1.

ОҚЫТУШЫ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТТЕР

1.1 Юсупова Г.Т. – «Стандарттау, метрология және сертификаттау»

кафедрасының Phd, аға оқытушысы, техникалық факультет, каб. 3217.
ИК 58 48 73 38 40, пароль 343434
E-mail: gauhar_20_90@mail.ru

Серекпаева М.А. - «Стандарттау, метрология және сертификаттау»

кафедрасының ассистенті, магистр, техникалық факультет, каб. 3102.
E-mail: mika82.02@mail.ru.
ИК 3134110872, пароль 123456

Сабақтар бекітілген кесте бойынша «online» және «offline» режимінде

қашықтықтан оқыту технологияларын қолдану арқылы жүргізіледі.
Консультацияларды өткізу уақыты-консультациялар кестесі бойынша.

2. ПӘН БОЙЫНША МӘЛІМЕТТЕР

2.1 Пәннің мақсаты: Студенттерге стандарттаудың, сәйкестікті растаудың және
техникалық реттеу жүйелерінің негізгі ережелерімен, стандарттау мен
сертификаттаудың ғылыми-әдістемелік негіздерін, қолданылу салаларын, өнімдер мен
қызметтердің сәйкестігін растау сұлбаларын меңгерту және сапа жүйелерінің
сәйкестігін растау ережелері мен тәртібі туралы білімді қалыптастыру болып табылады
Пәннің міндеттері:
- Стандарттау мен сертификаттаудың ғылыми-техникалық принциптері және
әдістерін игеру:
- Стандарттау және сертификаттау жөніндегі лаузымды тұлғалардың және
органдардың жауапкершілігін түсіну;
- студенттерқызметтерге зерттеулер жүргізуде, алынған нәтижелерді талдауда
және қандай да бір қызмет түрін жетілдіру бойынша ұсыныстар әзірлеуде практикалық
іскерліктерін дамыту;
- ақпарат көздерімен және тиісті бағдарламалық-техникалық құралдармен өз
бетінше жұмыс жасауда студенттердің әдістемелік дағдыларын жетілдіру;
- студенттерге қосымша теориялық материалдарды және оларды қызықтыратын
қызмет бағыты бойынша жинақталған практикалық тәжірибені игеру үшін кең
мүмкіндіктер ашу.
«Тұтынушылық қызметті стандарттау және сертификаттау» пәнінің
қысқаша мазмұны: Стандарттауды ғылым ретінде дамыту тарихы. Қазақстандағы
және шетелдегі сертификаттауды дамытудың тарихы мен ағымдағы үрдістері.
Сертификаттаудың құқықтық негіздері. Сертификаттау саласындағы Қазақстан
Республикасының заңнамасының құрылымы мен негізгі ережелері. «Техникалық
реттеу туралы» Қазақстан Республикасының Заңы. Сертификаттау және стандарттау
саласындағы мемлекеттік реттеу және басқару. Стандарттау және сәйкестікті бағалау
органдары.

