RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah 3 Purwokerto

Mata Pelajaran : Fisika
Komp. keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas/Semester : X/Gasal
TahunPelajaran :2020/2021
Alokasi Waktu : 2x pertemuan (6 X 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan(KI – 3)
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah

2. Keterampilan(KI – 4)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan
3.5 Menerapkan konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum

2. KD pada KI Keterampilan
4.5 Mendemonstrasikan berbagai jenis tumbukan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
1) Menentukan konsep momentum pada benda yang bergerak
2) Menentukan konsep impuls pada benda yang bergerak
3) Menentukan konsep hukum kekekalan momentum pada suatu benda yang bergerak
4) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep momentum, impuls dan hukum
kekekalan momentum

2. Indikator KD pada KI Keterampilan

1) Mendemonstrasikan berbagai jenis tumbukan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan
Setelahberdiskusidanmenggaliinformasi, pesertadidikakandapat:
1) Memahami konsep momentum pada benda yang bergerakdengan percaya diri
2) Memahami konsep impuls pada benda yang bergerakdengan percaya diri
3) Memahami konsep hukum kekekalan momentum pada suatu benda yang
bergerakdengan percaya diri
4) Memahami konsep tumbukan sebagai penerapan impuls dan momentum dengan penuh
rasa percaya diri.

26
 2. Tujuan Pembelajaran pada KI Keterampilan
Disediakanperalatan, pesertadidikakandapatmendemonstrasikantentang :
1) Berbagai jenis tumbukandengan penuh tanggung jawab
E. Materi Pembelajaran
1. Momentum adalah ukuran kesukaran untuk menghentikan suatu benda yang sedang
bergerak. Momentum dapat pula didefinisikan sebagai hasil kali massa benda dengan
kecepatannya. Momentum dirumuskan :
p = momentum benda (kg.m/s)
p=mxv m = massa benda (kg)
v = kecepatan benda (m/s)
2. Impuls adalah hasil perkalian antara gaya F yang bekerja dengan selang waktu (Δt).
Sehingga impuls dapat dirumuskan :
I = impuls (N.s)
I = F . Δt
F = gaya (N)
Δt = selang waktu (s)
3. Hukum kekekalan momentum
Pada peristiwa tumbukan antara 2 benda yang tidak melibatkan gaya luar, berlaku
hukum kekekalan momentum yang berbunyi : “ jumlah momentum benda sebelum
dan setelah tumbukan adalah sama “.
m1x v1 + m2x v2 = m1x v1’ + m2x v2’

4. Tumbukan
Sebuah benda dikatakan bertumbukan jika dalam geraknya mengalami
persinggungan dengan benda lain sehingga saling memberikan gaya. Menurut
kelentingannya tumbukan ada 3 jenis yaitu :
a. Tumbukan lenting sempurna
 Hukum kekekalan momentum
 Hukum kekekalan energi kinetik
Pada tumbukan lenting sempurna memiliki koefisien kelentingan e = 1
b. Tumbukan lenting sebagian
Pada tumbukan lenting sebagian hanya berlaku hukum kekekalan momentum
saja, tidak berlaku hukum kekekalan energi kinetik. Hal ini disebabkan sebagian
energi kinetik berubah menjadi energi kalor (panas) atau energi bunyi, sehingga
energi kinetik setelah tumbukan menjadi lebih kecil. Dalam tumbukan lenting
sebagian memiliki koefisien restitusi (e) adalah 0 < e < 1.
c. Tumbukan tidak lenting sama sekali
Tumbukan tidak lenting sama sekali adalah jenis tumbukan yang terjadi setelah
tumbukan kedua benda akan menjadi satu atau bergabung bersama-sama.
Dalam tumbukan jenis ini hanya berlaku hukum kekekalan momentum saja.

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Praktik
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 3 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi
peserta didik.
27
 b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik
agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.

