SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : SDIT Mutiara Insan

TEMA : Pengalamanku
KELAS/SEMESTER : 2 (dua) / 2 (genap)
K.I 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianu
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santu
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengam
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, m
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang j
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tind
dan berakhlak mulia.
PPKn
MATERI
NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi Sub Tema 1 : Sikap yang sesuai

Dengan mengamati, siswa dengan sila
hubungan antara simbol mampu menyebutkan sikap yang pertama Sikap
dan sila-sila Pancasila sesuai dengan sila pertama, kedua yang sesuai dengan
dalam lambang negara dan ketiga Pancasila dengan benar.sila kedua
“Garuda Pancasila” Sikap yang sesuai
dengan sila ketiga
Sub Tema 2 : Sikap yang sesuai
Dengan bercerita, siswa dengan sila
mampu menyebutkan sikap yang pertama Sikap
sesuai dengan sila pertama, kedua yang sesuai dengan
dan ketiga Pancasila dengan benar. sila kedua
3.1 Sikap yang sesuai
dengan sila ketiga
Sub Tema 3 : Sikap yang sesuai
Dengan mengamati, siswa dengan sila
mampu menyebutkan sikap yang keempat Pancasila
sesuai dengan sila keempat dan Sikap
kelima Pancasila dengan benar. yang sesuai sila ke
lima Pancasila
Sub Tema 4 : Sikap yang sesuai
Dengan bercerita, siswa mampu dengan sila
menyebutkan sikap yang sesuai keempat Pancasila
dengan sila keempat dan kelima Sikap
Pancasila dengan benar. yang sesuai sila ke
lima Pancasila
Menjelaskan hubungan gambar Dengan melihat gambar pada Menerapkan
pada lambang Negara dengan lambang Negara dengan sila-sila Pancasila pada
4.1 sila-sila Pancasila Pancasila, siswa mampu mengaitkan kehidupan sehari-
dengan sikap yang sesuai pada hari
kehidupan sehari-hari dengan tepat.

Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR
Mencermati puisi anak
dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah
melalui teks tulis dan
lisan
3.5
Membacakan teks puisi anak Melalui pengamatan lingkungan
tentang alam dan lingkungan sekitar, siswa mampu membuat dan buatan sendiri
4.5 dalam bahasa Indonesia dengan melafalkan puisi sesuai dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi intonasi dan ekspresi yang tepat.
yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
Mencermati ungkapan
permintaan maaf dan tolong
melalui teks tentang budaya
3.6 santun sebagai gambaran sikap
hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat
Indonesia
Menyampaikan ungkapan-
ungkapan santun
4.6 (menggunakan kata “maaf”,
“tolong”) untuk hidup rukun
dalam kemajemukan
Matematika
NO KOMPETENSI DASAR
MATERI
TUJUAN BEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Subtema 1 :
Dengan Menemukan
membaca, siswa dapat Menemukan makna kata Indah
makna kata Indah dalam puisi. dalam Puisi
Subtema 2 : Menemukan
Dengan menulis, siswa makna kata indah
dapat membuat puisi sesuai gambar dalam puisi
Dengan Membaca puisi
membaca, siswa dapat menemukan
kosa kata baru
Dengan membaca,
siswa dapat Membaca puisi dengan
lafal, intonasi,
Subtema 3 : dan ekspresi yang Menemukan
makna kata indah
Dengan mengamati alam sekitar, dalam puisi
siswa mampu membuat puisi Membuat puisi
Subtema 4 : Dengan mengamati Membuat Puisi
alam sekitar, siswamampu membuat Menemukan
puisi. Dengan membaca, makna kata dalam
siswa mampu mengartikan kata puisi
indah dalam puisi
Menampilkan puisi
Subtema 1 : menemukan
Dengan membaca, siswa dapat ungkapan
mengungkapkan dan menuliskan permintaan maaf
permintaan maaf dengan benar.
Subtema 2 : Menuliskan
Dengan membaca, siswa mampu ungkapan
menuliskan ungkapan permintaan permintaan tolong
tolong dengan tepat.
Subtema 3 : Dengan membaca, menceritakan isi
siswa mampu menuliskan dan bacaan tentang
menceritakan kembali isis bacaan ungkapan
tentang ungkapan permintaan maaf permintaan maaf
dengan benar.
Subtema 4 : Membuat
Melalui diskusi kelompok, siswa percakapan singkat
mampu membuat percakapan permintaan tolong
permintaan tolong
Melalui pengamatan, siswa mampu Mempraktikan
mengaplikasikan ungkapan kata ungkapan
maaf dan tolong dalam kehidupan permintaan maaf
sehari-hari dengan benar. dan tolong
MATERI
TUJUAN BEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
 Sub Tema 1 : Mengukur benda
Melalui pengamatan, siswa menggunakan
mampu mengukur panjang benda penggaris, jangka
menggunakan dengan tepat. sorong dll.

