PLANO DE ENSINO

MÓDULO BÁSICO:
Ambientação em Educação a Distância

Curso Técnico EaD Senar

0
Plano de Ensino
Unidade Curricular Ambientação em Educação a Distância

Carga horária 30 horas

Objetivo geral
Compreender os princípios básicos que norteiam a Educação a Distância (EaD).

Objetivos específicos
● Expressar compreensão sobre as concepções de EaD utilizadas no curso.
● Apresentar a legislação de EaD e de cursos semipresenciais.
● Nomear os principais atores do seu curso.
● Demonstrar as principais ferramentas de navegação do Ambiente Virtual
de Aprendizagem (AVA).
● Identificar formas de aprender e se organizar sozinho.
● Apresentar estratégias para gerenciar o tempo de estudo.

Capacidades
● Navegar no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e localizar-se
dentro dele.
● Utilizar as principais ferramentas contidas no AVA com destreza.
● Comunicar-se com os atores de seu curso de maneira respeitosa e
cooperativa.
● Organizar-se em sua rotina de maneira a aproveitar ao máximo seus
estudos a distância.

Ementa da Unidade Curricular

Conceito e breve histórico da EaD. Benefícios e vantagens da EaD. Concepções,
legislação e principais agentes da equipe de EaD presentes no seu curso.
Ferramentas e possibilidades do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
Como se dá o processo de ensino e aprendizagem virtual. Diferença entre
interação e interatividade. Organização dos estudos e gerenciamento do tempo.
Características do aluno virtual. Dicas e regras do processo de pesquisa e de
comunicação no mundo virtual.

Básico - Ambientação em EaD 1

Conhecimentos
Tema 1: Meu curso em EaD
● Tópico 1: Conceito e breve histórico da EaD
● Tópico 2: Compreenda o cenário da EaD hoje
● Tópico 3: O histórico da EaD no Brasil e no mundo
● Tópico 4: Concepções de EaD no meu curso
● Tópico 5: Legislação da EaD que preciso conhecer
● Tópico 6: Conhecendo o meu curso e seus agentes

Tema 2: O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

● Tópico 1: O que é um ambiente virtual de aprendizagem?
● Tópico 2: Meu Ambiente Virtual de Aprendizagem
● Tópico 3: Ferramentas e possibilidades
● Tópico 4: A aprendizagem em ambientes virtuais

Tema 3: O aluno de EaD

● Tópico 1: Requisitos e características do aluno virtual
● Tópico 2: Como estudar à distância?
● Tópico 3: Características da comunicação e da pesquisa no mundo virtual

Estratégia didático-pedagógica
A Unidade Curricular utiliza exercícios e resolução de problemas a serem
trabalhados pelos alunos a partir dos conhecimentos expostos, contando com o
apoio do tutor. O material é disponibilizado em apostila, e-learning e
videoaulas. O conteúdo é complementado por curiosidades e estímulo à
consulta de leituras adicionais relevantes, além de encontros presenciais com
atividades práticas.

Avaliação de aprendizagem
A aprendizagem será aferida por meio das avaliações presenciais e a distância.
Além dessas, conta-se ainda com atividades práticas ou de aplicação —
encontros presenciais avaliativos com o propósito principal de oportunizar ao
aluno a aplicação prática dos conhecimentos teóricos desenvolvidos ao longo da
disciplina.

Básico - Ambientação em EaD 2

Referências bibliográficas
ALONSO, C.; GALLEGO, D.; HONEY, P. Los Estilos de Aprendizaje:
Procedimentos de Diagnóstico y Mejora. Bilbao: Ediciones Mensajero, 2002.

ALVES, M. R. J. A história da EaD no Brasil. In: LITTO, M. F., FORMIGA, M. M.

M. Educação a Distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Education do
Brasil, 2009.

ARAÚJO, U. F.; SASTRE, G. (orgs.). Aprendizagem baseada em problemas

no Ensino Superior. São Paulo: Summus Editorial, 2009.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Censo de EaD. 2013.

Disponível em:
<http://www.abed.org.br/censoead2013/CENSO_EAD_2013_PORTUGUES.pdf>
. Acesso em: 18 mar. 2021.

BEHERENS, M. Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma

emergente. In: MORAN, J. M.; MASETTO, M.; BEHERENS, M. Novas
tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2010.

BELLONI, M. L. Educação a Distância. São Paulo: Autores Associados, 2009.

BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos

Jurídicos. Decreto nº 7.589, de 26 de outubro de 2011. Institui a Rede
e-Tec Brasil. Brasília, DF: Presidência da República. 26 out. 2011. Disponível
em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/d7589.ht
m>. Acesso em: 18 mar. 2021.

BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos

Jurídicos. Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o
art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República.
19 dez. 2005. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/dec_5622.pdf>. Acesso em: 18
mar. 2021.

CASTELLS, M. A sociedade em rede. 2. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000.

COLL, C.; MONEREO, C. Psicologia da educação virtual: aprender e ensinar

com tecnologias da informação e da comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010.

DIAS; C. A. R. M.; SCHMITT, V.; PEREIRA, C. T. A. ambientes virtuais de

aprendizagem. In: PEREIRA, C. T. A. (org.) Ambientes virtuais de
aprendizagem – em diferentes contextos. Rio de Janeiro: Ciência Moderna,
2007.

FREIRE, P. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do

oprimido. 17. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 50. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.

Básico - Ambientação em EaD 3

HOLMBERG, B. Theory and Practice of Distance Education. Londres:
Routledge, 1995.

KNOWLES, M. The Adult Learner: A Neglected Species. Houston: Gulf

Publishing, 1984.

LEVY, P. Cibercultura. São Paulo: 34, 2008.

MATTAR, J. Guia de educação a distância. São Paulo: Cengage Learning:

Portal Educação, 2011.

MOORE, M.; KEARSLEY, G. Educação a distância: uma visão integrada. São

Paulo: Thomson Learning, 2008.

MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá.

Campinas: Papirus, 2009.

MORAN, J. M. Desafios da educação a distância no Brasil. In: VALENTE, A. J.;

ARANTES, V. A. (orgs.). Educação a distância: pontos e contrapontos. São
Paulo: Summus Editorial, 2011.

MORAN, J. M. Modelos e avaliação do Ensino Superior no Brasil. Educação

Temática Digital, Campinas, v. 10, n. 2, p. 54-70, jun. 2009.

MORAN, J. M. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas:

Papirus, 2010.

MORAN, J. M. O que é educação a distância. Disponível em:

http://www2.eca.usp.br/moran/. Acesso em: 7 nov. 2014.

MORETTO, V. P. Planejamento: planejando a educação para o

desenvolvimento de competências. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2009.

NOVA, C.; ALVES, L. Educação a distância: uma nova concepção de

aprendizado e interatividade. São Paulo: Futura, 2002.

PALLOFF, R.; PRATT, K. Construindo comunidades de aprendizagem no

ciberespaço: estratégias eficientes para salas de aula on-line. Porto Alegre:
Artmed, 2002.

PANTOJA, A. Novos cenários educativos. In: PANTOJA, A.; ZWEREWICZ, M.

(orgs.) Sociedade da informação, educação digital e inclusão.
Florianópolis: Insular, 2007.

PEÑA, J. D. M. Aprendendo significativamente: uma construção colaborativa

em ambientes de ensino presencial e virtual. São Paulo: Vetor, 2010.

PERRENOUD, P. Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. Porto Alegre:

Artmed, 2001.

PETERS, O. A educação a distância em transição. São Leopoldo: Unisinos,

2009.

Básico - Ambientação em EaD 4

PETERS, O. Didática do ensino a distância. São Leopoldo: Unisinos, 2010.

SANTOS, E. Educação online para além da EaD: um fenômeno da cibercultura.

In: SILVA, M.; PESCE, L.; ZUIN, A. (orgs.). Educação online: cenário,
formação e questões didático-metodológicas. Rio de Janeiro: Wak, 2010.

SANTOS, E.; OKADA, A. A construção de ambientes virtuais de

aprendizagem: por autorias plurais e gratuitas no ciberespaço. ANPED, 2004.

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM RURAL. Portal SENAR e-Tec.

Disponível em: <www.senar.org.br/etec>. Acesso em: 7 nov. 2014.

SILVA, B. M. O processo de construção de identidades

individuais e coletivas do ‘ser-tutor’ no contexto da educação
a distância hoje. 2008. 216 p. Tese (Doutorado). Universidade
Federal do Rio Grande do Sul, Rio Grande do Sul, 2008.

SILVA, C. A. Aprendizagens em ambientes virtuais e educação a

distância. Porto Alegre: Mediação, 2009.

SILVA, M. Sala de aula interativa: educação, comunicação, mídia

clássica, internet, tecnologias digitais, arte, mercado, sociedade e
cidadania. São Paulo: Loyola, 2012.

TORI, R. Educação sem distância: as tecnologias interativas na

redução de distância em ensino e aprendizagem. São Paulo: Senac
São Paulo, 2010.

ZWIEREWICZ, M. A educação digital e os entornos virtuais de

aprendizagem. In: PANTOJA, A.; ZWIEREWICZ, M. (orgs.)
Sociedade da informação, educação digital e inclusão.
Florianópolis: Insular, 2007.

Básico - Ambientação em EaD 5