‫خطة التدريس اليومية‬

‫حسب المنهج المعياري للمدارس اإلبتدائية (‪)KSSR‬‬

‫اللغة العربية‬ ‫المادة‬ ‫‪١‬‬
‫الصف ‪۳‬‬ ‫الصف‬ ‫‪٢‬‬
‫يوم الثالثاء (‪ ۲٨‬مارس ‪ ٦/ ٢٠٢٣‬رمضان ‪ ١٤٤٤‬ه)‬ ‫اليوم‪ /‬التاريخ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪ ۱٠.٥٠ – ۲٠.۱٠‬صباحا (‪ ٣٠‬دقائق)‬ ‫الحصة‪ /‬الزمان‬ ‫‪٤‬‬
‫‪ ٣۳‬تلميذا (‪ ١٤‬تالميذ ‪ ٢٠ /‬تلميذة)‬ ‫عدد التالميذ‬ ‫‪٥‬‬
‫تفضل إىل الفصل‬ ‫الموضوع‬ ‫‪٦‬‬
‫االستماع والكالم‬ ‫المهارات المركزة‬ ‫‪٧‬‬
‫قد عرف التالميذ عن حرف هجائية ا‪-‬ي‪.‬‬ ‫المعلومات السابقة‬ ‫‪٨‬‬
‫االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية (ا‪-‬ي) والرتكيز ‪۱.۱‬‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫‪٩‬‬
‫على احلروف األتية (خ‪/‬ش‪/‬ع‪/‬ص‪/‬ز‪/‬ح‪/‬ث‪/‬ذ‪/‬ظ‪/‬غ‪/‬ض)* يف‬
‫الكلمة ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة) نطقا‬
‫‪.‬صحيحا‬
‫‪ ۱.۱.۱‬الق ‪ii i i i i‬درة على حماك ‪ii i i i i‬اة أص ‪ii i i i i‬وات احلروف املس‪ii i i i‬موعة‬ ‫‪ ١٠‬معيار التعلم‬
‫وترديدها ونطقها‪.‬‬
‫‪ ۱.۱.۲‬الق‪ii i i i i i‬درة على حتدي‪ii i i i i i‬د أص‪ii i i i i i‬وات احلروف املس ‪ii i i i‬موعة‬
‫وترديدها ونطقها‪.‬‬
‫يف هناية عملية التعليم والتعلم ميتكن التالميذ من أن‪:‬‬ ‫‪ ١١‬هدف التعلم‬
‫‪ .١‬حياكوا أصوات احلروف املسموعة حماكة صحيحة‪.‬‬
‫‪ .٢‬حيددوا أصوات احلروف املسموعة‪ i‬ردا صحيحا‪.‬‬
‫ينجح التالميذ إذا متكن من‪:‬‬ ‫‪ ١٢‬معايير النجاح‬
‫‪ .۱‬حياكوا أصوات احلروف املسموعة حماكة صحيحة‪.‬‬
‫‪ .٢‬حيددوا أصوات احلروف املسموعة ردا صحيحا‪.‬‬
 ‫‪ ١٣‬التق ييم المدرس ي شفهيا‬
‫الشامل‬
‫ير متييز أصوات احلروف املسموعة‪.‬‬ ‫ارة التفك‬ ‫‪ ۱٤‬مه‬
‫واإلبداع‬
‫‪ ١٥‬العناصر عبر المنهج ‪ )١‬القيم النبيلة‪ i‬من أجل‪:‬‬
‫‪ -‬خشوع بقراءة الدعاء‬
‫‪ -‬االجتهاد يف التعلم وممارسة التمرين‪.‬‬
‫‪ -‬االستقامة‪i‬‬

‫‪ )٢‬الريادة األعمال من أجل‪:‬‬

‫‪ -‬الرغبة يف سرعة االستجابة‬

‫‪ )۳‬تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت‪i‬‬

‫‪ -‬مهارات التواصل‬ ‫‪ ١٦‬المهارات اإلنسانية‬
‫ة ‪ -‬التعلم التعاون‪i‬‬ ‫‪ ١٧‬الممارس‬
‫البيداغوجية الحالية‬
‫الصورة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ١٨‬الوسائل التعليمية‬
‫مكرب الصوت‬ ‫‪-‬‬ ‫المعينة‬
 ‫المالحظة‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬ ‫المحتويات‬ ‫الخطوة‪ /‬الزمان‬
‫الدعاء‬ ‫المقدمة‬
‫القيم‪:‬‬ ‫‪ .١‬يقرء التالميذ الدعاء مجاعيا حبماسة‪.‬‬ ‫(‪ ٣‬دقائق)‬
‫‪ -‬خشوع بقراءة الدعاء‬

‫المالحظة‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬ ‫المحتويات‬ ‫الخطوة‪ /‬الزمان‬