Menjelaskan dan menentukan Sub Tema 2 : Mengubah satuan

panjang (termasuk jarak), berat, Melalui kerja kelpmpok, siswa panjangdari cm ke
3.6 dan waktu dalam satuan baku, mampu mengubah satuan panjang m dan sebaliknya
yang berkaitan dengan benda dengan tepat
Sub Tema 3 : Mengurutkan
kehidupan sehari-hari Melalui percobaan, siswa mampu benda dari yang
membandingkan panjang benda panjang ke yang
dengan tepat pendek dan
Sub Tema 4 : Menjumlahkan
Melalui pengamatan, siswa sauan panjang
mampu menjumlahkan satuan yang sama
panjang dengan tepat. Praktek mengukur
Melakukan pengukuran Melalui pengamatan dan percobaan
benda dan
panjang (termasuk jarak), berat, siswa mampu mengukur panjang
4.6 dan waktu dalam satuan baku, benda dan menentukan satuannya menjelaskan
caranya pada
yang berkaitan dengan dengan tepat
teman sekelas
kehidupan sehari-hari

SBdP
MATERI
NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
mengenal karya imajinatif dua Dengan mengamati, siswa dapat Mengenalkan
3.1 dan tiga dimensi menyebutkan karya imajinatif dua karya imajinatif
dan tiga dimensi
membuat karya imajinatif dua Dengan percobaan, siswa dapat Membuat karya
4.1 dan tiga dimensi membuat karya imajinatif dua dan imajinatif dengan
tiga dimensi biji-bijian
mengenal pola irama sederhana Dengan menyanyikan lagu Membedakan
3.2 melalui lagu anak-anak anakanak, siswa dapat membedakan panjang pendek
pola irama sederhana dengan benar. nada
Setelah mendengarkan lagu
menampilkan pola irama anakanak, siswa mampu Menyanyikan lagu
4.2 sederhana melalui lagu anak- mendemonstrasikan irama sederhana anakanak
anak dengan baik.
mengenal gerak keseharian dan Dengan mengamati, siswa dapat Mengenal gerak
3.3 alam dalam tari menyebutkan gerak keseharian dan tari sederhana
alam dalam tari
meragakan gerak keseharian Setelah melihat gerak keseharian Menampilkan
4.3 dan alam dalam tari dan alam dalam tari, siswa dapat gerak tari
menampilkan tari sederhana dengan sederhana
baik.
mengenal pengolahan bahan Dengan mengamati, siswa dapat Membedakan
3.4 alam dan buatan dalam memilih bahan alam dan buatan bahan alam dan
berkarya dalam berkarya dengan benar. buatan
membuat hiasan dari bahan Setelah memilih bahan alam dan Membuat karya
alam dan buatan buatan dalam berkarya, siswa dari bahan alam
4.4 mampu membuat hiasan dari bahan dan buatan
alam dan buatan dengan rapi dan
indah.
 PJOK
MATERI
NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Memahami variasi berbagai Menyanyikan lagu
pola gerak dominan (bertumpu, anakanak
3.5 bergantung, keseimbangan, Membedakan
berpindah/lokomotor tolakan, panjang pendek
putaran, ayunan, melayang, dan nada
mendarat) dalam aktivitas
Mempraktikkan variasi
berbagai pola gerak dominan
4.5 (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan
 SILABUS

Mutiara Insan

) / 2 (genap)
rima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
iki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
keluarga, teman, dan guru.
hami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
a berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
enda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
ajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
khlak mulia.

