Semana La crisis de la Historia Las consecuencias de haber desaparecido la cdtedra de Historia en los colegios, unido a la baja calidad de los textos, han empezado a verse en la amnesia colectiva que se ha apoderado del pais. Prestigiosos historiadores piden reversar esta absurda decision. Colombia es uno de los paises del mundo que menos atencién y esfuerzo le pone a la enseftanza y al estudio de la Historia, tanto, que hoy la mayoria de los padres de los mas de 10 millones de niffos y jévenes que van a los colegios piiblicos y privados no saben que esta materia desaparecié hace 20 afios de los curriculos escolares. Por eso, muchos de sus hijos hoy no saben si Nariffo es un précer, un expresidente, un departamento o un frente de las Far Mientras que en Estados Unidos los estudiantes y ciudadanos tienen casi que a diario referencias de su pasado, de sus padres fundadores, de la Constitucién, de sus batallas, triunfos 0 tragedias -como la Guerra de Secesién 0 de Vietnam, en Colombia el 70 por ciento de los presidentes no tienen una biografia y los textos con los que hoy se ensefia el pasado son lamentables. Por eso, casi 30 afios después de que el Ministerio de Educacién decidié sacar del pénsum de primaria y bachillerato la materia de Historia y crear la de Ciencias Sociales-una mezcla de Geografia, Economia, Politica, Antropologia, Sociologia, Cultura e Historia-, un grupo de reconocidos historiadores e intelectuales le ha empezado a pedir al gobierno que, frente a la amnesia en la que cay6 el pals y ante semejante error pedagégico, permita de nuevo la ensefianza de la Historia como materia Unica de primero de primaria a grado once, Las consecuencias de esa decisién estén ala vista. Darfo Campos, profesor de la Universidad Nacional y director del Grupo de Ensefianza de la Historia, dijo a SEMANA que la creacién de la materia de Ciencias Sociales es un reto exigente, ya que se requiere tener profesores con un conocimiento de estas disciplinas, La aupérrima formacién de los docentes hizo que al final los profesores terminaran usando programas o libros caducos, como el manual de Henao y Arrubla de 1910, 0, en su defecto, a plegarse a los textos actuales de Ciencias Sociales, que en su mayoria son de una calidad discutible. Todo esto ha redundado en que los jévenes lleguen a los 18 afios sin saber qué clase de ciudadanos son y en qué pais van aJorge Orlando Melo, que hace unos afios hizo un estudio de los libros escolares, dijo a SEMANA que los textos de Ciencias Sociales terminaron siendo muy livianos, por no decir flojos. “Son muy descriptivos, basados més en contar un cuento sin referencias que en invitar a la lectura, a profundizar en los temas y a reflexionar sobre el pasado para comprender el presente”. Todo esto ha hecho que la ensefianza de esta materia en Colombia, no solo en secundaria sino en todos los niveles, sea pésima, dice Heraclio Bonilla, director del programa de Historia de la Universidad Nacional, Ademas de la mala formacién de los maestros, los textos actuales estan desactualizados y evidencian una separacién entre lo que se publica y descubre en la academia y lo que se ensefia en las aulas escolares, que es una historia conservadora, clisica, del siglo antepasado, Esa falta de culto por la Historia puede ser una de las razones por las cuales Colombia es uno de los paises con un menor nivel de patriotismo en el mundo, pues, sise quiere, historia y patriotismo son conceptos que van unidos, Cuba y México son tal vez los pafses mas nacionalistas del continente, y no hay nino que no conozca todos los detalles de sus revoluciones, la vida de sus héroes y el precio de lo conseguido. Otro elemento que produce el conacimiento de la historia es la conciencia de las fronteras. Todos los venezolanos, por ejemplo, conocen al dedillo el diferendo que existe en el golfo de Maracaibo y sufren con el hecho de que Inglaterra les haya quitado la Guyana, Los peruanos lamentan la pérdida de Arica, Los bolivianos, la perdida del litoral que les quité el acceso al mar, 0 en el sur, las heridas de la Guerra del Chaco todavia no sanan. En Colombia, por