Faculdade de Ciéncie Socials @ Agrarias de itapeva PLANO DE ENSINO APRENDIZAG 1, IDENTIFICACAO Curso: Agronomia eriodo: 1° Disciplina: Anatomia e Morfologia Vegetal Carga Horéria: 60 h Semestre: 19 | Turno: Noturno ‘Ano PPC: 2020 Docente: 2. OBJETIVOS DO CURSO Formagdo de profissionals generaistas, humanistas, citicos desenvolver novas tecnologias, com atuacSo critica e criativa na identificagdo ¢ resolucso de problemas, considerando seus aspectos polices, econémicos, sociais, amblentals e culturais, com visso étice Ihumanistica, visando @ atender as demandas da sociedade e de realizacSo desses profissionais: Certamente, sem a perda da sensiblldade de enfatizar algumas dreas tecnolégicas de importéncia vital imbito regional e nacional aint a reflexivos, capacitados @ absorver € 2 para o desenvolvimento sustentvel da regi e de agrcutura no 3. EMENTA DA | DISCIPLINA Organografia = evolugéo morfolegica. Estudo das formas, anatomias e estruturas dos organismos ino: Proporcionar ao aluno conhecimento sobre anatomia e morfologia vegetal demals dscpinas do Curso e promover o crescimento técnico-profissional ‘socioambientais que Ihes responsabilizem a sociedade. ; © aluno deverd ser capaz de compreender os aspectos 15 sobre organografia e evolucéo morfoldgica, estudo das formas, smos vegetais que sivam de base para outras disciplinas do Curso. de Morfologia e Anatomia Vegetal num context ontogenético, . Aprender técnicas de confecsdo de laminério semipermanente, as morfolégicas e anatémicas de raiz, caule, folha, flor, fruto € (05 conhecimentos de Morfologia e da Anatomia Vegetal no estudo SOGIEDADE CULTURAL E EDUCALiJin- DE ITAPEVA Agrarias de Itapeva FAIT Secretaria FAIT CamScannera ET, OS ll FAIT Sociedade Cutturale ] Faculdade de Ciéncias Socials ¢ Agrarias de Itapeva Educacional de Itapeva com! A disciplina iré promover o desenvolvi de habilidades para identificar botanicamente plantas de interesse para a Agronomia a fim de projetar, coordenar, analisar, fiscalizar, assessorar, supervisionar e especificar técnica e economicamente projetos agroindustrials, aplicando padrées, medidas e controle de qualidade; atuar na organizaco e gerenciamento empresarial e comunitério Interagindo e influenciando nos processos decisérios de agentes ¢ instituig6es, na gest&o de politicas setori produzir, conservar e comercializar alimentos, fibras e outros produtos agropecudrios; exercer atividades de docéncia, pesquisa ¢ extenséo no ensino técnico profissional, ensino superior, pesquisa, andlise, experimentag4o, ensaios ¢ divulgago técnica e extensio; enfrentar os desafios das répidas transformagbes da sociedade, do mundo, do trabalho, adaptando-se as situacées novas e emergentes. 6. CONTRIBUIGAO = DA F A DO EGRESSO : oe i - ‘As atividades desenvolvidas na disciplina deverao contribuir para formacéo do Agrénomo, enquanto profissional da rea das Ciéncias Agrérias, atuando de forma integrada a equipe’ multiprofissional, visando uma agricultura sustentével e a obtencgo de resultados voltados para a melhoria da producéo e garantindo qualidade dos vegetals, por meio da identificacao, anilise, intervengéo e acompanhamento das necessidades do meio produtivo, primando pelos nores impactos ao meio ambiente. Método: Aula jexpositiva e Metodologia ativa, por meio de visita quiada 0 campus, cultivadas. Disponivel Cenério: Sala d Aula e Campis FAIT ide de Ciencias Soci Faculgearias de Itapeva FAT Secretaria FAIT CamScannerFAIT Sociedade Cultural e uldacie de Ciéncias Socials e Agrérias de ltapeva_—_&ucacional de tapeva [evolucionaria "| Reconhecer a ‘comenclatura botdnica oficial e utilizar técnicas de citologia vegetal em breve’ ete eaida 4 84782011000 eee 7000188scrip tescl_abstrac tating=pt>. ‘Aula Pratica, citologia vegetal ( Aula 1, Anexo 1) SILVA, LM. CAVALLET,V.J -Inter- ! relacbes | entre anatomia http://wow.s cielo.br/pdf/a bb/vi9ni/vi 9niai7.pdf>. JCACIONA. Secretaria FAIT CamScannerFAIT Sociedade Cultural e } uldade de Ciéncias Socials © Agririas de Iapeva _‘“ucacional de itapeva Histologia: tecidos| Identificar os vegetals. Estudo| principais morfoldgico ——_e|tecidos anatémico: do| vegetais ‘embri8o, Cendrio: Sala de germinaclo e Aula plantul Caracterizagio dos. tecidos fundamentals, de revestimento vasculares com ‘enfoque ecolégico| € filogenético Histologia: tecidos| Identificar os|Método: Aula vegetais. Estudo|principais —|expositiva morfolégico e|tecidos jexercicios janatémico do vegetais. Cenério: Sala de Aula -php?script=s cLarttext&pid {0100 84042006000 200015>. DE 2 - MARGO/2020 ‘Método: Aula expositiva e ‘metodologia |ativa com jogos £00, "G.Caracter qiFAsee Secretaria FAIT 1 CamScanner7 FAIT culdade de Ciéncias Sociais e Agrérias de itapeva © J Organologia: ‘Conceituar Conceito, fungdes, | organologia, origem, —morfologia, | estabelecer classificagéo, fungées, morfologia classificagaio pid=S1981- 81142012000 100004>. su BU NI | DA DE Raiz, Organologia : |Reconhecer |Método. = | TOLEDO, Conceito, fungées, | raizes, A,C.;DUARTE, ‘origem, morfologia, |conceituar e |Aula expositiva MAR. classificagéo. Raiz |estabelecer |e Visita guiada & NAKASHIMA. funcdes. [campo ‘Caracterizac Classificar fo izes. | Cenério: Sala de morfoanaté Relacionar | Aula e Viveiro mica de raiz raizes € rizoma de existentes ‘Symphytum no campus. officinale L. (com a teoria (Boraginace ze). Disponivel 695x2006000 20000>. ‘Aula_expositiva, | Aula Pratica ‘em sala de aula|sobre Je Pratica de| Anatomia do Laboratério Caule ( Aula Pratica 2 ( Pere ean cl fe de Clenclas ‘Sirias de Itapeva FAIT ‘Secretaria FAIT ul Ag CamScannerSociedade Cultural e ide de Ciéncias Socials dos caules e lassificar cielo.br/scielo -php?pid=S01 02- 695x2010000 2000168scrip Reconhecer | Aula expositiva, conceito, fungées, |caule fem sala de aula origem, morfologia, através de| e exercicios, classificacéo e conceito e anatomia. origem. Identificar a morfologia e ar roloal edulis Sims, dos caules e meee classificar se Disponive,! em:< http://wwws cielo.br/scielo “php?pid=S01 02- 695x2010000 2000168scrip dade de Cléncias Socials FC agrarias de Itapeva FAIT Secretaria FAIT CamScannerFolha. Organologia: | Reconh conceito, formas, |e classificar fungbes, — origem,|folhas de morfologia, ‘corde com classificagio Folha,|a morfologia Anatomia, — Pratica| vegetal sala de aula e Jaboratorio Conceituar e|Método: Aula descrever |expositiva ‘AVANI,M. ‘caracteristic | aprendizagem RECIN,D, 1as de flores) por observagio RTINS,A. le suas) Morfologi fungoes cielo.br/pat/s a/v58n3/ai3 v58n3.pdf CULTURAL EEDUCACIONAL SOCEDADE ‘DE ITAPEVA ve s cect eevatatT Secretaria FAIT Faculdade CamScannerFAIT Faculdade de Ciénciag ‘Sociais ¢ Agrérias de Hapeva as Gavancacee 8, Clssinear Wiad! Raia 27/ |Anatomia corde can |expenitiva ‘corde com eicios O47, suas bai 202 Caracteristic oO as Morfolégica s 