BUKU JAWABAN UJIAN (BJU) UAS TAKE HOME EXAM (THE) SEMESTER 2022/23.1 (2022.2) _MuHamad Ikhsan AgoiLat _ B57 222 362 Notember 199 / . fo Porgent hur & penb. ro lig 7 BI P6SD $4 Nama Mahasiswa Nomor Induk Mahasiswa/NIM Tanggal Lahir Kode/Nama Mata Kuliah Kode/Nama Program Studi Kode/Nama UPB Hari/Tanggal UAS THE Petunjuk 1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini. 2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik. 43. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan. 4, Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik. KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS TERBUKA‘BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA ‘Surat Pernyataan Mahasiswa Kejujuran Akademik Yang bertanda tangan di bawah ini: seuemenilinaoas NIUHAM AD liettsAW AGOILLAH nine 859.222 362 PDGK 4502 / Pengemb. kurkulunr Penh. A D Feip Kode/Nama Mata Kuliah Fakultas _ Program Stud! Bl] 6 sp 54 UPBu-UT SER ANE 4. Saya tidak menerima naskah UAS THE dar slapapun selain mengunduh dar! apikas| THE pada laman hetps://the.ut.ac.id. 2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun. 3, Saye tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalem bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian UAS THE. 4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan saya). 5. Saya memshami bahwe segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan ‘akaderik yang berlaku di Universitas Terbuka. 6, Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, Kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyeberluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta tindakan tidak terpujilainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saye bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka. Tregeraey WY Oestember 2022 Yang Membuat Pernyataan Whr- Pohamod tthcan Pedhitah Nama MahasiswaPDGK4S02 NASKAH UAS-THE UJIAN AKHIR SEMESTER-7AKE HOME EXAM (THE) UNIVERSITAS TERBUKA SEMESTER: 2022/23.1 (2022.2) Pengemb. Kur. & Pembel. di SD PDGK4502 No. Soal Skor 1. [Seorang guru akan mengajarkan Kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut dalam | 20 pembelajaren. "3.5. Mengalikan bilangan bulat menggunakan model konkret” Rumusan tujuan pembelajaran datam RPP untuk KD di atas adalah sebagai berikut. “Melalui melakukan eksplorasi dengan kancing wama, siswa dapat mengalikan dua bilangan bulat ‘menggunakan mode! konkret dengan tepat.” Bagaimanakah kriteria rumusan tujuan pembelajaran yang tepat dan bagaimanakah pendapat ‘Anda tentang rumusan tujuan pembelajaran di atas? 2 | Seorang gura akan mengejarkan kompetensi dasar aspek pengelahuan berikut dalam | 20 pembelajaran. "3.2, Memahami pengertian energi dan kalor* Bagaimanakah kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kuncilpokok yang tepat, dan bagaimanakah rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok untuk KD di atas? ‘3. | Seorang guru akan mengajarkan Kompetensi dasar tertentu dengan tujuan pembelajaran dalam | 30 RPP sebagai berikut. + Melalui mengamati benda-benda di sekitar Kelas, siswa dapat menunjukkan contoh benda- benda berbentuk kubus dengan tepat + Melalui mendiskusikan unsur-unsur pada bangun ruang berbentuk kubus, siswa dapat ‘membedakan sisi, rusuk, dan titk sudut dengan tepat ‘+ Melalui menyimak penjelasan guru dan bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan tiga ciri bangun ruang berbentuk Kubus dengan tepat Metode pembelajaran apa sajakah yang sesuai dengan tuuan pembelajaran di atas dan bagaimanakah kegiatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut? 4 | Seorang gurdakan melakukan penilaian teradap penguasaan Kompetenél dasar aspek | 30 engetahuan berikut. “Menganalisis hubungan berbagai bentuk bangun datar” Rancanglah indikator soal dan instrumen penileian yang sesuai dengan KD di atas! Skor Total 100 Vda 1fermembangan Kurikulum dan ecabelafaran di SD MEK ASO2 \)Seorang gueu akan _tmengejarkan kompetenst becikut dalam pembelataman . 