Sesión Título

1 ¡A moverse!

2 ¿Mejor digital?

3 Reglas del juego y Laboratorio

4 ¿Y, el motor?

5 ¿Máquina o robot?

6 ¡A iluminar!
7 Equilibrio

8 Un personaje

9 ¿Realidad o ilusión?

10 Buen observador

11 Animación y fotografías

12 Y para ustedes… la cámara

13 ¡Se hizo la luz!

14 mBlock

15 Repeticiones
16 Las repeticiones en animaciones

17 La escena

18 Una historia

19 ¡Creatividad a prueba!

20 ¡Acuerdo final!

21 ¡Plan de trabajo!
 Ejes curricula
Propósito
Contenido STEAM Computación física

Presentar a los estudiantes el proyecto del año: Física: movimiento

construir un corto animado utilizando stop motion. Para Matemáticas: secuencias
esto se partirá de una exploración que busca motivar a gráficas y numéricas
los estudiantes mostrando cómo generar sensación de
movimiento utilizando una secuencia ordenada de
imágenes (flipbook).

Justificar la necesidad de una herramienta tecnológica Artes: técnicas artísticas

para optimizar la generación de movimiento. Se partirá Tecnología: uso de
de un ejemplo (flipbook con diferentes técnicas) que PowerPoint
busca proponer la reflexión respecto al tiempo de
transición entre imágenes y la necesidad de incluir una
herramienta en formato digital.

Artes: socialización
Socializar con los estudiantes las piezas del Laboratorio Tecnología: identificación de
TecPro que utilizarán para el desarrollo del proyecto del elementos de un laboratorio
año. Además, establecer los grupos de trabajo y de tecnología
acuerdos que promuevan su buen funcionamiento.

Ciencia: tipos de energía

Entender cómo funciona y para qué sirve un motor y Identificación de
Ingeniería: funcionamiento partes de dispositivos
hacerlo funcionar.
de piezas electrónicas

Ingeniería: máquinas y
Identificar y diferenciar las características de un robot y robots _x000D_
Funcionamiento de
de una máquina. Experimentar con diferentes hélices y Matemáticas: dependencia
dispositivos
el motor. entre magnitudes_x000D_

Identificar los objetos de uso cotidiano que funcionan

Ciencias: electricidad
con componentes eléctricos. Crear un aparato que Funcionamiento de
Matemáticas: desarrollos
ilumine utilizando bombillo led, cable, adaptador de dispositivos
geométricos
corriente y adaptador playblock.
 Arte: diseño en los objetos
_x000D_
Construir un brazo robótico funcional de un personaje Ingeniería: funcionamiento
Funcionamiento de
utilizando el motor, led, buzzer y piezas que simulen de máquinas _x000D_
dispositivos
extremidades. Ciencias: anatomía humana;
centro de gravedad_x000D_

Ingeniería: circuitos,
electricidad, funcionamiento
Identificar los elementos de un circuito simple. Crear un
de máquinas _x000D_ Funcionamiento de
rostro de personaje utilizando circuitos electrónicos
Matemáticas: unidades de dispositivos
simples.
medida_x000D_

Arte: herramientas para

ilustrar ideas
Comprender qué es una ilusión óptica y construir una Funcionamiento de
Física: óptica
utilizando elementos del Laboratorio. Matemáticas: sólidos dispositivos
geométricos

Identificar el marco de referencia espacial en la posición Física: movimiento Funcionamiento de

y movimiento de un objeto y reconocerlo como Matemáticas: figuras con
dispositivos
principio en la técnica de animación parallax. simetría

Arte: comunicación con

gestos _x000D_
Conocer las características y estilos de la animación en Funcionamiento de
volumen o stop motion. Ingeniería: dispositivos
programas_x000D_

Reconocer herramientas y aplicar estrategias para Ciencia: materiales

Física: perspectiva Funcionamiento de
tomar fotografías con sentido con el uso la cámara web
Artes: expresión de dispositivos
del Laboratorio.
sentimientos

Explorar herramientas para complementar escenas a

Funcionamiento de
través de la manipulación del ambiente usando luz Ciencias: luz
dispositivos
natural y artificial, y la cámara digital.

Conocer qué es programación. Explorar y reconocer qué Matemáticas: secuencias Vinculación de

es el entorno mBlock. Ingeniería: programación software

Comprender el concepto de loop en diferentes

contextos y crear uno con fotografías y un programa de Ingeniería: programas
informáticos
computador.
 Arte: herramientas para
Comprender los usos de un loop en animación y utilizar ilustrar ideas
mBlock para generar un loop animado. Ingeniería: programas
Matemáticas: orden

Crear una escena en mBlock utilizando un fondo y Arte: contar historias Vinculación de
movimientos de un personaje. Matemáticas: ángulos software

Crear una historia en mBlock formada por cambios de Vinculación de

Arte: contar historias
escena, personajes, movimientos y sonidos. software

Conocer los parámetros de planificación para hacer el

Vinculación de
video en stop motion y generar ideas a partir de la Arte: expresar ideas
software
dinámica "Caja de ideas".

Elegir una de las opciones construidas en la sesión

Vinculación de
previa. Formularla, socializarla y hacer las adaptaciones Arte: construir historias
software
que se requieran para iniciar la etapa de planeación.

Identificar y planificar las etapas, materiales y dinámicas

Arte: construir historias
en las que realizarán el proyecto del año.
 Ejes curriculares
Evaluación del proceso
Competencias para el Competencias
Pensamiento computacional siglo XXI actitudinales

Reutilización y combinación Comunicación Empatía Rúbrica

Reconocimiento de patrones Comunicación Autonomía Rúbrica

Trabajo colaborativo
Organización y rigor Rúbrica
Comunicación

Creatividad Trabajo
colaborativo Perseverancia Rúbrica
Comunicación

Alfabetismo en
manejo de la
información Tolerancia a la
Rúbrica
Resolución de frustración
problemas.
Comunicación

Resolución de
problemas Organización y rigor Rúbrica
Comunicación
 Alfabetismo en
manejo de la
Autonomía Rúbrica
información Trabajo
colaborativo

Alfabetismo en
manejo de la
Organización y rigor Rúbrica
información
Creatividad

Comunicación
Reconocimiento de patrones Organización y rigor Rúbrica
Creatividad

Comunicación
Reconocimiento de patrones Autonomía Rúbrica
Creatividad

Comunicación
Creatividad Autonomía Rúbrica

Comunicación
Autonomía Rúbrica
Creatividad

Resolución de
problemas Organización y rigor Rúbrica
Comunicación

Trabajo colaborativo
Perseverancia Rúbrica
Comunicación

Alfabetismo en
manejo de la
Reconocimiento de patrones información Trabajo Organización y rigor Rúbrica
colaborativo
Comunicación
 Resolución de
Comprender algoritmos problemas Organización y rigor Rúbrica
Comunicación

Creatividad
Depuración Perseverancia Rúbrica
Comunicación

Creatividad
Reutilización y combinación Organización y rigor Rúbrica
Comunicación

Creatividad Trabajo
Descomposición colaborativo Organización y rigor Rúbrica
Comunicación

Resolución de
problemas
Descomposición Perseverancia Rúbrica
Trabajo colaborativo
Comunicación

Resolución de
problemas
Organización y rigor Rúbrica
Trabajo colaborativo
Comunicación
Evaluación del proceso
interactiva

X
X

X
X