Ano del rortalecimiento ae 1a Doberania Nacional 0509 DE SETIEMBRE - 2022 l DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA — QUINTO GRADO. EL PROFE CARLITOS — 931576351/920 801 063 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°05 “INNOVAMOS CREATIVAMENTE LA AGRICULTURA FAMILIAR “ “Reflexionamos sobre los conflictos socioambientales en rel al uso de energia no renovable en la comunidad en beneficio con ACTIVIDAD N° OS la agricultura” SITUACION SIGNIFICATIVA da por la agricultura familiar. En las dtimas décadas, esta ha sido) vas innovadoras y creativas para mejorar la economia familiar. Tal En nuestro pais, la mayor parte de la produccivn agricola es ge afectada por diferentes Factores, por lo que requiere diversas inic es ol caso de algunas familias de las comunidades ancinas, que se dedican a la crianza de animales menores como una de sus prineipales actividades econdmicas para el sustento de sus necesidaces. Sin embargo, cada ato, son afectadas por la temporada de estiaje, que genera cescasez dle pasto y, en consecuencia, que sus animales bajen de peso e incluso se incremente la mortalidad de estos, especialmente de las -madses y sus tins, Pedro'y Sofia estudiantes de la IE Hatun Chaska, perteneciente a uno de los modelos de servicio educative del ambito rural, estin preocupados por esta situacion, lo que les motiva a indagar sobre diversas alternativas de solucion al problema, PROPOSITO DE LA SESION COMPETENCIA | CAPACIDAD | PROPOSITO. CRITERIOS Convive y participa ~ Planteé el uso de estrategias para la resolucion de democraticamente en la tt propinito sera confltas ambientales generados pore usode busqueda del bien comin | -Autorregula reflexionar sobre] fuentes de energia no renovable en la comunidad. -interacida con todas _las| emociones los conflictes} -analicé e identifiqué el problema del impacto personas -Reflexiona | secioambientales | ambiental de las fuentes de energia no renovable “Construye y asume acuerdos y} argument Be ee tt] como un asunto puiblico, con base en fuentes bined éticamente producirse en a) ee -Maneja conflictos de manera comunidad constructiva debido a esta| problomatica, EVIDENCIAS Ensayo en donde Planteamos estrategias de resolucion para un posible conilicto’ socioambiental en Ja comunidad QUE HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA? imos sobre los conflictos socioambientales en relacion all Recuerda que para la gestién de tu experiencia de aprendizaje promoviste propuestas de accién para el derecho del uso de fuentes de energia renovable, Ahora tu propésito sera reflexionar sobre los conflictos socioambientales que podrian producirse en la comunidad debido a esta problemitica, lo que se presentard como parte de la fotonovela, on[Analizo el impacto de la explotacion de recursos i) en las comunidades nativas Comienza esta actividad con el analisis de la situacién de algunas comunidades nativas afectadas por Ia explotacién de recursos energéticos no renovables. Para ello, lee el texto: “ZPor qué es tan polémica Ia llegada de gas de la Amazonia del Perit a Reino Unido?”, y luego responde las siguientes preguntas: éPor qué es tan polémica Ia Ilegada de gas de la Amazonia de Perd a Reino Unido? @ El proyecto Camisea est en el corazén de tierras ocupadas por tribus y pueblos no contactados. La llegada de una empresa petrolera en la década de los ochenta causé la muerte de la mitad de los nahua, que sucumbieron a enfermedades para las que no tenian defensas, segun Survival International Un buque tanque acaba de Megar a la costa briténica, Sus cisternas contienen un cargamento controvertido, que despierta no solo protestas de ambientalistas, sino acusaciones de graves daiios a pueblos indigenas en el Pert. El barco trac lo que, segiin medios de comunicacién briténicos, es el primer cargamento para el Reino Unido de gas de los yacimientos de Camisea, una de las principales explolaciones de gas de América Latina en el corazén del deparlamento peruano del Cusco. Ambientalistas en el Reino Unido cuestionan el impacto ambiental de extraer, licuar y transportar gas a To largo de unos 10.000 km de la Amazonia, en lugar de oblenerlo de explotaciones locales. Sin embargo, el proyecto Camisea es especialmente polémico por olro motivo: su impacto en tribus amazénicas, varias de las cuales