59852016000 300006>. UNIDADE 4 - MAIO/2020 Descrever as|Método: Aula fungdes e|expositiva | ‘caracteristica 's dos frutos e visita guiada proceder _a| Cenario: Classificacio Enterolobium ‘schomburgkii Benth, (Leguminos ae- Mimosoidea e).Disponivel em: anatomia da Fe semente de Schinus terebinthifoliu 7 Raddi (Anacardiac eae) em desenvolvim ento, Disponivel | em: y http://www. Clelo,br/scielo -php?pid=S01 00- 84041999000 10001 28scrip tesci_abstrac tating=pt>. Debater Referencias |sobre Tépicos sobre Tépicos Especiais. em ‘especiais € ‘Anatomia € ‘Anatomia e Morfologia Morfologia Vegetal Cenério: Sala ‘Vegetal a ser de Aula pesquisada por equipes de alunos. Escolha Livre ide de Cléncias Socials Foc Aerarias de Itapeva FAUT Secretaria FAIT CamScanner'Simulados de Prova ‘Cenério: Sala DA APRENI ‘ rocesso sistematico e ndo apenas um resultado. Como tal, aconteceré a0, longo de todo 0 periodo letivo. Para tanto, ela seré continua e sistemética, baseada na| verificagao da aprendizagem do aluno, em diversos momentos. Assim, fornecerd subsidios para uma reflexdo constante da pratica pedagégica, bem como favoreceré a utilizaco de novos Instrumentos de trabalho. Para o aluno, serd o instrumento de tomada de consciéncia de suas A avaliagéo 6 um pi conquistas, dificuldades e possibilidades, o que Ihe facilitaré a reorganizago da sua tarefa de aprender. Dessa forma, o aluno sera avaliado por melo de diferentes instrumentos avaliativos (reflexo, trabalhos e avaliacéo propriamente dita), de modo a contemplar a formacéo de habilidades dos mesmos. (10,0) a Avaliacao de Competéncias e Habilidades (Prova Regimental, com peso 8,0) e a Avaliacao de Atitudes (Realizacao de atividades em sala de aula e trabalhos no Moodle, com peso 2,0). mpeténcias e Habilidades serao utilizados os resultados conceituais e praticos: jonados aos Objetivos Instrucionais da Disciplina. 5 Serao utilizados com base nos seguintes aspectos abaixo relacionados: " Coeréncia e profundidade na abordagem temética abordada; ; jonformidade com rigor cientifico e fundamentacao tedrica adequada seguindo normas je produgo académica; SOCIEDADE CULTURAL E EDUCACIONAL DE TAPEVA dade na entrega das atividades solicitadas; Faculdadeide Glendassoclats Secretaria FATT CamScannerle carga hordria da He © Igual ou superi nay 8498) ofa) aluno(a) com lor a 5,0. tenes) et FERRI, M, G, : Melhoramento, 19830" FERRI, M. G. Botfnica: LORENZI, H. M Flora, 2011, ‘OLIVEIRA, F.; GOKITHI, A, Editora Atheneu, 2009. VIDAL, W. N.; VIDAL, M. R, R. Boténi Se es jica ~ Organografia. 4. ed. Vigosa: Editora UFV, 2000 SOUZA, V.C.; LORENZI, H. Botanica sistematica. Séo Paulo: Instituto Plantarum de Estudos da Flora, 2012. FLORES, T.B.; LORENZI, H. IntrodugSo a Botanica: Plantarum de Estudos da Flora, 2013. BARROSO, G.M. et al Frutos e sementes: morfologia aplicada a sistematica de dicotiledéneas. Vicosa yo thas do Brasil. 2. ed. Nova Odessa: Instituto Plantarum, 1991/4 ed. 2008. Bip. ra Plantarum, 1998. 2. instituto Plantarum, 2003. Plantas medicinais no Brasil: nativas exo aoe : ticlpacto nos trabalhos em roel dentre outros. orfologla externa das plantas (Organografia). 15. ed. S80 Paulo: ey morfologia interna das plantas (Anatomia). 9. ed. $8o Paulo: Melhoramento, lorfologia vegetal: organografia e dicionério, S8o Paulo: Instituto Plantarum de Estudos da Fundamentos de farmacoboténica e de morfologia vegetal. lantas com sementes. Sao Paulo: Ed. Edgard Blucher, 1974. Ornamentais do Brasil. 3 ed. Nova Odessa: Instituto Plantarum, 2001. /AV.; BACHER, L.B. Arvores Exéticas no Brasil: madeireiras, cen URRY ALARA ‘S80 Paulo: morfologia. Séo Paulo: Instituto DE TAPEVA dade de Ciencias Socials Facagrarias de Itapeva FAIT ‘Secretaria FAIT CamScannerPANC no Brasil: guia de Planta 7 Convencionais xemplay 8) ‘8% S80 Paulo: Instituto Plantarum de Estudos da CORENZI, H. ch, Paulo: Instituto Planear erties Plantarum de souza, v. LORENZI, 2012, ('10 exemplares),. ° G80: para as bri Estudos da Flora, 2010" _ Inglospermas nativas do Brasil. S8o tani Sa sistemdtica. Sho Paulo; inettuto Plantarum de Estudos da Flora, Serdo adotadas metod forma dialogada, com cae ativas com aulas expositiv. lternativas, sendo ministradas de contetidos @ sérem trabereKou Sulada. Além disso, diante de cada objetivo especifico dos brainstorming, debster sm200s pelo docente, alguns métodos sero utllizados, como: Learning (PBL), aprengize no, S0¢raticos, exercicios, jogos, leltura critica, Problem-Based café, aprendizacem nz202 baseado em projetos, role-playing, seminério, simulacao, world necessidade dovemiehen, Obsetvasdo, entre outros que seréo criados de acordo com a EXPOSITIVA ~ cobletive @ ser atingide. AS AULAS TERAO QUINZE MINUTOS DE AULA ATRAVES DE TEGO GERENCIA SEGUIDOS DE QUINZE MINUTOS DE METODOLOGIA ATIVA ‘S DE TECNICAS SOCIALIZANTES, DESDE 0 INICIO ATE O TERMINO DA AULA. | Taxonomia Vegetal; Biologia Geral; Ecologia, Gestéo Ambiental e Desenvolvimento Sustentavel. Eixo Integrador; Fisiologia Vegetal de Plantas; Bioquimica; Melhoramento Vegetal; Manejo e Conservacéo do Solo; Manejo e Producdo Florestal; Tratamento Fitossanitrio; Adubos e Nutricdo de Plantas; Olericultura, Horticulturae Plantas Medicinais; Fitopatologia Geral; Floricultura e Paisagismo, Biologia das Plantas Daninhas; Culturas dos [Cereais e Produtoras de Fibras; Fitopatologia Aplicada; Manejo Bacias hidrogréficas; Culturas Oleaginosas, Estimulantes e Produtoras de Energia; Fisiologia de Pés Colhelta. Tecnologia e |Producéo de Sementes; Fruticultura; Trabalho de Conclusao de Curso I (TCC I); Estagio. © Faciocinio critico com base em literatura atualizada, para além da jorcionaré o acesso a contetidos de pesquisa de ponta, relacionando- plinas e ao perfil do egresso, e, desta forma incentivaré a producdo| meio de grupos de estudo ou de pesquisa da publicacao. ‘SOCIEDADE CULTURAL € EDUCACIONAL DE ITAPEVA Faculdade de Ciancias Sociais e Agrarias de Itapeva FAIT Secretaria FAIT CamScanner‘Semestre: Termo: 1°p |Unidade 1 Subunidade Ano Letivo: 2020 Docente: Dra, Fatima Chechetto Niall al © aluno deverd ser capaz de: + Observar a célula vegetal contend: reltGro Aesenng/e Sorte oe ares a aaies eae ce ee ‘0 amido é um polimero de glicose. Trata-se da reserva de carboidratos do vegetal. € constituido ‘por dois tipos de moléculas: a amilose e a amilopectina. E produzido ¢ armazenado em organelas 1ominadas plastideos, tendo como ponto inicial de depésito uma regiéo chamada hilo. O padrao de jo concéntrico de amido em volta do hilo costuma ser visivel ao microscépio éptico. ideo que acumula grande quantidade de amido chama-se amiloplasto. Esse tipo de plastideo que pertencem a0 parénquima amilifero, tecido este presente principalmente em e sementes. Os gros de amido apresentam diferentes formatos, de acordo | onde ocorre. + 16 vidros-relégio com agua de hematoxilina de Delafield ou lugol SARL: sm agua, entre lémina e laminula; DETAPEVA Jotas de agua eumadelugeli dade de Ciancias Sociais Secretaria FAIT CamScannerCamScannerexterna, 0 cértex (Fig. 2). Nas monocotiledéneas, 0 arranjo mais comum é os felxes vasculares apresentarem uma distribuicao caética por todo o caule. + Laminas permanentes de caules de plantas + Microsépios ‘caules de plantas de interesse para a Agronomia desenhos indicando suas localizacbes. [TURAL E EDUCACIONAL SS oH ITAPEVA ciéncias Socials CamScannerCurso: Agronomia Disciplin: : jade 3 Subunidade ‘a: Anatomia e Morfologia Vegetal Termo: 1°p | Unidi Semestre: 1° sem ki ‘Ano Letivo: 2020 Docente: Dra. Fatima Chechetto Anatomia da Folha (© aluno deverd ser capaz de: + Observar as estruturas anatémicas de folhas e registrar na forma de desenhos, indicando-as. jentes de folhas de plantas de interesse para Agronomia hos, indicando suas partes tos de farmacoboténica e de morfologia vegetal. 