SUMBER /
MODEL METODE MEDIA
PENILAIAN ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
WAKTU
cooperative Ceramah, Diskusi, Lingkungan sekitar tes lisan, buku paket,
learning berbingkai Penugasan, sekolah, gambar lembar lingkungan
terpadu Eksplorasi dan lingkungan sekolah observasi, tes sekitar sekolah,
Demonstrasi yang bersih tertulis video / 2JP
 SUMBER /
MODEL METODE MEDIA
PENILAIAN ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
WAKTU
Inquiry learning Ceramah, Diskusi, Lingkungan sekitar tes lisan, buku paket,
learning berbingkai Penugasan, sekolah, gambar lembar video, PPT /
terpadu Eksplorasi dan lingkungan sekolah observasi, tes 2JP
Demonstrasi yang bersih tertulis
Inquiry learning
learning berbingkai
terpadu

Inquiry learning
learning berbingkai
terpadu
Inquiry learning
learning berbingkai
terpadu

Inquiry learning
learning berbingkai
terpadu

SUMBER /
MODEL METODE MEDIA
PENILAIAN ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
WAKTU
cooperative Ceramah, Diskusi, Penggaris, Tangga tes lisan, buku paket,
learning Penugasan, lembar 10jp
Eksplorasi dan observasi, tes
Demonstrasi tertulis

SUMBER /
MODEL METODE MEDIA
PENILAIAN ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
WAKTU
cooperative Ceramah, Diskusi, Teks lagu "Bersih tes lisan, buku paket,
learning Penugasan, dan Sehat" Video lembar video youtube
Eksplorasi dan lagu "Bersih dan observasi, tes
Demonstrasi Sehat" tertulis
 SUMBER /
MODEL METODE MEDIA
PENILAIAN ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
WAKTU
cooperative Ceramah, Diskusi, Teks lagu "Bersih tes lisan, buku paket,
learning Penugasan, dan Sehat" Video lembar video youtube
Eksplorasi dan lagu "Bersih dan observasi, tes
Demonstrasi Sehat" tertulis
 SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN
TEMA
KELAS/SEMESTER
K.I

PPKn

NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN

Mengidentifikasi aturan dan Sub Tema 1 : Dengan membaca, siswa

dapat menyebutkan tata tertib di sekolah
tata tertib yang berlaku di dengan
Sub Temabenar
2 : Dengan berdiskusi, siswa
sekolah mampu menuliskan tata tertib di sekolah
dengan
Sub Temabenar.
3 : Dengan membaca dan
3.2 berdiskusi, siswa mampu menyebutkan
dan menuliskan larangan ketika berada di
sekolah dengan benar.
Sub Tema 4 : Dengan membaca dan
berdiskusi, siswa mampu menyebutkan
dan menuliskan manfaat dari mematuhi
aturan di sekolah dengan benar.
Melalui membaca dan mengamati, siswa
Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan mampu melaksanakan tata tertib di
4.2
tata tertib yang berlaku di sekolah sekolah setiap hari dengan baik.

Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN

Mencermati tulisan tegak bersambung Sub Tema 1 : Melalui mengamati tulisan

dalam cerita dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital (awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama
orang) serta mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada
kalimat tanya
3.7
tegak bersambung dalam cerita, siswa
mampu membaca dan menuliskan huruf
tegak bersambung dengan benar
Sub Tema 2 : Melalui membaca dan
mengamati, siswa mampu menuliskan
huruf kapital pada tempat yang tepat
dalam penulisan tegak bersambung
Sub Tema 3 : Melalui menelaah cerita,
siswa mampu menggunakan tanda baca
pada kalimat dengan benar.
3.7

Sub Tema 4 : Melalui menelaah cerita,

siswa mampu menyebutkan dan membuat
kalimat tanya serta tanda bacanya dengan
tepat
Menulis dengan tulisan tegak bersambung Melalui penugasan, siswa dapat
menggunakan huruf kapital (awal kalimat, mengaplikasikan tulisan tegak
4.7 nama bulan, hari, dan nama diri) serta bersambung menggunakan huruf kapital
tanda titik pada kalimat berita dan tanda (awal kalimat, nama bulan, hari dan
tanya pada kalimat tanya dengan benar nama diri) serta tanda bacanya dengan
benar.