Пәнді оқыту нәтижелері

№ Қалыптастырылатын оқыту Дескрипторлардың сипаттамасы
нәтижелері (кодтар)
1 ON4 Стандарттау, Стандарттау мен сертификаттау бойынша заңды
сертификаттау, метрология, және нормативті құжаттарды, әдістемелік
өнім, процестер мен қызмет материалдарды, стандарттарды әзірлеу
сапасын басқару технолнгиясын, өнім мен қызметтердің
саласындағы сәйкестігіне растау жүргізу ережелері мен
 ұйымдастырушылық, тәртібін, стандарттау бойынша нормативті
ғылыми, әдістемелік құжаттардың міндетті талаптарын сақтауды
негіздерді меңгеру. бақылау жүйесін, міндетті және ерікті
Қазақстан сертификаттау, сәйкестік жөніндегі
Республикасының декларациялау жүйелерін, растау сұлбаларын,
техникалық реттеу және сынау жүргізу ережелерін, сапа жүйелерінің және
стандарттау саласындағы өндірістің сәйкестігіне растау жүргізу ережелерін
заңнамасын, техникалық білу керек.
реттеудің негізгі
мақсаттарын, міндеттері
мен қағидаттарын,
нормативтік құжаттарды,
техникалық регламенттерді
әзірлеу тәртібін және
мемлекеттік бақылауды
жүзеге асыруды біледі;
ON5 Өнімнің өмірлік Стандарттау мен сертификаттау бойынша заңды
циклінің негізгі кезеңдері, және нормативті құжаттарды, әдістемелік
өндірістің технологиялық материалдарды, стандарттарды әзірлеу
процестері туралы технолнгиясын, өнім мен қызметтердің
білімдерін көрсету. сәйкестігіне растау жүргізу ережелері мен
Өлшеулерді орындау, тәртібін, стандарттау бойынша нормативті
Техникалық реттеу және құжаттардың міндетті талаптарын сақтауды
сапа инфрақұрылымы бақылау жүйесін, міндетті және ерікті
саласындағы білімді сертификаттау, сәйкестік жөніндегі
практикалық қолдану. декларациялау жүйелерін, растау сұлбаларын,
Техникалық реттеу, сынау жүргізу ережелерін, сапа жүйелерінің және
стандарттау саласындағы өндірістің сәйкестігіне растау жүргізу ережелерін
негізгі электрондық білу керек.
ақпараттық ресурстар мен
деректер базасын біледі.
Өнімнің сапасын талдау
үшін статистикалық
әдістерді қолданады;
ON8 Өсімдік Стандарттау және сертификаттау саласындағы
шаруашылығы, мал терминологияны, нормативтік-техникалық
шаруашылығы өнімдерін құжаттаманы, стандарттарды әзірлеу ережелерін
өндіру саласындағы практикада қолдану, ұлттық және халықаралық
нормативтік-құқықтық стандарттарды пайдалануды, стандарттау және
актілерді, тамақ өнімдерін сәйкестікті растау бойынша компьютерлік
өндіру технологиясы, қайта технологияны қолдану, өнім мен үрдістердің
өңдеу, стандарттау, сапа сапасын бақылау әдістерін қолдана білу керек.
мен қауіпсіздігін Ғылыми зерттеу және академиялық жазу
қамтамасыз ету мәселелерін әдістерін білу және оларды зерттелетін салада
практикалық пайдалану қолдану.
дағдыларын көрсету; Академиялық адалдық принциптері мен
мәдениетінің маңыздылығын түсіну.

Пререквизиттер. Бұл пәнді оқу үшін келесі пәндерді меңгеру керек: физика,
стандарттау және сертификаттау, метрология.

Постреквизиттер. Осы пәнді оқу нәтижесінде алынған білім,

қалыптастырылған дағдылар келесі пәндерді оқығанда қолданылады: дипломдық жоба.

3. КУРСТЫҢ МАЗМҰНЫ
3.1 Дәрістік сабақтар тізімі
Модуль Тақырып атауы Сағат Апталар
атауы көлемі
1. ҚР Ұлттық стандарттаудың жүйесі және 2 1
заңнамасы.Стандарттаудың мақсаттары мен
міндеттері, негізгі принциптері мен
әдістері.
2. «Тұтынушылардың құқықтарын қорғау туралы» ҚР 2 2
Заңы.
3. Техникалық регламенттер. Жалпы техникалық 2 3
шарттар мен техникалық шарттар түріндегі өнімдерге
Өнімдер мен қызметтерді стандарттау және сертификаттау

арналған стандарт. Өнімді таңбалау. Тауарларды

штрих-кодтау
4. Сертификаттау. Сертификаттаудың мәні мен 2 4
міндеттері. Сертификаттау принциптері.
Сертификаттау немесе сәйкестікті растау тәртібіне
«Сәйкестікті растау рәсімдері» техникалық
регламентінің талаптары
5. Әр түрлі салалардағы стандарттау.Сапа 2 5
менеджментін стандарттау. Сапа менеджментін
халықаралық стандарттары, оларды оңтайландыру.
6. Экологиялық стандарттау. Экология облысындағы 2 6
директивалар. ИСО-ның экологиялық стандарттаудағы
рөлі. ИСО сериялы 14000 стандарттары.
7. Экологиялық сертификаттау. Экологиялық 2 7
сертификаттаудың мақсаттары. Экологиялық
сертификаттаудың объектілері. Экосертикаттаудың
белгілері. Экосертификаттаудың қағидалары.
8. Қызметтерді сертификаттау.Қызметтерді 2 8
сертификаттау мақсаттары. Қызметтерді
сертификаттау схемалары. Қызмет түсінігі және оның
жіктелуі. Сертификаттаудан өтетін жұмыстар мен
қызметтер номенклатурасы. Қызметтерді
сертификаттау жұмысына қатысатындар құрамы.
Қызметтерді сертификаттау жұмысының кезеңдері.
9. Персоналды сертификаттау 2 9
10.Маркетинг тәжірибесіндегі стандарттау. 2 10
Стандарттау және маркетингтік зерттеулер.
Стандарттау және тұтынушылардың таңдауы.
Барлығы 20
 3.2 Практикалық сабақтар тізімі
Модуль Тақырыптар атаулары ПС тапсырмалары Сағат Апталар
атауы көлемі