3. ed. Sdo Paulo: SOCIEDADE CULTURAL E EDUCACIONAL (DE ITAPEVA jculdade de Cléncias Socials 'e Agrérias de Itapeva FAIT Secretaria FAIT CamScanner—— _ ASSOCIACAO CULTURAL E EDUCACIONAL DE ITAP! FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS € AGRARIAS DETAPEVA- FAIT PLANO DE ENSINO (Curso: Agi Disciplina: Biologia Geral Turno: Noite ‘Semestre: 1° Carga Hordria: 60h Ano Letivo: 2020 ‘dos componentes ‘moleculares. Biossintese dos acidos nuciéicos ‘cromatina, tipos de cromossom Gametogénese © conseqUéncias genéticas da melose. Aberracbes iploidia) dos cromossomos. Morfologia celular animal ¢ Doconte: = aan ao Introdugao @ biologia celular. ‘de estudo da célula (microscopia. Estereoscopia. ‘técnicas de | prepare de laminas, métodos moleculares), Morfologia da céiva de procarictos © eucarotcs, Estuns! plasmatica e parede celular, Mitocéndrias @ cloroplastos. Nicleo @ cromossories, exinars do ‘estudo do cariétipo. Divisio celular: mitose © meiose: estruturais @ numéricas Es |3.2) ESPECIFICOS: Fazer com que 0 aluno poss@ identificar os coms fungSes, os tecidos e compreender as etapas do desenvolvimento para ssam ser utilizados nas disciplit uentes. 4— CONTEUDO PI DIA/ MES ‘CONTEUDO desenvolvimento geral. iponentes celulares € suas ‘que esses conhecimentos incluindo as thenicas) (02/02 | Introdugao: Uma vista panoramica sobre a estrutura, células. Célula vegetal (geral). Célula procarionte. fungbes e evolugao das (09/02 __| Bases macromoleculares da constituicao celular. 16/02 | Transformagéo e armazenamento de energia. 723/02 _ |Membrana plasmatica. 02/03 | Digestao Intracelular. Comunicag6es Celulares por meio de sinais. ‘quimicos. (09/03 _ | Dispensa as aulas para os alunos. 46/03 | Bases moleculares do citoesqueleto e dos movimentos celulares. 23103 _|Armazenamento da informagao genética. Acao génica. |_| 148 Prova Regimental Mitose e Meiose. Sintese de macromoléculas. j__|Diviso de trabalho entre as células. "[Diferenciagao celular. Biologia da interagao célula-matiz extraceluar. ‘Aula Pratica: Visualizacao da célula. Células e tecidos do corpo da planta 05 | Tecidos Fundamentais. Tecidos Vasoulares. Tecidos Dérmicos. Ne 1S gerais de embriologia [22 Prova Regimental Corregao da 2* Prova Regimental ‘Substitutiva Final Site hap: fied br DE ITAPEVA Baro Fido O’Aqua Fone: (15) 35260GEAMECULRIRALBEDUCAGIGN se Faculdade de Ciénclas Social» fe Agrarias de Itapeva FAIT ‘Secretaria FAIT CamScannerASSOCIACAO CULTU! en MASASTURA SPUSAGTONAL TAPE 5. CNIC/ \ulas expositivas, com : tic estes possam acon ia a ca # asin se riponariads od omscas a Geceina moe e Sera sce mm hs Sn a ent is para demonstrar as estruturas er tums teat im 3 dimensBes e suas fungdes (em movimento), @ 0 retroprojetor para 3) ATIVIDADES DOCENTES: Serlo ministradas a mares rnecessitarem, bem como a Indicagdio de monitores VeMster oe 5.4) ATIVIDADES DISCENTES: Trabalhos e resenhas sobre os assuntos dscutdos anata aa eta 7. me .5) CONCURSO DE TERCEIROS (CONVIDADOS): Eventuaimente convidar um A discursar sobre 08 tépicos especificos dos assuntos da disciplina, porém ve scares #0 momento, (6 - CRITERIOS DE AV =m ‘Serao aplicados trabalhos e/ou provinhas para firmar 0 conhecimento ‘adquirido @ faciitar a retirada das dividas, e 2 provas regimentais, né acumulativas. A nota final sera uma média dos trabalhos proves solace: A soe ds tabaes vale 20 prior © na da prova regimental valeré 8.0 pontos. NF= [Trabalho e/ou provinhas (1°bim) + Regimental (1°bim)] + [Trabalho elou provinhas (2°bim) + jimental (2°bim) [7 BIBLIOGRAFIA INDICADA 7A) BASICA: BOSCHILA, C. Minimanual compacto de biologia: teoria e pratica. S20 Paulo: Ridee!, 2001. DE ROBERTIS, E. D. P., DE ROBERTIS, E. M. F. Bases da biologia celular & molecular. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Kogan. 2001 |JUNQUEIRA, L. CARNEIRO, J. Biologia celular € molecular. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. RAVEN, P.H.; EVERT, R-F. Biologia Vegetal. 2. ed. Rio de Janeiro: uanabara-Koogan, 2002. |ALBERTS, B. et al. Biologia ‘molecular da célula. Porto Alegre: ‘Artes Médicas, 1997. 7.2) COMPLEMENTAR: AMABIS, J. M. Curso basico de biologia. v.1. S40 Paulo: Moderna, 1985. /AMABIS, J. M. Curso basico de biologia. v.2. S40 Paulo: Moderna, 1985. |/ANABIS. J. M. Curso basic de biologa v3, So Paulo Moderna, 1985 | AMERICAN INSTITUTE OF BIOLOGICAL SCIENCES. Biologia das moléculas ao homem. v. 2 o Paulo: EDART, 1978, TLE. Blologia: genética, evluco © ecologia. v.2. S40 Paulo: Scipione, 1989, jia: origem da vida, genética e ‘evolugao. Rio de Janeiro: ‘Ao Livro Técnico, atual. v.1. 14. ed, Séo Paulo: Atica, 2002. I. v2. 14, ed. S40 Paulo: Atica, 2002. atual. v.3. 14. ed. Sao Paulo: Atica, 2002. ‘celular, Rio de Janeiro: Atheneu, 1987, SOCIEDADE CULTURAL E EDUCACiSi- agua Fone: (15) 3526-0688 - CEP: 1eATAREVtapeve “SP ate Faculdade de Ciencias Sociz ‘Agrdrias de Itapeva FA'" Secretaria FAIT CamScanner4 = IDENTIFICAGAO iia | ‘Curso: Agronomia Tormo: 2” Disciplina: Caiculo Diferenciale Integral Turno: integral [Somostre: 1° ‘Carga Hordria: 60 __|Ano Letivo: 2020 Docente: 2 EMENTA 10 das derivadas. Derivadas parciais. Derivadas ‘Aplicagbes de derivadas. Estudo de técnicas was propriedades. Calculo de area de uma .g8o de centro de massa, centroide & Derivagdio, Técnicas de derivagao. Aplicaga ‘segundas, Teorema de maximos e minimos. ide integragao. Aplicagao da integral definid regiao plana e de volume de sdlidos. Determinac trabalho. 3- OBJETIVOS temética, nos assuntos relacionados ‘entendimento claro dos conceitos mas enfatizando a utilidade do taxas relacionadas @ 3.1) GERAIS: Dotar os alunos de conhecimentos em Mate com 0 contetido programatico da disciplina. Promover um do Célculo que sao fundamentais na resolueéo de probler ‘célculo por meio do estudo de regras de derivagao @ integragao, tragados de curvas com aplicagées do cotidiano.. 