Matematika
NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN

Menjelaskan dan menentukan panjang Sub Tema 1 : Melalui observasi, siswa

(termasuk jarak), berat, dan waktu mampu menentukan berat suatu benda
dalam satuan baku, yang berkaitan dengan satuan ukur yang tepat
dengan kehidupan sehari-hari Sub Tema 2 : Melalui observasi siswa
mampu memilih dan menentukan alat
3.6 ukur yang tepat untuk mengukur berat
benda.
Sub Tema 3 : Melalui percobaan, siswa
dapat menentukan operasi hitung satuan
berat.Tema 4 : Melalui pengamatan, siswa
Sub
mampu membandingkan berat benda.
Melakukan pengukuran panjang (termasuk Melalui pengamatan dan percobaan,
4.6 jarak), berat, dan waktu dalam satuan siswa mampu mengukur dengan satuan
baku, yang berkaitan dengan kehidupan berat yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari sehari-hari dengan tepat.
SBdP
NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN

mengenal karya imajinatif dua dan tiga
3.1 dimensi
membuat karya imajinatif dua dan tiga
4.1 dimensi
mengenal pola irama sederhana melalui
3.2 lagu anak-anak
menampilkan pola irama sederhana
4.2 melalui lagu anak-anak
mengenal gerak keseharian dan alam
3.3 dalam tari
meragakan gerak keseharian dan alam
4.3 dalam tari
mengenal pengolahan bahan alam dan
3.4 buatan dalam berkarya
membuat hiasan dari bahan alam dan
4.4 buatan
Sub Tema 3 : Dengan mengamati, siswa
dapat menyebutkan karya imajinatif dua
dan tiga dimensi
Melalui percobaan, siswa mampu
membuat karya imaginatif tiga dimensi
Sub Tema 1 : Dengan menyanyikan lagu
anakanak, siswa dapat membedakan pola
irama sederhana dengan benar.
Melalui pengamatan, siswa mampu
menampilkan lagu anak-anak dengan
benar.
Sub Tema 2 : Dengan mengamati, siswa
dapat menyebutkan gerak keseharian dan
alam dalam
Dengan tari
mengamati, siswa mampu
memperagakan gerak dalam tari dengan
benar.
Sub Tema 4 : Dengan mengamati, siswa
dapat memilih bahan alam dan buatan
dalam berkarya dengan benar
Dengan percobaan, siswa mampu mebuat
hiasan dari bahan buatan dengan benar.
 PJOK
NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN

Memahami penggunaan variasi gerak

dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
3.6 dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
Mempraktikkan penggunaan variasi gerak
dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
4.6 dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
 SILABUS

: SDIT Mutiara Insan

: Merawat Tumbuhan dan Hewan
: 2 (dua) / 2 (genap)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

MATERI MODEL METODE

MEDIA PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Aturan yang berlaku di cooperative learning Ceramah, Diskusi, Tata tertib di sekolah, PPT
sekolah berbingkai terpadu Penugasan, Eksplorasi
Aturan yang berlaku di dan Demonstrasi
sekolah
Larangan ketika berada
di sekolah

Manfaat mematuhi
aturan ketika berada di
sekolah

Mempraktikan aturan
ketika berada di sekolah

MATERI MODEL METODE

MEDIA PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Menulis huruf tegak cooperative learning Ceramah, Diskusi, Lingkungan sekitar sekolah,
bersambung Membaca berbingkai terpadu Penugasan, Eksplorasi gambar lingkungan sekolah
huruf tegak bersambung dan Demonstrasi yang bersih

Penggunaan huruf
kapital dalam tegak
bersambung
Penggunaan tanda baca,
huruf kapital dan ejaan
pada kalimat tegak
bersambung
Mengenali kata tanya
dan kalimat tanya

Menulis tegak
bersambung
menggunakan huruf
kapital

MATERI MODEL METODE

MEDIA PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengukur berat benda cooperative learning Ceramah, Diskusi, Timbanan badan,
Satuan ukur Penugasan, Eksplorasi Timbangan dapur,
dan Demonstrasi Timbangan bebek
Memilih alat ukur yang
tepat untuk mengukur
berat benda
Operasi hitung satuan
ukur
Membandingkan berat
benda
Praktek menimbang
berat badan teman satu
kelompoknya

