LEMBAR KERJA PESERTA

DIDIK
( LKPD)
KELAS IV TEMA
1 SUBTEMA 1

DESTY SAMPELAYUK
(202061019)
NAMA
KELAS
MAPEL

Petunjuk pengisian soal :

1. Sebelum mengerjakan soal berdoalah terlebih dahulu

2. Isilah identitas dirimu pada kolom yang telah tersedia

3. Kerjakan soal yang kamu anggap mudah terlebih dahulu
4. Kerjakan dengan jujur dan teliti dan Dilarang bekerjasama
dalam bentuk apapun

:
:
 Kompetensi Dasar:
PPkn
3.4 Mengidentifikasii berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
4.4 memahami berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan

Indikator:
PPkn
 Menjelaskan makna bersatu dalam keberagaman

 Menjelaskan makna persatuan dan kesatuan dalam keberagaman

Bahasa Indonesia
3.1 mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks
lisan,tulisan atau visual
4.1 menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasa.
Ke dalam kerangka tulisan

Bahasa Indonesia
 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis
 Menjelaskan gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis.
 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis.
 Menuliskan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis.

SBDP
3.3 memahami dasar - dasar gerak tari daerah
4.3 memperagakan dasar - dasar gerak tari daerah

SBDP
 Mengidentifikasi gerak-gerak tari daerah
 Siswa memperaktekkan gerak-gerak dasar tari daerah

A.BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B,C ,ATAU D PADA JAWABAN YANG
BENAR!

PPkn (KD 3.4)

1. Suku bangsa yang berasal dari Kalimantan diantaranya adalah suku... (C1)
a. Dayak dan Banjar c. Sunda dan jawa
b. Asmat dan sentani. d. Bugis dan Toraja
2. saat berteman kamu harus... (C2)
a. membada bedakan teman c. mau berteman dengan teman berlainan suku
b. bermain dengan teman sesuku saja d. melihat rupanya

3. Diantara hal di bawah ini manakah yang dapat mempererat persatuan suku di indonesia...(C3)
a. saling mencemooh suku-suku lain
b. Perang antar suku
c. Saling membantu sesama antar suku
d. merendahkan suku lain
4. Di bawai ini merupakan contoh tidak menghargai keberagaman suku bangsa di Indonesia
adalah .... (C4)
a. belajar bersama walaupun berbeda suku bangsa
b. bermain bersama dengan teman yang berbeda suku bangsa
c. menjenguk teman dari suku lain yang sakit
d. bermain hanya dengan teman yang berasal dari suku yang sama

Bahasa Indonesia (KD 3.1)

5. Sebuah tema yang menjadi pembahasan sebuah teks disebut dengan…( C1)
a. Informasi pokok c. Informasi pendukung
b. ide pokok d. Gagasan pendukung
6. Alur merupakan … pada satu paragraf atau cerita. Jawaban yang tepat untuk melengkapi titik-
titik pada kalimat sebelumnya adalah…( C1)
a. Tugas. c. rangkaian peeristiwa
b. Ide. d. Pendukung
7. Perhatikan paragraf dibawah ini!

1) Enam agama resmi diakui di Indonesia. 2) Enam agama

tersebut yaitu Islam, Kristen, Hindu, Budha, Konghucu, dan
Katolik. 3) Meski berbeda-beda namun tidak ada
perpecahan di Indonesia. 4) Itulah sebabnya “Bhineka
Tunggal Ika” yang memiliki makna “meskipun berbeda tetap
satu juga” menjadi semboyan negara ini.

Gagasan pokok yang tepat untuk paragraf di atas adalah… (C3)

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

8. Perhatikan gagasan pendukung dibawah ini!

Merokok adalah kegiatan tak penting yang dilakukan orang

dewasa. Padahal selain merokok, ada banyak kegiatan yang
bisa dilakukan seperti belajar dan melakukan hobby. Merokok
hanya membuang-buang uang dan juga merusak badan
perokoknya sendiri dan orang di sekitarnya. Sementara hobby
bila dijalankan dengan tekun malah bisa menjadi mata
pencaharian.
 Gagasan pendukung pada paragraf di atas ditandai oleh nomor…( C4)
a. Merokok bahaya untuk paru-paru
b. Merokok adalah kegiatan tak penting
c. Hobby lebih baik daripada merokok
d. Selain merokok, ada kegiatan yang lebih baik seperti belajar dan hobby

SBDP (KD 3.3)

9. Tarian daerah merupakan salah satu keragaman yang ada di Indonesia….(c1)

Unsur utama dalam sebuah tari yaitu ...

a. tempat
b. waktu
c. gerakan
d. suasana
10. Tari kecak dapat ditampilkan dalam formasi, baik formasi....(c1)
a. Terlentang c. Berdiri
b. Jongkok. d. duduk
11. Tarian ini diinovasi dengan menyesuaikan gerakan, alat pengiring, atau alat yang digunakan.
Tarian ini terlihat modern dan dapat diterima oleh masyarakat Indonesia.Tarian ini disebut
tari ....(c2)
a. Modern. c. Kolaborasi
b. Tradisional. d. Kreasi daerah

12.Kelompok jarwo menampilkan tari kecak dengan formasi melingkar, kemudian duduk mengitari
api unggun. Komposisi tari yang ditampilkan kelompok jarwo adalah ....(c3)
a. Kesatuan (unity). c. Terpecah (broken)
 b. Selang seling (alternate). d. Silih berganti (Canon)

Ppkn (4.4.)
13. Perhatikan gambar di bawah ini

gambar di atas merupakan rumah adat yang berasal dari…( c1)

a. Kalimantan c. Toraja
b. Papua d. sumatera
14. Perhatikan pernyataan di bawah ini
1). Coto Makassar
2). Kapurung
3). Sate Lilit
4). Tahu petis
Berdasarkan pernyataan di atasa manakah yang merupakan makanan khas dari bali…( c2)
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4

15. Perhatikan gambar di bawah ini!

 Siswa kelas 4 sedang melaksanakan piket kelas. Meskipun memiliki agama berbeda, mereka
tetap bekerja sama dengan baik hingga tugas selesai. Kondisi tersebut menunjukkan penerapan
nilai ….(c3)
a. Kerja sama dalam kegiatan sekolah
b. Kerja sama dalam keberagaman
c. Kebersamaan warga sekolah
d. Kebersamaan secara kekeluargaan
16. Bentuk kerja sama dalam keberagaman di sekolah contohnya ….(c4)
a. Mengerjakan tugas PR
b. Mengerjakan tugas mandiri
c. Mengerjakan soal ulangan harian
d. Mengerjakan piket kelas Bersama teman dengan suku yang berbeda

Bahasa Indonesia (KD 4.1)

17. Langkah awal dalam menemukan topik pada teks visual adalah ….(c1)
a. Menentukan ide pokok
b. membaca teks yang ada pada media
c. mengamati media yang disajikan dengan seksama
d. menyusun kerangka karangan
18. Perhatikan teks bacaan di bawah ini

1) Daya ingat tajam yang baik amat diperlukan untuk bisa mendukung kegiatan sehari-
hari. 2) Bila selalu lupa, bayangkan betapa kacaunya kegiatan sehari-hari karena tak
dikerjakan. 3) Hal serupa berlaku dalam proses belajar yang juga membutuhkan ingatan
tajam nan baik.

Paragraf di atas memiliki … gagasan pendukung. (c4)

a. Satu
 b. Dua.
c. Tiga
d. Empat
19. Perhatikan teks paragraf di bawah ini!

U Minuman alkohol tidaklah baik untuk tubuh kita. Minuman ini memiliki peluang tinggi untuk
meningkatkan risiko kanker dan juga stroke. Minuman yang mengandung alkohol bisa merusak
organ penting tubuh seperti otak dan jantung.

Gagasan pokok dari paragraph di atas adalah… (c3)

a. Minuman beralkohol adalah penyebab kerusakan jantung
b. Minuman beralkohol tidak baik bagi tubuh.
c. Minuman beralkohol tidak baik untuk penderita stroke
d. Minuman beralkohol cocok untuk perokok
20. Informasi tambahan sebagai pendukung dalam satu paragraf disebut dengan istilah…
a. Isi cerita
b. Gagasan pokok
c. Pikiran utama
d. Gagasan pendukung

SBDP (KD 4.3)

20. Perhatikan gambar!

Gambar tersebut menunjukkan gerakan tari Bungong Jeumpa pada bagian ....(c1)

a. gerakan H c. gerakan G
 b. gerakan F d. gerakan E

21. Formasi tertentu yang dibuat penari dalam sebuah tarian disebut ....(c2)

a. pola lantai c. iringan lagu

b. tata panggung d. kostum penari

22. Perhatikan gambar di bawah ini!

Posisi tangan yang ditunjukkan gambar tersebut adalah ....(c4)

a. Tangan kanan di bahu dan tangan kiri di paha. Ditepuk dua kali secara
bersamaan.
b. Kedua telapak tangan saling berhadapan. Dibalik ke kanan dan kiri
bergantian.
c. .Kedua tangan memegang bahu, tangan didorong ke depan. Tangan
lurus jari tangan mengarah ke atas.
d. Jari kedua tangan dirapatkan, lalu ditarik ke atas.
24. seorang penari mempertunjukan tariannya diatas sebuah gendang merupakan ciri khas tari
pa’gellu dari daerah…(c3)
a. Sumatera barat
b. Sumatera selatan
c. Sumatera utara
d. Sulawesi selatan