Educar en los tes primeros tos sweco Las sencillasimitcioes de vida reat que han apres drm el segundo ao, cmbin de carter ol ao030& la finein sibobca ye capac de reqesetacn Ere ley ds yas ues aos peristen ls jong Faconle de carkter motor, pro el jus snblice pas a ewpar el agar Principal en la actividad espontinca dt mio, Ls aciones intadas hasta ahora empiezan a modiiease ydversificane ‘ol ue, sta parecer como pees argunetes plan Tica yom gran pute extracts ycontolados tants ‘elles Se dice ie ye jap a. comer ral comp, ieen vena caballo, a qe los coches evclan Par lov onen en juego todas las aptitudes pesoales. Se deca 3 ‘lloen soltaro, en pareja oe to yen ete marco se pros {ances nterambror com fs altos y sobne tad con los ‘to ion. A ial del a0, prin doptar distin pple ¥ consi esenaios propcios pra sit arguments, Es mportante descr importance eng, no 0 como eyo. mati del uo, sino ome clement de jusg Lmiso en a imteraceia eon lal por mio de ls ‘acions cuales compartias: eth, canciones spn As, jcaos de movimiento y palabras rela, 46 — CAPITULO IN LAS EDUCADORAS — 47— Fucaren los tes primeros aos LA COMPLEIDAD DE SER EDUCADORA Enel esptlo amrir al describ os iferentss momentos et desarollo de los io, tn io quando patetes dos ‘vetionss muy televantes pars labs ect La importancta de ls proceso por los que lox aos ppasan durante estos tes as sale ox qu se fades 1 desartolopstrioey que gurantizan en bucas medida futuro equine emocinal. Adenas, volver epi qe aa pide de este desarrollo implica gran cad deca bios ue hacen de est ead un pera especialmente dis do ysometid a fecuete rss, en las que sm nscesares ‘ontinuos esfuerans deadpan por pte de os ios, La importaneia det medio social de las personas que ‘dean ni, Sins rcsncia yin Ia nea ado ‘dr cm els sno no pueden progresary wo pueden cor ‘servar el egilirio person lo largo de lis sucsivas tps (el desl, ‘Lasolacomsideracin deetos ds aspects jsifia ats cotdencia dea tafes que tienen enomendad ls edo {eos cents de primers infancia, Peto preciamens por est tmacrfeci, se elcome emp umatto grado de cose personal pra ques fa rain, Frcuertmente a portance def tre, is dfcule tad el ease personal, se ven sficientemente econo ‘ora socedad. Hasta hace bien poco tempo se considera ‘que eum (Sempre mujer pia ele ete ij, 8 sce de formacion ni cuaicaion profesional lg, “Todavis en Is actalidad persist opinion general de ducaren los tres primeros aos «que Ia trees il a pd hace cualquier, come slo ‘oh estar ahi en sista la make en ano ela vl, Por slo, kas edcadoras de primera infancia muchas veces se ‘enen poo emsderaas pot aint a a Tas wats gras sociales Es verdad que gran parte de aque se hace come ite los cents (atenderes eos cuidaos bisa, relahonsse, et. xen gran moda oso que se hae en I fail Fe hocho dial la perespon social de esta profes © incl la exitencia de un Mend profesional en ala persona quel ere. Pe as eda ene a responsi dad de recrerun mato fvorscedor del desaraio dl ris, en que exe presents el po de felaiones y de capeionias que se dat de manera natal (aunque no x8 stern, por eirto) em ef mao familar. Y ello par un ‘rope de nihos so nenoe wamereoy en uns condiciones ‘dtrminadas y imi. Sn d,s aque en es pers nas que eben Hvala cabo ua frmackn xpi pe Funda y wa gran claridad de intnciones yobs. 8 proesionaidd incide especie cn tas eaciones ire econ fie. Uns ores ex cones {de que de ser ls colaboraci aque presi estan reach tes, siempre po el bien del il, Sin embargo, be padres no ‘nden djar de tener difeulades nommales para dere ul ‘ado de us jos en mann etry toda ns pr coat partir on ors personas fete de nto y i satisfies por ear indole vao. Anes, las educadorss necesita ener un gran seguridad profesional para no sense ofendi- «dso dovaifieaaeyapotarlaconfana sfcintesin caer ‘en a ralidad 9 reaclonar a sv er desalifcando fs Fai, 48 49ducar en los tes primeros aos El