaya, dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar.
Peserta didik mampu memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, dan
kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
Peserta didik mampu menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.

Semester 1

Materi
Dimensi Alokasi
No (Lingkup Materi/ Tujuan Pembelajaran (Profil Pelajar Waktu
Materi utama Pancasila) (JP)
(Pokok)

1 Sila Pancasila 1.5 Menerapkan nilai-nilai Pancasila di  Beriman, 10

lingkungan sekolah bertakwa
kepada
2 Hak dan 2.5 Menyajikan hasil identifikasi hak dan 10
Tuhan dan
kewajiban kewajiban sebagai anggota keluarga
berakhlak
2.6 Mengidentifikasi hasil identifikasi hak dan mulia 10
kewajiban sebagai warga sekolah  Berkebinek
aan Global
3 Karakteristik 3.3 Menghargai perbedaan karakteristik baik  Bergotong 10
fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, royong
dll) maupun non fisik (contoh : miskin,  Mandiri
kaya, dll) orang di lingkungan sekitar.  Bernalar
4 4.3 Memahami lingkungan sekitar (RT/ RW/ kritis 12
Keberagaman
desa/ kelurahan, dan kecamatan) sebagai
bagian tidak terpisahkan dari wilayah
NKRI.

Total Waktu 72
Semester 2

Materi
Dimensi Alokasi
No (Lingkup Materi/ Tujuan Pembelajaran (Profil Pelajar Waktu
Materi utama Pancasila) (JP)
(Pokok)

1 Sila Pancasila 1.6 Menerapkan nilai-nilai Pancasila di  Beriman, 10

lingkungan masyarakat bertakwa
kepada
2 Hak dan 2.7 Menyajikan hasil identifikasi hak dan 10
Tuhan dan
kewajiban kewajiban sebagai warga sekolah
berakhlak
2.8 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai mulia 10
anggota keluarga dan sebagai warga  Berkebinek
sekolah. aan Global
 Bergotong
3 Karakteristik 3.4 Menghargai kebinekaan suku bangsa, royong 10
sosial budaya, dalam bingkai Bhinneka  Mandiri
Tunggal Ika.  Bernalar
kritis
4 Keberagaman 4.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam 12
berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan.

Total Waktu 72