1.Қазақстан 1.Қазақстандағы техникалық

Республикасының реттеудің мемлекеттік жүйесі
Техникалық реттеу 2. Техникалық реттеудің
және стандарттау мақсаттары мен принциптері
саласындағы 3. Нормативтік құжаттардың 6 1-2
заңнамалық базасы. түрлері
3. Техникалық реттеу туралы
заң
4. Стандарттау туралы заң
«Тұтынушылардың
Өнімдер мен қызметтерді стандарттау және сертификаттау

2.Тұтынушылардың 1.
құқықтарын қорғау құқықтарын қорғау туралы» 3 3
туралы» Заңы Заңы
3. Тұтыну 1. Тұтыну қызметтерінің
қызметтерінің сапа түрлері
3 4
көрсеткіштерінің 2. Тұтыну қызметтерінің сапа
жіктелуі көрсеткіштерінің жіктелуі
4.Қызметтерді 1.Тұтынушылық қызметтердің
сертификаттау сәйкестігін растауды жүргізу
тәртібі. 3 5
2.Қызметтердің сәйкестігін
растау схемалары.
5. Туристік 1. Туристік қызметерді
қызметерді стандарттау және
стандарттау және сертификаттау тәртібі мен 3 6
сертификаттау ерекшеліктері
2. Нормативті құжаттар
6. Қоғамдық 1. Қоғамдық тамақтандыру
тамақтандыру қызметін сертификаттау
3 7
қызметін тәртібі мен ерекшеліктері.
сертификаттау. 2. Нормативті құжаттар
7. Шаштараз 1.Шаштараз жұмыс орнына,
кәсіпорындарының жабдықтар жиынтығына,
қызметін қауіпсіздік талаптарына,
сертификаттау. өнеркәсіптік гигиенаға, 3 8
эргономика және эстетикаға
қойылытын талаптар.
2. Нормативті құжаттар
8. Қызметтерді 1. Көлік қызметтері 9-10
стандарттау 2. Халыққа қызмет көрсету 6
3. Нормативті құжаттар
Барлығы 30
3.4 Пән бойынша БӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
№ Сабақтың тақырыбы БӨЖ тапсырмалары Бақылау түрі Тапсырманы
Модуль
атауы
тапсыру
мерзімі

1 Жиһаз және ағаш Мақсаты: Өндірістегі өнімдерді пайдалы қасиеттері, еңбек Ауызша сауалнама.
өнімдерін қауіпсіздігі мен сапасы бойынша талдай білу. Реферат немесе
сертификаттау Тапсырма: слайд
Өнімдер мен қызметтерді стандарттау және сертификаттау

