SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1Mengamalkan  Nilai-nilai • Mengidentifikasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan kepada nilia-nilai yang dan menganalisis  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegaraan Tuhan Yang pancasila terkandung sikap-sikap yang  Mandiri • Disiplin  Buku
Maha Esa dalam dalam sila sesuai dengan  Gotong • Tanggung Siswa
atas nilai- kehidupan Pancasila nilai-nilai yang Royong Jawab  Internet
nilai sehari-hari. terkandung  Integritas • Santun  Lingkunga
Pancasila 2.1.1Menerapkan dalam sila • Peduli n
dalam sikap-sikap Pancasila • Percaya diri
kehidupan yang sesuai • Mengidentifikasi • Kerja Sama
sehari-hari dengan nilai- dan menemukan
2.1 Bersikap nilai yang contoh perilaku- Jurnal:
tanggung terkandung perilaku yang • Catatan
jawab, cinta dalam sila sesuai dengan pendidik
tanah air, Pancasila nilai-nilai luhur tentang sikap
dan rela secara tepat. yang terkandung peserta didik
berkorban 3.1.1 Menunjukkan dalam sila-sila saat di sekolah
sesuai nilai- Nilai-nilai Pancasila maupun
nilai sila pancasila informasi dari
 Pancasila yang tedapat orang lain
3.1 dalam Penilaian Diri:
Mengide lingkungan • Peserta didik
ntifikasi sekitar. mengisi daftar
nilai-nilai 4.1.1 Membuat cek tentang
Pancasila laporan sikap peserta
dalam tentang nilai- didik saat di
kehidupan nilai rumah, dan di
sehari-hari pancasila sekolah
4.1 Menyajikan yang tedapat
hasil dalam Pengetahuan
identifikasi kehidupan Tes tertulis
nilai-nilai sehari-hari. • Membaca
Pancasila bacaan tentang
dalam organ gerak
kehidupan hewan dan
sehari-hari manusia.
Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan 3.1.1  Teks tentang • Menyusun cerita • Menentukan
pokok Menunjukkan organ gerak dengan ide pokok
pikiran pokok pikiran hewan dan menentukan ide setiap paragraf
dalam teks pada sebuah manusia pokok dalam bacaan.
lisan dan paragaraf  Ide pokok • Menggali • Berdiskusi
tulis dari paragraf informasi dari menyebutkan
4.1 Menyajikan 4.1.1  Cerita bacaan untuk pengertian,
hasil Mengidentifikasi berdasarkan dituangkan ke fungsi, dan
identifikasi pokok pikiran gambar dalam bentuk cara
pokok yang terdapat gambar cerita menentukan
pikiran dalam sebuah • Menulis dan ide pokok
dalam teks teks. mengembangkan bacaan.
tulis dan ide pokok • Mengamati
lisan secara 4.1.2 menjadi sebuah gambar cerita
lisan, tulis, Menunjukkan paragraf tentang kelinci.
dan visual. pokok pikiran dari • Berdiskusi • Mengamati
sebuah percakapan. menyebutkan rangka organ
pengertian, gerak kelinci,
 fungsi, dan cara burung, katak,
menentukan ide ikan, dan
pokok bacaan kadal.
• Menentukan ide • Membaca
pokok setiap bacaan gerakan
paragraf dalam ikan dalam air.
bacaan •
• Mengamati dan Mengidentifika
menceritakan si sikap-sikap
gambar cerita yang sesuai
tentang kelinci denga nilai-
• Membaca bacaan nilai yang
gerak hewan terkandung
• Di Kandang dalam sila
Kelinci Pancasila.
• Merangkai • Menganilisa
sebuah cerita sikap-sikap
berdasarkan yang sesuai
gambar dengan sila-
• Membaca teks sila pancasila.
berkaitan dengan • Menentukan
gerak hewan ide pokok dari
Ilmu Pengetahuan 3.1 Menjelaskan 3.1.1 Menghafal Rangka organ • Membaca bacaan cerita teman.