no han tenido contacto con La civilizacién moderna (no contactados). Desde que comenzaron las exploraciones de gas en la zona en la década de los ochenta del siglo XX, miembros dela tribu nahua tuvieron contacto por primera vez con el exterior, cuando trabajadores de una empresa que buscaba hidrocarburos Hegaron a sus tierras, segiin Survival International “Sin ninguna inmunidad a enfermedades fordneas, muchos nahuas muricron y casi la mitad de la tribu fueaiezmaaa , asegura 1a organizacion. La organizacion cia miormes sobre cinco Tugas de gas importantes desde el afio 2004 que contaminaron vias de agua y asegura que la poblacin local denuncié un serio impacto negativo en su salud. La reserva nahua-nanti en la Amazonia peruana bordea el parque nacional Mana, un sitio de gran diversidad biolégica declarado patrimonio universal por la UNESCO. Alberga a pueblos no contactados y numerosas tribus, como los nahuas, _nantis, matsigenkas y pashco-piros, que dependen de la selva para su supervivencia. E175 % del amado bloque 88 del proyecto Camisea se encuentra dentro de los limites de la reserva, de acuerdo a Survival Intemational. Cada aio, un grupo de expertos denominado South Peru Panel (Panel Asesor de Monitoreo Independiente del proyecto Camisea) emite un informe sobre el impacto de Camisca. El Panel reconocid que cl proyecto tiene impactos macroeconémicos muy positivos y sin precedentes en la historia econémica del pais andino. Pero el informe también agreg6 que los pueblos indigenas no solo no se han beneficiado, sino que su siluacién en términos de salud, nutricion y educacién podria haber empeorado, responde las siguientes preguntas: * 2Cudl es la contradiccién entre crecimiento econémico del pais y la proteccion de nuestra diversidad étnico- cultural? Reconozco las causas que pueden| desencadenar un conflicto} socioambiental en nuestra comunidad} Para tener mayor dlaridad sobre las causas que pueden desencadenar un conflicto socioambiental, lee al texto “Causas que ocasionan un conflicto socioambiental” Culminado cl andlisis, elabora un mapa mental donde sintetices la informacién relevante. Puedes usar como ejemplo el siguiente modelo:Causas que ocasionan un conflicto socioambiental En Los contlictos socioambientales estan en juego mas que las oportunidades de crecimiento econémico, la suerte del medio ambiente local, la calidad de vida de la poblacién y la continuidad de las economias territoriales y sistemas de vida tradicional. Entre las causas mas frecuentes se encuentran: * La insalisfaccién de necesidades basicas de sectores de la poblacién mundial, numéricamente muy importantes. * La oposicion de concepciones del mundo, de la naturaleza y de la forma en que los seres humanos se relacionan y organizan entre si. * La errénea creencia de que el bienestar de los otros es sindnimo de reducei6n del propio. Este hecho aparece por el miedo incontrolable, competitividad, frustracién, o el desconocimiento irracional del otro, lo que contribuye a desarrollar una imagen negaliva y de desconfianza del contrario. + La amenaza de bienestar o limitacin de sus necesidades de mayor desarrollo, que perciben los niicleos de poder o gobernantes. * La resistencia a aceptar los desacuerdos como algo normal en las relaciones sociales, lo que estaria originado por las caracteristicas de una forma de gobierno centralista y vertical en América Latina, en contravia con el modelo democratico. © E1 irrespeto institucional hacia las identidades culturales colectivas construidas histricamente en nuestros territorios por comunidades indigenas, campesinas o populares, como una modalidad de movilizacion de recursos. Esto porque el concepto de identidad, lejos de ser un componente secundario, es un factor determinante del dominio del cambio social. * La consideracion de 1a naturaleza como inagotable hace que se potencie una vision de explotacion desmedida de todos los recursos, incluyendo el humano como tal, a tal punto que se distorsionan las relaciones establecidas en cl proceso productivo y de extraccién.Planteo una estrategia de resolucion para un posible} conflicto socioambiental en la comunidad Finalmente, plantea una estrategia de resolucién a un posible conflicto socioambiental, relacionado al uso de recursos energéticos no renovables. Para ello, lee