MATERI MODEL METODE

MEDIA PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengetahui karya cooperative learning Ceramah, Diskusi, Teks lagu "Bersih dan
imaginatif tiga dimensi Penugasan, Eksplorasi Sehat" Video lagu "Bersih
Membuat karya tiga
dan Demonstrasi dan Sehat"
dimensi (diaroma
pemandangan)
Mengenal pola irama
sederhana

Menyanyikan lagu sesuai

panjang pendeknya nada
Gerak hewan

Menirukan gerak hewan

Karya hiasan dari bahan

buatan

Membuat karya dari

bahan buatan
 MATERI MODEL METODE
MEDIA PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Menyanyikan lagu cooperative learning Ceramah, Diskusi, Teks lagu "Bersih dan
anakanak Membedakan Penugasan, Eksplorasi Sehat" Video lagu "Bersih
panjang pendek nada dan Demonstrasi dan Sehat"
engan keluarga, teman, dan guru.
nya berdasarkan rasa ingin tahu
dan di sekolah.
erakan yang mencerminkan anak

SUMBER /
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
tes lisan, lembar buku paket,
observasi, tes tertulis tatatertib di sekolah,
video / 2JP

SUMBER /
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
tes lisan, lembar buku paket,
observasi, tes tertulis lingkungan sekitar
sekolah, video / 2JP
 SUMBER /
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
tes lisan, lembar buku paket,
observasi, tes tertulis

SUMBER /
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
tes lisan, lembar buku paket, video
observasi, tes tertulis youtube
 SUMBER /
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
tes lisan, lembar buku paket, video
observasi, tes tertulis youtube
 SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN
TEMA
KELAS/SEMESTER
K.I

PPKn

NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN

Sub Tema 1 : Melalui membaca, siswa

mampu menyebutkan sikap saling
menghargai di sekolah

Mengidentifikasi jenis- Sub Tema 2 : Melalui diskusi kelompok,

siswa mampu membandingkan persamaan
3.3
jenis keberagaman teman berdasarkan jenis kelamin dan suku
karakteristik individu di bangsanya
Sub Tema 3 : Melalui diskusi kelompok,
sekolah siswa mampu membandingkan perbedaan
teman berdasarkan kegemaran dan
kegiatan di sekolah
Sub Tema 4 : Dengan pengamatan, siswa
mampu mengidentifikasi perbedaan di
sekolah dan sikap yang baik terhadap
perbedaan dengan teman
Mengelompokkan jenis-jenis Melalui pengamatan dan diskusi
4.3 keberagaman karakteristik individu kelompok, siswa mampu mempraktikkan
di sekolah sikap yang baik terhadap perbedaan
dengan teman dengan benar
Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN

Menggali informasi dari Sub Tema 1 : Melalui diskusi, siswa

dongeng binatang (fabel)
tentang sikap hidup rukun
dari teks lisan dan tulis
3.8
dengan tujuan untuk
kesenangan
mampu menceritakan kembali isi fabel
Sub Tema 2 : Dengan mendengar dan
membaca cerita fabel, siswa dapat
menyebutkan sikap hidup rukun
Sub Tema 3 : Melalui diskusi, siswa
mampu menuliskan informasi yang didapat
pada fabel 4 : Melalui pengamatan dan
Sub Tema
diskusi siswa mampu menjawab
pertanyaan sesuai fabel
 Menceritakan kembali teks dongeng Dengan membaca dan menelaah, siswa
binatang (fabel) yang mampu menceritakan kembali isi fabel dan
4.8 menggambarkan sikap hidup rukun mengaplikasikannya dengan benar
yang telah dibaca secara nyaring
sebagai bentuk ungkapan diri
Menentukan kata sapaan Sub Tema 1 : Melalui membaca dongeng,
dalam dongeng secara lisan siswa mampu menunjukkan kata sapaan
dan tulis Sub Tema 2 : Dengan mendengar cerita
yang dibacakan, siswa mampu menuliskan
3.9 kata sapaan3 : Melalui diskusi kelompok,
Sub Tema
siswa mampu menentukan kata sapaan
dalam
Sub Temadongeng
4 : Melalui penugasan, siswa
mampu membuat kata sapaan secara lisan
Menirukan kata sapaan dalam dan tulismembaca dongeng, siswa mampu
Melalui
4.9 dongeng secara lisan dan tulis menentukan dan membuat kata sapaan
secara lisan dan tertulis dengan benar

