La graffaes el trazo resultante de un movimiento, Si elnifio es capaz de repetir el trazo de manera idéntica es porque lo ha interiorizado. Es un ejercicio. Ge control motor que surge como resultado de ajustes perceptivas, de a regularizacién nerviosa y dela implicancia afectiva. Constituye la fase previa a la escritura y supone un entrenamiento para la realizacién de movimientos bésicos que forman parte de la correcta direccién y trazado de ls letras Ayuda a adguirir destrezas einiciarse en el camino deta estritura, con el estimulo y guia de un adulta Como paso previo a le realizacién de las actividades dadas en este libro, se propone ejecutar con el nif, las siguientes précticas 1. Actividades para desarrollar la destreza de las manos: ~ Tocar palmas, primero libremente, después siguiendo un ritmo. Llevar uno 0 mas objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en una y luego en las dos. Realizar gestos con las manos, acompafiando canciones infantiles. Mover las dos manos simultaneamente en varias direcciones (hacia arriba, hacia abajo, movimiento circular, etc), Imitar con las manos movimientos de animales (garras del ledn, vuelo del pajaro, etc.) o de objetos (aspas del molina, hélices de helicdptera) + Abrir una mano mientras se cierra la otra, primero despacio, luego mas rapido. 2. Actividades para desarrollar la destreza de los dedos: |< + Abriry cerrar los dedos de la mano, primero ui simulténeamente, luego alternéndolas. + Juntar y segarar los dedbs, primers libremente, tuego siguiendo consignas Tocar cada dedo con el pulgar de fa mano correspondiente, aumentando la velocidad. “Tocar el tambor" o “teclear” can los dedos sobre la | mesa, aumentando fa velocidad. ue +» Conla mano cerrada, sacar los dedos uno detras de | otro, comenzando por el mefiique + Con las dos manos sobre la mesa levantar los dedos uno detras de otro. ea, 3. Actividades para desarrollar la coordinacién viso-manual: + Lanzar objetos, tanto con una como con otra mano, intentando dar en el blanco (caja, papelera, etc). Enroscar y desenroscar tapas, bates, tuercas, etc. Enhebrar un cordén en planchas y/o esferas perforadas. Abrachar y desabrochar botones. + Atary desatar tazos. Encajar y desencajar objetos. Manipular objetos pequetias (lentejas, botones, poretos). ° Modelar con plastilina esferas, cilindros, etc. + Pasar las hojas de un libra « Picar con punzén y perforar dibujos. « Rasgar y recortar con los dedos. © Doblar papel y rasgarlo.~-ALOS PAPAS Y MAESTROS. Se ESTRUCTURA DEL PRESENTE CUADERNO DE EJERCICIOS = Cada ejercicio esté encabezado por un titular referido al tema e desarrollar. + Como referencia, se inserta un icono catalogador del nivel de dificultad de la activided. Los mismos son: ai AS SA Sencillo + Para cada tino de grafismo se desarrollan das pin anterioridad EVALUACION Tada ejercicio debe ser convenientemente evaluade por el ‘adulto, A tal fin se presentan dos planchas de stickers (con ilustraciones acordes a la estimacién que se realice), los cuales se sugiere insertar de a una por vez, al término de la ejecucién del trabaja propuesto, OBSERVACION Los mavimientos basicos presentes an los diferentes