3.2) ESPECIFICOS: Capacitar os alunos a relacionar os assuntos descritos no contelido programético da disciplina as experiéncias praticas de sua profisséo, = CONTEUDO PROGRAMATICO (incluindo as visitas técnicas) DIA/MES_| CONTEUDO Je 2 _|Derivagao - Conceitos e Exemplos 4 jo de uma fungao - Taxa média de Variagao em um Ponto icios de Revisdo e Fixacdo ‘da Fungo Derivada - Técnicas de Derivagao iclos de Revisdo e Fixa vagao — Estudo da Variagao de Fun rcicios de Revisdo e Fixac Derivadas e o Aspecto do Modelo Funcional de Revisdo e Fixa Prova Regimental {0s Criticos de um Modelo Funcional de Riemann - Conceitos e Exemplos io da Integral Definida J Indefinida ida Integral de Riemann - Calculo de Areas ral de Riemann - Calculo de de de Cléncias Socials io Po Ap fore: 15) 3526 Sgr eitapewaseAITSP ‘Site: etp:\iwww fait edu be ‘Secretar CamScanner5.1) TECNICAS: Aulas expositivas com exemplos @ comentarios, Aulas de exercicios para os alunos resolverem; Solicitagdo de trabalhos praticos a serem executados apresentados pelos alunos. : . 5.2) RECURSOS DIDATICOS: Lousa, retro projetor, biblioteca, CPD, videos, data show, 5.3) ATIVIDADES DOCENTES: traball cee 53) ATIVIDADE trabalhar com pesquisas na biblioteca e CPD, revistio de 5.4) ATIVIDADES DISCENTES: Trabalhos individuais de pesquisa 5.5) CONCURSO DE TERCEIROS (CONVIDADOS): 7.1) BASICA: IGUELMAN, B. Curso pratico de bioestatistica, 5.¢d. Ribeirdo Preto:SBG. 2002. 10 estatisticos. 4 ed. Sao Paulo: Atlas, 2003. 10 exemplares a bioestatistica. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 1980. 10 tistica basica: probabiidade. 6. ed. Sao Paulo: Makron Books, 1994. a cane Socials Faculdade de a ries 0HPARYENS Aub oie O'Ague Fo : (15) 3506 6008 AGERE i CamScannerCamScannerSociedade Cuturale | hare cotapann _ e016 ope Voc IDENTIFICAGAO Periodo: ‘curso: Agronomia Disciplina: Fisica Geral /Semestre: 1° Turno: Noturno Docente: 2. OBJETIVOS DO CURSO | generalistas, Tarse como objetivo geral do curso de AGRONG amanistas.crideos.e reflexivos, eopeclados Thunelo crlica e erative na. Wentincasso.e fesolucio de aspectos politicos, econémicos, sociais, ambientais e culfurais, com vig ee pelMerandes, a cocedade ©” de realzecap esses Br Sensioldade de enfatzar algumas érees te Sontentdvel da regibo da agriculture po 3. EMENTA DA DISCIPLINA Introdugdo @ fisica e conceitos b Conservacéo do momento linear, d: fora. rotacao de corpos gis. Eaulorioe Fastildede. Compreender conceitos fug socia-los com especificar técnica € firées, medidas e controle de: vistorias, pericias, avalias Mosc pareceres técnicos, com condutas, Me responsablidade técnica social, respeltando a fauna e a flora e promovendo a conserya¢so edo da qualidade do solo, do ar e da Sgua, com uso de tecnologias integradas ¢ TURAL BIBUCACI wa FORMREA reais OKERFIL atta scrats a no egresso a sua capacidade de raclocinio, capathtadedeledsabyer-pFobtemas € culo. Além disso cap egresso a resolver problemasrierfdrupo. Com 0 DISCIPLINA e CamScannerFaculdade de Ciéncias Sociais e Agrarias de Itapeva onteiido aprendido o egresso deverd ter a capacidade de aplicar os fen aumentado sua capacidade de resolugio de problemas praticos, Sociedade Cultural e Educacional de Itapeva \Smenos fisicos no seu dia a dia, 7. CONTEUDO, OBJETIVOS ESPECIFICOS, CENARIOS DE APRENDIZAGEM e METODOS UNIDADE 4 ~ FEVEREIRO/2020 Definir Introducao a fisica, | conceitos AES | basicos de commemceascte: ||) tcae da matematica, ‘SUBUNIDADE 2 11/02/2020 WALKER, J Fundamentos de Fisica. & ed. Rio de Janeiro: LTC, Faculdade de Ciencias Soci’ ras de itapeva FAIT fe agrarias de tape 1 CamScannerSociedade Cuturale | Faculdade de Ciéncias Sociais ¢ Agrarias de Educacional de Itapeva | SUBUNIDADE 1 10/03/2020 Graficos do movimento Retilineo e uniforme (MRU) NIDADE 2. ordi do ‘espaco Examinar e plotar os gréficos de Velocidade x tempo e lespaco x. tempo. Cinematica: '/03/2020 ‘Movimento liformemente variado (muy) ene Defing conc basic Movi unifor evar realizar 0s. calculos envolvendo fungao horéria dé velocidac Finir os. nceltos sicos de Movimento uniformement e variado, realizar os, calcul wo horérie da velocidade e da posicao. resolugho de problemas em rupo. Serd realizado 15 ‘minutos de aula expositiva, allad a debate socrético, seguidos ‘minut metodolggia ativa congfando princiggmente de regflucao de prdpiemas em hs be dof aula iada fe 15 minutos de Imetodologia af constando principalment{ resolugdo problemas ry Sera re minut ex e problemas em rupo.. eer | ed am mara sie ee HALLIDAY, D.; RESNICK, R.j WALKER, J. Fundamentos de Fisica. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008. v. 1 cap. 3. P. IE CULTURAL E EDUCACIONA. Se DE ITAPEVA jade de Ciéncias Socials Ke ars de Itapeva FAIT Secretaria FAIT @ CamScanner31/03/2020 SUBUNIDADE 1 07/04/2020 {UBUNIDADE 2 Aula Pratica: Determinacao da energia portencial e | Potencial e o trabalho realizado por | _ trabalho uma mola gerade por uma mola. UNIDADE 3 ~ ABRIL/2020 Semana das agrarias ‘Serd realizado 15 ‘minutos de aula ‘expositiva,aliada a debate socrético, seguidos de 15 minutos de metodologia ativa constando principalmente de resolucdo de problemas em ‘grupo. ‘Semana das. agrarias Semana das agrarias Fundamentos de Fisica. 8. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.i WALKER, J, Fundamentos de Fisica. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008. v. 1. cap. 5., p. 95- 98. 4 - MAIO/2020 EDADE CULTURAL € EDUCACIONAL SS DE ITAPEVA Faculdade de Cléncias Socials 5 i CamScannerCin... aa Faculdade de Ciéncias Sociais ¢. do Educacional de itapeva Serd realizado 15 minutos de aula ‘48 acordo com | expostiva,allada HALLIDAY, 0; 8.29 de 8 debate RESHICK, R; ‘socratico, seguidos de 15 ‘minutos de imetodologia ativa ‘constands, Janeiro: LTC, rincipaimente de| 2008. v. 1. resolucdo de ap. 5.9. Problemas em 108. ‘grupo. ‘Serd realizado 15 minutos de expositiva, aliada a debate " SUBUNIDADE 2 12/05/2020 soerstcn, 7 Fundamentos fi problemas | seguidos de 15 riokca ater ice e|| udtandocas || indore “cdf fewto leis de er Janeiro: LTC, 2008. v. 1. rincipalmente de gaint ea. 5.9 108 problemas em ‘Serd realizado 15 ‘minutos de aula cexpositiva, aliaga P a debate socratico, 2 tee, | satan Poa atrito nos os pec ce WALKER, J. opis ative Fundamentos | lanes de Fisica. 8. jimente de a popes ‘ed. Rio de Tesolugao de. Janeiro: LTC, SOCIEDADE CULTURAL E EDUCACIC’. DE TAPEVA | Faculdade de Ciéncias Sociai 'e Agrdrias de Itapeva FAIT ‘Secretaria FAIT CamScannerSociedade Cultural e Educacional de itapeva * 88 Denne 38 trabalho de | expos hass0Ay, 0 sf uma forca, a debate ‘Ri | 3 RESNICK Rs ga socrdics, WALKER, go seguios de 15 Peesonces BS | rravatno de ume orga aeriaica'®. | 4 od. mo de resolver |" constando deneiro: LTC, problemas | prinipamente de 2008.» envolvendo | resolugso de cap. 5., 9. 