тәртібі Ағаш өңдеу мен жиһаз өнеркәсібі өнімінің бәсекеге қабілеттілігін 1-2
арттыру және сапасыз тауарлар импортын болдырмау үшін өндірісті
сертификаттауды және оның сапасын бақылауды дамыту
2 Биологиялық Мақсаты: Сертификаттау сұлбасын таңдай білу Ауызша сауалнама.
белсенді тағам Тапсырма: Реферат немесе
қоспаларын 1. Биологиялық белсенді тағам қоспаларын сертификаттау тәртібі слайд 3-4
сертификаттау
тәртібі
3 Сапа менеджмент Мақсаты: Өнім сапасын сынау әдістерін және тәртібін игеру Ауызша сауалнама.
жүйесін Тапсырма: Реферат немесе
сертификаттау 1. Сапа менеджмент жүйесін сертификаттау тәртібі слайд 5-6
тәртібі
4 Сыра, шарап және Мақсаты: Сыра, шарап және алкогольді өнімдерді сертификаттау Ауызша сауалнама.
алкогольді өнімдерді тәртібін білу Реферат немесе
7-8
сертификаттау Тапсырма: слайд
тәртібі. 1. Сыра, шарап және алкогольді өнімдерді сертификаттау тәртібі.
5 Шет Мақсаты: Шет мемлекеттердегі стандарттаумен танысу Ауызша сауалнама.
мемлекеттердегі Тапсырма: Реферат немесе
стандарттау 1.Британия стандарттар институты (БСИ). Франция стандарттау слайд
жөніндегі ассоциациясы (АФНОР) 9-10
2.Америка ұлттық стандарттар мен технологиялар институты (НИСТ)
3.Неміс стандарттар институты (ДИН). Жапон өнеркәсіп стандарттары
комитеті (ЖИСК)
 4. ОҚЫТУДЫҢ НЕГІЗГІ ФОРМАЛАРЫ МЕН ӘДІСТЕРІ

Пәнді оқыту нысаны - мақсатты, нақты ұйымдастырылған, мазмұнды, әдістемелік

жабдықталған жүйе.
Оқыту әдістері білім алу барысында оқытушы мен білім алушының өзара іс-
қимылына негізделеді және "PLATONUS" ААЖ, ZOOM, Hangouts, Cisco Webex Teams
және т. б. платформаларын пайдалана отырып, қашықтықтан оқыту форматында
іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыру, сондай-ақ электрондық пошта, WhatsApp
арқылы білім алуға негізделеді.
Білім алушылар курстың оқу материалын (дәрістер, зертханалық-практикалық
сабақтар, өзіндік жұмыс) университеттің автоматтандырылған ақпараттық жүйелерінің
(PLATONUS, MOODLE, "Юнихаб" жазбаша жұмыстарды тексерудің
автоматтандырылған жүйесі) және ҚБТ қолдану жөніндегі нұсқаулықтарға сәйкес
online платформалардың көмегімен меңгереді.
Оқыту формалары: күндізгі, білім алушының өзіндік жұмыстары (оқытушының
бақылауымен және онсыз), дәрістер, "online" және "offline" режиміндегі зертханалық
сабақтар, студенттердің электронды ресурстардағы әдебиеттермен өзіндік жұмыстары.

5. ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

5.1 Негізгі әдебиеттер

1 «Стандарттау туралы» Қазақстан Республикасының заңы
https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z1800000183
2 «Тұтынушылардың құқықтарын қорғау туралы» Қазақстан Республикасының
Заңы https://online.zakon.kz/document/?doc_id=30661723
3 «Техникалық реттеу туралы» Қазақстан Республикасының Заңы
http://adilet.zan.kz/rus/docs/Z2000000396
4 Шаккалиев А.А., Канаев А.Т., Альчиканова А.Т. Стандартизация: Учебник
/Под ред. А.А. Шаккалиева. - Астана: РГП «Казахстанский институт стандартизации и
сертификации», 2013 г.-230 с. https://library.atu.kz/show/kbikpp/az22.pdf
5 Метрология, стандартизация и сертификация. Часть 3. Основы
стандартизации. Учебное пособие по подготовке к рубежному контролю.– СПб: НИУ
ИТМО, 2014. – 52 с.
6 ҚР СТ 3.1 ҚР МСЖ. Сәйкестік белгісі. Негізгі ережелер.
7 ҚР СТ 3.4 ҚР МСЖ. Сәйкестік сертификаттарының нысандары, сәйкестік
туралы декларациялар және оларды толтыру тәртібі.
8 «Сәйкестікті растау рәсімі» техникалық регламенті ҚР Үкіметінің №90
Қаулысы
9 ҚР СТ 1.28 2002 Қызметтерді стандарттау.
10 ҚР СТ 3.0-94 ҚР МСЖ. Негізгі ережелер.
11 ҚР СТ 3.1-2001 ҚР МСЖ. Сәйкестік белгі. Техникалық талаптар.
12 ҚР СТ 3.4-2017 ҚР МТРЖ. Сәйкестік сертификаттарының, сәйкестік туралы
декларацияның нысандары және оларды толтыру тәртібі
13 ҚР СТ 3.5-96 ҚР МСЖ. Қызмет көрсетуді сертификаттау. Негізгі ережелер.
14 ҚР СТ 3.10-2004 ҚР МСЖ. Апелляцияларды қарастыру тәртібі.
15 ҚР СТ 3.11-2003 ҚР МСЖ. Жүйенің Мемлекеттік тізілімінің құрлымы және
оны жүргізу тәртібі.
16 ҚР СТ 3.15.2-98 ҚР МСЖ. Сапа жүйесін сертификаттауды жүргізудің
тәртібі.
17 ҚР СТ 3.15.3-98 ҚР МСЖ. Өндірісті сертификаттауды жүргізудің тәртібі.
18 ҚР СТ 3.16-2008 ҚР МТРЖ. Зертханааралық салыстырмалы сынақтар
ұйымдастыру және оларды өткізу тәртібі
 19 ҚР СТ 3.25-2001 ҚР МСЖ. Өнімді және қызмет көрсетуді сәйкестік белгімен
таңбалаудың тәртібі.
20 ҚР СТ 3.27-2002 ҚР МСЖ. Тағам өнеркәсібі және ауыл шаруашылығы
өндірісі өнімдерін сертификаттау тәртібі.
21 ҚР СТ 2125- 2011 ҚР МСЖ. Тамақ өнеркәсібі мен ауыл шаруашылығы
өндірісінің өнімдерін сәйкестендіру. Жалпы талаптар.
22 ҚР СТ 3.58-2005 ҚР МТРЖ. Өнімнің сәйкестігін растауды жүргізу кезінде
қолданылатын үлгілермен жұмыс істеу тәртібі.
23 ҚР СТ 3.60-2005 ҚР МТРЖ. Астықтың және оның өнімдерінің сайкестігін
растауды жүргізу тәртібі.
24 ҚР СТ ИСО/ХЭК 65-2001 Өнімді сертификаттау жөніндегі органдарға
қойылатын жалпы талаптар.
25 ҚР СТ 1014-2000 Өнімді бірдейлендіру. Жалпы ережелер.
26 ҚР СТ 3.55-2004. Автокөлік құралдарын жөндеу және техникалық қызмет
көрсету жұмысын сертификаттау тәртібі
27 ҚР СТ 3.6 – 2010. Қоғамдық тамақтану қызметін сертификаттау тәртібі.
28. ҚР СТ 3.7 – 2015. Туристік-экскурссиялық қызметтерді сертификаттау.
29 ҚР СТ 3.23-2010. Жиһаз және ағаш өнімдерін сертификаттау тәртібі
30 ҚР СТ 3.24-2010. Биологиялық белсенді тағам қоспаларын сертификаттау
тәртібі
31 ҚР СТ ISO 14001-2016. Экологиялық менеджмент жүйелері. Талаптар және
қолдану жөніндегі нұсқаулық

5.2 Қосымша әдебиеттер

1 Лифиц И.М. Основы стандартизации, метрологии, сертификации. Учебник. 2
изд. Испр. И доп.: - М.: Юрайт - 2018. – 268 с.
2 Жуковская В. Ю. Сертификации услуг: схемы и особенности. Научный
вестник Южного института менеджмента, №1, 2015, С. 17-21.
3 Сергеев А.Г. Сертификация. Учебное пособие/ А.Г.Сергеев, Латышев-М.:
Логос, 2012г. – 248 с.
4 Кершенбаум В.Я. Практическая сертификация продукции и услуг. Учебное
пособие .-М.: Технонефтегаз, 2012.-312с.
5 Басаков М.И. Сертификация продукции и услуг с основами стандартизации и
метрологии/ М.И. Басаков.-Ростов-на-Дону: Март, 2015 г.
6 Пронин, В.В. Ветеринарно-санитарная экспертиза с основами технологии и
стандартизации продуктов животноводства. Практикум: учеб. пособие/В. В. Пронин, С.
П. Фисенко. -СПб.: Лань, 2012. -240 с.