trazos son de dos tipos: rectilfneos y curvos, y sobre ellos se debe centrar ta educaci6n grafo-motriz. Conviene consolidar su ejecucin con: 1+ Actividades de refuerzo para el control dels trazos recto: + Ejercicios de copia en pizaa o papel cuadriculado:trazada de lineas verticals, horizontales y diagonales, cruces, aspas, parallas,linees quebradas, nguls, figuras, etc + Hercicias de repaso de neas, trayectorias y dibujo. + Gercicios de rellenad de espacins y figures + erccins de sequimiento de pautas o caminos sin tocar las parades. Exigencia media + Acontinuacién figura una consigna que propone la labor espectica (ej: delinea,colorear, descubrir, comparar, etc). Se aclara que ciertos grafismos estén indicados can inaas de puntos y otros son de trazade libre pero pautado conforme al lema 0 diagrama similar + Al tSrmino del tema eje abordado se presentan ejercicis combinados de repaso, relacionados can atros temas ejs ya vistos con Dificit + Ejercicios de trazado de lineas entre dos rectas para entrenar al control de los trazos. + Fjercicios de trazado de ineas alternando la presin, i 2- Actividades para el desarrollo y control de las trazas curvos: | * Ejercicios de copia en pizarra o papel cuadriculado: trazedo k # k de lineas curvas, bucles, circulos, ete. + Blrciios de ondas dentr de dos tneas sabre ejes horizantales o inclinados, y también alternando tamafios. + Elercicos de bucles dentro de ds lneas, sobre una linea, bucles ascendentes, descendentes y combinados (ascendentes/descendentes). + Ejercicos circulares, de copia y repasado. AUTOEVALUACION Es oportuno que los nifias también evalden la facilidad 0 dificultad que hayan experimentado en la concrecién de cada ejercicio. Para ello, con la ayuda de un adulto, cortarén de las dos planches correspondientes, el fcono que consideren pertinente.ME PARECE QUE HOY... jNO HUBO BUEN PlQUEl SIGUE CON TU DEDO NDICE LOS DIFERENTES MOVIMIENTOS QUE HACE LA ( LINEA DE LA CANA DE PESCAR. LUEGO, DELINEA EL RECORRIDO. J TODO ESTABA TRANGUILO, HASTA QUE LLEGO EL VIENTO. RECORRE CON TU DEDO INDICE LOS DESPLAZAMIENTOS QUE PROVOCA EL VIENTO. ; abodabghighlmaunongnad | QBCDEFGHRIFXLOMNNOPORAZUUW XYZ ©SN TOCAR LOS BORDES DE LA MANGUERA RESPECTIVA, LLEGAN LOS BOMBEROS! TRATA EL REC ORRIDO DEL AGUA DE CADA PICO, Luvw oy DHROPORAEVUUUAXY: teodahg hay hd mVnengur BCDEFGRIZKLM (Wo.‘QUE FRI! c T DELINEA EL MUNIECO DE NIEVE Y EL PAISAJE. LUEGO, COLOREA LA GORRA,LA 2 BUFANDA Y LOS BOTONES DEL MUNIECO Y Si QUIERES, DIBUJA MAS COPOS DE NIEVE, PAREDES EMPANADAS. ! CATALINA HA TERMINADO DE BANARSE Y LAS PAREDES DEL CUARTO DE BAN SE HAN EMPANIADO POR EL VAPOR DEL AGUA CALIENTE. COMPLETA LOS TRAZOS COMENZADOS POR LA NINA SOBRE LA PARED. ae QM sy ahodebghighimnnvopgus % ABCDEFQGHIFJXLMNNOPORACUUW RNWOCALES: a, OL RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON LUNARES DE DIFERENTES COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. oO QBCDEFGRIPRLEMNMOPORAEUUWXYE / | i - [is ee . a see i ahodebghipitnstepanniuresur iDELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN LOS PAJARITOS PARA PODER LLEGAR A SUS NIDOS. COLOREA SOLO LOS ELEMENTOS CUYOS NOMBRES COMIENZAN CON