Avaliação - Geografia, História e Meio Ambiente

Nome: Luciana Santos de Moura

Data: 22/03/2023.
Professora: Sílvia Fernanda Cantóia

Informações Gerais:
a) A avaliação é dissertativa, individual, com a possibilidade de consulta com os
materiais debatidos em sala de aula.
b) Caso haja respostas semelhantes que configurem cópia a nota será 0 para os
envolvidos.
c) A avaliação tem pontuação de 0 a 10 pontos.

1- Tendo em vista o texto do Professor Roberto Lobato Correa (2000) no livro

“Geografia Conceitos e Temas”, fale sobre a categoria “Espaço” nas diferentes
concepções das escolas Geográficas e cite exemplos. (2,0)
Uma categoria "espaço" é uma das principais categorias da Geografia, e tem um objeto
de reflexão e interpretação ao longo da história da ciência. Diferentes escolas geograficas
presentes nesse período tem diferentes concepções do espaço, cada uma com ênfases e
abordagens particulares. Abaixo trago algumas dessas concepções e exemplos de escolas
geográficas associadas a elas:
Espaço como extensão física: Nessa concepção, ou espaço, como uma entrada física,
objetiva, mensurável e homogênea. É uma concepção tática da Geografia Clássica, que
tem origem no final no século XIX e início do século XX. Exemplos de escolas
geográficas associadas a essa concepção de uma Geografia Quantitiva e uma Região
Regional.
Espaço como lugar: Nessa concepção, ou espaço, como um entido social e culturalmente
construído, com significados e valores atribuídos pelos seus habitantes. É uma concepção
tática da Geografia Humanista, que surgiu em parte de anos 1950. Exemplos de escolas
geográficas associadas a essa concepção de uma Geografia Cultural e uma Geografia
Fenomenológica.
Espaço como produção social: Nessa concepção, ou espaço, como um produto das
relações sociais, econômicos e políticas que ocorrem em seu interior. É uma concepção
tática da Geografia Crítica, que surgiu a partir de 1970. Exemplos de escolas geográficas
associadas a essa concepção de uma geografia marxista e uma geografia radical.
Cada uma das opções traz concepções sobre contribuições e limites para uma
composição do espaço geográfico. Enquanto uma primeira concepção de satisfação e
mensurabilidade do espaço, uma segunda destaca uma subjetividade cultural. Já a tercira
concepção enfatiza uma dimensão política e a história da produção do espaço.

2- Tendo em vista os debates em sala e os textos que dialogam sobre “Território”

explique com suas palavras o que este conceito significa. Suas análises e reflexões
devem utilizar também as duas citações abaixo:(2,5)

É essencial compreender bem que o espaço é anterior ao território. O

território se forma a partir do espaço, é o resultado de uma ação
conduzida por um ator sintagmático (ator que realiza um programa) em
qualquer nível. Ao se apropriar de um espaço, concreta ou
abstratamente [...] o ator “territorializa” o espaço (RAFFESTIN., 1993,
p. 143)

E,

O território é produzido espaço-temporalmente pelas relações de poder

engendradas por um determinado grupo social (...) pode ser temporário
ou permanente e se efetiva em diferentes escalas, portanto, não apenas
naquela convencionalmente conhecida como o “território nacional” sob
a gestão do Estado Nação. (SAGUET, APUD CANDIOTTO, 2004, p.
81).

O conceito de território é complexo e multifacetado, mas pode ser composto como uma
área delimitada que é apropriada, controlada e significada por um grupo social ou
territorial. O território é uma construção social e histórica, produzida a partir das relações
de poder e das sociedades sociais, políticas e econômicas que ocorrem em seu interior.
Segundo uma primeira citação de Raffestin, o território se forma como parte do espaço, ou
seja, é uma construção que surge uma parte da aplicação de um espaço por um ator
sintagmático. Isso significa que um grupo social ou civil que realiza um programa,
objetivos e intelectuais, pode ser territorializado, um passo, um passo, um valor, um valor
- os significados e o controle de suas atividades.
Já a segunda citação de Saguet Apud Cadiotto, reforça a dimensão temporal e espacial do
território. Ele destaca que o território é produzido pelas relações de poder em uma
determinada sociedade, e que não se limita ao território nacional sob uma gestão do
Estado-nação. Isso significa que o território pode ser temporário ou permanente e pode ser
definido em diferentes escalas, como as relações de poder que produzem algo influenciado
por contextos históricos, culturais e políticos específicos.
Assim, o conceito de território não se limita a uma área geográfica delimitada, mas é um
produto dinâmico das relações sociais, políticas e econômicas em seu interior. É um
importante compilador das relações de poder na produção e controle do território, bem
como suas implicações nas dinâmicas sociais e ambientais que ocorrem em seu interior.
 3- O conceito de Região é importante não só no contexto geográfico, mas também
histórico. Sendo assim, analise o trecho de Roberto Lobato Corrêa e dialogue
sobre este conceito dando exemplos e características histórico geográficas. (2,0)
As desigualdades que aparecem caracterizam-se pela combinação de
aspectos distintos dos diversos momentos da história do homem. Isto
resulta no aparecimento de grupos também distintos ocupando
específicas parcelas da superfície da Terra, e aí imprimindo suas
próprias marcas, a paisagem, que nada mais é que uma expressão de
seus modos de vida. Uma vez iniciada a difusão do processo de
regionalização, de diferenciação de áreas, via contatos comerciais,
migrações e conquistas, esta assume ritmos distintos, isto é, duração e
intensidade que variam. Em determinados momentos e áreas, a
regionalização dá-se com maior rapidez e profundidade: a diferenciação
de áreas é aí mais notável. Simultaneamente, em outras áreas não ocorre
este processo ou ele é extremamente lento. (Corrêa, 2000, p.24)