154 trabalho de | problemas em 164, ‘uma forca. grupo. 02/06/2020 IA avaliacao é um proceso itecerd 20 Jongo de todo o periodo letivo. Para tanto, ela seré continua e sistematica, baseada na| verificacdo da aprendizagem do aluno, em diversos momentos. Assim, fornecerd subsidios para luma refiexéo constante da pratica pedagégica, bem como favorecerd a utilizagéo de novos: instrumentos de trabalho. Para o aluno, serd o instrumento de tomada de consciéncia de suas Iconquistas, dificuldades e possibiidades, o que Ihe facilitaré a reorganizacao da sua tarefa de aprender. Dessa forma, 0 aluno ser avaliado por meio de diferentes instrumentos avé ‘ivos (refiexéo, trabalhos e avaliacdo propriamente dita), de modo a contemplar a formacdo de habilidades dos mesmos. rio a mencdo bimestral (10,0) a Avaliacdo de Competéncias e Habilidades Regimental, com peso 8,0) e a Avaliacdo de Atitudes (Realizacio de ‘em sala de aula e trabalhos no Moodle, com peso 2,0). J@Etapa | PR1+ TR= Mi | 22 Etapa | PR2+TR=M2 J ga Avatarzo de Competéncias e Habilidades sero utili ados os resultados icos relacionados aos Objetivos Instrucianai: ina. Waliacdo de Atitudes sero utilizados rucionale dae PE hinted eebects| dade de Clenctas Soci Agrarias de Itapeva be Secretaria Fart CamScanner— aie eae cai (paces poorer (| mechnicae | seguidos de 15 fontomen i ees lee per roel Janeiro: LTC, | 26/05/2020 Trabalho de uma forca a metodologia ative constando problemas | principaimente de_ ‘envolvendo Ugo de op vendo |" resolugbo de cap. 51 9. 134-| trabano de. | probiemos em igh uma forga. ‘grupo | 02/06/2020 09/06/2020 um proceso sistematico e ndo apenas um resultado. Como tal, acontecer4 20 jo 0 periodo letivo. Para tanto, ela seré continua e sistemética, baseada na da aprendizagem do aluno, em diversos momentos. Assim, forneceré subsidios para lexdo constante da pratica pedagégica, bem como favoreceré a utilizaco de novos’ intos de trabalho. Para o aluno, sera o instrumento de tomada de consciéncia de suas fer. Dessa forma, 0 aluno serd avaliado por meio de diferentes instrumentos avaliativos xo, trabalhos e avaliago propriamente dita), de modo a contemplar a formacdo de jo a mengao bimestral (10,0) a Avaliaco de Competéncias e Habilidades Regimental, com peso 8,0) e a Avaliacdéo de Atitudes (Realizacao de des em sala de aula e trabalhos no Moodle, com peso 2,0). PR1+ TR = M1 PR2 + TR = M2 12 Etapa 23 Etapa liacdo de Competéncias e Habilidades serdo utilizados os resultados lacionados aos Objetivos Instrucianai i a. de Atitudes serao utilizados com eRe elcsepecos dacte te Ciencias Soci, © Agrarias de Itapeva Far Secretaria FaIT CamScannersouuebue © seisuep eed e184 2 ‘YOSOH ' +547 sourauer 9p ond "Pe 9 “$4 sewsou opunas epenbepe eu9e ogsewvowepuny ‘epepsoge eonguin woe CamScannerCamScannerG = sp FAIT Sociedade Cultural e ] | Faculdade de Ciéncias Socials o Agririas de ltapeva Educacional de itapeva IDENTIFICAGAO Z | Curso: Agronomia/Florestal Periodo: 1° | Disciplina: Geologia e Mineralogia Carga Hofaria: 40hs | reels Tune: name |Angfc: 2020 | 2, OBJETIVOS DO CURSO | Formagio de profissionals generalistas, human | desenvolver novas tecnologias, com atuagéo cri considerando seus aspects politicos, econdmi fe humanistica, visando a atender as demanga ‘A Terra como um sistema, sua cor externa, Mineralogia e cristalografia. Petrolgpia: rochas con | geoquimico. Geologia do Brasil e do Estadgfde Sao Paulo, estal. Fazer Figronomia e as m de solo, seus Rochas como matéria Boicos visando conhecer 2 B distribuicgo dos principals tipos ff as formacées do solo, as estruturas dos porcionar ao aluno condig 1s pelas rochas, Intemperismo ¢ modificacées pedogenéticas, material de corigem dos jar as classes que 05 minerals quanto a formacSo, critérios de intemperismo e elucid a, como solos arenosos, siltosos e argilosos e seus minerais predominantes. SOCIEDADE CULTURAL E EDUCACION. DEITAPEVA Faculdade de Ciéncias Sociais de Itapeva FAI Secretaria FAIT e CamScannerSociedade Cultural e Educacional de Itapeva uldade de Ciéncias Sociais e Agrarias de Itapeva aluno devera ser capaz de compreender, analisar e interpretar @ importancia do conhecimento relacionado Geologia e Mineralogia do solo e sua influéncia no processo de formago do solo, além de capacitar 0 aluno para que este possa fazer Identificago dos minerals e rochas que participam do material de origem nos diversos ecossistemas, e, @ partir desse conhecimento compreender as demais matérias de Ciéncias dos Solos. 5. COMPETENCIAS E HABILIDADES A SEREM ALCANGADAS: Projetar, coordenar, analisar, fiscalizar, assessorar, e especificar técnica ,, medidas e controle de ceres técnicos, com e promovendo a pias integradas ‘comunitério economicamente projetos agroindustriais e do agronegéqgf aplicando padrg e sustentdveis do ambiente; atuar na organifacd' interagindo e influenciando nos processos deciss setoriais; participar e atuar em todos os seg atividades de docéncia, pesquisa e extensao SSOCIEDADE CULTURAL E EDUCACIONAL DE ITAPEVA idade de Clancias Socials Fecagrrias de Itapeva FAIT corrotaria FAIT CamScannerFAIT uldade de Ciéncias Sociais e Agrarias de Itapeva Sociedade Culturale | Educacional de Itapeva A Terra: Tempo Espago e Descrever a ementa da disciplina, contetidos e objetivos, bem como a metodologia de ensino e projetos que seréo desenvolvid 9, incluindo 0s. cenérios de_praticas, critérios de avaliagdo da aprendizage mares fa bibliografia indicada. Demonstrar as principais ferramentas envolvidas nestas rotina da profissao dg * Brainstorming. * Construgéo de paingis de. exposicio, em sala de aula, SQCuEDADE Faculd TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M.CM de; FAIRCHILD, TR. TAIOLI, Decifrando at 38 Edicd0, Companhia Editora Nacional,200 8. Capitulos ACIONAL cljiTURALE £DUG cl DE ITAPEVA ‘cretaria FAIT e CamScanner‘SUBUNIDADE 2 16 © 17 de agosto Espécie Mineral cristalino, Estrutura cristalina @ amorfa. Espécie mineral, Minerals constituinte $ de rochas e de solos. Principais minerals de cada grupo. Silicatos: estrutura_e classificagéo Importancia estudo minerais mais Be Aluminio: estrutura, formacao reatividade, Aula expositiva, Demonstrags © Pratica Sociedade Cultural e EVANGELIST is HA; Mineralogia = Conceitos Bésicos; Editora UFOP, 2002 (Capituios 1 € 2) Popp, 3. H. Geologia ineralogia. Jaboticabal: Editora UNESP. 