RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1

BIDANG: SUKATAN DAN
GEOMETRI KELAS: 1 BESTARI MINGGU: 34
MASA:0730-0830 TARIKH: 24112022
TAJUK: 7.0 RUANG
UNIT: 7. BENTUK TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: PENTAKSIRAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
7.1-7.3 7.1.1-7.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjawab soalan pentaksiran yang diberi oleh
Menjawab soalan pentaksiran mengikut unit. guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- 15 /26 murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang tajuk ini. latihan pengayaan.

Aktiviti:- 6 / 26 murid dapat mencapai objektif

pembelajaran dengan bimbingan dan
1. Murid diberi soalan pentaksiran mengikut unit. (PBD) diberi latihan pengukuhan.
2. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam masa yang telah ditetapkan
5 / 26 murid tidak dapat mencapai
oleh guru. (KBAT) (PAK21)
objektif pembelajaran dan diberi
3. Murid menghantar kertas soalan untuk disemak oleh guru. latihan pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan /
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: SUKATAN DAN KELAS: 1 CEMERLANG MINGGU: 34
MASA:1020-1120
GEOMETRI TEMPOH: 60 minit
TARIKH: 24112022
HARI: Khamis
TAJUK: 6.0 UKURAN DAN
SUKATAN
 UNIT: 6. PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR
TOPIK: KENALI ISI PADU CECAIR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

6.1 6.1.1, 6.1.3 Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menyukat dan membandingkan sekurang-kurangya
Memahami penggunaan istilah ‘’berat’’ dan ‘’ringan’’ dan
tiga ukuran, jisim dan isi padu cecair dengan betul.
membandingkan jisim dua atau lebih objek.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 54, BA hlmn 57-58.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran tentang menimbang jisim objek.
10 /22 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:-
pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
2. Murid memahami isi padu cecair dengan menggunakan beberapa bekas yang berbeza
pengayaan.
saiz. Contohnya pelbagai saiz botol.
3. Murid diperkenalkan dengan istilah setengah dan suku.
8/ 22 murid dapat mencapai objektif
4. Murid ditunjukkan kad gambar yang mempunyai bekas yang sama tetapi isi padu
pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
cecair yang berbeza. Murid diminta mengenal pasti dan menyebut secara rawak bekas
latihan pengukuhan.
yang mana mempunyai isi padu cecair penuh, sedikit, setengah atau sama dengan.
(KBAT)
4 / 22 murid tidak dapat mencapai objektif
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan dibekalkan dengan
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
tiga botol yang sama saiz dan label yang berbeza. Murid menjalankan aktiviti mengisi
botol air tersebut berdasarkan istilah yang ditulis. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Memuaskan /
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti.
Tidak memuaskan
Penutup:-
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.

KBAT Mengaplikasi PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________