Matematika

NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN

Menjelaskan pecahan 1/2, Sub Tema 1 : Melalui benda-benda sekitar,

1/3 , dan 1/4 menggunakan
benda-benda konkret dalam
kehidupan sehari-hari
3.7
Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan
1/4 yang bersesuaian dengan bagian
4.7 dari keseluruhan suatu benda
konkret dalam kehidupan sehari-hari
siswa mampu mengetahui pecahan 1/2,
1/3, dan 1/4
Sub Tema 2 : Melalui mengamati gambar,
siswa mampu menentukan pecahan 1/2,
1/3
Subdan 1/43 : Melalui benda-benda sekitar,
Tema
siswa mampu mengetahui nilai pecahan
1/2,
Sub 1/3 dan4 1/4
Tema : Melalui diskusi kelompok,
siswa mampu menyelesaikan masalah yang
berhubungan dengan pecahan
Melalui mengamati dan diskusi, siswa
mampu menampilkan pecahan 1/2. 1/3 dan
1/4 pada benda konkret dalam kehidupan
sehari-hari

SBdP

NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN

mengenal karya imajinatif dua dan Sub Tema 3 :

3.1 tiga dimensi
4.1 membuat karya imajinatif dua dan
tiga dimensi
mengenal pola irama sederhana
3.2 melalui lagu anak-anak
SubTema 1
menampilkan pola irama sederhana
4.2 melalui lagu anak-anak
mengenal gerak keseharian dan alam
3.3 dalam tari
Sub Tema 2
 meragakan gerak keseharian dan
4.3 alam dalam tari
mengenal pengolahan bahan alam
3.4 dan buatan dalam berkarya
Sub Tema 4
4.4 membuat hiasan dari bahan alam dan
buatan
PJOK

NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN

Memahami prosedur penggunaan
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor,dan manipulatif dalam
3.7 bentuk permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air ***
Mempraktikkan penggunaan gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dalam bentuk
4.7 permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***
 SILABUS

: SDIT Mutiara Insan

: Kebersamaan
: 2 (dua) / 2 (genap)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.
3. Memiliki
Memahami perilaku jujur, disiplin,
pengetahuan tanggungjawab,
faktual dengan santun,(mendengar,
cara mengamati peduli, dan percaya
melihat,diri dalam berinteraksi
membaca) dan menanya dengan keluar
berdasarka
teman, dan guru.
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

MODEL METODE
MATERI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Sikap saling menghargai di cooperative learning Ceramah, Diskusi,
sekolah berbingkai terpadu Penugasan, Eksplorasi dan
Demonstrasi

Pengelompokkan teman
berdasarkan jenis kelamin, suku
bangsa dan asal daerah, serta
makanan kegemaran
Perbedaan di sekolah berdasarkan
tinggi badan, kegemaran, dan
kegiatan saat jam istirahat.
Perbedaan di sekolah dan sikap
yang baik terhadap perbedaan
dengan teman.
Mempraktikan sikap saling
menghargai perbedaan
karakteristik teman

MODEL METODE
MATERI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Informasi pada fabel, sifat-sifat cooperative learning Ceramah, Diskusi,
tokoh fabel yang boleh ditiru berbingkai terpadu Penugasan, Eksplorasi dan
Demonstrasi

sikap yang mencerminkan hidup

rukun

Informasi pada fabel

Menceritakan kembali isi fabel

Menceritakan kembali isi fabel

Kata sapaan

Kata sapaan

Kata sapaan

Kata sapaan

Membuat Kata sapaan

MODEL METODE
MATERI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 pada cooperative learning Ceramah, Diskusi,
benda konkret Penugasan, Eksplorasi dan
Demonstrasi
Nilai pecahan sebagai bagian dari
kesatuan gambar
Nilai pecahan

Masalah yang berhubugan dengan

pecahan

Masalah yang berhubugan dengan pecahan

MODEL METODE
MATERI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Karya imaginatf cooperative learning Ceramah, Diskusi,
Penugasan, Eksplorasi dan
Demonstrasi

Pola Irama

Gerak dalam tari

Prakarya dari bahan alam

MODEL METODE
MATERI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Menyanyikan lagu anakanak cooperative learning Ceramah, Diskusi,
Membedakan panjang pendek Penugasan, Eksplorasi dan
nada Demonstrasi
percaya
melihat,diri dalam berinteraksi
membaca) dan menanya dengan keluarga,
berdasarkan rasa
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di

alam karya yang estetis, dalam gerakan yang

laku anak beriman dan berakhlak mulia.