LA LETRA A. LUEGO, ESCRIBE ESTA LETRA, TANTO EN MINOSCULA COMO EN MAYUSCULA, DEBAJO DE CADA UNO DE ESTOS ELEMENTOS, SEGUN CORRESPONDA. : QBCDEFGRIJROMNNOPORACUVUXYEwae e RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON RAYAS DE DIFERENTES ‘COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. —~ abodalg hight mw Ronpgnaiuv uw 2 Ut @ ABCDEFGRIFRLMNMOPORATUVUXYZSOMBREROS VOLADORES DELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN LOS SOMBREROS MOVIDOS POR EL VIENTO. | DELINEA CON UN COLOR DIFERENTE LA A Y LA E DE CADA TARJETA'Y TRAZA LAS LETRAS AY E QUE FALTAN EN LAS FICHAS QUE ESTAN EN BLANCO, TOMANDO EN CUENTA LAS LETRAS i INICIALES DE LOS NOMBRES DE LAS ILUSTRACIONES. LUEGO, CON EL MISMO COLOR DE CADA 7. TARJETA, UNE A ESTAS CON LAS LETRAS CORRESPONDIENTES. | y t I ¥RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON CRUCECITAS DE DIFERENTES COLORES. POR OLTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. — ahodeabaehaghimntonpgnaluyvw nye © ABCDEFGRIJAOMNMOPORAEUVUXYE | | i |GLOBOS MOVEDIZOS DELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN Los GLOBOS QUE SE LE ESCAPARON AL PAYASO. jPODRA ATRAPARLOS? @ i 4 any ION, LA LETRA INICIAL DEL NOMBRE DEL ELEMENTO DIBUJADO. yo) ESCRIBE DEBAJO DE CADA ILUSTRACI ABCDEFGRIJKOMNNOPORATWUUW XYZ akodepehbyhinmnnongnrluvw xy?RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON PAPELES TROZADOS DE DIFERENTES COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. | oe Sy os ahedelahighimn wang Adware ye ©) ABCDEFGHIJKROMNNAOPORASUVUXYZINSECTOS BAILARINES DELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN Los INSECTOS EN SUS MOVIMIENTOS. RELACIONA CON UN LAPIZ DE COLOR ROJO LAS FICHAS CORRESPONDIENTES A NOMBRES QUE COMIENZAN CON A, CON UNO VERDE, LAS QUE COMIENZAN CON E, CON OTRO NARANJA, LAS QUE COMIENCEN CON | Y POR ULTIMO CON UNO MARRON, LAS QUE COMIENCEN CON 0. | COLOREA EL INTERIOR DE LAS LETRAS. a pkodabe high m viongnraluvw xyz @ ABCDEFGRIFXLMNNOPORAEUUUX YZ @ SSi VOCALES: a1 UL RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON MANCHITAS DE DIFERENTES COLORES. POR amino COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. ~ abd g ii niopgurbLibvw xyz @ oscocrqxspxomnnovanscuvuryzDELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN LOS SAPOS PARA PODER LLEGAR AL ESTANQUE. abodebg hig hm npapee ieee as ) “OBCDEFGHIJLEMNMOPARASUVULYZ ©.“VOCE 2 26 20 oO wU ge ve lsTRAbO EL DRAGONCITO OLVIDO EL CAMINO DE REGRESO ALA GRUTA. SABE QUE DEBE IR POR LOS LUGARES DONDE HAY LETRAS CURSIVAS MAYUSCULAS. COLOREA FL CAMINO PARA QUE PUEDA LLEGAR SIN INCONVENIENTES. a wkode ghaght mMnbongnalLevUrrys @)oscoerquagxomnnorarrctyurye a[ NOGLES 20 eB ode) TRES CASILLEROS DE CADA FILA TIENEN ILUSTRACIONES CUYOS NOMBRES EMPIEZAN CON LA MISMA LETRA. ;CON CUAL OTRA COMIENZA EL NOMBRE DEL DIBUJO QUE NO PERTENECE AL MISMO GRUPO? ESCRIBELA EN CCURSIVA MINOSCULA SOBRE LA LINEA DE PUNTOS. Lobcdolg hag hinntongn slow w xy FE ql ABCDEFGLIFALMNNOPORAEUVUXYZ @ |vocals mT RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON CIRCULITOS DE DIFERENTES COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES. DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. rl