eamtexo enc que se desarolel rabaj ecto plan tea ss propia dficlnes. Las istitacones, corn todos ssbemos, no cuetan siempre co las recur noes: para fit ss bjtvos. demas, sn escenario de has Felaciones ene proesionales que bien som un apoyo i prcial.implican tensions }requcrenconinsimert la bigqueda de acuerdos. Aun eel major de ls esos, et ‘supane vivir suaciones polemics de ato cate Pars le interpret sue stiles y ania para dperarefos Cans que neces forces press pernaes ta idetiicain ado de as noes de os ios 1 le manor de tendvas marca la eierencia ere malas Privins dewnuidaas y desyesonlizadoras y Tas bens Priv de profeonalesconscenese npiados ena dlc fa trea que eliza, Relacionarse com ls ais de manera fluid yreciroca Praca on on ios es neces canal aces Iidad conor, bar 8 a ve, ponerse su aleace. La sci coror elton dey a mia, proporcionan es 52 33 -ducar en os tes primeros aos ios la seguridad gus nossa, a acer Rscanente Filia ef conto ear La contin do a comunica- tim ice never expreane con gesos coils y fecer ccs aun onto econ ws mad let, Adem, espresso uilzar el don Je a par: habla a ni, hablar sim e nto, bla para eno, hablar por sh ti dar significado al mundo y 2 su experiencia, Hay ve [ptr que se etblece con cada uno de Tos ios y nits tm conmuntacin pronal ident gue By ie para ‘euch empo para esponder y emp para expresar a 60 tas as y Tor sentiments propio Cuano Hs is son temas pesto par blr, necesitan qu es expe- Sen vehaent pr los ls sitaciones, ls acti tos. pis eens, as ceione Ts de lowes Y estan ie el alo see hacetse ee de sus sels sono- fas y corms como ss atara de autias palabras Es nescaro petra bs aio el 0 ce en as sucess sasaes ie metor consis gb se prod: en are I pera nc, Se bor un er por Sempron lo que oyu iit Hat, lo ro. spas dri mete nee ur a spr con Ent Pr ll nsestan Com tr cor un eu spar de cnet, ar so ‘Speech de amp sural ia ‘Cima icin army me Regular la vida en srapo Es imprscindible aba on sis y nas on un lia cmocinal pov en el que se puedan prod as interae- ‘ones que son conden dl desirrollo, Para elles necesar FEducar en os tes primeros aos rio que a edcadorempesentrtegas qu e permit lars iden grap ycempasina los divers requeriientos ireses indivi estaba dea rganizaci cla david con los limites nocearos a a acion de tos mos onde It vl {elon y cea vt nce de seguridad. Es importante para tlle qe bs eras pd aera coadcta esa ble tolerate a pesado scabies notables de su estado de dimo Tener una educaoaentenibteyprvisible arn "zal aa os nls yes permite cepa os ites sin tcmor perder e afer delat Fs pticularmente import el pape qv oop aio colon confit ues planea ete los ios, Saber prs hs ererveni para que toss sean seguro, saga logs prdusen is ropizos se coma ol als de rap qe fos mas times se lent sufcenteente rs Pld 9 lestimades pra defender sus ietses.Y sobre odo, evita quel iervencionsupongs una opt de la salma del grupo aun mayor gue la prec por el propio confit, Lacan elaine propo no debe comptometer ge losis se mucran en an me eld y cml qe poring cf bens. Pra ell hay que haere esr de mantener "jo contol a prep tems, los aries asad e os sont ces amines necesario mance uma hones {ida ative itlctn qb hag posible I laid ela ‘expen de ns Seinen y exec I inceidad es terando Ironia Tos dables mensajes Fst acti sp ‘id por tds os io v permits tas olen sere as relics de confi com edad 54 55Fducar en los tres primeros alos Favoreer tacts dels ios Para faverecet a atv dt ni ox neces, no i el respto af initia a atone, in dena consid fava impresidiles pra ben desarolla. En conser dase debe dara os tos mange de decision adeuad “Sst domstando con ianzal animate ens itt y learns de ss logos. Eso ne para fos nis e valor te que a ks permite ser clos mises y como ressado ‘se poten a exreiidad a eesti Comprometers I etivida de fos nos significa eibir seguir sus intrescs pro tub gti saber aco = esas maior Hay