‫العناصر عرب املنهج‪:‬‬ ‫األغنية الحروف الهجائية (ا‪-‬ي)‬ ‫التمهيد‬
‫‪ .۱‬يغ ‪ii i‬ين التالمي ‪i i‬ذ‪ i‬األغني ‪i i‬ة‪ i‬باحلماس ‪ii i‬ة م ‪ii i‬ع‬
‫تكنولوجيا‪ i‬املعلومات واالتصاالت‬ ‫(‪ ٤‬دقائق)‬
‫(ا‪،‬ب‪،‬ت‪،‬ث‪،‬ج‪،‬ح‪،‬خ‪،‬د‪،‬ذ‪،‬ر‪،‬ز‪،‬س‪،‬ش‪،‬ص‪،‬ض‪،‬ط‪ ،‬معلمة‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت من فديو‬
‫‪ .٢‬جيب التالميذ‪ i‬األسئلة من املعلمة‪.‬‬ ‫ظ‪،‬ع‪،‬غ‪،‬ف‪،‬ق‪،‬ك‪،‬ل‪،‬م‪،‬ن‪،‬و‪،‬ه‪،‬ال‪،‬ي)‬
‫‪ .٣‬تتعلق املعلم‪ii‬ة إجاب‪ii‬ة التالمي‪i‬ذ‪ i‬باملوض‪ii‬وع الوسائل املعينة‪i:‬‬
‫‪ -‬مكرب الصوت‬ ‫الدرس يف هذا اليوم‪i.‬‬ ‫‪ -‬من يعرف األغنية‪ i‬احلروف اهلجائية؟‬

‫المالحظة‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬ ‫المحتويات‬ ‫الخطوة‪ /‬الزمان‬

 ‫‪ .١‬يس ‪ii‬مع التالمي ‪ii‬ذ أص ‪ii‬وات احلروف "خ" املهارة‪:‬‬ ‫أصوات الحروف (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬
‫الخطوة األولى‬
‫بناء على عالمة الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الض‪ii‬مة من ‪ -‬االستماع والكالم‪i‬‬
‫ب‬ ‫(‪ ١٠‬دقائق)‬
‫املعلمة‪.‬‬ ‫َخ ‪َ -‬خ َش ٌ‬
‫التقنية‪:‬‬ ‫ِخ ‪ -‬مِخ َ ٌار‬
‫‪ .٢‬حياكوا التالمي ‪ii‬ذ أص ‪ii‬وات احلروف "خ"‬
‫‪ -‬تكرار‬ ‫وج‬
‫ُخ ‪ُ -‬خُر ٌ‬
‫بن‪ii i‬اء على عالم‪ii i‬ة الفتح‪ii i‬ة‪/‬الكس‪ii i‬رة‪/‬الض‪ii i‬مة‬
‫‪ -‬التلقي املشافهة‬
‫باحلماسة‪.‬‬
‫‪ .٣‬يرددوا التالميذ أصوات احلروف "خ"‪ .‬العناصر عرب املنهج‪:‬‬
‫‪ .٤‬تص‪ii i i‬حيح املعلم‪ii i i‬ة األخط‪ii i i‬اء املوج‪ii i i‬ودة ‪ -‬القيم النبيل‪ii‬ة (االجته‪ii‬اد يف التعلم‬
‫وممارسة التمرين)‬ ‫فيها‪.‬‬

‫المالحظة‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬ ‫المحتويات‬ ‫الخطوة‪ /‬الزمان‬

‫املهارة‪:‬‬ ‫التمرين‬
‫‪.١‬تعرض املعلمة الص‪ii‬ورة‪ i‬وتق‪ii‬ول الكلم‪ii‬ات‬
‫أالستماع‬ ‫‪ -‬اللعبة‬ ‫الخطوة الثانية‬
‫أمام الفصل‪.‬‬
‫(‪ ١٠‬دقائق)‬
‫املهارات اإلنسانية‪i:‬‬ ‫‪ .٢‬يسمع التالميذ‪ i‬الكلمات من املعلمة‬
 ‫‪ .۳‬حيددوا التالمي ‪ii i i‬ذ الكلم ‪ii i i‬ات يف عالم ‪ii i i‬ة ‪ -‬مهارات التواصل‬
‫الفتحة أو الكسرة أو الضمة‪.‬‬
‫العناصر عرب املنهج‪:‬‬
‫‪ .٣‬تصحيح املعلمة األخطاء املوجودة‬
‫‪ -‬الريادة األعمال من أجل‬
‫فيها‪.‬‬
‫(احلماس‪ii i i i i‬ة من التالمي‪ii i i i‬ذ يف ك‪ii i i i‬ل‬
‫األنشطة)‬

‫الوسائل املعينة‪i:‬‬
‫‪ -‬الصورة‪i‬‬
‫المالحظة‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬ ‫المحتويات‬ ‫الخطوة‪ /‬الزمان‬
‫‪ .١‬تس ‪ii‬تخلص املعلم ‪ii‬ة عن ال ‪ii‬درس يف ه ‪ii‬ذا‬ ‫التقييم‪ :‬االستخالص والنصيحة‬ ‫الخاتمة‬
‫العناصر عرب املنهج‪:‬‬
‫اليوم‪.‬‬ ‫(‪ ٣‬دقائق)‬
‫‪ -‬القيم النبيلة (االستقامة)‪i‬‬
‫‪ .٢‬تنص‪ii i i‬ح املعلم‪ii i i‬ة التالمي‪ii i i‬ذ بالتواص‪ii i i‬ل يف‬
‫اللغة الغربية‪.‬‬
‫المالحظة الذاتية‪:‬‬

‫المالحظة من‬
‫المحاضرة‪:‬‬

‫المالحظة من‬
‫المشرف‪:‬‬