obodeba hig hian Ropguatuvw ys @) oscoergxsjxomnnorarncuuuryz (&DELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN LAS HORMIGAS PARA LLEGAR HASTA LAS HOJAS. DELINEA LAS SILABAS CON DISTINTOS COLORES Y REPITELAS EN VOZ ALTA. LUEGO, UNE CON UNA LINEA CADA DIBUJO CON LA SILABA INICIAL DE SU NOMBRE. Fel a Th & TLE. J Ca ie g nN se ‘ LS : Can Ee Sei abodobghig¢ghl @ nionpganraluuvwn ye | : aBcoergurIXLMNNovarseuvurxyz @®RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON LINEAS DE DIFERENTES COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. akedabghig Limnvopanr oe Ee | |OBCDEFGRIFKLMNNOSORACUVU XYZGUSANITOS MOVEDOS. DELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN LoS GUSANITOS BUSCANDO SUS CUEVAS. abcdelghighimaunopqgnrluvws yo OBCDEFQHIZJKOMNNOPORACUUVUW XYZ | @RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON ESTRELLITAS DE COLORES. POR OLTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. i abodaba high Lm ongne Luvw xy? @ ABCDEFGRIJKEMNNOPARALUUUXYZ: DELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN Los i CARACOLES BUSCANDO PIEDRITAS PARA REFUGIARSE. LEE aobkcdelghighim vt ea ne Danaea xy : ABCDEFGRIFJXLEMNNOPORAZUUWAYZ ||DELINEA LAS LETRAS Y ESCRIBE EN LOS RENGLONES CORRESPONDIENTES LAS PALABRAS QUE PUEDES FORMAR CON TALES LETRAS.miner : : x ~ MAMA PESO MASA | I aac. —SUMA PISO. PAPA Cs ~ $OSO MUSA SESO oN an ee v i ~\ cietghgtertinoseosnsinceoyy i “aacoerguajzxrmnioranneuuuxyz (@) | So rantCONSONANTES LG : RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON RAYITAS DE DIFERENTES COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS.HORMIGUITAS LABORIOSAS DELINEA CON LAPICES DE COLORES LOS RECORRIDOS QUE HACEN LAS HORMIGAS PARA LLEGAR HASTA EL HORMIGUERO. : phedale thie ™n hop an ie : ABCDEFGHKIFXLMNNOPORACGUV~ CONSONANTES: n, TL RECORRE LAS LETRAS CON TY DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, COLOREA SUS INTERIORES COMO MAS TE GUSTE. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS.CANGUROS DIVERTIDOS DELINEA CON LAPICES DE COLORES LOS SALTOS QUE DAN LOS CANGUROS PARA RECORRER EL BOSQUE. ESCRIBE EN LOS ESPACIOS EN BLANCO LAS LETRAS INICIALES DE LOS NOMBRES CORRESPONDIENTES A CADA ELEMENTO. CUANDO COMPLETES LOS CASILLEROS, QUEDARA FORMADA UNA PALABRA. ESCRIBELA EN CURSIVA MINUSCULA EN LOS ULTIMOS CASILLEROS DE CADA FILA. '1 | Z ‘| | 4 | a i bas RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON PUNTITOS DE COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS.-—CONBONANTES: od) DO RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON RAYITAS DE COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. ~~ aboababghrghbm a Nongnaluvy xyz © cecoerqxspxemnnovarseuvurxyz Aiozef DELFINES ACROBATAS DELINEA CON LAPICES DE COLORES LAS PIRUETAS QUE HACEN LOS DELFINES. OBSERVA LOS DIBWS Y EXPRESA EN VOZ ALA SUS NOMERES, LUEGO, ESCRBELOS EN MINUSCULA CURSIVA SITUANDO CADA PALABRA EN EL CRUCIGRAMA SEGUN LA UBICACION QUE INDICAN LAS RUSTRACIONES Y CCOLOCANDO UNA LETRA POR CASILLERO. COLOREA CON VERDE LAS CASILLAS EN DONDE FIGURE LA LETRA D. eh ahcaosbg hag hd Mn vopganatuverry? ~~ TINE | ABCDEFGRIJKEMNNOPARAEUUUXYZ (DPCONSONANTES: & B ; RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDIGADAS. LUEGO, DECORALAS CON LINEAS ONDULADAS DE COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. | bene mr Vena as ny ; )) DBCDEFGHIJALMNNOPARACUUUXYE‘ ABEJAS EN ACCION DELINEA CON LAPICES DE COLORES LOS RECORRIDOS QUE HACEN LAS ABEJAS ANTES DE POSARSE EN LAS FLORES. REPITE EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE CADA ELEMENTO. COLOREA SOLO AGUELLOS EN cuvos NOMBRES FIGURA LA LETRA B, ESCRIBE ESTAS PALABRAS DEBAJO DE LAS ILUSTRACIONES CORRESPONDIENTES. i ar ae =~ oheodabghighlnnvongnaluve xy 7 ig ee ABCDEFGRIZECMNNoraRAzuvUXYZ (P)CONSONANTES: 4 U ) RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON LUNARES DE COLORES. POR OLTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. ie riopgnalwyw yy | @ ceca /CONSONANTES: ar U AVIONES ACROBATICOS DELINEA CON LAPICES DE COLORES LAS DEMOSTRACIONES QUE HACEN LOS AVIONES. boldete ea ee . BCDEFQRIJLEMMNOPARACUUUXYZ | ©AVIONES ACROBATICOS DELINEA CON LAPICES DE COLORES LAS DEMOSTRACIONES QUE HACEN LOS AVIONES. COLOREA EN LOS CASILLEROS QUE ESTAN DEBAJO DE CADA ILUSTRACION LA LETRA QUE CORRESPONDA ) ALAS INICIALES DE LOS NOMBRES DE CADA ELEMENT, SEGUN COMIENCE CON B 0 V. ; | bheds hgh iplin snopes ee [ | ABCDEFQHLIZXKOMNNOPORAEUVUWRXYZ. © | ia0, 1340, 20,49,.2£,m™, REPASO: ats cOnP rh LE www; ESCRIBE EN CURSIVA (MINUSCULA Y MAYUSCULA) EN LOS CASILLEROS QUE ESTAN DEBAJO DE CADA IMAGEN, LAS LETRAS INICIALES DE LOS NOMBRES DE LOS ELEMENTOS DIBUJADOS. LUEGO, COLOREA LAS ILUSTRACIONES. Oat Be ae WD ‘Syeore | Cocbcocncao 2 PEA Momo pos : ; | i. | Re | (QP) cacdergxa}xeMNNOPARACULUUXYE —EL SOL ASOMA LUMINOSO. a & EL VIENTO MUEVE LA VELETA. TU VESTIDO ES VIOLETA. GF Z EL VIOLIN SUENA LINDO. MI PELO ES SEDOSO, ESE LEON TIENE UNA LINDA MELENA. EL VASO TIENE VINO. SN abcdolg hag hd wh @ % spanaLmew 24e QBCOEFQRIJXLEMNNOSORASUVUT XY @) NM eeRECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON PAPELES TROZADOS. POR OLTIMO, COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS SILABAS CA, CO, CU. | ataodaba hugh lm v nepancbueu cag (@ oscoergxrpxrmntoparrcuuwrxyeGONSONANTES: ¢ Co DELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN LOS TOPITOS DENTRO DE SUS TUNELES, BUSCANDO LA SALIDA. MIRA ATENTAMENTE LAS ILUSTRACIONES Y COMPLETA LAS PALABRAS CON CA, CO 0 CU SEGUN CORRESPONDA, ESCRIBIENDO LAS SILABAS EN CURSIVA. LUEGO, DELINEA LAS PALABRAS EN FORMA COMPLETA. pyodsbeksolin nv hee ABCDEFQGHIZKOMNNOPORAEUUW XYZCONSONANTES: © Cc RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON MANCHITAS. POR ULTIMO, COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS SILABAS CE, Cl. : | i ahkodobg hig him Ronguralbwyw %~ ys t LABEDEFORIFKEMNNOPORAEUVUXYEOBSERVA DETENIDAMENTE LAS ILUSTRACIONES Y ENCIERRA EN CIRCULOS ROJOS LOS ELEMENTOS CUYOS NOMBRES COMIENCEN CON LAS SILABAS CE 0 Cl Y EN CIRCULOS VERDES, LOS GUE COMIENCEN CON LAS SILABAS CA, C0, CU. DELI NOE ADK NE UNA LARA UE DESC RECRRENDOLA CON TUDE CUANDO LAENCUENTRES, ESCRIBELA SOBRE LOS RENGLONES. WUEGO, RODEA CON UN CIRCULO AQUELLAS PALABRAS QUE TIENEN OCHO LETRAS. : phodibghaghiw wv nepgnaluve nye | ABCDEFGLIFAEMNMOPORAEUUU XYZRECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, COLOREALAS 0 DECORALAS CON ESTRELLITAS. POR OLTIMO, COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS SILABAS QUE, QUI. — |e ahodolghighimnnongraluvw yg (@)oscoerquopxemnhosanrcuvuxyzCONSONANTES: DELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN LAS VAQUITAS DE SAN ANTONIO SOBRE LAS RAMAS HASTA POSARSE SOBRE LAS HOJAS. whe ie mat SRAWA Lie ABCOEFQGHIJKOMNNOPORAEUUWRXYZ |REPASO: HR o > Fie FEN - ee . pene abcdalehighlimnnengnrluvw x ys ox ABCDEFGRIJXLEMNMOPARAELUUXYZ (D Po!/— CONSONANTES: -y-7, 20 £2 SA DESCUBRE LAS PALABRAS QUE SE ESCONDEN DETRAS DE LOS DIBUJOS, fo \SUSTITUYENDO CADA UNO DE ELLOS POR LA PRIMERA DE SUS LETRAS. EN 2? > eccssssacesscens losscstucseslecces SARC REPORBCRCES RR 6888 B888 6880 i 4 | e I i = Ds Bere liv ike: (© ascoerquazxcmnnorarrevuwrxye teRECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON CRUCECITAS DE COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS.CONSONANTES: R, JC DELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN LOS CARACOLES PARA LLEGAR HASTA LA HOJA. OBSERVA DETENIDAMENTE LAS ILUSTRACIONES Y COLOREA LOS ANIMALES, FRUTAS OBJETOS, 2] ETC. CUYOS NOMBRES COMIENCEN CON K . | i ey, a) @ ABCDEFGRIJACMNNOPORACUVW XYZ ‘COMPLETA EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES OBJETOS CON LAS SILABAS KA, KI, KO, QUE 0 QUI, SEGUN CORRESPONDA. SE. abodelghighimnnongnsluvu xy 3 | ABCDEFGHIFREMNNOPORAEUUUXYE |CONSONANTES: Zz RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS LZ) S DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON RAYITAS DE COLORES. POR OLTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS. cannes" el abodspahighimnvongnaluvw x ye )) ABCDEFGRIFKOEMNNOPORAZUVUXYS a eo iCONSONANTES: DELINEA CON LAPICES DE COLOR LOS RECORRIDOS QUE HACEN LOS ZORZALES PARA LLEGAR HASTA LOS GUSANITOS.ESCRIBE LA PALABRA CORRESPONDIENTE AL LADO DE CADA ILUSTRACION, USANDO UN LAPIZ ROJO SI COMIENZA CON S Y UN LAPIZ VERDE SI EMPIEZA CON Z. Y ee iy & ©): ABCDEFGRIJRCMNNOPORAEUVUXYSCONSONANTES: 4, DL RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON LINEAS ONDULADAS DE DISTINTOS COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS.— CONSONANTES: TL, a2 FORMA PALABRAS CON LAS SILABAS DISPERSAS Y ESCRIBELAS AL LADO DE LAS ILUSTRACIONES CORRESPONDIENTES. Ga EN ~ abedobg hig hh mnwoepgnraluvwsy Le i ABCOEFQHIZLLMNMOPORAEUUWLYEZ (| ;CONSONANTES: we UW RECORRE LAS LETRAS CON TU DEDO INDICE SIGUIENDO LAS DIRECCIONES INDICADAS. LUEGO, DECORALAS CON CIRCULOS DE DISTINTOS COLORES. POR ULTIMO COMPLETA LOS RENGLONES DELINEANDO LAS LETRAS DADAS.ABECEDARIO. LA HORMIGA QUIERE COMER LA HOJA. AYUDALA A ENCONTRARLA SIGUIENDO EL CAMINO CORRECTO EN ORDEN ALFABETICO DE LA A'HASTA LA Z, COLOREANDO LOS CASILLEROS. sblaletiin fh WMIPAR nclieees: e ABCOEFELIFROMNMOPORKRACWUUNUZ,OBSERVA CON ATENCION. EN LA ILUSTRACION HAY MUCHOS ANIMALES Y ELEMENTOS. RECORTA Y PEGA LAS LETRAS INCLUIDAS EN ESTE LIBRO Y FORMA SUS NOMBRES EN TU CUADERNO 0 EN UNA CARTULINA. LUEGO, COLOREA EL DIBUJO CON LOS COLORES QUE MAS TE GUSTEN. abedalehrphh mnb spa nabwe | @ escoerqunzzmnnoraancuy