SUMBER /
MEDIA
PENILAIAN ALOKASI
PEMBELAJARAN
WAKTU
Lingkungan sekitar tes lisan, lembar buku paket,
sekolah, gambar observasi, tes lingkungan
lingkungan sekolah yang tertulis sekitar sekolah,
bersih video / 2JP

SUMBER /
MEDIA
PENILAIAN ALOKASI
PEMBELAJARAN
WAKTU
Lingkungan sekitar tes lisan, lembar buku paket,
sekolah, gambar observasi, tes lingkungan
lingkungan sekolah yang tertulis sekitar sekolah,
bersih video / 2JP
 SUMBER /
MEDIA
PENILAIAN ALOKASI
PEMBELAJARAN
WAKTU
Gambar bangun datad tes lisan, lembar buku paket,
dan Lego stik observasi, tes
tertulis

SUMBER /
MEDIA
PENILAIAN ALOKASI
PEMBELAJARAN
WAKTU
Teks lagu "Bersih dan tes lisan, lembar buku paket,
Sehat" Video lagu observasi, tes video youtube
"Bersih dan Sehat" tertulis
 SUMBER /
MEDIA
PENILAIAN ALOKASI
PEMBELAJARAN
WAKTU
Teks lagu "Bersih dan tes lisan, lembar buku paket,
Sehat" Video lagu observasi, tes video youtube
"Bersih dan Sehat" tertulis

SATUAN PENDIDIKAN
TEMA
SUBTEMA
KELAS/SEMESTER
K.I
PPKn
NO KOMPETENSI DASAR
Memahami makna
3.4 bersatu dalam
keberagaman di sekolah
Menceritakan pengalaman
melakukan kegiatan yang
4.4 mencerminkan persatuan dalam
keberagaman di sekolah
Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR
Mencermati penggunaan
huruf kapital (nama Tuhan
3.10
nama orang, nama agama)
serta tanda titik dan tanda
tanya dalam kalimat yang
benar
SILABUS
: SDIT Mutiara Insan
:
: 2 (dua) / 2 (genap)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dian
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, san
dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara menga
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegia
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang m
MATERI
TUJUAN BEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Sub Tema 1: Melalui membaca, Aturan keselamatan di
siswa mampu menyebutkan rumah
makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah
Sub Tema 2 : Melalui Menjaga keselamatan di
mengamati, siswa mampu rumah
menuliskan makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah
Sub Tema 3 : Melalui diskusi, Aturan keselamatan di
siswa mampu menceritakan Perjalanan
makna bersatu dalam
keberagaman
Sub Tema 4 : Melalui diskusi, Menjaga keselamatam di
siswa mampu menuliskan makna perjalanan
bersatu dalam keberagaman
Melalui membaca, mengamati Mengaplikasikan makna
dan diskusi, siswa mampu bersatu dalam keberagaman
mengaplikasikan makna bersatu di sekolah.
dalam keberagaman di sekolah
dengan baik.
MATERI
TUJUAN BEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Sub Tema 1 : Melalui membaca,
siswa mampu mengidentifikasi
penggunaan huruf kapital dan
tanda baca dengan benar
Sub Tema 2 : Melalui membaca,
siswa mampu menyebutkan letak
penggunaan huruf kapital dan
tanda baca dengan benar
 Mencermati penggunaan
huruf kapital (nama Tuhan
3.10
nama orang, nama agama)
serta tanda titik dan tanda Sub Tema 3 : Melalui
tanya dalam kalimat yang pengamatan, siswa mampu
benar menuliskan huruf kapital dan
tanda baca pada tempat yang
Sub Tema 4 : Melalui
pengamatan, siswa mampu
mengaplikasikan penggunaan
huruf kapital dan tanda baca
dengan benar.
Menulis teks dengan menggunakan Melalui menulis cerita singkat,
huruf kapital (nama Tuhan, nama siswa mampu menggunakan
4.10 agama, nama orang), serta tanda huruf kapital dan tanda baca
titik dan tanda tanya pada akhir pada kalimat dengan benar
kalimat dengan benar

