INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE ACADEMO

TEORIA DEL APRENDIZAJE

TRABAJO GRUPAL

TEMA: TEORIA DE STERNBERG

PROF: NORIA MARLENE MORAN

INTEGRANTES:

 ESTELA MARGARITA GONZALEZ TORALES.

 PETRONA CAIRE RIVEROS.
 CEFERINO MOLINA.
 MARIA PERLA BENITEZ MEDINA.

MARZO-2023
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
GRUPO N° 6 STERNBERG

-La teoría triárquica de la inteligencia ha sido desarrollada por Robert J.

Sternberg, una figura destacada en la investigación de la inteligencia humana.
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La teoría fue de las primeras en ir contra el enfoque psicométrico y adoptar un
acercamiento más cognitivo.

-Según la Teoría Triárquica de la Inteligencia de Stemberg (1986, 2000), la

inteligencia tiene tres formas: analítica, creativa y práctica. La analítica incluye
la capacidad de analizar, juzgar, evaluar, comparar, contrastar. La creativa,
habilidades de crear, diseñar, inventar, originar e imaginar.

La inteligencia analítica o componencial

Para la teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg, la inteligencia analítica

supone la capacidad de captar, almacenar, modificar y trabajar con la
información. Es la más cercana a la concepción unitaria de la inteligencia,
refiriéndose a la capacidad de establecer planes y gestionar los recursos
cognitivos. Gracias a la inteligencia analítica podemos realizar operaciones
mentales tales como definir, tomar decisiones y generar soluciones.

La inteligencia práctica o contextual

Este tipo de inteligencia hace referencia a la capacidad del ser humano de

adaptarse al entorno en el que habita. En primer lugar el organismo intenta
sobrevivir a partir de lo ya existente en el ambiente, aprovechando las
oportunidades que ofrece para adaptarse.

Así, esta teoría considera que la medición de la capacidad intelectual se ha

centrado únicamente en un aspecto de la inteligencia, ignorando otros aspectos
de gran relevancia que forman habilidades cognitivas por sí mismas. En
conclusión. Sternberg plantea que no es suficiente con ver qué se hace, sino
también cómo y por qué, a la hora de actuar.

La inteligencia creativa o experiencial

Se considera a este tipo de inteligencia como la integración de la información

obtenida del exterior con nuestra psique. Dicho de otro modo, es aquel tipo de
habilidad que nos permite aprender a partir de la experiencia. También se
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vincula a la creatividad y a la resolución de problemas no experimentados
anteriormente.

En este sentido Sternberg observa que resulta de importancia el grado de

novedad de las experiencias y tareas. Lo ideal resulta que la tarea pueda
resultar nueva en un grado moderado, de forma que el sujeto pueda crear y
reaccionar a estímulos nuevos a la vez que posee alguna herramienta que le
permita hacerle frente.

-Los estilos de pensamiento, de acuerdo con Sternberg (1999), pueden ser

definidos como aquellos procedimientos que se utilizan para activar los
recursos de la inteligencia, como métodos que se emplean para organizar las
cogniciones acerca del mundo, con el propósito de comprenderlo.