2009. Capitulo 3e 4 DADE CULTURAL EEDUCACIO CamScanneruldade de Ciéncias Socials ¢ Agririas de ltapeva Intemperismo | Demonstrar conceitos —@ divisBo, Processos de Intemperismo quimico, bioldgico fisico biol6gico, Fatores que condicionam o Intemperismo, Sequéncias d Intemperismo, Produtos de intemperismo, Minerais primarios secundarios. Processos 24 de agosto ‘SUBUNIDADE 4 hidréxidos ferro, manganés de Formacéo de solos. Evolucéo paisagem (topografia e televo, relevos esculpidos. da Sociedade Cultural e Educacional de Rapeva ean , TEDEIRA, Ws | TOLEDO, | Teen 6a; FAIRCHILD, =| tn Tatou,| fi | Decitrando or tae, | openci| cae | fecal 2008 » | Aula expositiva. ‘Abordagem de problemas ‘concretos utilizando casos, e Minerais:Guia Pratico;2° em. rm Secretaria FAIT CamScannerrclais © Agrérias de tapeva Sociedade Cultural e Educacional de Itapeva classificagho dos principals grupos de rochas magmaticas Propriedade s macroscéple e Identificagio das principais rochas de interesse agronémico. ‘sala de aula, Brainstorming Rochas Sedimentares ‘Apresentar ‘© Conceitos classificacéo dos principals grupos rochas 2 MONROE, James" S.; WICANDER, Reed Fundamentos de geologia. Sho” Paulo: Cengage, 2009. Capitulo - 4 paginas 73 3 94 Capitulo - 7 pagina 143 a 163 e CamScannermidade de Ciéncias Socials e Agrarias de Itapeva Educacional de ltapeva ‘Apresentar ‘0 Conceltos de Rochas|* Abordagemn de problemas concretos Sociedade Cultural e | | Editora + Exercicio Nobel, 2009, classificacio dos principals grupos de rochas WICANDER, metamérfica, Reed: Fundamento de 5, Propriedade s macroscépic as e identificagao das principais. http://www.r ‘c.unesp.br/m useudpm/roc has: ADE CULTURALE EDUCACIONAL aa DEMBPEVA ag gaculdade de,clenclas Sexir e CamScannerUNIDADE 3 ~ OUTUBRO/2019 wp [Sistemas Dem + Aula JUNIOR, 1M BE |Mineraidgicos dos Sistema expositva. Apostila 2 solos: Silicatado, |» Abordagem g Sistema de Pa Oxidico, problemas Bo vvariag8o de| concretos pH e Ponto| —utlizando de Carga] casos, em! Zero. sala de aula. + Brainstormin Sistemas Elencar ale Aula JUNIOR, J! Mineralégicos dos |importancia | expositiva. Apostila de ‘solos 0 = Abordagem Geologia_¢ | Sistemas de Mineralogia. 8 Silicatado problemas, Jaboticabal: | B recoberto concretos Editora por Oxidos,| — utilizando UNESP. 2009. Manejo da| casos, em (Capitulo 9 Capacidade | sala de aula. de Troca de|+ Exercicio. . Cations. [Apresentar (© conteddo sobre 2s] ‘ formas _de| influéncia dos Minerais Coloidais no _|Solo. ynidade strar |» Leitura JUNIOR, 3.M. rtir de| critica, em! Apostila de sala de aula; Geologia_e Mineralo: Debate. raculdade de Ciencias Socials fe Agrarias de Itapeva FAIT Secretaria FAIT CamScannerAvaliar . /spectos Geomorfolégi |+ ‘Aula expositiva. Demonstrac 0 Pratica cuaade tet ° ac grarias de Itapeva FAUT ‘secretarla FAIT CamScanner> Estudo de Casos; 1+ Seminérios ‘ologia. html {DADE CULTURRL E EDUCACK DE TAPEVA iIdade de C\encias Sociais ras de Teape\ Secretaria FAIT CamScannerAvaliar oO Estudo: Geolégicos Ee gaie | caoat s.ibge.gov.br/ elaboracio, [+ Semindrios tematicos/9e apresentagbo ologia. htm e dedicagéo da atividade| propost Estratigrafia, Classificagdo Estratigrafica, Maspas. |Geolégicos, Interpretagao de SUBUNIDADE 3 fApresentar o|+ Avaliagéo em | Realizar eereettos del aula 2 partr|atraves de ‘aula pratica Seaimentares de Metamérficas. cs a ious | eeeserto' va cen eoaeren a) alunos ‘e| mineralégico /solos. Genese ‘elaboracio do | da FAIT is Relatorio de classificagao aula pratica. dos principais | Cendrio | de forupos de] prética na rochas faronamia magmaticas, | Ensim MONROE, |sedimentares Strack: James Ss. fe WICANDER, metamérficas Reed. Propriedades Fundamento macroscépica Ss e de Ss e geologia. identiicagdo S30 Paulo: das principais ‘Cengage, ween ee 2008, interesse Capitulo - 4 | agronémico. paginas 73 @ 94 SOGEDADEGUITURAL EDUCATIONAL Faculdade de Ciéncias Socials ‘¢ Agrarias de Itapeva FAIT Secretaria FAIT CamScanneree Srcedade Cuturale ‘ducacional de Htapeva ee ‘Um processo sistematic naa” cess sistemdtco eno apenas um resultado. Como . nto, tal, acontecerd 20 longo de aprenlzagem do aio, em dvrsos Gi ee Te peor been ac pecodd fornecers sul rt " Sune, sens a ragéalea, bem como favorecerd a utlizagfo de weiee warcsnevee 0s Geoobe, Pare © aluno, sero instrumento de tomada de conscléncl de euasconquistas,dteldades © possiidade, Os eatin ean me sence ‘a contemplar a formacio de habilidades dos Rae Sten + retort eae jabitidades 8,0 (Uma) est Jingo de ‘Comporao a mencao bimestral (10,0) 1,0) @ Avaliagéo de Competér prove Regimental, com peso 7,0 e um trabalho em sala de aula com peso 1,0) € » Aval \titudes 2,0 (Realizagao das tarefas e trabalhos no Moodle, com peso 2,0). 1? Etapa 1+ TR = MA 28 Etapa 2 + TR = M2 ‘Como critérios de Avaliacdo de Competéncias e Habilidedes serfo Conceituais e praticos relacionados aos Objetivos Instrucionais da Disciplina. true critérios de AvaliagSo de Atitudes serdo utilzados com base nos seguintes aspectos abaixo relacionados: ‘Autonomia e confianca em si préprio; . Civismo; Coeréncia e profundidade na abordagem temética abordada; . Coerénciase Prefom rigor clentiico e fundamentacEo tedrica adequada seguindo normas de producdo académica; Criatividade; 5. Elementos da linguagem 1 Espirito Critico; Iniciativa; Métodos ¢ Organizagéo do trabalho. ide na entrega das atividades solicitadas; -e criatividade na execugao dos trabalhos; Participacdo nos trabalhos em grupo; dentre outros. | utilizados nas producfes escritas; ado(a) aprovado(a) 0(a) aluno(a) com frequéncia igual ou superior 2 horaria da disciplina, e média semestral igual ou superior a 7,0 (sete), exame e igual ou superior a 5,0 (cinco) apés exame. logia ~ Conceitos Bésicos; Editora UFOP, 2002. |. Rio de Janeiro: LTC, 1998. FAIRCHILD, T.R. TAIOLI, F.j Decifrando a Terra; 3° Edicéo, ‘SCCIEDADE CULTURAL € EDUCACIONA| Faculdade de Cianci fe Agrarlas de ltapeva Fait” Secretaria FAT CamScannerMol fj INROE, James S.; WICANDER, Reed. Fundamentos de geologia. So Paulo: Cengage, 2009. Nev i /ES, P.C.P das; MONROE, James S.; WICANDER, Reed. Fundamentos de geologla. S8o Paulo: Cengage, 2009. ps J.M,; Apostila de Geologia ¢ Mineralogia. Jaboticabal: Editora UNESP. 2009 : IEROL, Charles. et al. Principios de geologia, 14. ed. So Paulo: Bookman, 2012 SCHENATO, F,; BACHI, F. ‘ at .j Introdugio a Mineralogia Pratica, 3° EdicSo, Editors da ULBRA, 2011. {UIO, Kenitiro, Geologia sedimentar. S80 Paulo: Edgard Blucher, 2003, Artigos em Periédicos on line Sites: https://mapas.ibge.gov. br/tematicos/geologia.htm! /www.re.unesp.br/museudpm/rochas http://www.geo.unimib.ib.it http://www.ut.ee/BGGMminer http://www.det.uminho.pt/rpmic/mt4_maohtm! hittp://www.domingos.home.sapo.pt/temp_geol_1.html Serdo adotadas metodologias ativas com aulas expositivas alternativas, sendo ministradas de forma da, com feedback ou guiada. Além disso, diante, de cada objetivo especifico dos conteddos 2 Prtcifados pelo docente, alguns métodos sergo utlizados, come brainstorming, debates, sticos, exercicios, jogos, leitura critica, Problem-Based Learning (PBL), aprendizado baseado sle-playing, seminario, simulacéo, world café, aprendizagem pot observaco, entre outros dos de acordo com a necessiJade do objetivo @ ser atingido, AS AULAS TERAO QUINZE ILA EXPOSITIVA - CONFERENCIA SEGUIDOS DE