Matematika
NO KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan dan
menentukan panjang
3.6
(termasuk jarak), berat, dan
waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
MATERI
TUJUAN BEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Sub Tema 1 : Melalui membaca, Jam analog dan jam digital
siswa mampu menjelaskan waktu
dalam satuan baku yang
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari dengan benar.
Sub Tema 2 : Melalui Konversi satuan waktu
pengamatan, siswa mampu
menentukan waktu dalam satuan
baku yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari dengan
Sub Tema 3 : Melalui percobaan, Mengubah satuan waktu
siswa mampu dari hari ke minggu
Menghitung
waktu yang akan datang
berdasarkan soal cerita

Melakukan pengukuran panjang

(termasuk jarak), berat, dan waktu
4.6 dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari

SBdP
MATERI
NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
mengenal karya imajinatif dua dan Dengan menyanyikan lagu Menyanyikan lagu
tiga dimensi anakanak, siswa dapat anakanak Membedakan
membedakan pola irama panjang pendek nada
3.1 sederhana dengan benar.
Setelah mendengarkan lagu
anakanak, siswa mampu
mendemonstrasikan irama
membuat karya imajinatif dua dan
4.1 tiga dimensi
mengenal pola irama sederhana
3.2 melalui lagu anak-anak
 menampilkan pola irama sederhana
4.2 melalui lagu anak-anak
mengenal gerak keseharian dan
3.3 alam dalam tari
meragakan gerak keseharian dan
4.3 alam dalam tari
mengenal pengolahan bahan alam
3.4 dan buatan dalam berkarya
4.4 membuat hiasan dari bahan alam
dan buatan
PJOK
MATERI
NO KOMPETENSI DASAR TUJUAN BEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Memahami prosedur penggunaan Menyanyikan lagu
gerak dasar lokomotor, non- anakanak Membedakan
lokomotor,dan manipulatif dalam panjang pendek nada
3.7 bentuk permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air ***
Mempraktikkan penggunaan gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dalam bentuk
4.7 permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***
Memahami cara menjaga
kebersihan lingkungan (tempat
tidur, rumah, kelas, lingkungan
3.9 sekolah, dan lain-lain)
Menceritakan cara menjaga
kebersihan lingkungan (tempat
4.9 tidur, rumah, kelas, lingkungan
sekolah).
 SILABUS

menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

u jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,

getahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
ya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

getahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
ak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

MODEL METODE MEDIA SUMBER /

PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU
cooperative learning Ceramah, Diskusi, Lingkungan sekitar tes lisan, lembar buku paket,
berbingkai terpadu Penugasan, Eksplorasi sekolah, gambar observasi, tes lingkungan sekitar
dan Demonstrasi lingkungan sekolah tertulis sekolah, video / 2JP
yang bersih

MODEL METODE MEDIA SUMBER /

PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU
cooperative learning Ceramah, Diskusi, Lingkungan sekitar tes lisan, lembar buku paket,
berbingkai terpadu Penugasan, Eksplorasi sekolah, gambar observasi, tes lingkungan sekitar
dan Demonstrasi lingkungan sekolah tertulis sekolah, video / 2JP
yang bersih
 MODEL METODE MEDIA SUMBER /
PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU
cooperative learning Ceramah, Diskusi, Gambar bangun datad tes lisan, lembar buku paket,
Penugasan, Eksplorasi dan Lego stik observasi, tes
dan Demonstrasi tertulis

MODEL METODE MEDIA SUMBER /

PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU
cooperative learning Ceramah, Diskusi, Teks lagu "Bersih dan tes lisan, lembar buku paket, video
Penugasan, Eksplorasi Sehat" Video lagu observasi, tes youtube
dan Demonstrasi "Bersih dan Sehat" tertulis
 MODEL METODE MEDIA SUMBER /
PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU
cooperative learning Ceramah, Diskusi, Teks lagu "Bersih dan tes lisan, lembar buku paket, video
Penugasan, Eksplorasi Sehat" Video lagu observasi, tes youtube
dan Demonstrasi "Bersih dan Sehat" tertulis