el texto “Como contribuir al manejo de conflictos socioambientales”, Cémo contribuir al manejo de conflictos socioambientales La teoria del manejo de conilictos ha evolucionado desde una metodologia para que en una negociacién ambas partes ganen. Pasa por el enfoque de resolucion de conflicios mediante el concepto de prevencién, que promueve espacios de concertaci6n, indagando las causas estructurales del conflict, y alcanza hasta la propuesta te6rica de transformacién del conflicto que involucra la = concepcion del balancea de poder y los cambios sociales sustanciales hacia una cultura de paz. Esferas de intervencién: 1. Investigacién: el manejo del conflicto ambiental requiere de andlisis sistematicos que contengan ‘como minimo los siguientes aspectos: * Identificar del problema ambiental en el cual se centran los desacuerdos, choques o disputas. * Identificar la forma en que se manifiesta el conilicto, mediante una comprensién cultural de las visiones, percepciones y concepciones de la naturaleza y la vida que se encuentran en juego; asi como una de comprension del poder, tanto de quien lo controla como de quien es afectado por el mismo (analizando 1a multiplicidad de cuerpos, fuerzas, energias, deseos y pensamientos). * Conocer la situacién que propicié la aparicién del conflicto, es decir, la historia de consolidacién del mismo. + Investigar sobre el tipo de conflicto al que se refiere (problemas de datos, divergencia de intereses, problemas estructurales o divergencias de enfoque de valores). + Analizar en qué etapa de evolucin se encuentra el conflicto. + Realizar analisis de actores, es decir, identificar quiénes se encuentran involucrados en el conflicto (ZA quiénes afecta? 2A quiénes favorcce?). 2. Cogestion entre instituciones y organizaciones sociales: en este aspecto es preciso incidir para el manejo de los conflictos ambientales en diferentes niveles de injerencia, asi: * Entre quienes toman las decisiones, + Entre quienes trasmiten las decisione + Entre quienes ejecutan las decisiones. Cada nivel debera contar con escenarios y acciones especificas de aporte, entre otros, de la siguiente manera:* Niveles superiores de liderazgo: encargados de representar las demandas colectivas en negociaciones oficiales y de realizar el reconocimiento de intereses legitimos; en escenarios como: negociaciones, procesos de concertacién, mediacién y estralegias no violentas. * Niveles medios de liderazgo: son dirigentes de diferentes sectores y regiones; A = ease ome ae OF StS VNR comisiones, capacitacién en manejo * + constructive de conflictos, \ 4 acompafiamiento para biisqueda de 4 Mlnrative, cstutelan de pumnsy x wy + Nivel de base, personas influyentes: promotores, — funcionarios locales, organizaciones sociales y Iideres; en escenarios como: mesas © comisiones locales de paz, trabajo comunitario, mediacién a nivel cultural-educativo, concertacién, formulacién y ejecucién de proyectos colectivos, reduccién de prejuicios, educacién ambiental y formacién de bases. En tal sentido, cada nivel deberd tansversalizar las decisiones y acciones en las escalas de la politica, la nonmatividad, la planificaci6n y la ejecuci6n de proyectos y programas concretos. Con la informacion obtenida de Ja lectura, elabora un cuadro de doble entrada donde se evidencie la aplicacion de una estrategia de resolucién de conilicto en base a la propuesta de la fuente, Puedes usar el siguiente formato: Estrategia para la resolucion de un conilicto socioambiental ‘Cogestion entre instiluciones y organizaciones socialesrnalicé e identifiqué el problema del impacto lambiental de las fuentes de eneryia no renovable mo un asunto pablico, con base en fuentes confiables. ‘alice y evalué normas para la convivencia social len relacién al uso de fuentes de energia renovablel y no renovable, de acuerdo a la legislacio: jambiental vigente. Sumi una postura y planteé argumentos paral Kleliberar sobre elimpacto de las fuentes de energia 19 renovable en Ia comunidad, aportando} para la construccién de consensos. mbiente mediante el uso de fuentes de energia| estableciendo relaciones con lot Ja comunidad. enovable, jiembros de mi familia lanteé el uso de estrateygias para la resolucion de onflictos ambientales generados por el uso dk lentes de energia no renovable en la comunidad.