O trecho de Roberto Lobato Corrêa enfatiza que as desigualdades territoriais são resultado
da combinação de aspectos históricos e geográficos que moldaram a ocupação do espaço
ao longo do tempo. A partir da interação entre diferentes grupos sociais, culturais e
econômicos, as regiões foram se diferenciando, criando paisagens distintas que expressam
os modos de vida desses grupos.
Por exemplo, a região Amazônica apresenta uma paisagem marcada pela presença da
floresta tropical, que foi moldada pela ocupação indígena e pelos ciclos de exploração
econômica que ocorreram ao longo da história. A região Nordeste, por sua vez, apresenta
uma paisagem marcada pela presença do sertão, que é resultado das condições climáticas
adversas e das formas de produção adaptadas a essas condições.
Além disso, o trecho destaca que a regionalização ocorre de forma diferenciada em
diferentes áreas e momentos da história. Em certos momentos e regiões, a diferenciação de
áreas ocorre de forma mais rápida e profunda, enquanto em outras áreas o processo é mais
lento ou não ocorre. Isso pode ser observado na história do Brasil, onde a ocupação do
litoral ocorreu de forma mais intensa e rápida do que no interior do país, que permaneceu
por muito tempo pouco povoado e explorado.
Em resumo, o conceito de região é fundamental para entendermos como os processos
históricos e geográficos moldaram a ocupação do espaço e criaram paisagens distintas em
diferentes regiões. A partir da análise dessas características, é possível compreender
melhor as desigualdades territoriais e as dinâmicas socioeconômicas que influenciam a
vida das pessoas em cada região.

4- Depois da leitura do artigo da Geógrafa Tereza Higa (2010), sobre o conceito de

Fronteira e o processo de migração, explique este conceito no contexto social,
político e cultural. (2,5)

No contexto social, político e cultural, o conceito de fronteira está relacionado às

delimitações territoriais que separam diferentes grupos sociais, culturais e
políticos. A fronteira pode ser vista como uma linha divisória que estabelece
limites entre estados, nações, culturas e modos de vida distintos.
No artigo da Geógrafa Tereza Higa (2010), a fronteira é abordada no contexto do
processo de migração, que ocorre quando indivíduos ou grupos buscam novas
 oportunidades em outras regiões ou países. Nesse contexto, a fronteira pode ser
vista como um obstáculo a ser superado, seja por meio de processos legais de
imigração, seja por meio de estratégias ilegais, como a imigração clandestina.
A fronteira também pode ser vista como um espaço de encontro e de trocas culturais
entre diferentes grupos. Nesse sentido, a fronteira pode ser vista como um
espaço de hibridização cultural, onde diferentes modos de vida se encontram e se
mesclam, gerando novas formas de expressão cultural e identidades híbridas.
No contexto político, a fronteira pode ser vista como uma barreira que separa
diferentes sistemas políticos e jurídicos. A fronteira pode ser vista como um
espaço de tensão e de conflito entre diferentes regimes políticos, ideologias e
valores, que se manifestam em disputas territoriais e fronteiriças.
Em resumo, o conceito de fronteira é fundamental para entendermos as dinâmicas
socioeconômicas, políticas e culturais que influenciam a vida das pessoas em
diferentes regiões do mundo. A partir da análise desse conceito, é possível
compreender melhor as desigualdades territoriais, as migrações e os conflitos
que ocorrem em diferentes regiões, bem como as oportunidades e os desafios
que se apresentam nesses contextos.