QUINZE MINUTOS DE METODOLOGIA DE TECNICAS SOCIALIZANTES, DESDE 0 INICIO ATE © TERMINO DA AULA. pssificacéo do Btologia Agricola; SOXIEDADE CULTURAL E EDUCACIONAL Faculdac @ CamScanner4, IDENTIFICAGAO Curso: Agronomia Disciplina: Introdugio a Agronomla Turno: noturno Semestre: 1 Docente: Tem-se como objetivo geral do curso de generalistas, humanistas, criticos e reflex! tecnologias, com atuacao critica e criativa ‘seus aspectos politicos, econémicos, sociaisf ambientais visando a atender as demandas da sociedadg e de realiza perda da sensibilidade de enfatizar 4 desenvolvimento sustentavel da reg 3, EMENTA DA DISCI © curriculo da Agronomia, Identficarao das A da agriculture, Legilaga0 protissionalna dread agronomia. B no cenario ecanizagao, ecologia e climatologia lando aspectos de viabilidade de maquindrios e m por praticas culturais, experimentacao, DEITAPEVA sdade de Ciencias Soci: oe aeanee de Itapeva FAI Secretaria FAIT G3 camscannerSociedade Cuttural e Educacional de itapeva | Sociais ¢ Agrérias de Itapeva 6. CONTRIBUIGAO DA —DISCIPLINA =NA = FORMAGAO- = (DO ~PERFIL DO EGRESSO Em sintese, segundo as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduagso em Engenharia ‘Agronémica ou Agronomia do CNE/MEC, Resolugéo n° de 2 (dois) de fevereiro de 2006, os egressos | do Curso de AGRONOMIA deverdo ter condicbes de adquirir ncias e habilidades para: Planejar, executar, supervisionar e orientar pr € controle de doencas, pragas e plantas daninhas & produc vegetal [ 7. conTeb00, OB3ETIVOS ESPECIFICOS, CENARIOS DE APRENDIZAGEM e METOPOS UNIDADE 1 - FEVEREIRO/2020 "| Subunidade ps in 2 eme eonsta ! nce okoe cuurunaL 4 edu AAA DEITAPEYA ‘aidade de Ciencias Socials Facagracias de Itapeva FAIT Secretaria FAIT ‘$0 Paulo: Pearson CamScannerFAIT Se ee Bi idade de Ciéncias Socials ¢ Agrarias de tapeva _Eaucacional de ltapeva problemas em Identificar 08 . incipats | minions open |exooetaval RUSSEL, ). Sega tena eee 8. Quimica Hidrocarbonetos nomear 0s Soe Geral. 2. ¢6. ramificados, grupos | hidrocarboneto serucee.re ug ee ee rammricos e‘haletos | $ramificados © | metadoiogia at arson go teta Deo a esos | oe ea ea matron 800Ks, | canes, | __constando 1994.2 Ca _grginicos de. | principalmente de 23, 9. 1373 arco com a | resoucho de omencexiraa)|| Piccaematnay ‘grupo. ‘SUBUNIDADE 2 15/05/2020 | Cenario de [ cmetoue | Serd realizado 15 minutos de aula ntincar 05 | expostive,aiada RUSSEL, ). aneoreesy metic) | eS 8. Quimica ‘origenadase eras socrético, Geral. 2. ¢4. apace spare |enigenadan a | PwC. oa S40 Paulo: Dee Teateperacido|| nomear on’ | aaron, Pearson | eS ee Naear | campostee do | Makron B00ks, | Ieee aa.e amis. | acordo coM 25 | pipcramment 1994. v.2. Cap. | regras de Pe oa 23, p. 1196- | menciatura, | vesolusto ee 21 nomenclatura. | problemas em 1217. grup Identificar os ‘SUBUNIDADE 3 22/05/2020 sistematico e nao apenas um resul 3 at “letivo. Para tanto, ela serd Dee esa raculdade de Ciencias Socials ‘c Agrarias de Itapeva FAN Secretaria FAIT CamScannerferificacéo da aprendizagem do aluno, em diversos forneceré 7 momentos, Assim, f luma reflexdo constante da prética pedagdgica, bem como favoreceré a ‘atch cars [son taba Para 0 ahno, r4 0 instrumento de tomada de consciéncia de suas , dificuldades e possibilidades, 0 que the facilitaré pes Desea forme, o sino seré avaliado por melo ruts nartNateoa evabetss reflexdo, trabalhos e avaliacéo, propriamente dita), de mod formacéo habilidades dos mesmos, ‘ J a Scare 2 Compordo a mengio bimestral (10,0) a Avaliacho de Competéncias @ Habilidades: (Prova Regimental, com ps Avaliacho de Atitudes (Realizacio de ) atividades em sala de aula e trabalhos no Moodle, com peso 2,0). i@Etapa | PR1+ TR = M1 28 Etapa | PR2 + TR = M2 serio utilizados os resultados ionais da Disciplina seguintes aspectos Como critérios de Avaliacao de Competéncias € Habilidades conceituais e praticos relacionados aos Objetivos Instruc E, os critérios de Avaliagdo de Atitudes sero utilizados com base nos ‘abaixo relacionad . Autonomia e confianca em si préprio; . Civismo; | Coeréncia e profundidade na abordagem tematica abordada; * Conformidade com rigor cientifico e fundamentacéo tedrica adequada seguindo normas; de produgio académica; . Criatividade; Elementos da linguagem utilizados nas produgées escritas; . Espirito Critico; . Iniciativa; |. Métodos ¢ Organizacao do trabalho. er rancai idade na entrega das atividades solicitadas; e criatividade na execugao dos trabalhos; je € Participacdo nos trabalhos em grupo; dentre outros. do(a) 0(a) aluno(a) com frequéncia igual ou superior a 75% da 1 e média semestral igual ou superior a 7,0 (sete), anterior ao exame 2, ed, Sao Paulo: Pearson Makron Books, 1994. v.2. incipios de Quimica: questionando a vida moderna Bookman, 2006. e o meio no to concisa. 5. ed. Séo Paulo: Edgard Blucher, 1999. - 2, ed. So Paulo: Moderna, 1996. Faculdade de Ciéncias Socials fe Agrarias de Itapeva FAIT ‘secretaria FAIT CamScanner/ FAIT ’ Sociedade Cultural e Ppidade de Ciéncias Sociais e Agrérias de itapeva__ Educational de itapeva [EiRA, E. A. Bulas praticas de quimica, Seo [> TERTURAS COMPLEMENTARES IT Frso completo de quimica basica no youtube: i LE Serd0 adotadas metodologias ativas com aulas expositivas alternativas, sendo ministradas de forme Jialogada, com feedback ou guiada. Além disso, diante de cada objetivo especiico dos conteddee Sere trabalhados pelo docente, alguns métodos serdo utiizados, como: brainstorings debates, Sislogo socrdticos, exercicos, jogos, letura critica, Problem-Based Learning (PBL), aprendizado baseado sea jetos, roleplaying, semingrio, simulaglo, world café, aprendizagem por observacso, eo outros: fue serio criados de acordo com a necessidade do objetivo a ser atingldo, AS AULA. TERA QUINZE MINUTOS DE AULA EXPOSITIVA ~ CONFERENCIA SEGUIDOS DE QUINZE MINUTOS C6, METODOLOGIA ATIVA ATRAVES DE TECNICAS SOCIALIZANTES, DESDE © INICIO ATE O TERMINO DA AULA. “KO COM OUTRAS DISCIPLINAS O conteido desta disciplina serve como base para a@/disciplinas abj = Microbiologia e Biotecnologia; = Geologia e Mineralogia; = Fisiologia e Biologia Molecular de Plantas; ~ Bioguimica; © Génese, Morfologia e Classificacdo do Solo; - Tratamento Fitossanitério; = Quimica e Fertilidade do Solo; ~ Adubos e NutrigSo de Plantas; = Olericultura, Horticultura e Plantas Mi SOCIEDADE CULTURAL E EDUCACION DE ITAPEVA Faculdade de Ciéncias Socie '@ Berdrias de Itaneva FAIT CamScannerp—\ SOCIEDA CULTURAL E EDUCACIONAL DE DE “ACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS E AGRARIAS DE ITAPEVA - PLANO DE ENSINO Quimica dos aminotcidos © proteinas. Quimica | dos Biosrarpetca, Metabolismo dos carboidratos. Quimica dos, ipiaese Metabolismo das| proteinas, Metabolismo dos lipideos ‘Acidos nucléi pectrofotomettia, — 3.1) GERAIS Compreensdo integrada de mecanismos moleculares, sua manifestagbes em processos © fungdes celulares e dos tecidos. 