qu saber adap 2 sus espe ths Rexblemcut,aywlindoes a ean poco misllin de ‘ge es permiten sis psidades hasta el momento po sin desu sneer otis ysuaiones que em aga «3 secines diverts por parte dels nis yhagan poset Jog. Laersaeon de at ambiente favoecedor el desllo fupone gusto fo gue les rea tiene que estar de acerdo om sus neceskdesyproprcinsle recuse para fa a ‘aciin de suficientes inatias de intcreambio y accion Sobre el mundo Es fre de edueador disper de manera {porns los espacio, ls materiale, stro tempo, be ‘onznizacion de vids malar sus itervecones ar i tee una ata dio cm aside en aque estén impi- ‘das eaeiddes ders. Ser necesaro ssa ects ‘Bi eGo pie see op a ‘Mosc ae 6" Pea pen fr Ban rs —— falucar en los tres primeras aos —— clos mscaisos de fuclonient dar a ls neces ‘es cba de os ies, Asegurar nas rlaciones de confanzay de colabraciin on bs familias A isan erp incu ftv dln cn st Fumi finde a compeensin dese hecho impli “que ex wine debe sr preserva y cua po el ei- “dor, Stand toda rpsur entre el mei amie ye ene tro, El desarrollo del nie nico y se mute de los dos €or textos, por Fo tno es mporane saber establecer una relo- ‘in posta en hs aii, por el en del ido sta el ‘in dae ear pres por el espete ya eokrancia, Fura ‘io, som nests ef iteeambo Se informa ere ‘in de lima de eon, Pesto que cen y a ania Comparten la tare de et ‘ara tus, pc a squda de claborcin etre nnbos ev alguna mds, Loxpofesinales no den olvidar {que nofay colatwracion posible sine eset a la paul fies anaes, incliso en as scones famines Imenos poutnas Es noveario fener en event siempre los ‘derechos de fs pes como times responses da e- ‘acon des hijo y conta cn aaa ys coopera hel taj qu rai dartmeme con ellos. fas cicustancis sci actin muchas makes muchos pes se sine insepars rept as pus 6 ‘ran de cdo de i equcis Ee cei Ai paten cocoa apo een, pods ets puri delo qual aceon isis Ades sere 56 37——— filuear en los tes primeros aos las ocasones propicispaa la, pad esos soot Fats con gue compat ses nites y Ds io rissa problemi quo es pla lea de car, LA IMPORTANCIA DE LA OBSERVACION. Laobseracin el instanento bisco que permit ae ado ir depindoee al eresimisto dels mis a el ‘ones cambintes que se eablcen ef et grup de niios, ‘echo ir aelntingone a on mimos para pve Stu clin. La detec de ss neces yf ajast de as atu ‘ones as misma es un ae cian y contin, debi 2a vahabidad india ya la pide del detarolo de ios tn pequcios Oservar impli jr de ldo, sigue momentineamen te fas eas preconeshids © Ios peje: are 4 Hos hecho, ln telacones, las ctcustancie gue se hacen pte tes ena ald Impica elexionar cos Bonet sb lo percibide para encontrar explicaions y hase previsiones, Por elo una viral dt petica comtinnada da ose ‘acicn 6 apr ebjetiidad y igor af tbo cats y aumentar l profesonlia del edad Uiiizar la ebseiién como un instrumented to Inbal es inpresindive para india la tenon lee nits. Gracias a ella esti sarantizad gue se atende no solos que lamin la aencn sino todos gue se reper los vimos inividulesy ls cracterisias penonale sn ‘er en etiguetcionessimpiss. Lo que gu Ia sein de ‘cada, lo que ets en Ia ane de desisoncsy del ic lige hacer @ no acer, es Ts site de ets mio 9 de {ripo coma count des aos quel componen = 38 = Faducar en los tes primeros aos —— La obervaciin regular permite hoer un verdadero segue nent de lenis perme dar consi isi ee Seal compre ss manifewticions eb fain de como Ss to proicendo deol Adams pe hacer Ftc lifts dl doar i de oto mel pari “sper, asequrando una inerencn peso? mp tarsi par in ald sea y mental de gulls Grief contol sobre a propia asin ane supe obser sal profesna gs i elavizar algunas emociones 1 seaiminte hacia Io niles, yu qual eonoer moe de Fouma mis relists coda un, se sine meno icin ‘Game lear por referencia rcharye Alper eflesoar ‘oe las cirustanias que rodeen determina conc nade de losin nse menos ita cuando