5.3 Электронды сілтемелер

1 Нормативтік техникалық құжаттардың мемлекеттік бірыңғай қоры
https://www.egfntd.kz/rus/page/index-new.html
2 Web of Science https://login.webofknowledge.com/
3 AGRIS http://agris.fao.org/agris-search/
4 ScienceDirect https://www.sciencedirect.com/
5 Scopus https://www.scopus.com/
6 Лань баспасының электронды-кітапханалық жүйесі, https://e.lanbook.com/
7 ҚазАТУ электронды кітапханасы https://library.kazatu.kz/
8 Әділет http://adilet.zan.kz/
9 https://cyberleninka.ru/
10 https://patentscope.wipo.int/
11 Республикалық ЖОО Аралық электрондық кітапхана
http://library.kazatu.kz:2052/
12 Қазақстан ұлттық электрондық кітапханасы http://kazneb.kz/wps/portal/kazneb
13 Қату ПОҚ электрондық кітапханасы http://portal.kazatu.kz/e-books/
6. КУРС САЯСАТЫ
Аталған оқу курсы «С. Сейфуллин атындағы ҚАТУ» КеАҚ Академиялық
саясатының талаптарына (сайтқа сілтеме:
https://kazatu.edu.kz/ru/pages/obucenie/akademiceskaa-politika) сәйкес ұйымдастырылған.
Академиялық талаптарды орындамаған және сабаққа қатысуы төмен болған жағдайда
ықтимал салдарларға назар аудару ұсынылады. Осы пәнді оқу барысында оқытушы мен
білім алушылар университетте қабылданған білім беру процесіне қатысушылардың
Академиялық адалдық кодексін ұстануы тиіс
https://kazatu.edu.kz/ru/pages/obucenie/akademiceskaa-politika (7 тармақ).
Университеттің Академиялық саясаты және білім беру процесіне
қатысушылардың Академиялық адалдық кодексі университет сайтында еркін
қолжетімді. Барлық білім алушыларға сабақтардағы оқу тақырыптарын талқылауға тең
мүмкіндік беріледі. Силлабуста көрсетілген оқу тақырыптары бойынша барлық білім
алушылар сұрақтар қоюға және жауаптар алуға құқылы. Мұғалімнің тапсырмаларын
орындау кезінде ойлау ерекшелігі, оқушылардың шығармашылық көзқарасы
құпталады. Барлық білім алушылардан мінез-құлықтың академиялық мәдениетін
сақтау, бір-біріне өзара құрмет көрсету талап етіледі. Ерекше білім беру қажеттіліктері
бар білім алушылар оқытуда жеке көзқарас құқығын пайдалана алады.

7. БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҒАЛАУ САЯСАТЫ

Білім алушылардың оқу жетістіктері (білімі, іскерліктері, дағдылары мен
құзыреттері) халықаралық практикада қабылданған цифрлық эквиваленті бар әріптік
жүйеге сәйкес келетін 100 балдық шкала бойынша (оң бағалар, кему шамасына қарай,
«А»-дан «D» - ға дейін және «қанағаттанарлықсыз» - «FХ», «F»,) және дәстүрлі жүйе
бойынша бағалаулар.
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау саясаты университет сайтының 9-
тармағындағы Академиялық саясатта ұсынылған талаптарға сәйкес келеді (сайтқа
сілтеме: https://kazatu.edu.kz/ru/pages/obucenie/akademiceskaa-politika).