3.2) ESPECIFICOS * Identificar os principais components moleculares sintetizados pelo proprio} ‘organismo ou ingeridos através dos alimentos. « Estabelecer correlagao entre as estruturas celulares © suas fungdes biolégicas. ‘s Interpretar as principais vias metabélicas de sintese © degradagao dos compostos © tegulagao dos mesmos. Correlacionar as vias metabélicas e suas fungdes primordiais nok vegetais. Compreender a importancia da bioquimica na iossintese de metabdlitos de espécies etais; ‘TIGO (Incluindo as visitas técnicas) CONTEUDO "pala Faugural Plano de Ensino e Ementa; Cronograma e Sistema de Avaliagao. Guais serdo passados na ousa e expicados detalhadamente desde ° contetido até o de avaliagao aos alunos: jugaio a Bioquimica: objetivos de conceitos; ceito, classificago, estruturas e propriedades. ;¢40, estruturas e propriedades; da disciplina no curso de agronomia; Tsolubilidade e métodos de ‘determinagao; Coneeitos, especificidade, fatores que afetam a veloci nzimatica. = Proteinas: Método do biureto; idade de par pio ous rene (15) 2526-888 Ge: s94s2-0n0- ape Baio pido have, Foe: (25) 2526-5588 SF FADE CULTURAL EDUC: ‘DE ITAPEVA Faculdade de Ciéncias S: e Agrarias de Itapeva! secatantaArT CamScannerSOCIEDADE CULTURAL E EDUCACIONAL DE ITAPEVA ‘FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS F AGRARIAS DE ITAPEVA- FAIT Nucleotideos e Acidos Nuciéicos; ‘Tula Pratica - dentificagho de Acidos Graxos Livres/ Prova do Corante 7 Prova Regimental, Entrega © discussio das quesibes da prove, Bioenergética x Metabolismo: principios, | 23.024 \ AULAS [Ciclo de Krebs @ Fosforlagio Oxidativa; \ 25 026 A FAULAS | Metabolismo dos Aminoacidos e das Proteinas 1 27.028 AULAS |Metabolismo dos Carboidratos e Lipideos; ‘| 29.630 FAULAS |Biossintese de alguns compostos vegetais de interosse como 08 isofiavondides: 31032 TAULAS | Seminarios: biossintese de metabélitos em vegetais especificos da area da 33.34 _|agronomia; j AULAS —|Aula Pratica: Identificagao de Isoflavondides em vegetais como 2 ‘soja; 3536 |AULAS 28, Prova Regimental 3738 AULAS Provas Substitutivas; 39e40 Exame 3 =METODOLOGIA DE ENSINO — = 5.1) TECNICAS: ricas com possibilidades de recursos audiovisuais; praticas no - Aulas expositivas ted! TICOS: projetor, data show, materiais de laboratorio; plantas e literatura) DOCENTES: Sa serem ministradas. Escolha de livros e filmes pertinentes aos jase, Estimular 0 desenvolvimento cientifco e ertico. Preparacso entrega de notas no prazo determinado pela secretaria. ENTES: bibliogréficas, participagdo integral de todas as pesquisas hos solicitados em aulas. o de trabal ROS (CONVIDADOS): ren serao convidados quando necessério € possivel. 0888 - CEP: 1843 ; 12-000 tape SP mo pide Diague, Fane: (5) 25-99% GCEDADE CULTURAL EEDUCACIONA: . OEM Faculdade de Ciéncias Socials ’e Agrarias de Itapeva FAIT Secretaria FAIT CamScannerSOCIEDADE CULTURAL E EDUCACIONAL DE ITAPEVA FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS E AGRARIAS DE ITAPEVA - FAIT Os discentes seréo avaliados atra i So eae yaede ives de provas, relatérios de aulas praticas, trabalhos e pacule para avaliagées jimestre (G1) = Prova regimental (8 pontos) + outras ativid: 2° Bimestre (G2) = Prove i I a8 odes (2 ponos) eabineste one go fegimental (8 pontos) + outras atividades (2 pontos) 7 = BIBLIOGRAFIA INI 7.1) BASICA: CAMPBELL, M. K. Bioquimica. 3.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2003. CHAMPE, P.C. Bioquimica basica. 2, ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002. LEHNINGER, A.L. Principios de Bioquimica. 3. ed. Sao Paulo: Savier, 2002. 7.2) COMPLEMENTAR: ATKINS, P., JONES, L. Principios de Quimica. Porto Alegre Artmed 2000. CAMPBELL, M. K. Bioquimica. Porto Alegre: Artes Médicas, 2003. Artes Médicas, 2002. Clinicas. Sao Paulo: Edgard CHAMPE, P.C. Bioquimica basica. Porto Alegre: ca; fundamentos e aplicacoes. Rio de Janeiro: Prentice Hall Brasil, Bookman. 2002. o pio D’Agua Fone: (15) 3526-8888 ~ Cr 1412-00 - Hane ae brn Sats IEDADE CULTURALE EDUCA ve a DE ITAPEVA Faculdade de, Ciéncias S¢ arias de itapeva t ene cecretarla FAIT CamScannerASSOCIACAO CULTURAL E EDUCACION: IAL DE ITAPEVA FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS E DE ITAPEVA-FAIT = PLANO DE ENSINO sa] stor 1 = IDENTIFICAGAO Curso: Agron ‘Termo: Disciplina: DESENHO TECNICO ‘Turno: integral Carga Hordria: 40 ‘Ano Letivo: 2020 iplicada. logoes Projetos arquitetOnicos si 3.1 GERAIS: Desenvolver no aluno habilidades especificas em 3.2 ESPECIFICOS: Conhecer os materiais de desenho técnico Entender as construgdes geométricas Representar desenhos e plantas com a utlizaca Representar coordenadas retangulares e polares Representar através do desenho planta ECNICOS UTILIZADOS EM DESENHO E SUAS FUNCOES. AO SOBRE CONSTRUGOES GEOMETRICAS. NSOES DO CAMPUS DA FAITE __IWAPEVA SP Escala e coordenadas. Expressao gréfica isagismo @ construgbes rurais. Desenho de pecas | pai plantas topogrétficas. Normas técnicas @ convengoes. 3- OBJETIVOS Ree ee 4 aplicagdo na Topografia, Irrigagao e Drenagem, e Edificagoes. 10 de escalas Representar angulos, medidas e unidades topograficas topograficas e interpreta-las Representar através do desenho plantas de peque’ Representar através do desenho plantas de sistem: desenho, principalmente para @ nos edificios rurais e interpreté-las as de irrigago e interpreta-las ‘AO DA ESCALA. 285 “SQOEDADE CULTURAL E EDUCACOKa. DETTAPEVA Faculdade de Ciéncias Socials ‘e Agrarias de [tapeva FAIT Secretaria FAIT CamScanner[ASSOCIAGAO CULTURAL E EDUCACIONAL DE ITAPEVA FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS E AGRARIAS DE ITAPEVA - FATT 16" @ 16" | COORDENADAS RETANGULARES E POLARES ~ APLICAGOES DE MEDIDAS ANGULARES, RETOMADO DO GONTEUDO = REVI: PROVA REGIMENTAL. NORMAS TECNICAS E CONVENGOES. CURVAS DE NIVEIS. CONVENGOES TOPOGRAFICAS. INTRODUGKO AO PROJETO ARGITETONICO - OBSERY DA JARQUITETURA DAS EDIFICAGOES DO CAMPUS DA, FAIT. REPRESENTASAO "ATRAVES DE CROQUI EDIF' 'S DO CAMPUS DA i PROJETO AROITETONICO DE UMA EDIFICAGKO RURAL- REPRESENTAGKO ATRAVES DO DESENHO TECNICO DE UMA EDIFICACAO RURAL. REPRESENTACKO DE ALIGERCES, PAREDES, ABERTURAS, TESOURAS Bee HADOS PLANTAS E REPRESENTAGAO DE SISTEMAS DE IRRIGAGAO. PROVA REGIMENTAL. PROVA SUBSTITUTIVA. Exame las expositivas, textos complementares, data show e apostilas sobre ‘individuals, pesquisa e sintese dos conteddos apresentados. ITICOS: Quadro negro, retro projetor, videos, data show e CPD. CENTES: trabalhar com imagens em retro projetor, em data show © nteddo. "ES: Trabalhos individuais de pesquisa ROS (CONVIDADOS): DIZAGEM (CISCO ALVES NEGRAO , KM ‘28S0CIEDADE | CULTURAL E EDUCACIONA. wun fated br DE TAPEVA PAPEVA SP Faculdade de Ciéncias Socials fe Agrarias de Itapeva FAIT Secretaria FAIT CamScanner