Inti Mengamati: 100 menit

a) Peserta didik mendapat informasi tentang besaran pokok,
besaran turunan dan satuan
b) Peserta didik mendapat informasi tentang pengukuran
besaran fisis
Menanya:
a) Pesertadidikmendapattugasuntuk menyatakan pengukuran
besaran fisis

MengumpulkanInformasi:
a) Pesertadidikdimintamenentukan konsepmomentum
b) Pesertadidikdiminta menentukan konsepimpuls
c) Pesertadidikdimintamenentukan konsep hukum kekekalan
momentum
Menalar:
a) Pesertadidikmendapattugasuntuk menganalisis peristiwa
tumbukan pada 2 benda yang bergerak
Mengomunikasikan:
a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik
b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain
dan guru.
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 20 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan II ( 3 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
n dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.
Inti Mengamati: 100 menit
Peserta didik mendapat informasi tentang konsep
tumbukan
Menanya:
a) Pesertadidikmendapattugas untuk menyatakan konsep
tumbukan
28
 MengumpulkanInformasi:
a) Pesertadidikdimintamemberi contoh tumbukan dalam
kehidupan sehari-hari
b) Pesertadidikdiminta menentukan kecepatan benda
seelah tumbukan
Menalar:
c) Pesertadidikmendapattugas untuk menentukan nilai
kecepatan benda seelah tumbukan
Mengomunikasikan:
a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan
grafik
b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik
lain dan guru.
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 20 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat : Komputer, LCD, balon mainan, whiteboard, spidol
2. Bahan : Kertas grafik
3. Sumber Belajar : Fisika Kelas X, XI dan XII SMK Kelompok Teknologi dan
Rekayasa, Armico, 2006,
Diktat Fisika SMK kelas X dan XI, Deker Raharjo dkk, 2017

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Soal Soal

3.5 Menerapkan Menentukan Uraian 1. Seorang anak menendang
konsep momentum, besarnya bola massa 400 gr yang
impuls dan hukum impuls mula-mula diam dengan
kekekalan gaya 10 N, jika waktu
momentum persinggungan kaki anak
dengan bola 0,2 s. Tentukan
impuls dan kecepatan bola
sesaat setelah ditendang !
Menentukan Uraian 1. Sebuah mobil massanya750
nilai kg bergerak dengan
momentum kecepatan 72km/jam.
Berapa momentum benda
tersebut ?
Mengitung Uraian 3. Sebuah benda massanya 40
kecepatan akhir gr bergerak ke kanan dengan
dari tumbukan kecepatan 30 cm/s
lenting
menumbuk benda lain
sempurna
bermassa 80 gr yang diam.
Jika tumbukan terjadi secara
lenting sempurna. Berapa
kecepatan kedua benda
setelah tumbukan ?
Mengitung Uraian 4. Sebuah benda dijatuhkan
kecepatan akhir dari ketinggian 5 m di atas
29
 dari tumbukan tanah, jika tinggi pantulan
lenting pertama 3,5 m. Berapa
sebagian koefisien restitusi
tumbukan tersebut ?
Mengitung Uraian 5. Peluru massanya 10 gram
kecepatan akhir ditembakan dengan
dari tumbukan kecepatan 100 m/s
tidak lenting
mengenai balok massa 1,49
sama sekali
kg yang diam dan peluru
bersarang didalam balok.
Tentukan kecepatan balok
setelah dikenai peluru !
4.5.Mendemonstrasikan Mendemonstra- Pengamatan 1. Balon mainan yang sudah
berbagai jenis sikan prinsip ditiup atau diberi gas
tumbukan kerja hukum kemudian dilepaskan, ternyata
kekekalan bisa melesat terbang.
momentum Berilah kesimpulan prinsip
dengan kerjanya menurut hukum
menggunakan kekekalan momentum !
balon mainan .

Kunci Jawaban :

Uraian :
1. V2 = 5 m/s
2. P = 1,5 x 104 kg m/s
3. v1’ = - 10 m/s
v2’ = 20 m/s
4. e = √0,7
5. v’= 2/3 m/s

Pengamatan :
Kesimpulan : Balon mainan yang telah diberi gas kemudian dilepaskan akan melesat
terbang karena gas dalam balon menyembur keluar berlawanan arah dengan gerak balon
sebagai gaya reaksinya balon akan melesat terbang, momentum balon mengimbangi
momentum gas yang keluar dari balon, sehingga jumlah momentumnya tetap nol.

J. Teknik Penilaian
Teknik
KD Instrumen SkorPenilaian
Penilaian
3.5 Menerapkan konsep Tes Soal tes Skor maksimal =5 x
momentum, impuls dan Tertulis tertulis 10 = 50
hukum kekekalan Nilai maks = 50 x 2 =
100
momentum
4.5.Mendemonstrasikan Tes Lembar soal Benarsebagian = 50
berbagai jenis tumbukan praktik/ praktik Benarseluruhnya=100
unjuk kerja

Purwokerto, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMK Muhammadiyah 3 Purwokerto Guru FISIKA

30
Bambang Teguh Mulyono, S.Pd Silvi Prestiawati Gojali, S.Si
NIK. 750916.03.1.003

31