7.1 Білім алушының оқу жетістіктерін бағалау критерийлері

Әріпті Баллдар %- Дәстүрлі Бағалау критерийлері
к жүйе дың дық жүйе
бойын сандық маз бойынш
ша баламас мұн а
бағала ы ы бағалау
у
А 4,0 95- Өте А бағасы қойылған сұраққа толық, егжей-тегжейлі
100 жақсы жауап берілген кезде, тұжырымдамалармен еркін
жұмыс жасауда, оның маңызды және маңызды емес
белгілерін, себеп-салдарлық байланыстарды
ажырата білуінде, объект туралы саналы білімнің
жиынтығы көрсетілген жағдайда қойылады.
А- 3,67 90- А- бағасы қойылған сұраққа толық, объект туралы
94 саналы білімнің жиынтығы көрсетілген, тақырыптың
негізгі ережелері дәлелденген жағдайда қойылады;
жауапта ұғымдардың, теориялардың,
құбылыстардың мәнін көрсететін нақты құрылым,
логикалық дәйектілік байқалады. Жауап әдеби тілде
ғылым тұрғысынан берілген жағдайда қойылады.
 Жауап беру процесінде білім алушы өз бетінше
түзеткен ұғымдарды айқындаудағы кемшіліктерге
жол берілуі мүмкін.
В+ 3,33 85- Жақсы В+ бағасы білім алушыларға қойылған сұраққа
89 толық, егжей-тегжейлі жауап берілген, тақырыптың
негізгі ережелері дәлелденген жағдайда қойылады
жауапта ашылатын ұғымдардың, теориялардың,
құбылыстардың мәнін көрсететін нақты құрылым,
логикалық дәйектілік байқалады. Жауап әдеби тілде
ғылым тұрғысынан берілген. Жауапта білім
алушының оқытушының көмегімен түзеткен
кемшіліктеріне жол берілген жағдайда қойылады.
B 3,0 80- В бағасы қойылған сұраққа толық, егжей-тегжейлі
84 жауап берілген, маңызды және маңызды емес
белгілерді, себеп-салдарлық байланыстарды
ажырата білу қабілеті көрсетілген жағдайда
қойылады. Жауап нақты құрылымдалған, қисынды,
әдеби тілде ғылым тұрғысынан берілгенде
қойылады. Білім алушы оқытушының көмегімен
түзеткен кемшіліктер немесе елеусіз қателіктер
жіберілуі мүмкін жағдайда қойылады.
В- 2,67 75- В- бағасы қойылған сұраққа толық жауап берілген
79 кезде, маңызды және маңызды емес белгілерді,
себеп-салдарлық байланыстарды анықтау мүмкіндігі
көрсетілген жағдайда қойылады. Жауап нақты
құрылымдалған, қисынды, ғылым тұрғысынан
берілген. Алайда, студенттерге жетекші сұрақтар
арқылы түзетілген кішігірім қателіктер немесе
кемшіліктер жіберілген жағдайда қойылады.
С+ 2,33 70- С+ бағасы қойылған сұраққа жеткілікті дәйекті
74 жауап берілмеген жағдайда қойылады, бірақ
сонымен бірге маңызды және елеусіз белгілер мен
себеп-салдарлық байланыстарды ажырата білу
қабілеті көрсетіледі. Жауап қисынды және ғылым
тұрғысынан берілген. Білім алушы өз бетінше түзете
алмайтын негізгі ұғымдарды анықтауда 1-2 қате
жіберілуі мүмкін жағдайда қойылады.
C 2,0 65- Қанағатт С бағасы толық емес жауап берілген жағдайда
69 анарлық қойылады. Жауап логикасы мен дәйектілігі
бұзылған. Ұғымдарды ашуда, терминдерді
қолдануда қателіктер жіберілді. Білім алушы
маңызды және маңызды емес белгілерді және себеп-
салдарлық байланыстарды өз бетінше анықтай
алмайды. Білім алушы жалпыланған білімдерін
нақтылай алады, мысалдарда олардың негізгі
ережелерін тек оқытушының көмегімен дәлелдей
алады. Сөйлеу кезінде түзетуді қажет етеді.
С- 1,67 60- С- бағасы жауап толық емес, елеулі бұзушылықтарға
64 ие болған жағдайда қойылады. Ұғымдардың,
теориялардың, құбылыстардың мәнін анықтауда
студенттің маңызды және маңызды емес белгілері
мен байланыстарын түсінбеуі салдарынан өрескел
 қателіктер жіберілген кезде, жауапта тұжырымдар
жоқ жағдайда қойылады. Жалпыланған білімнің
нақты көріністерін ашу мүмкіндігі көрсетілмеген.
Сөйлеу кезінде түзетуді қажет етеді.
D+ 1,33 55- «D+» бағасы толық емес жауап берілген жағдайда
59 қойылады. Жауап кезінде логика жоқ. Білім алушыға
өз жауабын дәлелдеу қиын болғанда. Терминдердің,
ұғымдардың анықтамаларында, фактілердің,
құбылыстардың сипаттамасында көптеген маңызды
қателіктер болғанда.
Жауапта тұжырымдар жоқ. Сөйлеу сауатсыз.
Қосымша сұрақтарға жауап бергенде, білім алушы
жауаптардың арасындағы байланыстың бар екенін
оқытушының нұсқауынан кейін ғана түсіне бастаған
жағдайда қойылады.
D 1,0 50- «D» бағасы толық емес жауап берілген жағдайда
54 қойылады, бұл анықтамаларда айтарлықтай
қателіктері бар сұрақ тақырыбы бойынша
шашыраңқы білім. Білім алушы осы ұғымның,
теорияның, құбылыстың модульдің (пәннің) басқа
объектілерімен байланысын түсінбейді.
Тұжырымдар, нақтылау және дәлелдеме жоқ.
Сөйлеу сауатсыз. Оқытушының қосымша және
нақтылайтын сұрақтары білім алушының қойылған
сұраққа ғана емес, модульдің (пәннің) басқа
сұрақтарына да жауап болмаған жағдайда қойылады.
FХ 0,5 25- Қанағатт «Қанағаттанарлықсыз» деген бағаға 0 сандық
49 анарлық баламасы және 0-49 пайыздық мазмұны бар FХ, F
сыз әрпі сәйкес келеді. Бұл баға, егер білім алушы
F 0 0-24 модуль (пән) бағдарламасын игермеген,
жауаптарында үлкен қателіктер жіберген, жекелеген
тапсырмаларды орындамаған, бағдарламада
көзделген барлық негізгі әдебиеттерді пысықтамаған
жағдайда қойылады.
 ЕББҚ бар білім алушыларды оқытуға жеке амалдар

Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушыларды (бұдан әрі - ЕББҚ)
оқыту кезінде оқыту әдістерін таңдауды оқытушы жүзеге асырады және әрбір
жекелеген жағдайда оқыту мақсаттарымен, қолда бар білімнің, іскерліктің,
дағдылардың бастапқы деңгейімен, педагогтің кәсіптік даярлық деңгейімен,
әдістемелік және материалдық-техникалық қамтамасыз етумен, ЕББҚ бар білім
алушылар үшін олардың қолжетімділігіне қарай білім алушылардың ақпаратты
қабылдау ерекшеліктерімен негізделеді.
ЕББҚ бар білім алушыларды ҚБТ қолданып оқыту процесінде азаматтардың
санаттар бойынша оқыту траекториясын даралау мүмкіндігі қолға алынады. Бұл білім
алушының оқу іс-әрекетінің мазмұнын, әдістерін, қарқынын дараландыруды, нақты
міндеттерді шешу кезінде ЕББҚ бар білім алушының нақты іс-әрекеттерін бақылау
мүмкіндігін, қажет болған жағдайда білім алушы мен оқытушының қызметіне қажетті
түзетулерді енгізуді білдіреді.
Білім беру процесінде оқытушы Оnline және Оffline сабақтарды
ұйымдастырудың әртүрлі формаларын, соның ішінде виртуалды дәрістерді, чаттар,
вебинарлар, семинарлар аясында пәнді меңгеру мәселелерін талқылауды, білім беру
процесінің барлық қатысушыларын пәнді (модулді) игеру барысында зерделенетін
пәндер бойынша белсенді жұмысқа қосу мүмкіндігімен жобалық қызмет
технологияларын қолдана отырып, бірлескен жұмыстарды орындауды белсенді түрде
қолдана алады.
Оқытушылар ЕББҚ бар білім алушыларды оқытуда оқу материалдарын
жасақтаудың қол жетімділік бойынша негізгі принциптеріне сәйкестікті қамтамасыз
етулері тиіс (контент мазмұнының түсініктілігі мен болжамдылығы, суреттер үшін
балама мәтінді көрсету, жеңілдетілген сөйлесім, материалдың қысқаша баяндалуы және
т.б.).
Нақты пән бойынша ЕББҚ бар білім алушылар үшін ағымдағы және қорытынды
бақылау жүргізу формалары жеке психофизиологиялық ерекшеліктерді (ауызша,
қағазда жазбаша, компьютерде жазбаша, тестілеу формасында және т.б.), жеке
мүмкіндіктері мен денсаулық жағдайын (жеке ерекшеліктер) ескере отырып
белгіленеді. Қажет болған жағдайда ЕББҚ бар білім алушыға емтиханға жауап
дайындау үшін қосымша уақыт беріледі.

Құрастырушы (лар): Юсупова Г.Т.