el contrario, hay una ignorancia casi total del grueso de la pablacién sobre los intereses fronterizos con Venezuela. Ese tema en el pais estd reservado para personas como Julio Londofio y Un pufiado de especialistas y excancilleres. La pérdida de Panam3, que como dato curioso, todavia esté en el escudo nacional sin que se entienda por qué, ni siquiera causa rabia 0 Indignacién. E historiador Fabio Zambrano dijo que los estudiantes colombianos tienen el mismo conocimiento de la historia que el que tlenen los de Estados Unidos de ‘geografia. "No hay una amenaza mas grave para un pals que elalzheimer en el que hemos caido. La historia se escribe en el presente y explica parte de las realidades y anhelos de una sociedad. Sirve para saber lo que hemos construldo, el largo camino que ha tomado obtener muchos de los derechos y libertades actuales, asi como para explicar también nuestras tragedias y desastres". Sobre este tema, Melo dice: "Muchos pueden decir que la gente puede vivir sin saber nada de su pasado, pero creo que para una sociedad es sano saber de dénde viene, dénde esta y para donde quiere ir. Imaginese que alguien empiece a vivir alos 20 afios con su memoria en cero, borrada, ¢podria vivir bien y planear su futuro?" Alver la ensefianza que se esté dando en los colegios, muchos académicos se sienten frustrados y fracasados, pues la mayoria de lo que se ha escrito en la Nueva Historia, nacida en los afios sesenta con fa creacién de las carreras de Historia, sigue sin llegar a las aulas. "Todos los 6 de agosto me siento frustrado, porque si algo hay claro en la historia de Bogota es que Gonzalo Jiménez de Quesada no fundé Santa Fe con la construccién de 12 chocitas, sino que lleg6 aun poblado indigena. Pero uno ve, ese dia, a los estudiantes de los colegios llevando Jas maquetas de las 12 chozas y repitiendo la misma historia conservadora que nos enseflaron de nifios", dijo Zambrano, Incluso, dice Adolfo Meisel, historiador econémico y gerente del Banco de la Republica en Cartagena, los estudiantes de universidad tienen muy poco conocimiento y enormes vacios, pues ni han leido a los clisicos, ni conacen lo que se ha publicado en los Gitimos afios. "Eso se explica no solo porque los libros sonmuy malos y aburridos, sino porque los historiadores se han dedicado a escribir de cosas muy pequefias y no hay textos nuevos, bien escrites, que den un panorama global de la historia nacional Estas y otras criticas demuestran que el retiro de la materia de Historia de los programas de estudio fue un error que nadie cuestioné y del que nunca se hizo tna reflexién. Hoy, "dos décadas después, se puede decir que fue un horror desde el punto de vista cultural, de identidad nacional y de pais. Primero, porque un ciudadano debe saber dénde esté parado. Por eso, ahora que estamos en un mundo glabalizado, el Estado debe replanteary crear de nuevo una cétedra de Historia de primero a once, porque las sociedades que no tienen conciencia de lo que son tienen el riesgo de dilurse’, dj el reconocid historiador Alvaro Tirado Mejia. Ely otros histriadores hablan de a necesidad de que el Estado replantee el pénsum y de crear de nuevo la cétedra de Historia jando programas claros sin caer en partidismos ni doctrinas, taly como se hace en muchos paises. El prestigioso historiador Marco Palacios dijo que es tiempo de revertir esa “decision patética y garrafal". Es hora de volver a ser sensatos y devolverle el equilibrio a la educacién. E1 Estado, como en otros paises, debe propender de que se ensefie Historia y Geografia, disefiando planes de estudio que incluyan lo que debe saber un bachiller. "Eso esta inventado y ya hay suficientes experiencias para hacerlo bien, sin pasiones y partidismos" ‘Asi como el Ministerio saca su regia para evaluar a todo el mundo, es hora de que lo haga con su propia gestién en los iltimos afios. La polémica sobre devolver la cétedra de Historia y Geografla esté abierta. En sus manos est que no seamos victimas del famoso refran de: "quien no conoce su historia est condenado a repetira’ SEMANA.COM COPYRIGHT©2015 PUBLICACIONES § MANA S.A,