ape ‘eacan ypu ants. Conpeobars intial claro sii que supine par ellos stent asia retrasar unos {otros septs dl desarolloy aprenden prepitne ‘trayendaconcsones aoe ls nis yu fais Desc tempo a obser, sin interven, coribaye a solar of cero de grvedal de trea slacativa eT ninosy no tan on a ntervencion del aco a esi de tio cobra a inportaneia yet protagonisme que meee. {as eas que kw alos hone sobre ls voi y Sore ‘chain se en confontadas con Ia edad y son alias ‘> motificnan Fillo aumeta Ia capcidad de cambiar de ‘ens, d activ de enters. des, el hecho de media- Saar las devsiones por laches, aumentrd Ia calm ‘sha, ayia 2 Sr mas consents de fos proces de Tos nis y dels consesuenetas de I propia intervencion {haciendo cl reps me he da cent de i, 0B decide so que») 59— ducar on tos tres primers aos —— Respeco a bin eranizar la observ pura que ea un ‘rset de rab efi so ders ag que es nee * Toner law que se quite observ, ir poco a poco. + Prever un tiempo determinado para obser + Tener reistos cmos par escibi, de los que iain cx sn dd uo debs gj * Reflesionar sob ella para sacar conclsiones, ata, pla rica, crambur con to et eli, Lievala cabo sistemiticaments, estbleiendo alguna peviodicdad par formalizaa. Si se consigue oreanizar I observa, ser posible entrar ‘en proces paolo de centro) de revision y epimien- to del pric Se aririn mvs hips de aaj que Permitirin seguir avanvando on aad del steno = LUNA ACCION PLANIFICADA ‘Una accin con an grap denis encaind comsciete men favrecer si dear se pode pon Aw fe tenga am conscimiento siiote de as neces, 2 ‘domino ariados rice metoipios yweaice ebt ‘acin qu gui a interven, sone e ces ace rt revi do Fito, tener plan de ein Laplaniieacion debe sr pi que rowel problems, ‘mac de setae de edcadora que le apa a a ‘liad de Fducar en los tes primeros a0 = Saher gue log he om los nis on cas momento os Io comet, qe imersine en onder us objets claros YY tellenionans,eacaminados 3 pomover um desarolo ‘pty nas laos posses ~ Conta co un repertoro de recurs de ace varad, ‘eyos contents som adeno a ox necsidades de 1s his, que hace imecearno un esfrz> consante de ‘raeowisain, Esto Te permite, sin embargo, tender in tentomesa fos impreviss, ager ts novedades eito- hcl variacones dicta por ls nis y por su propia ‘reat personal * Liga t acin conjunt co 1s nits salen cme plantar, at haber ress provamente los inerosantes Satre a manera ms convensete de resp los imtreses Seaguelosyadccure a us casters volts. += Ver facia i ascin yl de os ios por una oreaiza- ‘i bem pena del emo del espacio y dspomer de los rocians materiales sulcients com para granizat Iscaent lest de osmosis depend swcusamente den intervene constant “+ Per valor usa pm prove ya reali despies com las modieaciones coe, calibra as tfestos be oo a ifcltades pra a propia ed fad. Lo ge per ‘nsjor lo placentas 0 dversican las opus. Laplnfcasin, porto tan, one gue se alia yrefrise al i da del raj co Hosni, comer todos 5s ‘ects Es postiv cosa en lla eves asd em ——4Feducar en los tes primeros aos Po que concen cetaperspestia 2 mao paz. Pero bay ‘pest qe slo 9 pe decid para el er pla (pe aks, sida) ¥en calgierc ne- Soren cad cono cmp mas menor, aco ‘ci asi, cori eres, coger tare steer lon cambios del comet, Habe ie omar fondo i gaara a coerenes dis actions ae Ws ies {a coiacn dt alo de os disttos poss peo 1a ver tend qu ser pia deed grupo ios y de cad shade, yg debe responder a sus acters ones. La planiicacin, seu eal a manera de realizar, debe resilarun instrumented taka abierto vivo para fs e- Ccdora, Nona debe ser una aigacion bocca, singh ‘lemon tan mprescndil com Is planiicas de un bet ‘ovo visjey tani como una buen st det compe, A NECESIDAD DE LOs EDUCADORES DE CONTAR CON APOVO ‘Vamos rt po ino, den tm uy porate pe ayudar fcr! complejo tabajo de los educadores fos hos is pegs. Se wata de la tenia los grupos ya los indvidoos que rain