Guía 1: Prevención del acoso escolar: Identificación de las

características principales del ciberacoso escolar.

Nombres:
Apellidos:
Grado:

Competencias Estándares de Desempeño Desempeños

ciudadanas Competencias General específicos
Convivencia y Emocionales Reconoce Reconoce las
paz reflexiono Empatía qué es el posibles
sobre el uso del ciberacoso emociones de
poder y la Identificación escolar, las personas
autoridad en mi de las identifica que son
entorno y emociones de sus agredidas por
expreso los demás diferencias medios
pacíficamente mi con el acoso virtuales.
desacuerdo Identificación escolar
cuando considero de las propias presencial y Identifica
que hay emociones desarrolla situaciones en
injusticias. empatía las
hacia las que ha sentido
personas emociones
que son similares
agredidas a las emociones
por medios de las personas
virtuales. agredidas por
medios
virtuales.
¿Qué es el Ciberacoso?

Ciberbullying: Reflexionar para ser responsables

Actividad 1

Ingrese a un buscador de internet como:

https://www.google.com/
www.bing.com
www.es.yahoo.com

“En un colegio de Colombia, Polo, un estudiante

afrodescendiente recibía mensajes constantes de un
compañero de su colegio a través de la red social
Facebook, en los que se burlaba de su aspecto físico con
palabras como “gorila”, le decía que lo odiaba y lo
amenazaba con hacerle daño si volvía a la institución
educativa.”

Fuente: Joven que amenazó a un compañero de colegio por Facebook

se arrepintió - Archivo Digital de Noticias de Colombia y el Mundo
desde 1.990 - eltiempo.com

Pregunta 1:

¿Existe una agresión haciendo uso de medios electrónicos? (se le hace

daño a alguien de manera intencional haciendo uso de medios
electrónicos)

Si la respuesta es positiva, ¿cuáles son los medios electrónicos que

se usan en este caso para agredir?

Pregunta 2:

¿Qué tan frecuentemente está expuesta la persona agredida frente a los

mensajes o publicaciones ofensivos? (por ejemplo, fue un solo mensaje
de texto privado que no volvió a ocurrir, o es una publicación que
muchas personas están constantemente viendo y comentando).

Pregunta 3:

¿Es difícil para la persona que está siendo agredida defenderse? ¿Qué
características de la situación hacen que sea fácil o difícil para la
persona agredida defenderse?

Pregunta 4:

¿Cómo se sentirían ustedes si estuvieran en la posición de la persona

que está siendo agredida?
¿Qué emociones podría estar sintiendo la persona que es agredida en
esta situación?

(Hagan una lista de las posibles emociones)

Pregunta 5:

¿La situación sucedió en privado o fue difundida y compartida con más

personas?
Actividad 2

1. Lea cuidadosamente los dos casos de ciberacoso que se muestran

en la tabla a continuación y complete la información solicitada
para cada caso (Casos basado en una historia de la vida real).
CASO # 1 Pregunta 1: Pregunta 2: Pregunta 3: Pregunta 4: Pregunta
Agresión Frecuencia Abuso de Emociones 5:
por medios de la poder de quien Difusión
virtuales exposición está
a la siendo
agresión agredido

1. Tres estudiantes de un pueblo en

España se la montaban
constantemente a Amaranta, una
compañera de clase que usualmente
estaba sola y no tenía muchas amigas.
En una ocasión, después de tomar su
maleta y prenderle fuego, la
acorralaron y grabaron con sus
celulares cómo le pegaban sin que ella
pudiera defenderse. Luego circularon
esta grabación entre los jóvenes que
vivían en el pueblo.
2. Dann, un estudiante de Canadá descubrió
que sus compañeros habían creado una
página web solamente dedicada a hablar
mal de él. La página estaba llena de burlas
e insultos despectivos contra él y su
familia, sin que él supiera qué hacer al
respecto. Además de recibir insultos a
través de la página web, Dann recibía
todos los días correos electrónicos
anónimos diciéndole lo mucho que era
odiado por todos en la escuela.
 1. (Recuerde: en el ciberacoso escolar es una agresión que se
da por medios electrónicos).
2. (Recuerde: en el ciberacoso la exposición a la agresión es
repetida y sistemática).
3. (Recuerde: en las situaciones de ciberacoso escolar
usualmente hay un desbalance de poder y quien tiene más
poder abusa del mismo para agredir al(los) otro(s)).
4. (Recuerde: en el ciberacoso escolar quien está siendo
agredido usualmente siente emociones como tristeza,
frustración, desespero…
5. (Recuerde: En el ciberacoso escolar quien está siendo
agredido usualmente siente emociones como tristeza,
frustración, desespero, ansiedad, miedo o impotencia.)

Los casos contenidos en este anexo fueron adaptados de casos de la

vida real. Algunos detalles y los nombres de las historias fueron
cambiadas. El material original fue tomado de:

Joven que amenazó a un compañero de colegio por Facebook se

arrepintió
Condenadas a libertad vigilada tres alumnas de Benamocarra por acoso
escolar a una compañera
Real life examples of Cyber-bullying
http://nobullying.com/six-unforgettable-cyber-bullying-cases/