Alam alat gerak alat gerak gerak hewan tentang organ •
dan dan (kelinci, burung, gerak hewan dan Mengidentifika
fungsinya fungsinya katak, ikan, dan manusia si kondisi
pada hewan pada hewan kadal) • Mengamati geografis
dan manusia dan manusia. rangka organ pulau-pulau di
serta cara 3.1.2 Menjelaskan gerak kelinci, Indonesia.
memelihara cara Organ gerak burung, katak, •
kesehatan memelihara hewan ikan, dan kadal Mengidentifika
alat gerak kesehatan vertebrata dan • Menyebutkan si perilaku-
manusia alat gerak hewan organ gerak perilaku yang
4.1 Membuat manusia avertebrata hewan vertebrata sesuai dengan
model 3.1.3 Menyebutkan dan hewan nilai-nilai
 sederhana hewan yang Organ gerak avertebrata luhur yang
alat gerak termasuk manusia: terkandung
manusia atau hewan  Gambar dalam sila-sila
hewan vertebrata tulang Pancasila.
dan hewan  Jenis Tulang • Menentukan
yang  Fungsi perbedaan
termasuk Tulang hewan
arvebrata.  Manfaat vertebrata dan
4.1.1 Menciptakan organ gerak avertebrata.
model alat manusia • Menentukan
gerak dari ide pokok dari
kawat Otot manusia: bacaan.
 Bentuk dan • Menemukan
letak otot ide pokok
manusia masing-masing
 Macam- paragraf.
macam • Menggali
gerak otot informasi dari
 Kelainan/ga bacaan untuk
dituangkan ke
ngguan
dalam bentuk
ototpadaman
gambar cerita.
usia
Ilmu Pengetahuan 3.1 3.1.1 Mencari  Kondisi • Menyebutkan
Keterampilan
Sosial Mengide pengaruh geografis keragaman flora
Praktik/Kinerja
ntifikasi ekonomi, Indonesia dan fauna sesuai
• Menulis dan
karakteristik sosial dan  Potensi dengan kondisi
mengembangk
geografis budaya kekayaan geografis
an ide pokok
Indonesia terhadap alam wilayah di
menjadi
sebagai letak Indonesia Indonesia
sebuah
negara geografis  Kepadatan • Mengidentifikasi
paragraf.
kepulauan/ Indonesia penduduk tiap potensi kekayaan
• Menyebutkan
maritim dan 3.1.2 provinsi alam bangsa
organ gerak
agraris serta Menunjukk  Keberagaman Indonesia
hewan dan
pengaruhnya an perubahan penduduk di manusia,
terhadap alam yang di
 kehidupan sebabkan daerah tempat menentukan
ekonomi, oleh perilaku tinggalnya ide pokok
sosial, manusia.  Kenampakan bacaan
budaya, 4.1.1 Menuliskan alam dan • Menceritakan
komunikasi tentang buatan gambar tentang
serta perilaku  Keragaman kelinci.
transportasi manusia flora dan • Membuat
4.1 Menyajikan yang fauna di model
hasil mempengaru Indonesia kerangka dari
identifikasi hi Perubahan  Kebudayaan kertas karton.
karakteristik alam. daerah • Menyebutkan
geografis 4.1.2 Menggambar organ gerak
Indonesia letak hewan
sebagai geografis vertebrata.
negara tempat • Menyebutkan
kepulauan/ tinggal dan
maritim dan Mains- menuliskan
agraris serta masing sikap-sikap
pengaruhnya sesuai peta. yang sesuai
terhadap dengan nilai-
kehidupan nilai yang
ekonomi, terkandung
sosial, dalam sila-sila
budaya, Pancasila dan
komunikasi menemukan
serta serta
transportasi menuliskan ide
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambarcerita/ • Melakukan pokok bacaan.
Prakarya gambar ulang cerita komik tentang gerakan • Menyebutkan
cerita yang terdapat organ melempar dan kondisi
4.1 Membuat pada gambar gerakmanusia menangkap geografis
gambar 3.1.2 Menyusun wilayah
cerita cerita Indonesia.
berdasarkan • Membaca
gambar. bacaan
4.1.1 Menentukan mengenai
ide pokok perilaku yang
sebuah sesuai dengan
gambar nilai-nilai
4.1.2 Membuat luhur dalam
sebuah cerita sila-sila
dari gambar. Pancasila yaitu
gotong royong.
• Membuat
model hewan
avertebrata
dari plastisin.
• Membuat
gambar
ilustrasi sesuai
teks bacaan.
• Menyusun
cerita dengan
menentukan
ide pokok
terlebih
dahulu.
• Menyebutkan
organ gerak
hewan
vertebrata dan
hewan
avertebrata.