este abo, de nis merida de pay de st cad person. EL TRABAIO EN EQUIFO Desde el momento en gu los ios asistn aun centro yun rupo de pofesinaes mis © menes numero y diver Tce cago de su cua y educcio, por encary de sos res worse partes Ia nen de ajo on egue 10. Velo po dos avons —— ducar en los tes primeros aos « Los nifos necestan enna en el centro wn clin sci ‘nfl, eno. bs actuacionss de todos ls aos sean pei, il de las eens indi des + Los profesional necesita, pra bj, un cla de ie- estar que lex peta apropos de Ia trea eda con lon nis y sar ue wan por us ayes conmnes manera eicaz Un lide contianza en el qu cada per soa sient ina a parcpar y pana ago. sts dos necesita, le os iis y a de os alos, concen elaboracin deters comunes pr ten ft ‘Seuvdal de quese acta corecamene. En esta siti ft Creativ se pad utiplieary se epa a consensos gue ‘iquess «tno, Cuando se sunan efueraos de labor ‘sn, fy conscevecia ex una relia eo Tos compairos ‘gues ie evita el alancno y permite comrasar ‘opiniones, Par ello cs nsesaro que cada cmb del eqi- ote dspucso al cambio acepar as ideas de os y 3 Fev on comin as teas Gon as mos: Por ota parte cade persona pede encontraron ego un sexu pra su ajo, nls lon aypecto mis moc tls dl nar e compte omer, desnimos, spo ‘lds. Cand frp aj cma, cada prso= fn site que sora algo expect, se some excucada ¥ ‘lor embargo fesueie y normal queens grupos su- jm problemas, ate sulendsterae x fllosonanizativos, Aiutadesen la comunicacin aa esiones propia det trabajo com os pochos qos implica mucha urs moc na, a aiicatadc en his relaiones penal, porgue no e 6Felucar em los ies primeros alos —— siempre se pen evtr los semimintos de valida, de lon de desaorizai,y tambien a as dienes objet ‘as plea avers, ‘Cuando Jos pbs nose reason de mana jedi, ansicce fines las cena, fs aresiones mais ss folapaas as reneore, Ton conics Som invites. FS rece ue is equpos etn ergarizados de manera qos Froblomas se pus abort rpkanen. een siempre ‘reaenta gue cuando salon ys ester grupo ske Fonaleid ywreidon ‘oro tmbién es nessa una disposicibn personal yuna caitra de grip par evitrlox saber planta os problemas ‘timpo, er cts al abl, eet prepunas ants de inet= etre epee, posers ee ga del oo en gar {Ge jugar, expicarlxdesaeuerds, ete. Com profesional fay qc ef conscint de queen odo grupo suze probl rss poo hy qu sr resolver pars peer aprovechar ft ra venta dno uber en soit, [SABER CUIDARSE COMO PROFESIONAL teu de rj no pede esoler tds ssi kes pofesionals de us cemponentes. Cada uno debe saber omideraea'si i comme u pesos que desempei ut nip cada personal puede Ser may desta proponemos algunas ideas Fewer doa educors eu elemento mptantisino de taj con los iftox. A waves de le vehicliza en gran ‘meta reac eda Fecuenfemente es deposit —— teducar en los tes primeras aos tio dela ein yo est, Ca persona debe saber y oder nia aprender cager pesos cmectaments, op tar postras ncaa, relajse pm citarensiones exe sis Peo tmbin as ogaaciones nen que conte con ‘ley facia los medias: con un mobiiana espace, Perio de descans scenes. campus de preven ‘de cnermedaesprofeinaks ct ‘Cua epiaciones personales excess en os nis ‘com as Faria. Eto stpone qu el educator debe rfl ‘Sonar para poder mantener una distancia sient, par to setae repomabte de lo que no Te coeespnde i Pus rsolve, or ear acaba loquead ch 5 abso Per una autenigencia desneida 0 por asim mis teas ‘es cunts Aproveshat ls posbldades de sesoramiento por parte {ot profsonas que apo vs conocimietos para ‘aber cn sender mejor aos ni, ener ta rads sober ys fia, pode ayudar a encoar Seluciones o x amlizar problemas, dispar anseddes y {hr saide a prescupaconss. Aca opuarmente a setvddes de Formac para pro- Fania en to a sabi o para recibir is esas y me ‘as prmite jora I propia picts, ore tbe ya 2 ota a tina y el aburimieni, mje I atoesting, Perite encontrar ors colegss tos puntos de Vis. o 6