3% “BS. Mengatitan bilangan bulat menggunakan ‘wodd onuret “// Rumusan tyjwan pembelajaran dalam RP? untuk (AD ‘diatas adah sébeepi benut \ Melalui_melakukan eksplorasi dengan kanding warna , Siswo dapat mengalikan dua bilangan bulat Mmenggunakan model Konkret dengan tepat_". = Bagairnanakal kriteria rumusan tyuan pembelapacan yang tepat dan bagaimanakah pendapat Anda tentang rutusan tujuan Pembelajarmn diatas 72 = Jawab. A._kriteria runmusan tujuan pembelajaran Yang tepat adalah - dengan mengusun pembelajaran yang benar. tersrumtur dan lengcap Sangot perting sebagai petunjux Au undue memilih yaoteri ajar, Strategy’ model, metode dan median pembelajacan Yang ai qunakan Saat KBM berlanysung. Terdapat 4 unsuc Potton Yann pda pada perumvran dujuan_pembelajaran , A unsur ini Arsinguat naerjadi ABCD CAudtene, Behavior, condition dan Degree) - a. Audience Tuyuan _pemvelajaran sendiri dicapai oh sswer tu Sendici, sehinana Si6wa sebagai audiens yare lharus diperhatitan b. Behavior = Dalam satu tupran gembelajacan hanya boleh mengeurakan 4 atm kena operasional dan Haak boleh lebih. C. Conditton = Kkeaddan a5 dixelas .boik cebdum dan Segu daly telaaman Keaiatin pembodafaran . D. Degree = Memban dingkan kond'si Swe antam Sebelunr kemlatan dan Seteleh kegiatan pembelajaran belejaran wars balk dan Sfekef outline mewnrenulri erapat krit€cia dasac_yaunt = Deapat membans etka rasa “ingin thu para pelayar = Dapat membangkitkan optivisme posite calam diri pelajar > _Dapat tnenumfourt an Wretafitas Pembelapar = Dapat Haplikahikan ceanca egechp . Peni —BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA ®. Pendapat ayn _tMergenai cumusan tujuan _pembelsfecan “ __Mdalui_meoicunan exsploras’ dengan Wancing yaatn@xitasw%.dapat menpalikan dua _tilangan fulat mmengquaakal anyatll® Rexteret dengan tepat ~ Yaitu, Mretrde Gudah cutup Josud: atewaakan untun meng alikan bilangan bulat mennaundkan mpdeliaonty et Yang Sehorusnya Siaunakan seharsnya lelxh besar lagi karena // Media candng wary tigunskan terlalu teecil sehinigga siswa hestiitan . 2. Seorang au akan mengajarkan Kompetensi dasar aspek pengetdruan bertkud dalam pembeldpran. "3.2. Memahami pengertian enerai dan kealor *. - _Bagpimanakah lkiiteria runrusan indieator pencagaian kompetensi juinci Pook Yano tepat. dan bagaimanakah rumusan mndikator pencapaian komperensi Kunci / poke untu KO diatas 7 Tawalo - A. kriteria cumusan wdiketor Pencapaian | langkah merqusun (PK Yang balk yattv Pahami &O mpetenh adae 6 u 2, Buat uralan «0 - _ 3, Susun Spektrum kennampuan yang harus dikuasai A. Sutun Inokator berjerjang £, Jodcan Indicator sebagai tindck lanjut pembeldjaran G- korsisten Pada kompetensi Guar angka- Dan dalann mencyubun (keireria CUenisiwn wnkator Pencaparan Korapetern’ Kuner / polxow Yano fepat: ~ _Inducator dirumus kan dort kO _ = Mengeunakan Kota Kerja operasimmal (EKO) Yang dapat Ajukur. -_Ineixator dirunnuskan dalam Kainnat yang Gwrepel_ sJelas dan rudd . B. Rumusan tnkabr péncapaian Kompetens: leurci / pokolK Untuy KO” Memathami pengernan enei dan Ikalor “ adalah "Melalui percooaan energi dan Kalor Giswa dapat memahansi fergecb'an energi dan kalor dengan baik dan jelas “.AY = Melalur mengamari benda- bende disenitar Pelds.n"sibn"lapit Menuryukan Conteh enda-benda bethentu | \uskes Bemnain 4 - Melalui mnondiseam si kan Unéur —uniw pain bangun®, vi Kubus, Siswa copat membedakan Gli, udK dan thie Suduh, dengan tepat. XN ff = melalu’ merging penjelasan gua dan bertanda qausab . Saswa dapat menyebutcon tga Cid bangun rang berbentuk Kubus dengan fepat -Metode pembelajaran apa Sdpalec Yang Sehiai Bangan Auyuan pembelajaran diatas dan bagaimanakah Keglatan pembelefacan Yang tepat Sesuai dengan tufuan petrbelajaran tersebut 2 owe - : ~ Untuk wencapai_tijuan lararan datas , Salah Sati wetode Pembeldjaran yenn sefuai adalah mevate demonstrat. wneiede ini adalah Sala solu metode pembeldjaran yang Menggunakan penyajian Secora langging den Vigual Untuk menunjukan leepada $iswa cora tneldealar Sesuatu_atau bagaimana suai benda atau proses terjadi . = Berkut adalah Kegiatan pembelajaran yang tepat Sesvai dengan tuguan pembelajacar beritast fri: - L. Menuryuran Contlr benda -benda berbentuk Kubus. = Guar dapat menyajixan beberapa contoh benda -benca berbeatik kukus kepada Siswa, NiSalnga kotaly Pensil, ketal Kemasan, dil. = Guru dapat meninjuan Cehap beada SeCerm lengéung Képadla 95a elan menangakkan Kepacts istie cpokah benda ferleAut merypelean Fenda Becbentuer ksbus. ~ = SiSwe “apap Menanjultan Conteh benda Rerbentuh Kukus yang Ahawa dad rumah atau Gang Mera Fema; citeleiter kelac. 2. Membedatian sis, rubuk dan thk bude ; > _Gueu dapat merggunatan model bongun ruang berbentk lene s Unkik Memperhabhan be, rutule, dan tk Suclut yada sua = Gara degat Meryjeleskhan pergertian clac? /asing —M0a Sing UNéur feriebak dan menunjucin bagatinana menghiturg gumlah isi, rutwk, clan Pie bFet “= nswx capa} bertatin membedakan sits agua , can Bile bidet ome Memperhatitan Mattel tangun rary spo0g, Bihaapohen Gur:BUKU JAWABAN WAN UNVERSITAS TERBUKA 3. Menyebutkan tiqn cid _bangun cuang terbentuk (ubus . = = 4ucu_dapat menyajqan beberepa Conbh bangun cud, becbeny hits leutoue kapadn cswe ra Saja.” barqun_ruang sersebut » = Guea dopat Trenjelaskan tan cir’ bangur ruang beckentue Weebes = Yaitu nervilik’ enam edih Cis Yorg Sama ,enam thie bubut yang, Sama , dan semua Gs menpakan perteas . Selain_nende cemonstrah”. wttode pembelajaran yang (ain Yang ape cliqunanan uate meacapar tuguan pembelyaran tersebut actelah metode eksperrmen clan metode chstusi kolompor . kegyaten ibele¢faran yong kekuai clergan ‘tyuen clthut kalompok . kayiatan pembelearan yong Sebati dengan typuan pembelajaran tercebut dapat Alakutean dengan Cara : Menggunatcan tetode eksperimen = Guns dapit Mengqajrnen beberapa percobaan sederhana menggurakan hencla bencta berbentuk Cubus coer Menghiting Jomth &3/, Cok dan pte gute . ~ Bun clapat Borlatih t@rgamati clan menganalini bencta bende betberhy utes Sea; ceagan tuguan embe Cejaran Fert’ but . - Menggunalcan tnetrde distur Kelompok - = guna _clapat meryepnkan beberapa perfangaan ofa Mmasalah erg tecteait dengan bengun rvang Siberia Cebus kpach & sun. = Bswn lapnt Serie, clelam lalongc, keci? an tnerchsuunkan Vewehan atnu dbub terkait masaleh Jang Verda, = S.swa kepat MempersentsSton bas) chstutstelompeurga lpala Ceelat han menyaprlan Bon Care _bangan tana berbenfite Kubus Seba dengan tujuan ‘pembelrjacan fete « @ Seorang guns akan mMelekutean penilaian ferhadep penugasan keompetent, talar_aspel pengetahuan bent 4. sw Mnerganains hubuagan Bertoqa: bentie bangun dakar Rancanglah Inditator foo! gan (attrumen penlaran gang sePuar dengan KO ceatas ( STaond ~ Inaikahr~ coat . 1. Sswa cepat meng dent: plead sens seus bengun aber bedtsatean B fat - Spain - 2. bswa tape mengebutkan Spat -&Pat dad cetap yeas Langun cater‘BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA a 3. Siiwa dapat wrerganeens bubungan antuer en hes shanqun datar dennan Spat -Sraknya. 4, SSion dept energy ambar bangun dntar GEAt Aang Poerican . InStrumen Penilatan. 4 L. tes fortutic Benqan Seale Soa! yang meng hemamnpoan Srswa dalatn mnengidendeeen ents Jenis bomen Sater Ban mmenyebuticon _OEat- WEAMYyA - 2. Peaunasan menjgambarkar bangin Saturn Sear Jengan aemt- SEatnya yang Fibeckan. ObServat Kegriatan swe dalam menganalisis lhubungan antara bentue angun detar dengan gent “srFataye. 4. Disern’ \eelourpole dengan mergnuackan Soal-fal Yang menguye Kernampuan sue dalam menganalisis huboman antana benvic bangun deh or dengan Si Fat - &Ratnga - - Lelerar